/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
Unit1课时教学设计
本单元第5课时 Topic 2 Section D 课型 综合复习课
语篇研读
What---语篇主题和主要内容 本板块的主要教学活动为1a和2，谈论英格兰最受欢迎的球类运动，即足球和板球。 Why---语篇传递的主题意义
本话题通过体育活动中团队合作话题的学习，唤醒学生的团队意识，鼓励学生热爱体育运动，学会在体育运动中与他人友好合作。 How---文体结构、语言特点及功能
通过阅读1a了解他国的球类文化，领会篇章结构，获取文章主要信息。Project活动通过查阅信息写一篇短文介绍自己最喜爱的体育运动，然后分小组讨论该运动的相关知识等，最后在全班作报告，以此巩固本话题所学重要词汇、语法和功能句。
学情分析
【已知】 本单元话题是关于“体育运动”，谈论学生比较喜欢的足球和板球运动，学生兴趣比较浓厚。 【未知】 经过Section A-C的学习，学生对于双宾语结构比较熟悉，但是还无法灵活运用；同时对于1a中涉及的足球学生比较熟悉，但是对于板球运动比较陌生。 【能知】 通过本节课的学习，学生能够了解足球和板球运动，能够谈论自己最喜欢的运动。
核心素养教学目标
通过本课学习，学生能够： 1.语言能力：能正确朗读本课单词表中所有单词及短语，能正确拼读、书写并运用单词; 能熟练运用双宾语句型; 能准确运用本单元重点短语进行写作练习。 2.学习能力：能听懂与课本内容难度相当的，有关体育运动项目的历史、影响、规则及意义的听力材料; 能正确运用本单元所学内容、比较流利地谈论自己最喜欢的体育运动项目的历史、影响、规则及意义;能阅读有关自己最喜欢的运动项目的历史、影响、规则及意义的文章，理解文章，并能作出相关的阅读练习。 3.思维品质：能综合运用本课短语、句型写出自己最喜欢的体育运动的发展历史、影响、规则及意义。 4.文化意识：学生能够了解足球和板球运动，能够谈论自己最喜欢的运动。
教学重难点
教学重点：
双宾语结构；学会能用以下短语描写自己最喜欢的运动： sports lover，the world's famous sports，play football for fun，the most popular sports，the most interesting，a very popular sport，enjoy the sun，watch the team game。 教学难点：
1. a fast game played in winter 对play的理解； 2. hundreds of years' history； 3. People can sit …，enjoying the sun … 对现在分词作伴随性状语的理解。
教学方法
英语教学活动观，情境式教学
教学工具
PPT课件，多功能白板，教案
教-学-评一体化教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：
课前复习双宾语的用法，掌握直接宾语和间接宾语的转换；通过阅读，获取英国 最受欢迎的球类运动的相关信息，即足球和板球。 任务一：Review Review the structure of direct objects and indirect objects.
2. The function 任务二：Lead in 1. Brainstorm 2. Free talk
What do you know about the sport How often do you play it What can you get from playing this sport？
3. Give a report 任务三：Pre-reading
任务四：While-reading 1. Read the passage quickly and find out the main idea. What's the main idea of the passage A. Sports are important. B. Some sports began in England. C. The History of Football and Cricket. D. Football and Cricket in England.
2. Read paragraph 2 and paragraph 3 carefully, and then complete the tables.
3. 1a Listen and mark T (True) or F (False). 4.1b Read 1a and answer the following questions. 任务一: 观察学生准确进行双宾语的专项；能否根据问句写出正确的答语。 任务二: 观察学生能够流畅地表达自己喜欢的运动项目。 任务三：
观察学生能否准确地说出答案，评价学生的知识面的广度。 任务四： 观察学生能够快速阅读掌握文章的主旨大意，文章的脉络结构；观察学生能否准确获取文章的信息。
设计意图 通过复习本话题语法和功能，激发学生的积极性；学生们分享他们喜爱的运动，激发学生热爱运动的情怀。通过阅读，判断句子正误，训练学生跳读能力。通过再次阅读和问题回答，培养学生根据语境猜词和归纳段落大意的能力。
