(共21张PPT)
老房子
小学美术 苏少版 四年级上册
CONTENTS
01 新课导入
02 探究学习
03 课堂作业
04 课堂总结
01新课导入
新课导入
新课导入
在你们眼里这又老又旧又破的老房子，我对它却有着深厚的感情，因为在这样的老房子里不但能找到我童年的记忆，更有着咱们祖先的智慧。
02探究学习
探究学习
“水从门前过，船在屋下走”，江南水乡有着“东方威尼斯”的美称。请你仔细瞧一瞧，你有什么问题可以问问老师的？
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
古时候可没有玻璃，窗上要糊纸。纸是透光的，而这样雕花，不但起到了装饰作用，还方便了糊纸。想一想，当阳光透过雕花木窗投射在地上，该是怎样的一幅美妙的图画呀。
探究学习
陈逸飞作品
吴冠中作品
探究学习
探究学习
03课堂作业
课堂作业
课堂作业
1. 先用黑卡撕出屋顶，画瓦片。（体现出岁月沧桑的感觉）
2. 画上墙面和门窗。（要体现出老的味道）
3. 学会运用小的技巧（油水分离法，透明胶带撕）
04课堂总结
课堂总结
老房子是珍贵的人文资
源，有丰富的历史文化价值
和建筑学术价值，值得我们
珍藏和保护。
谢谢
00000
O
●
6
●
2凤夏心
500
m
6
6
日
行
脑专卖
字复印
电话：461133
8997970008
中华古玩网
gU心。Ⅱ
双
e
@
11a
中中中中中
111
e Charye
商
界
国
3
0
有
0
月苏少版本美术科目四年级上册
第十二课《老房子》教学设计
课题名 老房子
教学目标 知识与技能目标：了解江南老房子的结构、造型、材质、功能等特色，感受其独特的建筑韵味。 过程与方法目标：学习用撕纸添画的方式，表现老房子的沧桑古朴。 情感、态度与价值观目标：了解老房子的历史与价值，唤起对老房子的独特审美与热烈情感。
教学重点 从门、窗、墙、瓦感受其独特的美，学会欣赏老房子。
教学难点 综合运用材料、线条、色彩、造型等美术造型元素，表现老房子韵味。
教学准备 教师准备：课件 学生准备：铅笔纸，勾线笔
教学过程 一、导入 师：老师想问一下，你们都住什么样的房子里？（楼房） 师：住过这样的房子吗？（图片）它给你的感觉是什么？ （老、旧、丑） 师：在你们眼里这又老又旧又破的老房子，我对它却有着深厚的感情，因为在这样的老房子里不但能找到我童年的记忆，更有着咱们祖先的智慧。 二、揭题 师：同学们，时光斗转星移，散落在世界各地的老房子始终默默伫立着，它看着一代代人来一代代人去。看着它就像是在翻阅一本厚厚的历史书，在这里，你能找到先辈们生活的痕迹，见证城市的变迁。今天我们一起穿过时光隧道，走进咱们江南的老房子，一起来找找历史遗留下来的密码。 师：“水从门前过，船在屋下走”，江南水乡有着“东方威尼斯”的美称。请你仔细瞧一瞧，你有什么问题可以问问老师的？（这个房子的年龄多大了？为什么都造在水边……） 师：江南被称为“水乡”，水流纵横交错，所以人们喜欢“逐水而居，沿河而造”，只要打开门走下石阶就可以到水边淘米、洗衣服。可是把房子造在水边，也会有很多问题，比如说水边的泥土比较松散，房子会不牢固，人们就用高高厚厚的石基来加固房子，还有的用了“吊脚楼”的形式。 师：对老房子你还有什么新的发现？ 师：古时候可没有玻璃，窗上要糊纸。纸是透光的，而这样雕花，不但起到了装饰作用，还方便了糊纸。想一想，当阳光透过雕花木窗投射在地上，该是怎样的一幅美妙的图画呀。江南多雨，并不总是阳光明媚哦，老师倒要问问你们了，老房子是怎样来防雨的呢？ （老房子屋顶铺了瓦片可以防雨） 师：瓦片怎么铺才能防雨？我们聪明的祖先是这样用瓦片来防雨的，一起来看一下。（演示瓦片的排列方法与泄水原理）下雨的时候，雨水沿着瓦片汇集在一起，从屋檐流下，雨越大，水越急，像是挂了一道水帘子，特别漂亮呢！老师小时候就特别喜欢！ 师：现在你对这老房子有什么新感觉？ 师：是呀。人们不是简单造一个遮风挡雨的住所，而是巧妙结合了江南的气候、地理特征，运用了最普通的砖、木、石这些材料，创造了这独特的建筑，为自己创造了极其方便又富有情趣的生活，这可是我们祖先充满智慧的独特创造。所以，现在一些有特色的老房子已被评为世界非物质文化遗产，从而被珍藏、保护起来了。在咱们家乡，也有这样的老房子，你见过吗？在哪里见过？（惠山古镇，古运河旁边……） 三、欣赏 1. 师：是啊，老房子就像一位老人，慈祥又亲切，它记载着千年的沧桑，百年的风雨，现在，让我们再次走近它，去品味这老酒一般甘香醇厚的独特韵味…… 教师配乐朗诵： 清晨，当阳光还未透过雕花窗，一阵橹声把我们从梦中唤醒，打开厚重的木门，千年古镇如水墨画般展现在眼前：高低错落的老房子散落在小河两旁，有着梦幻般的恬静和美丽。 狭窄而幽长的小弄，仿佛一段长长的岁月，从记忆深处款款走来，蜿蜒曲折的青石板路的两旁，是历经岁月的墙瓦，那斑驳的墙面，像极了老人那长满了皱纹的脸庞。它们又似头戴青巾，腰系白裙的前尘古旧，正飒飒地向我们诉说着一个遥远的故事…… 高高的马头墙，在屋顶画下一道优美而流畅的曲线，有时，它又层层叠叠，让人不由想起它昔日大火中的威严。 最难忘的是江南老房子那一房的灰瓦呀，它们像一排排一溜溜规整的小饺子，跃跃欲试赴汤蹈火。它们秀然天成，密不透雨，有苏绣般绵密精巧。灰败的瓦支愣在房顶、墙头、檐角上，像一地落飘的秋叶子，有飘坠感，不胜重负之感，让人想起一句“月上西山弄瓦，霜也喧哗，雪也喧哗”。 夜幕初降，灯火辉映，泛舟河上，看着船舱外摇橹女子青衣布衫，听她们歌喉轻展，婉转悠扬，“吴树依依吴水流，吴中舟辑好夷游”…… 2. 交流：现在你对老房子又有什么样感觉？ ——是呀，这哪里只是一座座老房子，它们是那么熟悉又亲切，这就是我们静默千年的家园呀，怎能不令人感慨万千，心生感动？多年前，著名画家陈一飞也是这样被打动，他满怀深情地画了这样一幅画，在一次世界性的展览上引起了轰动。画面上那独具中国江南特色的小桥人家，让老房子走向了世界。今天，让我们也满怀虔诚，画一画老房子。 四、表现 1. 教师出示黑色卡纸，适合表现老房子哪部分？（屋顶） 2. 示范：用双手靠近黑卡纸，慢慢撕出正面的屋顶形状。为什么用撕而不用剪？ （撕，更能表现出古朴沧桑之感） 师：侧面的屋顶怎么表现？看老师来变一变：不同角度、不同大小、远近、高低的老房子屋顶，也有着千种姿态，万种风情。我们可以选择自己喜欢的造型来表现。 3. 教师逐一贴出各种造型的屋顶形象如下图： 4. 教师演示：用白色油画棒在屋顶上画瓦片。 要点：根据瓦片排列方式，用细密的线条画瓦片，不要画得过于工整，因为千百年的风吹雨淋，会在屋顶留下痕迹，所以要注意适当的轻重、虚实和疏密。瞧，这样描绘出来的屋顶，多像老房子灰白的头发，有着岁月的蓬松厚实感。 把画好的屋顶贴在白纸上方，想象房子的形状，想想，应该用怎样的线条来画墙壁？谁来试一试？请学生上台为屋顶添画墙壁。 师：看，它的线条画得很流畅，能让你产生老房子的感觉吗？看看老师是怎么画的吧。 5. 