什么是美术作品 课件（33页）

(共33张PPT)
讲课老师：
1.1什么是美术作品
湘美版《 美术鉴赏》第一单元 第1 课
提问;如果让你用一个词来形容你刚刚看到的所有作品，你会选什么词？
学习目标：
1、了解审美观念、形式法则的产生和一
般规律，以及美术作品的社会约定性。
2、能以审美的眼光看待美术作品和日常
生活的意识。
一、美的观念
01.什么是“美”？
我国汉字中的“美”由羊、大两字拼成，“羊大为美”。
“美”与“不美”是人们看待美术作品甚至是生活中各种事物的最原始、最基本的情感。通过这样一种朴素的情感，人们摆脱了像动物一样无意识的、被自然所左右的状态，有目的地去创造各种美好的事物（当然也包括我们的美术作品），从而不断地改造我们的生活，提高生活的质量。由此可见：
（1）“美”并不是凭空产生的，而是源于人们的生活实践。
（2）“美”的观念与相应形式美法则的产生是长期的历史积淀的结果。例如书中所举的中国书法艺术与彩陶、青铜器的实例。将美的观念与相应的形式美法则运用于生产、生活乃至艺术创作中，就产生了美术作品。
02.审美观念是如何形成的
思考：
1、从原始陶器到清代瓷器发生了什么变化？
2.从时间、装饰上来看，说明什么问题？
彩陶和青铜器
人面鱼纹彩陶盆
舞蹈纹彩陶盆
鹳鱼石斧图彩陶瓮
想一想：这些图案都遵循了形式美中的那些原则？古人为什么要把这些图案画在这些器皿上？这些图案都表示什么？它们的灵感来自哪里？
上古之时，人们在对自然的仰观俯察中注意到了美好形象，并把它以具象或抽象的方式装饰在生活器具上。喜欢的人多了，便自然成为美的，美便随之产生。某些事物或某些形式，随着一代又一代的口诵相传,便逐渐形成了对事物的固定看法，这样，美的标准随之形成。
时代不同，生产技术也越来越进步，美也变得多样化，美的观念与相应的形式法则，是在人们的生产实践中逐渐形成的有的与实用功能相关，有的则是源于精神生产活动。
矿泉水瓶（现代）
锡壶
元青花
彩陶鲵鱼纹瓶（新石器时代）
中国先民在劳动中发现下大上小的器物容易平稳放置，是因为它的重心在中轴线上；而且发现，只要重心在中轴线上，不管器物外形怎么变化，它都会容易平稳放置；于是，从古至今人们在遵循这种构成原则的前提下，试着改变器物的造型，使之愈来愈美。
下大上小 重心平稳
在汉字结构规律中，重心平稳，左右均衡是最为重要的法则。
审美法则：对称与均衡
审美法则：节奏与韵律
在汉字构成中也运用到了稳定、均衡的法则。
“美”的观念是如何形成的？
1、“美”并不是凭空产生的，而是源于人们的生活实践。
2、“美”的观念与相应的形式法则的产生是长期历史积淀的结果。
思考与交流：
发散思维，用“美”是......造句，表达你对“美”的认知和看法，并于同学交流讨论，看是否能从句子中找出一些形式法则，
二、美术作品的含义
01.什么是美术作品？
①将美的观念与相应的形式美法则运用于生产、生活乃至艺术创作中，就产生了美术作品。
③有些生活用品，经过较长的时间后，其功能逐渐淡忘，而形式美法则受到关注，它们也属于美术作品的范畴。
②为了审美目的创作的，毫无疑问成为美术作品（如：绘画、雕塑）
★ 请同学们自学教材，并思考：什么是美术作品呢？
造型？
色彩？
线条？
意义？
美是使人们感到愉悦的一切事物，
它表现为人们对某一事物的看法!
