人教版七年级上单元双基双测AB卷
第四单元之能力提升卷（原卷版）
（总分：120分 时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识（29分）
1．阅读下面文段,完成后面的题目。（4分）
我只是伫( )立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上huǎn huǎn( )( )流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉jìn( )在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂( )时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
(1)给加点的字注音——伫( )立 暂( )时
(2)根据拼音写汉字——huǎn huǎn( )( )流过 沉jìn( )
2．找出下列词语中的错别字并改正。（4分）
生活厉程 知知不休 精致漂亮 花纹回漩 短暂细小 检起贝壳 令人惊叹 仔细观查[m
错别字
改 正
3、和例句运用的修辞方法相同的一项是（2分）
例句：早高峰时，地铁里挤得连根针也插不下。
A．山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分!
B．他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”?
C．在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！
D．母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
4．下列句子标点符号使用不正确的一项是（2分）
A．经过反复实践和思考，大家终于明白了做这件事有什么意义？怎样才能把这件事做得更好，更有价值？
B．当事情结束的时候，你要能问心无愧的说：“我已经尽我所能了。”
C．花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
D．最近各大门户网站的电影板块都在宣扬，《丁丁历险记》在票房中大败给某肥皂国产电影。
5．根据下面语境，选择恰当的词语，将序号填在空格处。(3分)
我们曾随范仲淹登楼 （1） 浩淼的洞庭湖，感受它的气象万千；我们曾随郭沫若静静 （2） 灿烂的星空，领略天街的美妙神奇；我们也曾随宗璞驻足 （3） 繁盛的紫藤萝，感悟朴索的人生哲理。
A．凝望 B．眺望 C．仰望
6．下面句中加点的成语使用不恰当的一项是( ) （2分）
A．紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
B．2013年春节联欢晚会上,潘长江的小品真逗,连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。
C．秋天到了,公园里蜂围蝶阵,原来是桂花开了。
D．经历了在沙漠里整整四天的苦苦挣扎之后,他终于发现了一片水源,这对于他来说,真可以说是仙露琼浆啊。www.21-cn-jy.com
7．仿写句子。（2分）
例句:(紫藤萝瀑布)只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
仿句:(一望无际将要成熟的麦浪)只是 ,仿佛在 ,在 ,在 。
8．人们常常赋予一些植物以特殊的象征意义,请写出“仙人掌”或“牵牛花”的自身特点,以及你赋予它的象征意义。（4分）【来源：21·世纪·教育·网】
我选 ,自身特点:? 21·世纪*教育网
象征意义:? www-2-1-cnjy-com
9．结合加点的词语品析下列语句的表达效果。（4分）
(1)山那边的山啊,铁青着脸/给我的幻想打了一个零分!
品析:? 2-1-c-n-j-y
(2)是的,我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去
品析:? 21*cnjy*com
10．下列文学常识判断不正确的一项是（2分）
A．《白兔和月亮》是寓言故事，寓言是文学体裁的一种，用假托的故事或自然的拟人手法来说明某个道理，常常有讽刺和劝诫的性质。【版权所有：21教育】
B．《春》的作者是著名诗人、散文家、学者、民主战士朱自清，《背影》《绿》《紫藤萝瀑布》《荷塘月色》都是他的散文。
C．《我的信念》的作者是波兰著名科学家居里夫人，她曾两次获得诺贝尔奖。
D．《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。
二、综合性学习（4分）
11．学习了小思的《蝉》后,同学们都被小小的蝉的经历惊呆了,决定在班中开展以“金蝉颂”为主题的综合性学习活动,请你参与。
(1)【诗歌颂蝉】请你写出一句有关“蝉”的古诗词。
答:? 21世纪教育网
(2)【仿写赞蝉】根据语境仿写。
生命就要像雨滴一样,即使渺小,也要润物无声;生命就要像贝壳一样,即使卑微,也要一丝不苟;生命就要像金蝉一样, 。21·cn·jy·com
三、美文品析（共26分）
（一）阅读下文。（17分）
心是一棵会开花的树
顾晓蕊
①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着 醉人的清香。21教育网
②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。
③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。
④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子 过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！”
⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。21教育名师原创作品
⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。
⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。
⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。
⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。
⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。21cnjy.com
⑾心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。?
