中小学教育资源及组卷应用平台
3.4.4 运输作用
学习目标 与 核心素养 探究实践：观察茎对水和无机盐的运输、观察枝瘤，发展规范的实验技能，提高科学探究能力 科学思维：通过探究和实践活动，发展比较、归纳、演绎、创新等思维能力 态度责任：经历探究实践活动，认同严谨求实的科学态度 生命观念：举例说明植物通过运输作用进行物质运输，形成生物体的结构与其功能相适应的生命观念
学习重点 1.观察茎对水和无机盐的运输 2.导管、筛管的作用
学习难点 导管、筛管的作用
【预习案】
1.植物的茎有运输水和无机盐的功能，茎运输水和无机盐的通道位于茎的 （填“木质部”或“韧皮部”）。
2.将带枝和叶的百合花放在盛有稀释红墨水的锥形瓶中，一段时间后，百合枝条被染成红色的结构主要是 。
3.叶通过光合作用制造的有机物，被运输到其他器官，一部分用以维持 ，一部分 起来。
4.植物茎部的皮受到损伤后，会形成枝瘤。枝瘤一般会在伤口的 （填“上方”或“下方”），枝瘤中的物质主要是 。
5.茎有运输有机物的功能，茎输导有机物的结构位于树皮最里面的 。
6.植物的茎运输水分、无机盐的方向是自 而 ，运输有机物的方向是自 而 。
7.植物体运输 和 的结构是导管，导管位于 里；运输 的结构是筛管，筛管位于 里。
8.植物体内的导管由许多管状的 细胞连接而成， 细胞均是死细胞，它们之间的端壁上有 ，形成中空的管道；筛管由 细胞连接而成， 细胞是长形的活细胞，两个筛管细胞之间的横壁形成 ，上面有 。
9.植物体的各个器官内均有导管和筛管，它们彼此 和 ，形成一个完整的管道系统，完成植物体运输 、 和 的功能。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究点一：根吸收的水和无机盐在木质部中运输
1.剪取健壮的百合花枝条插入红墨水中一段时间后，叶和花是否有变化
2.百合花茎内部分结构被红墨水染色的事实说明什么
探究点二：光合作用制造的有机物在韧皮部中运输
1.环割木本植物枝条，一段时间后切口上方和下方有什么变化？
2.枝瘤的瘤状物主要包含哪些物质？
3.茎运输有机物的部位是什么？
探究点三：导管和筛管等构成植物体的运输通道
1.运输无机物的导管与运输有机物的筛管有何不同？
【训练案】
1.植物运输无机盐的部位是（ ）
A.表皮 B.韧皮部 C.木质部 D.形成层
2.将树枝环剥一圈树皮后过一段时间会发现( )
A.切口上方形成枝瘤 B.切口下方形成枝瘤 C.切口上、下方形成枝瘤 D.没有较大的变化
3.取一段健壮的月季花枝条，下端插入滴有红墨水的水中。过一段时间后，可能变红的部位是（ ）
A.叶片 B.花 C.茎中的木质部 D.A、B、C都对
4.导管的运输特点是( )
A.由下向上输导有机物 B.由叶向其他器官输导有机物
C.由上向下输导水、无机盐和有机物 D.由下向上输导水和无机盐
5.筛管运输的物质是( )
A.有机物 B.水和无机盐 C.水、无机盐和有机物 D.以上都不是
6.导管的结构特点是（ ）
A.上、下两端的细胞壁消失，形成穿孔
B.上、下相连的细胞壁有很多小孔，形成了筛孔
C.由活细胞上下连接构成
D.上、下相连的细胞质完全融合
7.筛管由筛管细胞构成。下列关于筛管的说法不恰当的是（ ）
A.相邻的细胞通过筛孔联通 B.属于输导组织
C.由死细胞构成 D.由活细胞构成
8.下列有关植物茎中筛管的位置和功能的叙述，正确的是（ ）
A.位于韧皮部，从下往上运输水分和无机盐 B.位于木质部，从下往上运输水分和无机盐
C.位于韧皮部，从从上往下运输有机物 D.位于木质部，从上往下运输有机物
9.植物体吸收、运输水分和无机盐的主要部位分别是( )
A.导管、根 B.筛管、根 C.根、导管 D.根、筛管
10.植物体制造、运输有机物的主要部位分别是( )
A.筛管、叶片 B.导管、根 C.叶片、导管 D.叶片、筛管
11.在热带种植的橡胶树，必须通过割皮才能获得橡胶制品的原料——白色乳汁状的液体，请问白色乳汁的液体是由( )流出来的
A.表皮 B.木质部 C.韧皮部 D.导管
12.下图玉米茎横切结构示意图。下列说法正确的是（ ）
A.结构【1】自下而上的运输有机物 B.结构【2】有一些上下连通的活细胞构成
C.结构【1】有一些死细胞构成 D.结构【2】主要运输水和无机盐
13.如图所示是“探究茎对水分和无机盐的运输”实验装置图，请据图回答：
（1）在锥形瓶中，除清水外，还应滴几滴红墨水，其作用是 。
（2）取两组图示装置，甲组枝条插入红墨水的部分只有树皮，乙组枝条插入红墨水的部分只有木质部。过一段时间后，观察到叶脉变红的是 组。
