苏少版美术五年级上册
第十三课《实物的联想》教学设计
课题名 实物的联系
教学目标 1、认知目标：感知各种材料的特征，了解物以致用的设计思想，合理运用多种材料和工具进行联想，组合成新的形象。 2、操作目标：通过探索、设计、制作，学会用生活中的废弃材料制作一些实用而有趣的形象，提高学生的动手能力和审美能力。 3、情感目标：引导学生对实物进行联想，达到有计划学习的习惯，以及耐心细致，持之以恒的学习态度，培养他们观察生活，表现生活，装饰生活的能力，激发他们热爱生活的情感。
教学重点 运用工艺设计的基本知识和方法，进行丰富的联想，组合成新的形象。
教学难点 运用点、线、面结合的方法进行平面或立体的装饰与组合。
教学准备 教师准备：各种材料、图片。 学生准备：各种材料
教学过程 一、游戏导入 老师出示铅笔和三角尺，师:同学们看看这两件物品，老师变个魔术，很快就能把它们变出一件有趣的东西来。 师:看，老师把它们变成什么啦 生:一只刺猬。 师:哦，为什么你们认为这是一只刺猬呢 生:因为它与刺猬很像，有一个三角形的脑袋，很多刺。 师:同学们，像这样把一 些实物经过巧妙的组合变化，再加上我们的联想，使它们变成另外一种有趣的东西，我们称之为“实物的联想”。这节课让我们一同走进实物联想的世界，去感受一下联想带给我们的无穷魅力。 合作探究. 1.欣赏作品。 2.选择对象,讨论交流.教师引导学生从多媒体展示中选择自己喜欢的形象,通过观察,讨论,交流等形式,探究构成这种装置艺术所需要的材料和方法. 三、直观演示,学习方法. 1.教师,以驼鸟为例,采用师生合作的方式,让学生在轻松愉快的环境更直观主动地学习,具体操作程序. 2.简单概括,归纳方法.想(根据材料想)----找(找材料)---拼摆(创设作品) 四、课堂作业 1、教师引导学生根据材料的形状,色彩,联想它们组合在一起时可以构成什么形象 2、学生分组讨论,交流,汇报自己独特的构思. 3、分组合作完成共同的构思 4、作业展评 五、动手实践，注重创新 师:我们掌握了许多实物联想的方法，想不想也来试一试呢 引导学生欣赏一组实物联想作品，要求学生在欣赏的过程中积极动脑，利用图片上实物重新组合，使它们变成另外一件有趣的东西，看谁的招儿更妙。学生欣赏作品，并进行联想创造。 师请小组讨论:欣赏完作品后，利用身边的材料，你们想做些什么 准备怎样做
布置作业 1.选择你所熟悉的-件实物作为主体来进行联想，通过与其他实物组合、拼搭，使之变成一件有趣的事物。 2.也可以动手把自己的构思在纸上画一画，还可以写上一段话。
板书设计 实物的联想 联想 像什么 组合，拼搭
教学反思 教学过程中，我积极地鼓励学生，导学生，与学生平等对话，营造了共同探究的学习氛围。师生同赏析，共创作，创作了许多生动有趣的形象。极大地培养了学生的想象力和动手能力。另外我觉得教师在引导学 生进行实物联想的过程中，一-定要注 意示范的丰富性和启发性，不然学生制作出的作品将会千人一面。同时在制作过程中，教师应更多地作为一一个欣赏者和建议者，让学生发挥最大的想象自由，这样学生才会创作出更多、更美的作品来。(共22张PPT)
实物的联想
小学美术/苏少版/五年级上册
目
录
01
新课导入
02
探究学习
04
03
课堂作业
课堂总结
第
一
部
分
新课导入
新课导入
新课导入
同学们，像这样把一 些实物经过巧妙的组合变化，再加上我们的联想，使它们变成另外一种有趣的东西，我们称之为“实物的联想”。这节课让我们一同走进实物联想的世界，去感受一下联想带给我们的无穷魅力。
第
二
部
分
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
简单概括,归纳方法.
想(根据材料想)
找(找材料)
拼摆(创设作品)
第
三
部
分
课堂作业
课堂作业
1.选择你所熟悉的-件实物作为主体来进行联想，通过与其他实物组合、拼搭，使之变成一件有趣的事物。
2.也可以动手把自己的构思在纸上画一画，还可以写上一段话。
第
四
部
分
课堂总结
课堂总结
看来这么多的实物联想，我们发现他们都是根据物体的外形特征来联想制作的
谢 谢
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