17.《我变成了一棵树》教学设计

17.我变成了一棵树
【教学目标】
1. 复习本课生字词语，读准字音，辨析词义，提高学生区分近义词词义的能力。积累拟声词。
2. 梳理回顾课文中的想象故事，了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中的神奇想象。
3. 能借助习作例文进一步体会丰富和神奇的想象。
4. 能根据故事开头，展开想象，编写故事。
【教学重难点】
教学重点：
1. 梳理回顾课文中的想象故事，感受其中的神奇想象。
2. 能借助习作例文进一步体会丰富和神奇的想象。
教学难点：
能根据故事开头，展开想象，编写故事。
【教学过程】
一、导入
师：同学们好，刚才我们通过空中课堂，学习了《17.我变成了一棵树》。下面，我们一起来复习一下这篇想象故事吧！
二、复习课文内容
（一）字词复习
1.学生自读带有生字的词语和句子，读准字音。
2.请学生朗读词语和句子，教师相机正音。【互动：学生连麦】
3.学生积累拟声词和由两个相同偏旁的字组成的词语。
4.借助练习部分第一大题“选词填空”，区分近义词：
奇特——奇怪；继续——不断。【互动：学生连麦】
（二）课文内容回顾与梳理
1.以结构图的形式，梳理这篇想象故事的主要内容。
2.借助结构图，完成练习部分第三大题：“根据课文内容，把下面的图表补充完整”。
3.学生交流填写内容，师相机指导。【互动：学生连麦】
3.完成练习部分第四大题选择题：“这个故事告诉我们什么？”，理解文章主旨。【互动：电子答题卡】
三、写话指导
（一）习作例文讲解
1.学生自读习作例文《尾巴它有一只猫》，找一找文中有哪些反着想的事例。
2.学生交流文中反着想的事例，师相机指导。【互动：学生连麦】
3.语言实践：请展开想象说说看，除了尾巴，还有什么能有一只猫？
（出示例句，学生可仿照例句样式说话练习）【互动：学生连麦】
（二）写话指导：《牧童游历颠倒村》
1.学生运用“反着想”的方法，说一说想象中“颠倒村”的场景。
【互动：学生连麦】
2.出示示例，激发学生展开想象。
3.借助本单元课文写法，指导学生写话方法。
4.出示例文《牧童游历颠倒村》选段，点评讲评。
【学习任务】
课后请同学们展开想象：
1）完成《语文练习部分》P48-49第六大题：选一个开头，根据提示，展开想象，编写故事。（200字左右）
2）阅读习作例文《一支铅笔的梦想》，想一想铅笔还会有哪些梦想？仿照例文说一说。
附：《17.我变成了一棵树》课文结构图