(共21张PPT)
爸爸妈妈
小学美术/苏少版/六年级上册
目
录
01
新课导入
02
探究学习
04
03
课堂作业
课堂总结
第
一
部
分
新课导入
新课导入
第
二
部
分
探究学习
探究学习
探究学习
脸形：
圆脸、方脸、国字脸、瓜子脸等。
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
第
三
部
分
课堂作业
课堂作业
作业要求：
用自己喜欢的绘画方式给自己的爸爸或妈妈画一张肖像，可以从外貌、性格、职业等着手，可以是半身像或全身像。
第
四
部
分
课堂总结
课堂总结
每人为父母做一件有意义的事，
比如一件家务事、唱首歌给父母听、
送件礼物给父母等。
谢 谢
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公苏少版本美术六年级上册
第十四课《爸爸妈妈》教学设计
课题名 爸爸妈妈
教学目标 通过对爸爸妈妈的观察回忆，学习人物肖像画的画法。 画画爸爸妈妈的肖像或画画爸爸妈妈的个性爱好、关心我们的情景。 谈谈爸爸妈妈的个性爱好、关心我们的事例，增加对爸爸妈妈的热爱和尊敬之情。
教学重点 了解人物外貌特征，用不同的绘画表现形式对人物进行表现
教学难点 启发学生展开丰富的想象，画画爸爸妈妈的个性爱好或关爱我们的场景。
教学准备 教师准备：课件 学生准备：绘画工具
教学过程 一、激趣导入 一开始，我先以一段生动有趣的动画《好爸爸坏爸爸》导入，精彩的画面一下子抓住了学生的注意力，我顺势出示相应的线描范画欣赏。接着出示一段描写妈妈外貌的文字与学生分享，并也出示相应的有色彩的范画欣赏，通过两次欣赏，学生初步感知了人物画的表现方法。 二、认识外貌特征 这里我安排了两个环节。 首先说说爸爸妈妈的外貌特征。拿出带来的照片小组交流说说爸爸妈妈的照片，在交流的过程中学生发现外貌的不同，主要是脸型、发型、五官、身材、穿着的不同。 接着认识各种脸型、发型、五官、身材、穿着。通过欣赏范作，有机结合学生谈谈爸爸妈妈的外貌特点，使学生既轻松又扎实地掌握了人物肖像画的画法。 三、情感交流，想象创作 这一环节是本课的难点，这里我设计了两个环节： 欣赏同学作品，了解爸爸妈妈的个性特点和兴趣爱好 2、情感交流，感受爸爸妈妈对子女的爱。 通过欣赏同学们的作品，学生们发现表现爸爸妈妈不仅要画出外貌特征，还可以画出个性爱好。欣赏时，让学生说说你最喜欢哪一幅，为什么？学生在点评作品时，自 主地发现画面表现要夸张、富有情趣。生动有趣的作品让学生忍俊不禁，引起共鸣，使学生打开了思维的闸门，自然地想起了他们爸爸妈妈的爱好。在说说爸爸妈妈 的爱好时，为学生的创作提供了丰富的素材。 通过看画面、听故事《汶川地震中的伟大母亲》，让学生谈感受，让学生感悟到生活中爸爸妈妈的爱看似平凡，却同样伟大。通过感悟大师的作品《洗头》、学生在小 组讨论中回忆了爸爸妈妈对他们关爱的点点滴滴，通过感悟大师的作品《父母》学生感受到爸爸妈妈为了生活，忙忙碌碌，穿越风风雨雨，他们好辛苦，此时此刻他 们心中充满了对爸爸妈妈的尊敬和热爱之情，一定会凝聚全部感情来表现自己的爸爸妈妈。 学生完成了创作，展现在我们面前是精彩纷呈的作业，有的同学抓住外貌特点为自己的爸爸妈妈画了半身像或全身像；有的同学画出了爸爸妈妈的个 性爱好；还有的同学画出了爸爸妈妈关爱自己的画面。同学们自告奋勇地展示自己的作品，自豪地介绍着自己笔下的爸爸妈妈。我和同学一起给与肯定，并对画面有 创意的同学激励表扬。通过评价活动，让每个学生都能找到自己身上的闪光点，激起他们的创作热情。 四、拓展延伸，情感升华 当学生还沉浸在成功的喜悦中，我出示了运用各种材料制作的爸爸妈妈，让学生感受到还可以用更多的表现方式来表达对爸爸妈妈的爱。最后在一首《人人都有爸爸妈妈》洋溢着爱的的歌曲声中结束本课。
布置作业 为自己的爸爸妈妈画一幅半身像
板书设计 爸爸妈妈 脸型、发型、五官、身材、穿着
教学反思 在整个教学过程中，我始终以学生为主体，以教师为主导，创设宽松和谐的美术学习氛围，让学生在富有情感与情趣的教学活动中逐步体会美术学习的特征和技术方法，形成基本的美术素养和能力，陶冶情操，提高能力。