教学目标 学习活动 效果评价
应用实践：
构建思维导图，并复述文章，根据文章表写采访对话。 任务五：Post reading
1. Listen to the passage and make sure to understand the passage clearly. 2. Explain the language points.
3. Retell the passage according to the mind map. 4.Suppose you are interviewing David Beckham about “famous sports in England”. Write a dialog in your exercise book. 任务五： 观察学生能够构建思维导图，并流利地复述文章；观察学生能否根据文章进行对话编写。
设计意图 通过跟读课文，掌握课文内容。运用思维导图复述课文，梳理篇章结构，锻炼学生语言表达能力。运用对话编写，巩固本话题的重要表达法和有关团队运动的词汇等。
教学目标 学习活动 效果评价
迁移创新：
写一篇短文介绍自己最喜爱的体育运动的发展历史、影响、规则及意义。 任务六: Project 1. What do you know about the following sports 2. What's your favorite sports Work in groups of different sports. Talk about the sport with the help of the following questions. 任务六： Summary 任务六:
教师巡视指导，观察学生能否正确本单元的语言知识，写一篇文章介绍自己最喜欢的运动。
设计意图 通过查阅信息写一篇短文介绍自己最喜爱的体育运动的发展历史、影响、规则及意义，然后分小组讨论该运动的相关知识等，最后在全班作报告，引导学生综合运用本话题所学的知识，达到学以致用的目的。
课时教学板书设计
Topic 2 I'll kick you the ball again. Section D sports lover Football is a fast game played in winter. the world's famous sports With hundreds of years' history,… play football for fun It is a game played on grass. the most popular sports Players score points, hitting the ball… the most interesting People sit…, enjoying the sun… a very popular sport enjoy the sun watch team game hero---heroes
评价量表
课时作业设计
作业内容 作业目标 设计意图
基础题： 总结Section D的重点知识，整理笔记。 掌握最基本的语言知识；培养学生借助工具书进行自主学习的能力。 查漏补缺，复习和巩固本节课所学内容。
提高题： 写一篇文章介绍自己最喜欢的运动。 学习归纳总结的能力，开动脑筋，掌握高效的学习方法。 加深对本节课内容的理解和消化。
拓展题： 搜集资料，了解更多的运动项目的历史。 学习判断信息的异同与关联，学会举一反三。 培养学生的求知欲和好奇心，以及在日常情境中的英语思维。
课后反思（实施后填写）
本课是一节复习课，帮助学生复习本话题的重要语言点和表达法，学生积极发言，学生有效地巩固了本话题的重要知识点。在Project活动部分，因时间较紧，学生调查讨论得还不够深入，展示的报告有待进一步完善。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共27张PPT)
Unit1 Playing Sports
Topic2 I’ll kick you the ball again.
Section D
（仁爱科普版）八年级
上
Learning objectives
1
Review
Lead in
3
Pre-reading
While-reading
5
Post-reading
Project
7
Summary
Assessment
9
Homework
2
4
6
8
1
0
1
Learning objectives
After learning this lesson, you can:
1. Review the structure with direct object and indirect object
2. Review the useful expressions in this topic.
3. Know about two sports in England, football and cricket and share your favorite sport.
I kick the ball to you.
You pass me the ball like this.
I’ll kick you the ball again.
You can also pass a teammate the ball.
Bring Peter a present.
I kick you the ball.
You pass the ball to me like this.
I’ll kick the ball to you again.
You can also pass the ball to a teammate.
Bring a present to Peter.
Subject+ vt. + indirect object + direct object
直物间人
2
Review
由to引导双宾结构的动词有：
pass sb. sth. =pass sth. to sb. 递给某人某物
kick sb. sth.=kick sth. to sb. 踢给某人某物
give sb. sth. =give sth. to sb. 给某人某物
show sb. sth.=show sth. to sb. 给某人看某物
lend sb. sth. =lend sth. to sb. 借给某人某物
tell sb. sth. =tell sth. to sb. 告诉某人某物
throw sb. sth.=throw sth. to sb. 扔给某人某物
return sb. sth. =return sth. to sb. 还给某人某物
2
Review
由for引导双宾结构的动词有
buy sb. sth. =buy sth. for sb. 给某人买某物
make sb. sth.=make sth. for sb. 给某人制作某物
cook sb. sth. =cook sth. for sb. 给某人煮某物
sing sb. sth.=sing sth. for sb. 给某人唱某物
2
Review
Will you join us _________________.