????? （选自《阅读与鉴赏》，有改动）
12．通读全文，说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处？（2分）
13．根据提示，将方框中的内容补充完整。（3分）
线索一：挺拔的槐树花香醉人→（?????????????????????????? ）→ 重生的槐树更加繁茂。
线索二：少时的弟弟快乐健康→（?????????????????????????? ）→ （?????????????????）。
14．联系语境，品析下列句子中加点的词语。（4分）
①团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。
?②踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑。
15．第⑧段“两行清泪落了下来”一句中加点字“泪”蕴含了丰富的情感，请具体分析。（2分）
16．根据全文内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。（3分）
17．本文与《紫藤萝瀑布》在主旨上有异曲同工之妙，请结合生活实际说说你的感悟。（3分）
（二）阅读下文：(11分)
去年除夜买的一球水仙花，养了两个月，直到今天方才开花。
今春天气酷寒，别的花束萌芽都迟，我的水仙尤迟。因为它到我家来，遭了好几次灾难，生机被阻抑了。
第一次遭的旱灾，其情形是这样：它于去年除夜到我家，我特为跑到瓷器店去买了一只纯白的瓷盘来供养它。看它们在寒窗下绿白相映，素艳可喜。可是它们结合不到一个月，就要别离。为的是我要到石门湾去过阴历年，预期在缘缘堂住一个多月，希望把这水仙花带回去，看它开花才好。如何带法?颇费踌躇：叫工人阿毛拿了这盆水仙花乘火车，恐怕有人说阿毛附庸风雅；把它装进皮箱里，又不可能。于是阿毛提议：“盘儿不要它，水仙花拔起来装在饼干箱里，携了上车，到家不到三四个钟头，不会旱杀的。”我通过了。回到家里，大家纷忙地很，我也忘记了水仙花。三天之后，阿毛突然说起，我猛然觉悟，找寻它的下落，原来被人当作饼干，搁在石灰凳上。连忙取出一看，绿叶憔悴，根须焦黄。阿毛说“勿碍”，立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆里，又放些白糖在水里。幸而果然勿碍，过了几天它又欣欣向荣了。是为第一次遭的旱灾。【来源：21cnj*y.co*m】
第二次遭的是水灾，其情形是这样：家里的水仙花盆中，原有许多色彩很美丽的雨花台石子。有一天早晨，被孩子们发现了，水仙花就遭殃。她们把水仙花拔起，暂时养在脸盆里，把石子倒在另一脸盆里，掇到墙角的太阳光中，给它们一一洗刷。然后把石子照形状分类，照色彩分类，照花纹分类；然后品评其好坏，给每块石子打起分数来；最后利用其色形，用许多小石子拼起图案来。图案拼好，她们自去吃年糕了!直到晚上，阿毛在墙角发见了石子的图案，叫道：“哎，水仙花哪里去?”东寻西找，发现它横在花台边上的脸盆中，浑身浸在水里。自晨至晚，浸了十来小时，绿叶已浸得发肿，发黑了!阿毛说：“勿碍。”再叫小石子给它扶持，坐在水仙花盆中。是为第二次遭的水灾。【出处：21教育名师】
第三次遭的是冻灾，其情形是这样的：水仙花在缘缘堂里住了一个多月，它还是含苞未放。然后雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。阿毛说：“不晒太阳的原故。”就掇到阳台上，请它晒太阳。今年春寒殊甚，阳台上虽有太阳光，同时也有料峭的东风，使人立脚不住。所以人都闭居在室内，从不走到阳台上去看水仙花。直到次日早晨，阿毛叫了：“啊呦!昨晚水仙花没有拿进来，冻杀了!”一看，盆里的水连底冻，敲了敲也不开；水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条。赶快拿进来，放在火炉边。久而久之，盆里的水溶了，花里的水也溶；但是叶子很软，一条一条弯下来，叶尖儿垂在水面。但是看它的花蕊还是笔挺地立着，想来生机没有完全丧尽，还有希望。问阿毛，阿毛摇头，随后说：“索性拿到灶间里去，暖些，我也可以常常顾到。”我赞成。是为第三次遭的冻灾。
谁说水仙花清?它也像普通人一样，需要烟火气的。自从移入灶间之后，叶子渐渐抬起头来，花苞渐渐展开。今天花儿开得很好了!阿毛送它回来，我见了心中大快。此大快非仅为水仙花。人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此。 (作者：丰子恺，有删改)
18．用简洁的语言概括文章中水仙所遭受的三次灾害。(2分)
旱灾：因为旅行的缘故，水仙被放在饼干盒里旱了三天。
水灾：
冻灾：
19．揣摩语句，回答下面①②小题。(4分)
①“发现它横在花台边上的脸盆中，浑身浸在水里。”句中加点的“横”若换成“放”，效果有什么不同。
②“水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条。”文中画线部分用了比喻，你觉得好在哪里?21*cnjy*com
20．从作者写作目的的角度看，《生机》和《水仙的灾难》这两个题目哪一个更恰当?说说理由。(2分)
21．《爱莲说》《紫藤萝瀑布》等文章都是作者运用联想、咏物抒怀的名篇。请你结合资料，运用联想，说说你会把什么比作水仙?(3分) 2·1·c·n·j·y
资料：水仙别名金盏银台，多为水养，花朵素洁，叶姿秀美，花香浓郁，亭亭玉立于水中，有“凌波仙子”的雅号。
我把 比作水仙，理由是
四、文言文阅读（9分）
【甲】玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。[来源:21世纪教育网]
【乙】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
【丙】善学者,师逸而功倍,又从而庸之。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。
