二年级数学上册教案 除法的初步认识（北京版）

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除法的初步认识
一、导入。
在茂密的大森林里，住着许许多多的小动物，其中就有兔子一家。今天兔妈妈家收萝卜了，兔妈妈可高兴了，咱们也到兔妈妈家去看看好吗？
二、新课。
1.师：来到了兔妈妈家同学们快数数兔妈妈家一共收了多少个萝卜？
2.师：兔妈妈要把这8个萝卜分给它的两个兔宝宝，可以怎样分？
3.师：假如你就是兔妈妈，你想怎样分呢，请用你的小圆片代表萝卜来分一分吧，边分边思考你为什么要这样分。
4.还有谁和他分的不一样？给大家说说。
5.师：好！同学们开动脑筋，思考出这么多种分法，那你认为哪种分法最合理最公平呢？（用“按按按”进行选择）
6.看来我们大多数同学都跟兔妈妈的想法是一样，是啊！作为妈妈对自己的每个孩子都是充满爱的，都是公平的。那么像这种每份分得同样多的分法在数学上有个名字叫“平均分”。
板书：每份分得同样多，叫做平均分。
7.在我们的生活中“平均分”可以表示公平，有些时候“平均分”也能给我们带来美的享受。
下面我们就来欣赏欣赏。
二、练一练。
现在你明白什么是平均分了吗？
1.老师这里有9个中国结，把它挂在3根绳子上。
2.请你想一想，看看哪种挂法是平均分？
（用“按按按”进行选择）
三、理解平均分的过程。
例2：
（1）现在兔妈妈有12个萝卜，她想平均分给4个小兔宝宝，平均每人分几个呢？（“平均”是什么意思）
（2）用你手中图片试着分一分，看看怎样分就能做到平均分，使每人分得都同样多。
（3）汇报动手操作的结果：允许学生每一轮拿的个数不一样（动手黑板板演，说分的过程）
2.练一练。
6根小棒，先分一分，再说一说你是怎样分的。
（1）平均分成3份每份（ ）根
（2）平均分成2份每份（ ）根
四、深入掌握平均分。
例3. （1）现在这有10个萝卜，一只兔子分到2个，可以分给几只兔子呢？
（2）你是怎样想的
（3）我们可以把2个萝卜圈为一份，看看共有几份就是能分给几只兔子。
2.练习：
（1）打开数学书44页，看练一练第一题，自己独立完成。
有16个苹果　（自己数出来）
每份2个，可以分（ ）份。
每份4个，可以分（ ）份。
每份5个，可以分（ ）份，还剩（ ）个。
（2）把6个桃子分成2份，下面的哪个分法是正确的？（用“按按按”进行选择）
1 5 2 4 3 3
（3）把6个桃子平均分成2份，哪个分法是正确的？（用“按按按”进行选择）
1 5 2 4 3 3
（4）15 怎么能变成平均分呢？（渗透移多补少的思想）
有12跟小棒，可以平均分成（ ）份，每份分（ ）根；每份分（ ）根，可以分成（ ）份。
五、说说今天自己学习的是什么知识，自己学会了什么？
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