Would you mind teaching me ___________. You can do it!
Would you mind if I try it again ________________. Please do.
Do you mind not putting your bike here __________. I’ll put it somewhere else.
Would you mind not throwing bottles around
_______________________. I won’t do it again.
I am sorry for what I said. It’s ____________.
I’d be glad to
Not at all
Sorry
I’m sorry about that
nothing
Certainly not
2
Review
3
Lead-in
sports
balls
swimming
cycling
shooting
basketball
Bas eball
golf
badminton
…
…
skating
Brainstorm
Talking about your favorite sport
What do you know about the sport
How often do you play it
What can you get from playing this sport？
3
Lead-in
Choose one student from your group to make a report to the class.
My favorite sport is swimming.
… is my favorite player…
3
Lead-in
Do you know
Which sport is a national game in China
Table tennis. B. Basketball C. Baseball. D. Football.
2. Which sport is more popular in America
A.Volleyball. B. Baseball. C. Table tennis. D. Football.
3.What is the most popular sport in England
Table tennis. B. Basketball. C. Baseball. D. Soccer.
4
Pre-reading
1. What’s the main idea of the passage
A. Sports are important.
B. Some sports began in England.
C. The History of Football and Cricket.
D. Football and Cricket in England.
Fast reading
5
While-reading
What’s the structure of this passage
A. B.
C.
Paragraph 1
Paragraph 2
Paragraph 3
Paragraph 1
Paragraph 2
Paragraph 3
Paragraph 1
Paragraph 2
Paragraph 3
5
While-reading
Read paragraph 2 and paragraph 3 carefully, and then complete the tables.
Name of sport
Kind of game
When to play
Where to play
Number Players 11
Name of sport
Kind of game
When to play
Where to play
Number Players
paragraph 2
paragraph 3
a fast game
winter and
early spring
parks and
playgrounds
football
Cricket
11
a national sport
summer
on grass
5
While-reading
1.Most of the English people are sports lovers. ( )
2.Football in England has a history of one hundred
years. ( )
3.The most interesting part of the English football year
is the FA Cup Final each year. ( )
4.Cricket players wear blue clothes and score points by
hitting the ball with a bat. ( )
T
F
T
F
1a Listen and mark T (True) or F (False).
5
While-reading
1.What’s the meaning of the underlined word “green”
2.How many sports are mentioned in the passage And what are they
3.What’s the main idea of Paragraph 2 and 3
It means the grass.
Two. They are football and cricket.
Football and cricket are famous sports in England.
5
While-reading
1b Read 1a and answer the following questions.
Listen to the passage and make sure to understand the passage clearly.
Famous Sports in England
Sports are important in English life. The people of England are sports lovers. Some of the world's famous sports began here such as football and cricket.
Football is a fast game played in winter and early spring. Lots of people play football in parks or playgrounds just for fun. With hundreds of years5 history, it is one of the most popular sports in England. The English love football very much and they turned most of their main players into famous persons. David Beckham and Bobby Charlton became heroes for many children. The most interesting part of the English football year is the FA (Football Association) Cup Final each May.
Cricket is a national sport in England. It is a very popular summer sport. It is a game played on grass by two teams of eleven players. Players wear white clothes and score points by hitting the ball with a bat. People can sit around the green, enjoying the sun, having drinks and watching the team games.
Post reading
6
Famous Sports in England
Sports are important in English life. The people of England are sports lovers. Some of the world's famous sports began here such as football and cricket.
Football is a fast game played in winter and early spring. Lots of people
play football in parks or playgrounds just for fun. With hundreds of years' history, it is one of the most popular sports in England. The English love football very much and they turned most of their main players into famous persons. David Beckham and Bobby Charlton became heroes for many children. The most interesting part of the English football year is the FA (Football Association) Cup Final each May.
