5.2.3社会行为训练题（含答案）人教版生物学八年级上册

人教版生物学八年级上册5.2.3社会行为训练题（含答案）
一、选择题
1．下列不具有社会行为的动物是(　　)
A．蜜蜂 B．蝗虫
C．蚂蚁 D．狒狒
2．下列属于动物的社会行为的是(　　)
A．两只公鸡格斗 B．蜜蜂跳“8”字舞
C．母鸽哺育幼鸽 D．—群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏
3．下列关于狒狒社群内“首领”雄狒狒的描述中，不正确的是(　　)
A．优先选择食物和配偶，优先选择筑巢场地
B．主要承担繁殖任务
C．负责指挥整个社群的行动，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体
D．其他成员对它表示服从的姿态，对它的攻击不敢反击
4．营群体生活的动物中，个体之间的关系是(　　)
A．对群体的作用相同，地位平等
B．对群体的作用不同，地位平等
C．对群体的作用不同，地位不平等
D．对群体的作用相同，地位不平等
5．关于动物社会行为特征的叙述，错误的是(　　)
A．成员之间有明确的分工 B．有的群体中还形成等级
C．群体内部往往形成一定的组织 D．各成员之间都是用声音进行信息交流
6、不具有社会行为的动物是（ ）
A、鲫鱼 B、象 C、白蚁 D、金丝猴
7、在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，下列关于首领狒狒的叙述中不正确的是（ ）
A、优先享有食物和配偶
B、优先选择筑巢场地
C、是雌性
D、负责指挥整个社群的行为
8、具有社会行为的一组动物是（ ）
①蚂蚁 ②菜粉蝶 ③苍蝇 ④蜜蜂 ⑤黑猩猩
A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、①④⑤
9、在白蚁群体中，不具有生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、兵蚁和幼蚁等职能的白蚁是（ ）
A、雄蚁 B、雌蚁 C、工蚁 D、兵蚁
10、动物的社会行为的特征不包括（ ）
A、群体内部成员之间分工合作
B、有的群体中还形成等级
C、群体内部成员各自独立生活
D、群体内部成员之间能够进行信息交流
11、下列描述中，除哪项外均与社会行为有关（）
A．同种生物的许多个体简单聚集在一起
B．群体的不同个体成员分工合作，共同维持群体生活
C．群体的不同个体之间具有一定信息交流的方式
D．群体生活有利于维持种族的生存
12、下列各项，属于动物社会行为的是（）
A.山洞中居住着一大群蝙蝠
B.母鸡带领一群小鸡在觅食
C.草原上生活着大批食草动物
D.蜂群中的蜂王由工蜂喂养
13、动物社会行为的特征不包括（　）
Ａ．群体内部成员之间分工合作　Ｂ．有的群体中还形成等级
Ｃ．群体内部成员各自独立生活　Ｄ．群体内部成员之间能够进行信息交流
14、俗话说：“人有人言，兽有兽语。”蚂蚁是用哪种“语言”进行交流的 ( )
A.舞蹈　　B.气味　 C.声音　　D.表情
15、在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，下列关于首领狒狒的叙述不正确的是（）
A.优先享有食物和配偶　　　B.优先选择筑巢场地
C.是雌性　　　　　　　　　D.负责指挥整个社群的行动
16.下列关于动物社会行为特征的叙述，不正确的是(　　)
A.成员之间有明确的分工
B.有的群体中还形成等级
C.群体内部往往形成一定的组织
D.各成员之间都是用声音进行信息交流
17、动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。下列各种现象不是通过群体内信息传递来完成的是(　　)
A.雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾
B.狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物
C.蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物
D.蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位
18.“人有人言，兽有兽语”，动物能利用“行为语言”传递信息。下列除哪项外，均为动物传递信息的“行为语言”(　　)
A.昆虫分泌性外激素引诱异性
B.蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞
C.老母鸡“咯咯”地召唤小鸡
D.乌贼遇到敌害时释放墨汁
19.鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就将尾巴撅起，露出反面的白色，其他“同伴”见了会相继尾随而逃，这是依靠下列哪项传递信息的(　　)
A.声音 B.气味
C.分泌物 D.动作
20.一个群体中的动物个体间需要交流信息，以下不能起到此作用的是(　　)
A.长尾猴的不同叫声 B.蜜蜂的舞蹈
C.黄蜂的警戒色 D.蛾类分泌的性外激素
21．下列属于动物社会行为的是（ ）
A. 母鸡带领小鸡觅食 B. 山洞里居住着一群蝙蝠
C. 蜂王依靠工蜂喂养 D. 草原上共同生活着大量食草动物
22．下列动物行为不属于动物“通讯”的是（ ）