教师演示：让我们尝试用一个百岁老人散步的心情来画墙壁吧：老人走路要慢一点……走一段，还要停下来喘口气……老人的脚步有点蹒跚，所以走的路线也会带点歪斜……看，这样的线条不仅画出了墙壁的沧桑，还使整座房子有了老态龙钟的姿态。 6. 学生尝试：5分钟时间创作一座老房子的结构造型。大小、正侧自由决定。（简单评价，发现问题进行调整） 7. 如果说屋顶是老房子的头发，墙壁是老房子的脸庞，那么老房子的五官是什么？（门窗）它们又有什么特点. 8. 欣赏：这些漂亮的格子雕花门窗，无不展示着江南人的细腻情感和审美追求，瞧，它们有的简洁，有的繁复，有的密密匝匝，有的疏疏朗朗，各种直线、曲线交错，有的两扇对开，有的则几扇成一排，变幻出各种图案，美仑美奂。 侧面的门窗要简单些。人们把大片的白墙留给了岁月来描画。（出示学生作品）我们可以用各种粗粗细细的线条的组合来表现这些雕花门窗。 门窗是最能体现人的情感的。你看，这些老房子就是因为这些精心描绘的门窗而具有了丰富的表情，变得耐人寻味。瞧，这略带倾斜的线条，多像老人松弛的眼角。 当整座老房子化作线条定格在纸上，不难发现，这白墙黑瓦、这雕花门窗，让整座老房子充满了黑与白、疏和密的对比之美。 9. 现在，让我们也着手给自己的老房子添画独具特色的门窗吧。 10. 学生再次作业，添画门窗。 11. 请部分学生上台展示自己作品，评价。 12. 出示学生作品。 ①是什么让他们的房子更“老”了一些？（裂缝、班驳的墙面） ②有些同学画得过于急了点，线条缺少变化，没有“老”的韵味，怎么办呢？ 老师演示：用单面胶粘贴，使原本一样深浅的线条与墙面出现深淡、虚实变化而产生班驳感。提醒：在最需要的地方使用。 ③在墙面上涂上白色油画棒，用淡墨大笔涂抹（油水分离法） 13. 一起来加工下，让你的老房子更老更慈祥一些。然后把老房子沿外形剪下。 五、展示与评价 1. 请学生把自己的老房子粘贴在老师画的范围内。注意前后遮挡和疏密的变化。 2. 我们的老房子已经组成了一个村落。瞧，各种姿态造型的老房子亲亲密密挨在一起，高低起伏，错落有致，显得十分漂亮。 师：这么美丽的村庄里会有怎样的生活呢？播放声音：吴语方言沿街叫卖声、评弹乐、孩子的嬉戏声……听到这些声音，你仿佛见到了怎样的景象？——是呀，老师仿佛看见了老房子窗口晾晒着彩色的衣裳，墙角盛开着鲜花（教师出示，点缀于画面）而簇拥着这美丽村庄的，就是那潺潺的河流和漫山遍野的油菜花……利用投影在画面覆盖上色彩。 3. 思考：谁能结合这个画面来说说这老房子白墙黑瓦的独特之美？ 教师总结：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，在江南四季丰富色彩的映衬下，在人们多彩生活的点缀下，有什么比这经典的一抹黑白更恬静、更优雅、更和谐呢？ 六、课后拓展 同学们，随着社会的发展，老房子渐渐淡出了我们的视线，取而代之的是林立的高楼，城市发展的脚步也越来越快，那些祖先留下的老房子老建筑也越来越少。好在，也有越来越多的人意识到这点，你们看，这是跟你们同龄的孩子在课余时间用身边的废旧材料制作出来的惠山古镇——老房子，他们在用自己的实际行动呼吁大家参与到文化的传承和保护中来——那是祖先留给我们的根。
布置作业 1. 先用黑卡撕出屋顶，画瓦片。（体现出岁月沧桑的感觉） 2. 画上墙面和门窗。（要体现出老的味道） 3. 学会运用小的技巧（油水分离法，透明胶带撕）
板书设计 老房子 屋顶 墙面，门窗
教学反思 随着社会的发展，老房子渐渐淡出了我们的视线，取而代之的是林立的高楼，城市发展的脚步也越来越快，那些祖先留下的老房子老建筑也越来越少。好在，也有越来越多的人意识到这点。
