初三阶段性目标检测(一)
化学试卷
时间:40分钟 满分:40分
一、选择题-(本大题包括10小题，每题2分，共20分。每题4个选项中只有1个符合题意)
1.遵守实验室规则是安全进行实验并获得成功的重要保证。下列同学做法中，值得肯定的是( )
A.小华同学乐于助人，把小娟实验用完的废液直接倒入下水道
B.进入实验室后，小萍看到实验桌上有白糖，尝了一小口
C.小明看了某电视刷中炸喷泉的情节，于是偷偷地去化学实验室把某种药品拿了出来
D.小君想知道某气体的气味，用手在瓶口轻轻扇动，使少量气休飘入鼻孔
2.化学真正成为一门独立的学科，经历了一个漫长的历史过程。下列叙述中错误的是( )
A.古时候，人类发现并利用了火这一与化学有关的现象
B.原子论和分子论学说的创立，奠定了近代化学的基础
C.道尔顿发现了元素周期律并编制了元素周期表
D.现在，化学家已能利用各种先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观探索
3.下列是日常生活中发生的一些变化，其中均属于化学变化的一组是( ).
A.风油精挥发、动植物呼吸作用 B.粉笔折断、纸张燃烧
C.菜刀生锈、苹果腐烂 D.植物光合作用、冰淇淋融化
4.我国生态环境部发布2024年六五环境日主题-一“全面推进美丽中国建设”。下列做法与该主题相符的是( )
A.露天焚烧垃圾 B.使用共享单车出行
C.废旧电池随意丢弃 D.提倡使用一次性餐具
5.化学实验课上，某同学练习用量筒量取液体。他先将量筒放在水平的实验桌上，在量筒中加入一些液体后，他先是仰视液面，读取液体体积为30mL，接着他倒出部分液体在烧杯内，又俯视液面，读取液体体积为10mL。请你来帮他算算，这位同学实际上往烧杯中倒入的液体体积( )
A.大于20ml B.小于20mL C.等于20mL D.无法判断
6.试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是( )
A.连接橡胶塞 B.振荡试管 C.加热试管 D.加入固体粉末
7.下列实验现象的描述，能说明镁条在空气中燃烧是化学变化的是( )
A.发出耀眼的白光 B.放出热量
C.镁条变短 D.生成一种白色固体
8.2023年4月24日是第八个“中国航天日”，今年的主题是“格物致知，叩间苍穹”。下列有关航天的课题属于化学学科研究领域的是( )
A.“嫦娥二号”探月卫星轨道的计算
B.“祝融号”火星车与“天问一号”火星探测器之间的信息传递
C.“神舟十四号”载人飞船与天和核心舱对接
D.发射“神舟”系列飞船的火箭所需新型燃料的研制与生产
9.区别空气、氧气和二氧化碳这三瓶无色气体最简单的方法是( )
A.测三瓶气体的密度 B.用燃着的木条分别放入瓶中
C.闻三瓶气体的气味 D.分别倒入澄清石灰水
10.小明同学用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得食盐质量为15.5g(1g以下用游码)。若按正确的方法称量，食盐的质量应为( )
A.15g B.15.0g C.14.5g D.14.0g
二、填空题(本大题包括3小题，共20分。)
11.(8分)经过第一单元的学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。
(1)如图1常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 (填仪器名称，下同);用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是 。
(2)某同学用100mL的量简量取一定液体的体积，如图2所示，回答问题:图2中所表示的液体的体积是 mL;该同学若要量取47mL的液体，在上面的基础上，应该用 (填仪器名称)再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL该液体时，仰视读数，则量取的液体实际体积 (填“大于”或“小于”) 47mL.
(3)某山村学校因仪器不足，同学们用图3生活物品来代替化学实验仪器。
A针剂瓶 B饮料吸管 C眼药水瓶 D医用注射器
图3
用A来代替试管，B可代替导气管，你认为C可代替 。D可用来代替 ，现有三种规格的医用注射器:
a.10mL b.50mL c.100mL。要量取48mL的水，应该选择医注射器 (填上面字母代号)。
12.(4分)请你阅读下列短文，回答问题。
二氧化硫为无色透明气体，有刺激性气味，溶于水、乙醇和乙醚，有毒。液态二氧化硫比较稳定，不活泼;气态二氧化硫加热到2000℃不分解，不燃烧。二氧化硫作为防腐剂、漂白剂和抗氧化剂广泛用于食品行业。化石燃料中的煤通常含有硫元素，直接燃烧会产生二氧化硫。
(1)写出一条二氧化硫的物理性质 。
(2)气态二氧化硫加热到2000℃不分解，不燃烧。这属于二氧化硫的 (选填“物理”或“化学”)性质。
(3)二氧化硫的用途有 (写一条)。
(4)某地禁止燃烧煤的原因是 (写一条)。
13.(8分)燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。
(1)实验1:取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小， (填“易”或“难”)溶于水，硬度小。
(2)实验2:点燃蜡烛，发现蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。用一根木条迅速放入火焰中1~2s后取出，发现木条与外焰接触处炭化变黑，说明蜡烛火焰的 (填“内焰”“外焰”或“焰心”).温度最高，原因是: 。
(3)实验3:将一只干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯的内壁出现水雾，触摸烧杯外壁感觉到发热，迅速将烧杯倒转过来，倒入少量的澄清石灰水，振荡，发现澄清石水变 ，说明蜡烛燃烧生成了水和 。
(4)如图1，取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口，观察到白烟可以被点燃，证明蜡烛燃烧产生的火焰是由 (填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。若导管长度过长，则实验容易失败，原因是 。
(5)该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图2所示，则曲线 (填“a”、“b”或“c”)代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。九年级化学试题参考答案
一、选择题-(本大题包括10小题，每题2分，共20分。每题4个选项中只有1个符合题意)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D C C B A C D D B C
二、填空题(本大题包括3小题，共20分。)
11.（1）试管 烧杯
（2）42 胶头滴管 大于
胶头滴管 量筒 b
12.（1）无色透明气体
（2）化学
（3）做防腐剂
（4）防止空气污染
13.（1）难
（2）外焰 外焰的氧气接触更充分
（3）浑浊 二氧化碳
（4）气态 防止石蜡蒸汽冷凝
（5）c
