(共20张PPT)
变脸
小学美术/苏少版/五年级上册
目
录
01
新课导入
02
探究学习
04
03
课堂作业
课堂总结
第
一
部
分
新课导入
新课导入
新课导入
新课导入
上节课， 我们一起学习了表情丰富的脸，这节课，我们就一起来玩一玩表情游戏一变脸。
第
二
部
分
探究学习
探究学习
探究学习
为了让我的脸上的表情更加夸张、怪异。我将原来的嘴巴遮住，画上更加奇特的嘴巴。而且设计了四个不一样的表情连续变化，就是为了让脸变得更加有趣。
探究学习
如果你来玩变脸游戏，你想改变哪个部位
嘴巴、眼睛、鼻子。
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
第
三
部
分
课堂作业
课堂作业
本课设计了一次作业，让自己的脸变起来，通过表演进行展示。作业独立完成或与小组合作均可，学生在制作过程中遇到技术问题，教师及时指导，共性问题集体讲解。
第
四
部
分
课堂总结
课堂总结
同学们，一个人最吸引眼球的首先是脸。只要我们发挥想象，每个想法都会有意外的发现。课后，你也试试吧。。
谢 谢
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艺术之路
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7
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语文
数学
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魔
茶
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极加！
性
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图21
镇静
微笑
喜笑
大笑
惊异
阴险
惊骇
失望
激动
激怒
B
愤忽
淡漠
卑视
屈辱
轻邪
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史智三文
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最
也
软
2
公苏少版美术五级上册
第八课《变脸》教学设计
课题名 变脸
教学目标 1.结合中国川剧变脸绝技表演，感知折纸“变脸”，变脸掌握折纸的基本要求，能折出“脸”形，并知晓“变”的方法。 变脸 2.能大胆的描绘出生动、有趣的“脸”。 变脸在整个折折、画画、玩玩的过程中体验创造的乐趣。 3.感知、了解中国戏剧瑰宝——川剧变脸，弘扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
教学重点 能折出“脸”形，并知晓“变”的方法，能大胆的描绘出生动、有趣的“脸”。
教学难点 在整个折折、画画、玩玩的过程中体验创造的乐趣。
教学准备 教师准备：课件、制作抽拉式范作、三只用于变脸示范的口罩。 学生准备：彩色卡纸、废旧物品、剪刀、双面胶。
教学过程 一、新课导入 1.出示上节课作业整理成的翻页作品。焦,老师手上这件作品,变、变、变,有意思吗 其实,这就是大家上节课的作业， 稍微变一 变，就能更加精彩。 2.除了这样变，我们还可以让我们的作业怎样动起来呢 ( PPT出示抽拉作业图片)老师也做了一个这样的抽拉式变脸玩具，想不想上来感受一下 请学生上台玩一玩。 3.今天，我们是做这样的玩具吗 不，这只是告诉大家一个玩作品的方法。今天，我们要体验更有趣的游戏。给我1分钟时间。教师戴上变脸道具。 教师表演变脸小游戏:三层口罩表演“变脸”。 (笑脸)哈哈哈，今天能和大家起玩游戏，真开心呀! (老虎脸)啊呜!这边有声音 哈，终于找到猎物了。 (惊恐的脸)啊!怪兽!救命啊! 别紧张，这只是游戏! 4.好玩吗 想不想一起玩 上节课， 我们一起学习了表情丰富的脸，这节课，我们就一起来玩一玩表情游戏一变脸。 板书:《变脸》。 探究学习 教师提问:刚才我玩的变脸游戏，为什么让你这么兴奋 ( 脸部表情夸张、变化的脸很有意思) 2.教师提问:我在刚才的表演中变了几张脸 (加上我自己的脸，一共四张脸)PPT出示四张表情图片:还有一个人也在玩变脸。她变的脸和我变的有什么不同 3.教师小结:为了让我的脸上的表情更加夸张、怪异。我将原来的嘴巴遮住，画上更加奇特的嘴巴。而且设计了四个不一样的表情连续变化，就是为了让脸变得更加有趣。 4.如果你来玩变脸游戏，你想改变哪个部位 PPT出示人像图片，出示字幕提示:嘴巴、眼睛、鼻子。 三、深入学习 1.瞧，有些同学已经开始尝试了。你想看哪一组 (1) PPT出示学生作品(遮挡眼睛):她是怎样变脸的 如果你来改变眼睛，你能变得比她更加奇特吗 (2)PPT出示学生作品(遮挡嘴巴):瞧，这个男生嫌自己嘴巴的动作不够夸张，干脆做了一张能活动的大嘴。 (3) PPT出示学生作品(侧面遮挡):除了改变正面我们还可以这样变。 2.看看桌上的我们收集的材料，我们可以怎样变呢 下面，就请每组同学一起探究“魔幻变脸术”吧。 3.PPT出示“魔幻变脸术” 作业要求: (1)四人小组完成到两件作品。 (2)每件至少发生两次变化。 4.展示评价: PPT出示“魔幻变脸秀”。 (1)每组进行变脸表演，可以一人上台，也可以有助手协助表演。 (2)根据观众掌声和欢呼声判定谁是魔幻变脸秀的“变脸高手”。 (3)每组代表说一说本组创作时遇到的难点，以及解决的方法。 四、变变变，生活更奇妙 1.教师小结过渡:刚才同学们体验了变脸游戏的乐趣。这个游戏的创意其实并不是我想起来的，而是源于中国传统戏剧川剧中的一门绝技一变脸。 2. PPT播放视频。“变脸” 不仅是个游戏，还是川剧中的-一门绝技。变脸通过不停变换各种颜色、图案的脸谱，表现剧中人物的内心想法和感情。3.传统绝技很精彩，我们虽然技艺不高超，但是， 我们创意无限多。瞧，这是张什么脸 (PPT 出示人造型脸和组合变脸) 4.创意无限，就能精彩无限。今天，我请来了 一位新朋友，大家想不想认识他呀 “肚皮脸” 表演者上台。 5.教师小结:同学们，一个人最吸引眼球的首先是脸。只要我们发挥想象，每个想法都会有意外的发现。课后，你也试试吧。
布置作业 本课设计了一次作业，让自己的脸变起来，通过表演进行展示。作业独立完成或与小组合作均可，学生在制作过程中遇到技术问题，教师及时指导，共性问题集体讲解。
板书设计 变脸 眼睛 鼻子 嘴巴
教学反思 自己的学习生活相结合，学习氛围很轻松。课后专家指出，这节课的目标定位有些问题，应该是针对人脸部的变化设计作业。可能是对教材理解的角度不同，个人认为，本单元中有人类表情和动物表情的学习内容，因此，这节课的作业呈现，应该给学生更多的空间，可以是人脸的变化，也可以是动物脸的变化。在最后出现的“肚皮脸”，目的是为了激发学生更多大胆的创意，如果为了节约时间，可以放事先拍好的视频。