22．解释下面句子中加点的词。（2分）
(1)人不学,不知道 ( ) (2)弗食,不知其旨也 ( )
23．用现代汉语翻译下面句子。（4分）
(1)是故学然后知不足,教然后知困。
(2)善学者,师逸而功倍,又从而庸之。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。
24．【甲】【乙】【丙】论述的重点各有侧重,请概括各段论述的重点。（3分）
【甲】?
【乙】?
【丙】? 21世纪教育网版权所有
五、写作（50分）
25．请以“幸福时刻”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。
人教版七年级上单元双基双测AB卷
第四单元之能力提升卷（解析版）
（总分：120分 时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识（29分）
1．阅读下面文段,完成后面的题目。（4分）
我只是伫( )立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上huǎn huǎn( )( )流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉jìn( )在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂( )时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。2-1-c-n-j-y
(1)给加点的字注音——伫( )立 暂( )时
(2)根据拼音写汉字——huǎn huǎn( )( )流过 沉jìn( )
【答案】(1)zhù zàn (2)缓缓 浸
【解析】
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2．找出下列词语中的错别字并改正。（4分）
生活厉程 知知不休 精致漂亮 花纹回漩 短暂细小 检起贝壳 令人惊叹 仔细观查[m
错别字
改 正
【答案】
错别字
厉
漩
检
查
改 正
历
旋
捡
察
【解析】
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3、和例句运用的修辞方法相同的一项是（2分）
例句：早高峰时，地铁里挤得连根针也插不下。
A．山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分!
B．他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”?
C．在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！
D．母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
【答案】B
考点：辨析、运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。
4．下列句子标点符号使用不正确的一项是（2分）
A．经过反复实践和思考，大家终于明白了做这件事有什么意义？怎样才能把这件事做得更好，更有价值？
B．当事情结束的时候，你要能问心无愧的说：“我已经尽我所能了。”
C．花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
D．最近各大门户网站的电影板块都在宣扬，《丁丁历险记》在票房中大败给某肥皂国产电影。
【答案】A
考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
5．根据下面语境，选择恰当的词语，将序号填在空格处。(3分)
我们曾随范仲淹登楼 （1） 浩淼的洞庭湖，感受它的气象万千；我们曾随郭沫若静静 （2） 灿烂的星空，领略天街的美妙神奇；我们也曾随宗璞驻足 （3） 繁盛的紫藤萝，感悟朴索的人生哲理。
A．凝望 B．眺望 C．仰望
【答案】ＢＣＡ
【解析】
试题分析：答题思想同上。登高远望，所以第一空是“眺望”，星空高高在上，所以第二空是“仰望”，停下脚步仔细看，所以第三空是“凝望”。21cnjy.com
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
6．下面句中加点的成语使用不恰当的一项是( ) （2分）
A．紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
B．2013年春节联欢晚会上,潘长江的小品真逗,连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。
C．秋天到了,公园里蜂围蝶阵,原来是桂花开了。
D．经历了在沙漠里整整四天的苦苦挣扎之后,他终于发现了一片水源,这对于他来说,真可以说是仙露琼浆啊。21·cn·jy·com
【答案】B
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
7．仿写句子。（2分）
例句:(紫藤萝瀑布)只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
仿句:(一望无际将要成熟的麦浪)只是 ,仿佛在 ,在 ,在 。
【答案】示例:大片大片的黄 奔跑 舞蹈 不停地招摇
【解析】
试题分析：注意要按照例句的结构（四个分句，后三个句为排比）和写作手法（拟人）的特点仿写。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
8．人们常常赋予一些植物以特殊的象征意义,请写出“仙人掌”或“牵牛花”的自身特点,以及你赋予它的象征意义。（4分）www-2-1-cnjy-com
我选 ,自身特点:?
