(共21张PPT)
小学美术|苏少版|三年级上册
形形色色的人
目 录
01新课导入
02探究学习
03课堂作业
04课堂总结
第一部分
新课导入
新课导入
小沈阳是大家喜爱的小品演员，生活中，我们常常看到、接触各种形形色色的人，让我们去看一看。
第二部分
探究学习
探究学习
不同肤色的人。
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
肤色，将人类划分成了不同的种族；中国，有56个民族；年龄，让我们体验了成长的变化；体型（高矮胖瘦），让他们对比鲜明；职业，展现了生活的多彩.生活中的人形形色色，不管你从哪个角度去表现，都要抓住他们的特点。
探究学习
第三部分
课堂作业
课堂作业
学生作品
课堂作业
1、有创意，根据不同人物的年龄、体型、职业、民族和肤色等特征绘画一个人物。
2、注意绘画细节，让你的画面更加生动
3、合理搭配色彩，比一比谁的人物给人印象最深刻
第四部分
课堂总结
同学们这节课画得非常棒，生活中，还有少数民族等不同类型的形形色色人物，希望你在课后能去尝试用多种手法表现。
课堂总结
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O苏少版本美术三年级上册
第六课《形形色色的人》教学设计
课题名 形形色色的人
教学目标 1.了解各式各样的人群，掌握不同职业的从业人员的特点，能自如的表现形形色色的职业人。 2.用绘画手段表现不同的职业特征和面貌。 3.回忆自己周边的人的职业，接触社会、了解社会的不同分工。通过学习，对人类有广博的爱心，对生活中形形色色的人有更多的认识。
教学重点 了解各式人群的特征，了解不同职业，并能用绘画的方式表现出这一职业的特点。
教学难点 如何把握不同职业的从业人员的特点，如造型、动态等，对画面布局的安排，如何突出本职业的特点。
教学准备 教师准备：课件，各类职业人图片，绘画工具 学生准备：绘画工具
教学过程 (一)、欣赏导入 1、欣赏交流 师：程老师带来了一位你熟悉的老朋友，猜猜他是谁？ 课件图片小沈阳(漫画) 师：小沈阳是大家喜爱的小品演员，生活中，我们常常看到、接触各种形形色色的人，让我们去看一看。 【课件图片人物分类欣赏】 2、揭示课题：形形色色的人 (二)、认知感受 1、观察分析各种不同的人物 不同肤色的人。 师：你知道哪些不同肤色的人种？播放图片，了解不同肤色的人种的外形特点。 生：黄色、白色、黑色人种。 不同职业的人。 出示图片，各种不同职业的人，让学生辨认。 师：你是怎么认出他们的？ 师：不同的职业有不同的职业装。 生：服装。 不同年龄的人。 出示不同年龄人的图片，观察他们的长相不相点，但都有自己的特色。 生：…… 不同体型的人。 出示姚明的图片，他为什么容易让人注意到呢？ 师：对了，我们生活中不同体型的人也容易让我们注意到他们。 生：因为他很高。 总结：肤色，将人类划分成了不同的种族；中国，有56个民族；年龄，让我们体验了成长的变化；体型（高矮胖瘦），让他们对比鲜明；职业，展现了生活的多彩.生活中的人形形色色，不管你从哪个角度去表现，都要抓住他们的特点。 (三)、教师示范 1、轻轻构图，确定每个部位的大致位置。 2、画雏形：用圆形画头、用椭圆形画身体，用单线勾出手腿的基本动态。 3、详细描绘：添加各部位的细节。注意点：帽子要遮住一部分头部，衣服要比身体宽些，胳膊和腿用双线加粗。 4、勾边涂色。 学生欣赏教师示范。 (四)、学生作业 1、师：你准备表现什么样的人物？有哪些特点？ 2、师：今天就让我们一起用手中的笔来描绘这个世界大家庭。看谁画的人物最有特征。 作业要求： 1、有创意，根据不同人物的年龄、体型、职业、民族和肤色等特征绘画一个人物。 2、注意绘画细节，让你的画面更加生动 3、合理搭配色彩，比一比谁的人物给人印象最深刻 (五)作业展示、评析 学生自己将作业贴在黑板上展示 师：哪一幅画面生动呢？ 教师在巡回辅导时指导2-3名学生评价自己的作业 学生互评（抓住人物特征、有创意、线条流畅、画面完整、内容丰富……） (六)、游戏、图片拓展 欣赏多种造型表现 师：同学们这节课画得非常棒，生活中，还有少数民族等不同类型的形形色色人物，希望你在课后能去尝试用多种手法表现。
布置作业 1、有创意，根据不同人物的年龄、体型、职业、民族和肤色等特征绘画一个人物。 2、注意绘画细节，让你的画面更加生动 3、合理搭配色彩，比一比谁的人物给人印象最深刻
板书设计 年龄 形形色色的人 体型 民族 肤色 职业
教学反思 人是这个世界上不可缺少的一部分，生活中有各式各样的人，他们或许高矮、胖瘦、职业、年龄不同，或许民族、国籍等有差异，他们组成了形形色色的人群，是可爱的人类。本课通过让学生回忆、观察、表现，是他们更深刻地了解生活中多姿多彩的职业人，从而更加热爱生活，关爱人类。