包含着形式美法则的物品都可称为美术作品。
下面美术作品，你认为哪个作品更美？为什么？
大公牛 法国拉斯科洞窟壁画
五牛图（局部） 唐 韩滉
大公牛 法国拉斯科洞窟壁画
原始社会-旧石器晚期
人们祈求狩猎成功的仪式，
充满原始的气息和野性的生命力。
粗壮、简练
此时美术作品源于精神生产活动
时代背景
线 条
艺术价值
审美法则：线条 —— 变化与统一
原本是实用器具，但随着时代的变化，其审美功能得到凸显
作品用途发生了什么变化？猜想一下原因。
线条：具体—— 抽象
用途：实用—— 审美
提问：这些作品在当时社会有什么价值吗？他们属于哪种类型？带给你怎样的感受？
年画
年画构图饱满，色彩鲜艳，形象夸张，线条流畅，题材广泛，装饰性强，还具有地域特色风格，虽然当时社会价值不高，广受人民的喜爱。
三、形式美法则
美术作品与生活息息相关。一个人对美的观念的形成是源于人们的生活实践。在我们的生活中喜欢的人多了自然成了美，而那些不被大多数人喜欢的形象、事物和形式便成了丑。
对称与均衡
比例与尺度
调和与对比
节奏与韵律
变化与统一
形式美法则
1、对称与均衡
对称：左右对称、上下对称、点对称。（书P1）
形态在视觉上有自然、安定、均匀、协调、整齐、典雅、 庄重、完美的朴素美感。符合人的视觉习惯。
应用对称法则要避免由于过分的绝对对称而产生单调、呆板的感觉。
2、节奏与韵律
节奏与韵律本是音乐中音响节拍轻重缓急的变化和重复。平面构成中单纯的单元组合重复易于单调，由有规矩变化的形象或色群间以数比、等比处理排列，使之产生音乐、诗歌的旋律感，称为韵律。以同一要素连续重复时所产生的运动感，称为节奏。有节奏和韵律的构成具有积极的生气，加强魅力的能量。不同的形象、色彩、形式规律等都会带来不同的节奏和韵律。
03.调和与对比疏与密的对比冷与暖的对比动与静的对比大与小的对比04.比例与尺度
1，黄金比： 1：0.618（线性尺寸之比）
2，等差数列比： 1、3、5、7、9……
3，等比数列比：1、2、4、8、16……
4，费勃纳齐数列比：1：1.618
A、人体比例
B、假设人的头长和身高比例拉大到20个头长，你觉得美吗？
C、什么是黄金分割？
四、美术作品分类
04.课后教学反思Reflection On After Class Teaching
美术绘画种类繁多，从不同的角度可将它划分为不同的类别。
它的划分有多种，一般包括四大门类：绘画、雕塑、设计、建筑。现代有些学者也把其它的归纳入这个门类，例如书法、摄影等。
从地域看，绘画可分为东方绘画和西洋绘画；
从工具材料看，绘画可分为水墨画、油画、壁画、版画、水彩画、水粉画等；
从题材内容看，绘画可分为人物画、风景画、静物画、动物画等；
从作品的形式看，绘画可分为壁画、年画、连环画、漫画、宣传画，油画，吹画、插图等。
美术作品 —— 绘画
梵高《向日葵》
达芬奇 《蒙娜丽莎的微笑》
美术作品 —— 建 筑
《断臂维纳斯》阿历山德罗（希腊）
《掷铁饼者》米隆（希腊）
美术作品 —— 雕 塑
美术作品 —— 设计
我们生活中有许多美术作品，看图中的物品判断它们是否是美术作品。试以本课所学知识简要分析它们，证明你的观点。
知识拓展—— 合作探究
美术鉴赏的意义？
总结：
a、在我们的生活中美是无处不在的，人们在长期的生产、生活中非常注重营造美的环境，所以我们要学会去认识这些美好的事物，才能更好地生活。
b、鉴赏美术作品可以培养我们的审美鉴赏能力，帮助我们丰富对美的认识，并且认识到形式美的法则。