象征意义:?
【答案】示例:仙人掌 虽然生活在贫瘠干旱的环境中,但依然能开出鲜艳美丽的花。 我们可能生于贫困的普通人家,没有多少可以依靠的资本,但只要树立正确的理想,坚持不懈,一样能取得成功。牵牛花 牵牛花大都朝开午谢,但它是一种很勤劳的花,每当公鸡刚啼过头遍,牵牛花就已经开放。 生命短暂,即使是一株不起眼又不名贵的牵牛花,只要你愿意,也能装点美好的人间,让世界更加美丽。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
9．结合加点的词语品析下列语句的表达效果。（4分）
(1)山那边的山啊,铁青着脸/给我的幻想打了一个零分!
品析:?
(2)是的,我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去
品析:?
【答案】(1)“铁青”指青黑色。多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。这里用来形容山,运用了拟人的手法,既和山的青色相符,又传神地表达了大山在孩童眼里的威严与无情以及我的沮丧的心情。 (2) “一次又一次”,强调了“我”失望次数多;“一座座”,说明“我”遇到的困难非常多;“又一次次”,强调了“我”的努力,不灰心。
【解析】
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
10．下列文学常识判断不正确的一项是（2分）
A．《白兔和月亮》是寓言故事，寓言是文学体裁的一种，用假托的故事或自然的拟人手法来说明某个道理，常常有讽刺和劝诫的性质。【来源：21cnj*y.co*m】
B．《春》的作者是著名诗人、散文家、学者、民主战士朱自清，《背影》《绿》《紫藤萝瀑布》《荷塘月色》都是他的散文。
C．《我的信念》的作者是波兰著名科学家居里夫人，她曾两次获得诺贝尔奖。
D．《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。
【答案】B
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
二、综合性学习（4分）
11．学习了小思的《蝉》后,同学们都被小小的蝉的经历惊呆了,决定在班中开展以“金蝉颂”为主题的综合性学习活动,请你参与。
(1)【诗歌颂蝉】请你写出一句有关“蝉”的古诗词。
答:? 21世纪教育网
(2)【仿写赞蝉】根据语境仿写。
生命就要像雨滴一样,即使渺小,也要润物无声;生命就要像贝壳一样,即使卑微,也要一丝不苟;生命就要像金蝉一样, 。
【答案】(1) (示例):明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。——宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》。 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。——宋·柳永《雨霖铃》。饮露身何洁,吟风韵更长——唐·戴叔伦《画蝉》(2)答案:即使短暂,也要放声歌唱。
【解析】
试题分析：第一题，根据自己对古诗的记忆写出带有描写“蝉”不一定要出现“蝉”字的一句古诗即可。第二题仿照例句抓住喻体“蝉”鸣叫这一特征，把它想像成歌唱，来表现生命的特点。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
三、美文品析（共26分）
（一）阅读下文。（17分）
心是一棵会开花的树
顾晓蕊
①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着 醉人的清香。21世纪教育网版权所有
②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。
③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。
④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子 过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！”
⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。
⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。
⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。
⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。
⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。www.21-cn-jy.com
⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。
⑾心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。?