A. 蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物 B. 长尾猴发现豹时会发出一种叫声
C. 小动物闻到老虎气味纷纷逃跑 D. 乌鸦见到老鹰时大声鸣叫
23．下列不具有社群行为的动物是（ ）
A. 蚂蚁 B. 蜜蜂 C. 狒狒 D. 蚊
24．在一个狒狒群体中，最占优势的个体（ ）
A. 往往最后享用食物 B. 是一个雄性个体和一个雌性个体
C. 是一个强壮的雄性个体 D. 往往最后拥有配偶
25．俗话说：“人有人言，兽有兽语。”蚂蚁主要是用哪种“语言”进行交流的？( )
A. 跳舞 B. 气味 C. 声音 D. 表情
二、非选择题
26、为探究蚂蚁的通讯行为，某生物兴趣小组进行了如下实验设计：
步骤一：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A、B、C三个小岛。A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来，形成桥①和桥②，如图5－2－10所示：
图5－2－10
步骤二：将饥饿的蚂蚁放在A岛处，B岛放食物，C岛不放食物，让蚂蚁自由通过桥，大多数蚂蚁爬向了B岛；
步骤三：一段时间后将桥①和桥②对换，大多数蚂蚁爬向了C岛。
(1)实验前对蚂蚁进行饥饿处理的目的是________________。
(2)完成步骤二后，桥①和桥②的唯一区别是________________。
(3)完成步骤三后可以推测，蚂蚁靠________进行通讯。
(4)完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①喷洒香水，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是__________________________。
(5)蚂蚁群体内部有一定的组织，成员之间有明确的分工，这样的行为属于________行为。
27、材料分析
昆虫传递信息的主要形式，是利用灵敏的嗅觉器官识别一些信息化合物。昆虫利用气味传递信息的方式，叫做“化学语言”。雌蛾用腹端腺分泌的性引诱外激素气味作为呼唤配偶的“甜言蜜语”，能被距离数百米以外甚至千米左右的雄蛾所感知。蜜蜂习惯过“大家庭”生活，其“家庭成员间的通讯联系”，甚至各种级别的分化和形成，不少与“化学语言”有关。
请回答：什么是昆虫的“化学语言” 雌蛾能释放什么物质来作为“化学语言”
28、阅读资料，回答问题：
①当一只蚂蚁找到大量食物自己无法搬回时，便会回巢通知伙伴，它在路上留下外激素，回巢后还会分泌外激素告知同伴去多少只比较合适。
②侦察蜂找到蜜源后会以舞蹈的形式通知同伴蜜源的距离和方位。
③吼猴的叫声极为响亮，声音可以传到几千米以外，以警告其他群体不要靠近。
④某些灵长类动物可以通过互相理毛除掉身上的寄生虫，用尾巴搅在一起等方式表示友好或巴结对方。
(1)①②③④中的四种通讯方式分别是　　　　、　　　　、　　 　　和　　　　。
(2)动物间的这种信息交流的意义是：有利于　　　　和　　　　，有效地保证生物个体的　　　　和种族的繁衍。
29．有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善。
（1）实验方法与步骤：
①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自 ，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。
②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上 ，观察蚂蚁的行为。
④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水）观察蚂蚁的行为表现。
（2）实验结果：
步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物。
步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥” 。
步骤⑤：蚂蚁的行动 。
（3）实验结论：蚂蚁依靠 进行通讯。
30、请你根据下面的资料回答问题：
有些鸟类在迁徙途中休息时，总有一些“站岗放哨”的鸟，当发现敌害时，它们会大声鸣叫，或者狂奔，或者使劲扇动翼，做起飞状，使群体迅速做出防御敌害的准备或者快速逃生。
(1)鸟群的这种行为属于　　　行为，原因是 　 。
(2)鸟类的这种行为对这个群体的意义是 　 。
答案
1-5BBBCD 6-10ACDCC 11-15ADCBC 16-20DBDDC 21-25CCDCB
26、(1)刺激蚂蚁寻找食物
(2)气味的有无
(3)气味
(4)香水对蚂蚁的通讯造成干扰
(5)社会
27、昆虫利用气味传递信息的方式，叫做“化学语言”。雌蛾用腹端腺分泌的性引诱外激素气味作为呼唤配偶的“甜言蜜语”，能被距离数百米以外甚至千米左右的雄蛾所感知。
28、(1)气味　动作　声音　动作
(2)获得食物　躲避敌害　生存
29、（1）①一个蚂蚁洞；③无食物；
（2）④气味行走；⑤靠气味；
（3）气味；
（4）蚂蚁爱吃什么样的食物呢
30、(1)社会　这种鸟类的群体内部形成一定的组织，成员之间有明确分工
(2)使鸟类更加适应复杂的环境，有利于种族的繁衍