(共25张PPT)
风景如画（一）
小学美术/苏少版/五年级上册
目
录
01
新课导入
02
探究学习
04
03
课堂作业
课堂总结
第
一
部
分
新课导入
新课导入
你能用美丽的词汇来形容一下刚才所看到的风景吗
第
二
部
分
探究学习
探究学习
探究学习
/30探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
单色素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画、油画，也可以用综合材料来表现。分析作品的构图、色彩处理。复远小的知识，重点分析景物的层次处理方法(近景、中景、远景)。优美恬静的色彩、强烈斑斓的色彩一色彩的对比与和谐。
探究学习
探究学习
取景
近景
中景
远景
上色
调整。
第
三
部
分
课堂作业
课堂作业
1.用喜欢的绘画工具画幅风景画作品。
2.注意画面的取景、构图、取舍、层次。
3.也可以运用剪贴、组合等方法创作不同风格的风景画作品。
第
四
部
分
课堂总结
课堂总结
近处的大树枝叶茂盛。小草叶子又肥又美。小花绚丽多姿。一阵阵风吹来，花草树木，一起奏出了“森林交响曲”，一只只蝴蝶随着“交响曲”跳起了舞呢。
谢 谢
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2009.5
张旭苏少版本美术五年级上册
第四课《风景如画（一）》教学设计
课题名 风景如画（一）
教学目标 了解风景画的基本知识，具有一定的赏析风景画的能力。 学会运用构图知识和多中技法进行风景写生，表现自然的美。
3.通过欣赏书上作品，体会风景之美，在风景写生中培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
教学重点 运用构图知识，多角度、多方法进行风景写生，表现风景美。
教学难点 画面上能注意适当取舍，画出动人的风景画。
教学准备 教师准备：风景写生作品（素描、水彩、水粉、油画……）、取景框、画板、颜料、纸、笔等。 学生准备：画板、取景框、颜料、纸、毛笔等写生绘画工具。
教学过程 一、创设情境，激发兴趣 教师利用课件展示世界风景名胜，带领学生一起去“观光旅游”，让学生充分感受自然风光的优美，由此激发学生热爱自然、表现自然的欲望。 1. (播放九寨沟视频)复习语文课学习过的《九寨沟》这篇课文，你能用美丽的词汇来形容一下刚才所看到的风景吗 2.板书课题:《风景如画(一) 》 二、欣赏作品，探究技法 1.欣赏风景摄影图片，说说自己喜欢哪一幅，思考这些风景美在哪里 2.见到这如画的风景，你最想做什么。(把美景留住，摄影、录像、写诗、画......) 3.访问艺术家。 欣赏大师作品，研究这些风景画是用何种形式(速写、油画、国画..... 学生讨论，了解风景画的技法:单色素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画、油画，也可以用综合材料来表现。分析作品的构图、色彩处理。复远小的知识，重点分析景物的层次处理方法(近景、中景、远景)。优美恬静的色彩、强烈斑斓的色彩一色彩的对比与和谐。 4.学会取景:大自然景物多彩、纷繁，选景时既要关注新鲜奇特的景物，也要从平时的景物中发现美，做到去粗取精，提炼概括。 取景游戏:在教师的风景图片上运用纸质取景框，进行取景游戏，并进行简单的构图练习。 5.欣赏几张风景照片和相对应的风景写生画，让学生进一步比较领会构图和取舍景色的方法。 6.儿童美术馆: 欣赏平面绘画作品，分析作品的构图、色调。表现手法:欣赏不同风格的作品，思考如何用这些方法来表现自己的作品。 7.教师示范。 步骤:取景一近景—中景—远景一上色一调整。 三、创作表现 作业要求: 用喜欢的绘画工具画幅风景画作品。 2.注意画面的取景、构图、取舍、层次。 3.也可以运用剪贴、组合等方法创作不同风格的风景画作品。 四、作品展示，快乐评价 举办“风景画展”，相互观摩、评价，进一步激发学生的创作热情。
布置作业 1.用喜欢的绘画工具画幅风景画作品。 2.注意画面的取景、构图、取舍、层次。 3.也可以运用剪贴、组合等方法创作不同风格的风景画作品。
板书设计 风景如画 取景一近景—中景—远景一上色一调整。
教学反思 让学生通过欣赏书中的大师和学生作品，了解风景画写生的一般常识，然后让学生走进自然，学会观察，细心体会，在常见景物中去发现美、表现美，用自己喜欢的工具和方法写生自然景物。