????? （选自《阅读与鉴赏》，有改动）
12．通读全文，说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处？（2分）
【答案】示例：用比喻的修辞手法．将心比作会开花的树，生动形象（新颖别致，吸引读者的阅读兴趣或有美感富有诗意，意近即可）②有意蕴，暗示（揭示）文章的中心。③以“树”为线索行文，思路清晰。(共2分，答对一点得1分)。
【解析】
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
13．根据提示，将方框中的内容补充完整。（3分）
线索一：挺拔的槐树花香醉人→（?????????????????????????? ）→ 重生的槐树更加繁茂。
线索二：少时的弟弟快乐健康→（?????????????????????????? ）→ （?????????????????）。
【答案】线索一：→被雷击的槐树轰然倒下（槐树被雷电也拦腰截断）
线索二：→受伤后的弟弟一蹶不振→醒悟的弟弟开始新生活。（共3分每空1分，意近即可）
【解析】
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
14．联系语境，品析下列句子中加点的词语。（4分）
①团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。
?②踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑。
【答案】示例：①“团团簇簇”写出了槐花开得繁多；“像迎风舞动的风铃”写出了槐花的动态美，充满灵性，表达了对槐花的喜爱之情。“摇出阵阵欢快的笑声”用拟人手法，表现了弟弟少年时代的快乐生活。（指出其中一处的修辞，并能结合内容或情感作答即可。修辞1分，内容或情感1分）②“期待”是期望、等待的意思。这里体现了我盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情；“忐忑”是心神不定的意思，体现了我不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响的不安心情。（每词1分，意近即可）【出处：21教育名师】
【解析】
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
15．第⑧段“两行清泪落了下来”一句中加点字“泪”蕴含了丰富的情感，请具体分析。（2分）
【答案】①对槐树经受磨难重获生机的敬佩（或感动）之情；②对自己因伤痛一蹶不振的羞愧（或自责）之情；③受槐树的启迪幡然醒悟的振奋（或喜悦）之情。（答出两点即可，每点1分）
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
16．根据全文内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。（3分）21*cnjy*com
【答案】人应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和的心态，默默承受，做一个智者；同时，有着坚定的信念，坚强乐观，做一个强者。（意近即可，3分）
【解析】
试题分析：阅读文中作者对“树”有关的描写，从人在生活中如何面对困难面对挫折这个角度来分析理解。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
17．本文与《紫藤萝瀑布》在主旨上有异曲同工之妙，请结合生活实际说说你的感悟。（3分）
【答案】开放题，能围绕“花、树、人都会遇到不幸。但只要保持平和心态、乐观坚强面对就一定能抵达幸福的彼岸”这一主旨，结合生活事例言之有理即可。（3分）
【解析】
试题分析：两文都是以植物来诠释生命的意义，结合第五题解答的内容从“如何面对人生的困境”这个角度谈感想即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（二）阅读下文：(11分)
去年除夜买的一球水仙花，养了两个月，直到今天方才开花。
今春天气酷寒，别的花束萌芽都迟，我的水仙尤迟。因为它到我家来，遭了好几次灾难，生机被阻抑了。