爱好者，热爱者
例如
板球（运动）
仅仅是为了娱乐
有着数百年的历史
英雄
把...变成...
Post reading
6
Cricket is a national sport in England. It is a very popular summer sport. It is a game played on grass by two teams of eleven players. Players wear white clothes and score points by hitting the ball with a bat. People can sit around the green,
enjoying the sun, having drinks and watching
the team games.
得分
通过
享受日光
划线部分是现在分词短语作伴随状语。伴随状语的特点是:所表达的动作或状态是随伴着句子谓语动词而发生或存在的动作。
Post reading
6
/ kr k t/ 板球
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Suppose you are interviewing David Beckham about “ famous sports in England”. Write a dialog in your exercise book.
Post reading
6
What do you know about the following sports
Project
7
What’s your favorite sports Work in groups of different sports. Talk about the sport with the help of the following questions.
What do you know about the sport
How often do you play it
What can you get from playing the sport
Let’s make a report.
Project
7
1.Review the sentences with direct and indirect object structure.
2.Review the structure: make requests and responses.
3.Talk about sports in England.
We learn:
8
Summary
9
Assessment
Self-assessment
How well do you know about this lesson Tick the boxes.
1. I can understand the structure with direct object and indirect object
2. I can review the useful expressions in this topic.
3. I can learn two sports in England, football and cricket and share my favorite sport.
10
Homework
Read the passage aloud and fluently and finish the workbook.
Write a passage to introduce your favorite sport.
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
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单 元 整 体 教 学 设 计
学科 英语 年级 八年级上册
使用教材 仁爱科普版 教材页数 P9-15
单元名称 Unit 1 Playing sports Topic 2 I’ll kick you the ball again.
主题范畴：人与社会 主题群：文学、艺术与体育 子主题：日常体育活动，重大体育赛事，体育精神 单元话题：团队合作的重要性，以及了解篮球、足球、板球等球类运动的发展历史。 主题意义：本话题是第一单元的第二个话题，本话题通过体育活动中团队合作话题的学习，唤醒学生的团队意识，鼓励学生热爱体育运动，学会在体育运动中与他人友好合作。 以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图： 表一：单元教学内容 语篇语篇类型语篇内容语篇主题意义Topic 1 Section A 1a 对话 通过Kangkang对Michael的邀请，引出对话的主题：合作参加足球比赛。学会发出邀请的交际用语。Topic 1 Listening （Section B 1a）对话 谈论Kangkang和Michael在输掉足球赛后吵架以及Maria和Jane劝和的场景。本话题通过体育活动中团队合作话题的学习，唤醒学生的团队意识，鼓励学生热爱体育运动，学会在体育运动中与他人友好合作。Topic1 Reading (Section C 1a)记叙文1a简单介绍了篮球形成的原因、经过及打篮球基本规则。通过1a的学习，让学生了解了打篮球的历史意义，教育学生要热爱篮球运动，传承历史文化。2通过近义句的学习丰富学生的语言积累，避免单一的表达。课后要求学生写一篇有关篮球运动的文章，旨在将热爱运动的思想耕织于学生心中。Topic 1 Section D 记叙文 谈论英格兰最受欢迎的球类运动，即足球和板球。了解更多关于运动的发展历史。