（3）用清水冲洗从锥形瓶中取出的枝条，其目的是 。把该枝条作茎的横切片，在显微镜下观察，被染色的部位是木质部中的 。
14.张红是个喜欢钻研的同学。他在生物课上学了植物的生理作用后，在自家的桃树上做起了实验：选取了一段树枝，上面长有大小相同的两个果实。并将树枝做如图所示的处理。请你根据所学知识回答下列问题。
（1）一段时间后，张红发现A果实 ；B果实 。
（2）张红通过这个实验得知：桃树茎中，运输 的筛管在 里面；运输 和 的导管在 里面。
（3）一段时间后，在伤口c的 （填“上方”或“下方”）形成枝瘤。
参考答案
【预习案】
1.导管 木质部
2.木质部
3.生命活动 贮藏
4.上方 有机物
5.韧皮部
6.下 上 上 下
7.水 无机盐 木质部 有机物 韧皮部
8.导管 导管 穿孔 筛管 筛管 筛板 筛孔
9.连接 贯通 水 无机盐 有机养料
【训练案】
1.C 2.A 3.D 4.D 5.A 6.A 7.C 8.C 9.C 10.D 11.C 12.D
13.（1）便于标记观察 （2）乙 （3）冲掉枝条表面的浮色 导管
14.（1）继续生长 停止生长 （2）有机物 韧皮部（或树皮） 水 无机盐 木质部
（3）上方
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
《运输作用》分层练习
探究实验:观察茎对水和无机盐的运输、观察枝瘤，发展规范的实验技能，提高科学探究能力
科学思维:通过植物的蒸腾失水、探究植物气孔的数目和气孔分布等活动，发展比较、归纳、演绎、建模、创新等思维能力
态度责任:经历探究实践活动，认同严谨求实的科学态度
生命观念:说明植物通过蒸腾作用向外散失水分，形成生物体的结构与其功能相适应的生命观念
知识点1 根吸收的水和无机盐在木质部中运输
1.取一段木本植物的茎，将其下端插入滴有红墨水的水中，经过一段时间后，枝条的一部分会变红，变红的部位是（ ）
A.树皮 B.所以浸入水中茎的部分 C.茎中的木质部 D.茎中的韧皮部
2.植物体内导管运输水和无机盐，下列结构没有导管的是（ ）
A.根 B.茎 C.叶 D.树皮
知识点2 光合作用制造的有机物在韧皮部中运输
3.将生长健壮的枝条剥去一圈树皮后，在枝条上逐渐形成瘤状物位于（ ）
A.伤口上方的树皮 B.伤口下方的树皮 C.伤口上、下方的树皮 D.露出的木质部
4.叶制造的有机物由什么结构运输到植物体的各个部分（ ）
A.导管 B.木质部 C.木纤维 D.筛管
知识点3 导管和筛管等构成植物体的运输通道
5.筛管的结构特点是（ ）
A.上、下两端的细胞壁消失，形成筛孔
B.上、下相连的细胞壁有很多小孔，形成了筛孔
C.上、下相连的细胞没有界线
D.上、下相连的细胞质完全融合
6.植物体的下列结构由死细胞构成的是（ ）
A.导管 B.叶表皮的细胞 C.筛管 D.根毛细胞
7.胶农在割胶时，在树皮上割开一条切口，就会有天然橡胶流出。那么，割开的切口应深入到（ ）
A.树皮的最外层 B.韧皮部的导管 C.韧皮部的筛管 D.木质部的筛管
8.下列有关植物茎中导管的位置和功能的叙述，正确的是（ ）
A.位于韧皮部，从下往上运输水分和无机盐 B.位于木质部，从下往上运输水分和无机盐
C.位于韧皮部，从从上往下运输有机物 D.位于木质部，从上往下运输有机物
9.对果树进行整形，修剪的主要目的是促使有机物运输到( )
A.果树的根系 B.树皮内的韧皮部 C.花和果实 D.茎内髓的薄壁细胞
10.保护树皮的意义不包括( )
A.有利于有机物的运输 B.保护木质部不被破坏
C.促进水分和无机盐的运输 D.保护形成层，使树能不断长粗
11.下列说法错误的是( )
A.导管存在于木质部，主要用来运输水分和无机盐
B.筛管存在于韧皮部，主要用于运输有机物
C.在木质部与韧皮部之间有形成层
D.根吸收的水分通过导管运输，无机盐通过筛管运输
12.移栽树木时，给树“挂吊瓶”补充水分和无机盐，以提高成活率。吊瓶的针头应插到茎的（ ）
A.树皮 B.形成层 C.木质部 D.韧皮部
13.俗话说：“梨树砍三刀，树枝压弯腰。”这是下列哪种原因所致( )
A.叶片制造的有机物下行受阻，储存在果实中较多
B.根部吸收的养料快速上行
C.体内水分供应充足
D.体内水分不易散失
14.绿色植物茎的功能一般不包括( )
A.支持作用 B.输导作用 C.贮藏作用 D.吸收作用
【参考答案】
1.C 2.D 3.A 4.D 5.B 6.A 7.C 8.B 9.C 10.C 11.D
12.C 13.A 14.D
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