第一次遭的旱灾，其情形是这样：它于去年除夜到我家，我特为跑到瓷器店去买了一只纯白的瓷盘来供养它。看它们在寒窗下绿白相映，素艳可喜。可是它们结合不到一个月，就要别离。为的是我要到石门湾去过阴历年，预期在缘缘堂住一个多月，希望把这水仙花带回去，看它开花才好。如何带法?颇费踌躇：叫工人阿毛拿了这盆水仙花乘火车，恐怕有人说阿毛附庸风雅；把它装进皮箱里，又不可能。于是阿毛提议：“盘儿不要它，水仙花拔起来装在饼干箱里，携了上车，到家不到三四个钟头，不会旱杀的。”我通过了。回到家里，大家纷忙地很，我也忘记了水仙花。三天之后，阿毛突然说起，我猛然觉悟，找寻它的下落，原来被人当作饼干，搁在石灰凳上。连忙取出一看，绿叶憔悴，根须焦黄。阿毛说“勿碍”，立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆里，又放些白糖在水里。幸而果然勿碍，过了几天它又欣欣向荣了。是为第一次遭的旱灾。2·1·c·n·j·y
第二次遭的是水灾，其情形是这样：家里的水仙花盆中，原有许多色彩很美丽的雨花台石子。有一天早晨，被孩子们发现了，水仙花就遭殃。她们把水仙花拔起，暂时养在脸盆里，把石子倒在另一脸盆里，掇到墙角的太阳光中，给它们一一洗刷。然后把石子照形状分类，照色彩分类，照花纹分类；然后品评其好坏，给每块石子打起分数来；最后利用其色形，用许多小石子拼起图案来。图案拼好，她们自去吃年糕了!直到晚上，阿毛在墙角发见了石子的图案，叫道：“哎，水仙花哪里去?”东寻西找，发现它横在花台边上的脸盆中，浑身浸在水里。自晨至晚，浸了十来小时，绿叶已浸得发肿，发黑了!阿毛说：“勿碍。”再叫小石子给它扶持，坐在水仙花盆中。是为第二次遭的水灾。21·世纪*教育网
第三次遭的是冻灾，其情形是这样的：水仙花在缘缘堂里住了一个多月，它还是含苞未放。然后雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。阿毛说：“不晒太阳的原故。”就掇到阳台上，请它晒太阳。今年春寒殊甚，阳台上虽有太阳光，同时也有料峭的东风，使人立脚不住。所以人都闭居在室内，从不走到阳台上去看水仙花。直到次日早晨，阿毛叫了：“啊呦!昨晚水仙花没有拿进来，冻杀了!”一看，盆里的水连底冻，敲了敲也不开；水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条。赶快拿进来，放在火炉边。久而久之，盆里的水溶了，花里的水也溶；但是叶子很软，一条一条弯下来，叶尖儿垂在水面。但是看它的花蕊还是笔挺地立着，想来生机没有完全丧尽，还有希望。问阿毛，阿毛摇头，随后说：“索性拿到灶间里去，暖些，我也可以常常顾到。”我赞成。是为第三次遭的冻灾。
谁说水仙花清?它也像普通人一样，需要烟火气的。自从移入灶间之后，叶子渐渐抬起头来，花苞渐渐展开。今天花儿开得很好了!阿毛送它回来，我见了心中大快。此大快非仅为水仙花。人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此。 (作者：丰子恺，有删改)
18．用简洁的语言概括文章中水仙所遭受的三次灾害。(2分)
旱灾：因为旅行的缘故，水仙被放在饼干盒里旱了三天。
水灾：
冻灾：
【答案】(2分)孩子们玩水仙花盆中的小石子，让水仙在脸盆里浸了十多个小时。 水仙被放到阳台上晒太阳，结果春寒料峭，反而被冻了一晚上。 (大意对即可)
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
19．揣摩语句，回答下面①②小题。(4分)
①“发现它横在花台边上的脸盆中，浑身浸在水里。”句中加点的“横”若换成“放”，效果有什么不同。
②“水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条。”文中画线部分用了比喻，你觉得好在哪里?21教育网
【答案】①“横”表明水仙花全身浸在水中，形象地写出了它遭受水灾的具体情状，表现了其受伤害的严重程度。“放”则只能表明水仙花处于盆中。②这个比喻形象地写出了水仙花叶子被冻后的颜色、情态，表现了其受伤害的严重程度。(言之成理即可)【版权所有：21教育】
考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
20．从作者写作目的的角度看，《生机》和《水仙的灾难》这两个题目哪一个更恰当?说说理由。(2分)
【答案】《生机》更恰当。因为本文的写作目的是借水仙虽遭多重灾难，却终于绽放花朵的经历，表达无论是个人、家庭还是国家、民族，只要生机不灭，终有抬头日子的感悟。 (若只答《生机》更恰当得１分，若写《水仙的灾难》更恰当不得分。)
【解析】
试题分析：根据作者最后点明主旨的句子即可理解“生机”为题恰当，据作者的表达意图说明理由即可。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
21．《爱莲说》《紫藤萝瀑布》等文章都是作者运用联想、咏物抒怀的名篇。请你结合资料，运用联想，说说你会把什么比作水仙?(3分)
