(共21张PPT)
包的世界（二）
小学美术/苏少版/五年级上册
目
录
01
新课导入
02
探究学习
04
03
课堂作业
课堂总结
第
一
部
分
新课导入
新课导入
想一想，要做出一只有个性的包来，首先我们要做什么
新课导入
第
二
部
分
探究学习
探究学习
探究学习
这是老师平时收集起来的各种纸袋和手提袋，有的有点破了，有的有点旧，有的样貌不是很美。但是没关系，只要我们有一双勒劳的手就能化腐朽为神奇。这些都是直接可以做包身的原材料，有了它可以省去我们好多时间。
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
有了这些东西的装饰，有的包变得酷酷的，有的包变得很新潮，还有的就变成了有装饰感的包。一点小的改动，让刚才看着旧旧的纸袋焕发出新面貌，这点真值得我们好好学习啊。
探究学习
探究学习
探究学习
第
三
部
分
课堂作业
课堂作业
1.学生根据包型和材料自主设计小草图，及时展示好的想法和创意。
2.作业要求。
根据自己的小草图，利用废旧的纸袋进行再创造。也可以自主设计和制作。
第
四
部
分
课堂总结
课堂总结
课堂总结
同学们，今天我们用自己的巧手为自己设计了一款包，我相信明天的你们会创造出更多的神奇。
谢 谢苏少版美术五年级上册
第十二课《包的世界（二）》教学设计
课题名 包的世界（二）
教学目标 1、认识和了解各种式样和材质的包，培养初步的设计意识。 2、鼓励学生运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等表现方法设计绘制一款包。 3、体验创作的快乐，培养学生观察表现和美化生活的情感。
教学重点 观察、分析、表现报的造型，培养学生的审美能力。
教学难点 包的设计新颖有趣。
教学准备 教师准备：各种各样的包、绘画制作工具等。 学生准备：绘画制作工具。
教学过程 一、导入 师:想一想，要做出一只有个性的包来，首先我们要做什么 生:要做包的身体。 师:关于包身如何制作，在教材上都有示意图，可以根据上面的图示做出包身。但是，老师觉得按那个做可能要花去不少时间，一节课恐怕时间不够，今天老师要向你们介绍一个既环保又省时的好方法，想知道吗 生:想。 师:看，我手里都是什么 它们漂亮吗 (师出示各种废旧手提袋) 师:这是老师平时收集起来的各种纸袋和手提袋，有的有点破了，有的有点旧，有的样貌不是很美。但是没关系，只要我们有一双勒劳的手就能化腐朽为神奇。这些都是直接可以做包身的原材料，有了它可以省去我们好多时间。 师:有了包身，你们觉得接下来该做什么 生:设计。 探究学习 师:对啊，一个包的设计对包最后的成功呈现有着至关重要的作用。当然，我们也不需要画得像上节课那样仔细，只需画出一个小小草图就可以了，就像老师这样。 教师示范。( 勾勒-张包的小草图)师:把你的创意和想法向老师一样画出来，做到心中有数再来实施会更有效。 我们先来看看别的同学的设计，他们的 些好想法、 好点子都是值得我们去学习和借鉴的。 深入学习 (1)出示一组题材各异的纸包。 师:看一看 这些包给你什么启示 (内容很广泛，动物、风景、人物都可以是我们表现的题材。) (2)出示组材质不样的包。 师:在包上除了内容可以不样，这些包在计上又有什么值得我们学习和借鉴的呢 生:都是在包身上用不同的材质进行装饰。师:对呀，有了这些东西的装饰，有的包变得酷酷的，有的包变得很新潮，还有的就变成了有装饰感的包。一点小的改动，让刚才看着旧旧的纸袋焕发出新面貌，这点真值得我们好好学习啊。 (3)出示一组在袋口和拎带上有创意的包。师:这组包在袋口和拎带上有了一些小设计，立刻让这包变得很有新意。 总结:看了他们设计的包包，我想同学们一定也学到了很多好的方法，寻找到适合自己的方法把它运用到自己的设计制作中去，这才是最聪明的小朋友哦。 四、学生作业。 1.学生根据包型和材料自主设计小草图，教师巡回辅导，及时展示好的想法和创意。 2.作业要求。 根据自己的小草图，利用废旧的纸袋进行再创造。也可以自主设计和制作。 3.包袋展示。 币:同学们都做好了，老师给大家一一个展示的机会，自己勇敢地背着包来展示一下，我们把最好的包选出来，跟别的班同学进行PK。把挑战进行到底好不好 学生分组在音乐声中进行展示，评出最佳创意奖、最酷包型奖。 五、教学拓展。 师:不要把你们的想法只停留在纸袋上，事实上，好多包正是因为有了设计师的奇思妙想变得有意思极了。看，这是地球包，把地球背在身上是一件多酷的事啊。 总结:同学们，今天我们用自己的巧手为自己设计了一款包，我相信明天的你们会创造出更多的神奇。
布置作业 利用废旧的纸袋完成个包的创意 设计和制作。
板书设计 包的世界 草图 外形 材料
教学反思 在教的过程中，及时发现学生的每个闪光点，并和他们一起思考如何有效地得以最后的实施。点评的时候注意鼓励学生的积极性，兴趣才是成功的关键所在。重点在创意和学生的想象上，一节课时间毕竟短暂，不要苛求作品的精致。
