一年级数学上册教案 0的认识（西师大版）

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0的认识
教学内容：
7页0的认识，例1-例3，8页课堂活动。
教学目的：
1．通过实践活动，让学生感悟一个也没有用0表示。
2．通过小组合作学习，自主探索0在直尺上表示起点。
3．培养学生合作学习，主动探索的良好习惯。
4. 正确书写0，能联系生活实际应用0。
教学重、难点：
1．0 在直尺上表示起点。
2．正确书写0。
教学过程：
一、谈话引入
每当节日的时候，人们总会放飞许多美丽的气球，你们见过吗？（幻灯演示）
观察：你发现了什麽？
放飞前是几个？用数字几表示？放飞后小朋友没有气球了，用什麽表示呢？
这就要用到我们今天学习的新的数字“0”（板书）
二、教学例1
小朋友一个气球也没有了，用0表示，0表示什麽？一个也没有用什麽表示？
出示吃鱼图：
（1）这图画的谁？在干什麽？
（2）原来有几条鱼？现在呢？
（3）原来有3条鱼，用几表示？现在一条也没有，用几表示？
三、教学例2
出示直尺图
观察：直尺上有什麽？0在什麽地方？0在直尺上表示什麽？
同桌讨论，全班交流。
小结：直尺上开始这一点叫起点，用0表示，也就是在直尺上，0表示起点。
四、教学例3
1. 老师示范书写0。
2. 学生书写。
五、课堂活动
1. 8页1-2。
老师出示放大的方格图，引导学生认识方格，0在这里表示什麽？
从左3往右数，你发现了什麽？
还可以怎样看？
老师：从左往右，从上往下，依次多1，从右往左，依次少1。
2. 12页3。
本课总结：
这节课我们主要学习认识0，大家学会了吗？
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