资料：水仙别名金盏银台，多为水养，花朵素洁，叶姿秀美，花香浓郁，亭亭玉立于水中，有“凌波仙子”的雅号。
我把 比作水仙，理由是
【答案】(2分)示例：我把辛勤工作的老师们比作水仙，他们无私奉献、任劳任怨，如同水仙一样品质高洁。(联想要合理。理由2分，语言1分)
【解析】
试题分析：根据水仙“清雅”“高洁”的特点，用它来比喻具有同样气质的人。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
四、文言文阅读（9分）
【甲】玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。[来源:21世纪教育网]
【乙】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ 21*cnjy*com
【丙】善学者,师逸而功倍,又从而庸之。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。21教育名师原创作品
22．解释下面句子中加点的词。（2分）
(1)人不学,不知道 ( ) (2)弗食,不知其旨也 ( )
【答案】(1)明白道理 (2)甘美
【解析】
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
23．用现代汉语翻译下面句子。（4分）
(1)是故学然后知不足,教然后知困。
(2)善学者,师逸而功倍,又从而庸之。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。
【答案】(1)所以,通过学习才能知道自己的不足,通过教人才能感到困惑。(2)善于学习的人,(教他的)老师通常比较安闲,而且取得的效果是双倍的,(而这些成果)又归功于老师教导有方。不善于学习的人,(他的老师)勤奋却没什么效果,而学生会因此埋怨老师。【来源：21·世纪·教育·网】
【解析】
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
24．【甲】【乙】【丙】论述的重点各有侧重,请概括各段论述的重点。（3分）
【甲】?
【乙】?
【丙】?
【答案】【甲】教学为先 【乙】教学相长 【丙】进学之道
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
五、写作（50分）
25．请以“幸福时刻”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。
?【答案】例文：
幸福时刻
幸福，有时如春般光彩绚丽，有时却如秋般秋风扫叶，无论明不明显，只要你有双会发现的眼睛，幸福总会降临的
公共汽车上，人满为患。一位老奶奶颤巍巍地上了车。一个小伙子正在看报纸，一见有老人来了，忙起身让座。他先搁好拐杖，又扶老奶奶上座。周围人的眼中，流露出敬佩的目光，老人的脸上，堆满了幸福的微笑。让座，这是幸福的。两个素不相识的人，能互相谦让，这可是人间最美妙的爱心，在这种公共场合，美德或许能让人舒坦一程，但更可能使老人们的心受到阳光般的关爱，舒心一生。幸福作用无穷大……一个衣衫破旧不堪的乞丐，在风中琵琶发抖。面黄肌瘦的他，不停地捂手、哈气，却仍隐不住淡淡的忧伤。这时，一只小手伸了过来。一个女孩儿，睁着大而明亮的眼，一张五元纸币跃入乞丐眼中。乞丐微微抬起头，我们可以看见他的眼中充满了感激。
给予，是感激的。尽自己可能帮助别人，别人当然幸福，心中光芒万丈。给予，是人与人之间不可缺少的一部分。你给我一丝，我送你一毫，整个世界不就成了幸福的人间了吗？给予，快乐；被给予，幸福。
一个清洁工人，刚刚扫了一堆垃圾。一堆垃圾后边，是干净整洁的马路，人来人往的街道，已没有一丝污点了。那位清洁工人，一手拿扫把，一手拿簸箕，脸上挂着汗珠，汗珠流过他饱经沧桑的面颊。可脸上，仍难以隐住成功的喜悦，幸福的微笑。
用生命装点世界上的每一个角落！伟大、幸福。当他拿起扫帚，他肯定是坚定的。奉献伟大，他一个人干起了这又苦又累的工作，报酬又低，走这条坎坷的路又是为了什么？为了他人，而不为自己。这条街，因他而整洁；那条路，因他而干净。一个无私的人默默在奉献，当看见自己的劳动成果，又怎么不会幸福呢？
幸福时时刻刻，无处不在！一封温暖的家书，就是幸福；一个香甜的苹果，也是幸福。无论什么样的幸福，都需要发现啊！幸福时时刻刻、分分秒秒紧跟身后。不信？好吧，那么你就找找看吧！
【解析】
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
