(共21张PPT)
小学美术|苏少版|三年级上册
对称美秩序美
目 录
01新课导入
02探究学习
03课堂作业
04课堂总结
第一部分
新课导入
新课导入
新课导入
我们曾在一年级时就接触过，这种左右或者上下对应重复的现象，我们称为什么？
新课导入
第二部分
探究学习
探究学习
本课课题是对称美、秩序美，对称我们已经知道了，那秩序是怎么回事呢？
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
画面中有哪些对称形式
讨论：
探究学习
探究学习
探究学习
第三部分
课堂作业
课堂作业
作业要求
1、选择一种基本型作为外框，在图形外框里设计一种对称图案
2、给图案上色
3、试试其他类型的图案
学生作品
课堂作业
第四部分
课堂总结
课堂总结
看了展示区中同学们精彩的作品，我想大家肯定都觉得对称美和秩序美是大自然的伟大设计，使千变万化的世界，避免了杂乱和无序，而人类在创造美的过程中，真诚地向大自然学习，在艺术、生活中大量地运用对称和秩序。其实自然界与生活中的各种事物，都有各自存在的价值，都有各自独特的美感，即使是无序的事物，有时也是美好的。主要是要我们同学在平时注意观察，去发现美，欣赏美，并创造美。
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O苏少版本美术三年级上册
第八课《对称美 秩序美》教学设计
课题名 对称美 秩序美
教学目标 1、 学习对称与秩序的基础知识， 2、寻找并欣赏生活中的对称美与秩序美，用各种方法表现对称美与秩序美。 3、培养学生的欣赏能力和创造表现能力。
教学重点 掌握对称与秩序的基本知识、
教学难点 寻找并欣赏生活中的对称美与秩序美，用各种方法表现对称美与秩序美。
教学准备 教师准备：课件 学生准备：绘画、制作工具。
教学过程 一、导入： 1、师：春天就要来了，一到春天同学们都喜欢去放风筝，老师也想买一个风筝，可不知道买什么样的好。 欣赏：学生随意浏览。 师：不知同学们在欣赏的时候有没有发现，这些风筝的外形虽然是各种各样的，有蝴蝶、有仙鹤、有金鱼等等，但却有一个共同的地方，大家请看如果将这只蝴蝶的左半边向右折的话，左右两边正好是重叠的，这条金鱼也一样，还有这只蜻蜓……我们曾在一年级时就接触过，这种左右或者上下对应重复的现象，我们称为什么？ 生：对称 2、讨论：除了风筝以外，你还见过哪些对称的事物？（人体、眼镜、花……） 欣赏：我们美术书的十六课上也有许多对称的事物和图画，我们来欣赏一下。 板书：对称美、秩序美 二、新授： 1、欣赏：十六课的课题是对称美、秩序美，对称我们已经知道了，那秩序是怎么回事呢？书上三十八页和三十九页有一些有关的图片，请同学们仔细观察后告诉老师，什么是秩序？ 2、 讨论：引导学生说出：事物依一种规律井然有序地存在，就叫做秩序。 3、 欣赏：图片也是由一部分、一部分有秩序地组合成的。 4、练习：现在这里有一些图片，请你判断一下，图片里的事物是不是对称的，或者里面事物的排列有没有秩序 师：哪些同学全对了？你错在哪儿？ 总结：有时候对称与秩序是同时存在的。 四、作业： 1、创造一些对称和秩序的美丽的图案。 2、彩笔绘画或彩纸剪贴的方法表现一幅对称或秩序的作品。（可以借鉴一些作品） 五、展评： 看了展示区中同学们精彩的作品，我想大家肯定都觉得对称美和秩序美是大自然的伟大设计，使千变万化的世界，避免了杂乱和无序，而人类在创造美的过程中，真诚地向大自然学习，在艺术、生活中大量地运用对称和秩序。其实自然界与生活中的各种事物，都有各自存在的价值，都有各自独特的美感，即使是无序的事物，有时也是美好的。主要是要我们同学在平时注意观察，去发现美，欣赏美，并创造美。
布置作业 1、创造一些对称和秩序的美丽的图案。 2、彩笔绘画或彩纸剪贴的方法表现一幅对称或秩序的作品。（可以借鉴一些作品）
板书设计 对称美 秩序美 夸张变形
教学反思 其实自然界与生活中的各种事物，都有各自存在的价值，都有各自独特的美感，即使是无序的事物，有时也是美好的。主要是引导学生注意观察，去发现美，欣赏美，并创造美。