表二：单元大观念：
学情分析
（一）自然情况 本课授课对象为八年级学生，大部分学生英语基础较好，小部分学生对英语存有畏惧感。因此，在课堂教学中，事实性问题主要留给这部分学生回答，增加其对英语的成就感，而分析性问题则以同伴或者小组活动的形式由学生共同完成，锻炼团队合作能力。 （二）已有基础 本单元关于体育运动类的，是学生们熟悉的话题，但是现阶段的中学生们普遍是宅娃，不爱出门运动，但体育教育的占课比例已增至10%-11%已然超过英语，在人们心目中的地位和分量也越来越重，故本单元的学习也恰逢其时，而且显得尤为重要。 （三）存在问题
虽然学生目前面临很多问题，但是很多学生不能准确地表达面临的困难和问题，同时不知道如何去解决这些问题。 （四）解决措施 鼓励学生在课堂上积极踊跃发言，尊重每个学生的想法，并给予客观公正的评价，而不是期待唯一的标准答案。 培养学生利用现代科学技术检索信息，查阅资料的能力。 在教学过程中，以学生为中心。创设让学生合作交流的学习情境，一起探讨、讨论，共同完成学习任务。并鼓励学生将所学内容与家长进行分享。 教学方式灵活多样，根据学生随堂掌握情况，及时作出调整和改进。 5. 从多角度多维度对学生进行多方位评价。
单元课标要求及教学目标
【单元课标要求】 根据《英语新课程标准》，从学生感兴趣的体育运动入手，讨论他们最喜欢的运动员及梦想这些契合他们生活经历和认知水平的话题，倡导学生通过平日里自身锻炼的实践体验，鼓励他们参与不同的体育比赛或运动会，加强与他人的交流与团队合作，学会处理出现的不愉快，学会计划自己的出行或约会，通过合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，拓展有关足球，篮球，奥运会及其他体育赛事的阅读，开阔学生的视野面，鼓励他们在生活中能通过更多的方式了解无国界的体育赛事，感悟中外优秀文化的内涵，通过更多的阅读认识世界，也是促进学习英语的有效方式，同时学着用日记的形式记录自己的实践活动或对于自己见闻的感悟和想法，发展学生的综合语言运用能力，提高学生们的综合素养。 【核心素养单元教学目标】学习本单元后，能够： 语言能力：通过谈论球赛，各种其他运动和球星展开本话题中有关运动，职业和比赛等，以及运用be going to 表将来的计划和打算。通过学习邀请参加足球赛，一起训练和输掉比赛后的争吵的对话，以及篮球，足球和板球的简介等内容，学会运用双宾语表达，同时学习请求，道歉，劝和及回应功能用语；即将举办的学校运动会中参与的项目的讨论，学习will表示一般将来时的用法，学习询问和表达意愿和打算以及鼓励他人的功能用语。学习shall表示一般将来时的用法和有关约会的表达。 学习能力：学生能够通过角色扮演编对话，积极和同伴完成合作任务，运用目标语言谈论动作持续时间及原因影响；能够借助思维导图更清晰地理解文章的内容及结构；能够根据关键词组织语言，复述文章的主要内容。 思维品质：学生在阅读文本过程，能够学习分析文章的结构；在学习语法时，能仔细观察语境，选择正确的词法句法谈论变化；在写作板块，具备理清写作思路的能力，并根据具体的问题，给出合理的建议。 文化意识：能围绕相关主题，谈论自己喜欢的运动，运动员以及运动的好处；正确看待比赛的输赢，形成正确的体育价值观；了解奥运会等国际赛事，开拓视野。
单元课时安排
课时及教材板块 课型 课时对应的单元教学目标 评价的手段与方式
第一课时Section A 听说课 巩固记录关键信息，学会运用精听和泛听的听力的技能，学习如何发出邀请及答语。 通过两人对话活动，情景演绎，评价学生能否运用肢体语言、语调、表达方式等谈论喜欢的运动。
第二课时Section B 听说课 学习一起比赛输掉比赛的对话，学习如何表达歉意，如何劝和的语言表达，认识到团队合作的重要性。 通过精听、泛听回答问题，精听复述对话，评价学生能否掌握听力技巧；通过角色扮演，评价学生是否掌握本课目标词汇。
第三课时Section C 阅读课 快速阅读文本，掌握文本大意；细读文章, 归纳梳理篮球的发展历史。 通过略读回答问题链，精读复述阅读篇章，评价学生是否能够掌握文章大意；通过小组活动、完成句子等，评价学生能否掌握目标语言。
第四课时Section D 综合复习课 （语法+读写） 正确运用本单元所学内容、比较流利地谈论自己最喜欢的体育运动项目的历史、影响、规则及意义。 通过小组活动，复述课文了解学生是否掌握目标语言。
单元评价设计
过程性评价：通过一系列听、说、读、看、写等学习任务，夯实学生的基础知识，提高语言综合运用能力。 终结性评价：每学完一个Section，利用听写小卷，检测学生的基础知识掌握程度；通过单元检测，检查学生的语言运用能力，并查漏补缺。
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