4.3 动物小侦探 教案（表格式）2024-2025学年大象版二年级科学上册

大象版 二年级上册 《动物的生活》单元 3.动物小侦探 教学设计
单元 《动物的生活》 课题 3.动物小侦探 课时 1
核心 概念 6.生物体的稳态与调节
学习内容及要求 6.2人和动物通过获取其他生物的养分来维持生存 1～2年级6.2举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境。
教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）
科学观念 通过一系列活动，知道动物通过多种器官感知环境。 科学思维 能在教师指导下，通过口述、画图等方式描述动物的特征，并对其进行分类。 探究实践 能在教师指导下，对动物进行观察与比较，初步对获得的信息进行处理。 态度责任 对动物感知环境的方式具有好奇心和探究兴趣。
教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
通过一系列活动，知道动物通过多种器官感知环境。
教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
对动物进行观察与比较，初步对获得的信息进行处理
教学 准备 教师：1.教学课件; 2.招聘启示宣传单、卡纸、剪刀等。
学生：笔
教学过程
教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注
一.激情导入、创设情境（预设5分钟） 招聘启事 动物园要招聘具有特殊本领的动物侦探，介绍动物园要招聘哪些职位。 问题：哪些动物有特殊的本领？ 学生思考。 [设计意图]引发学生对动物某些特殊本领的思考。
二.探索研讨、引导发现（预设30分钟） 1.设计制作 组织学生交流讨论，说出自己知道的有特殊本领的动物。 请大家帮小动物制作一份应聘简历。 制作要求：（1）请在简历上写清楚动物的名称、特长和应聘岗位。 （2）组长做好分工和协调。 2.表达交流 请大家带着自己制作的简历开始竞聘演讲吧。 教师PPT出示动物的某些特征。 （1）卧底侦探招聘处。 变色龙，能利用超强的变色本领隐藏起来，来无影去无踪。是卧底侦探的最佳人选。 （2）稽查员招聘处。 警犬，嗅觉灵敏，能找出隐藏物品……。 （3）夜间巡逻员招聘处。 猫头鹰，是捕捉田鼠的能手。有“夜市”眼，晚上能执勤……应聘夜间巡逻员。 小组活动。 得出结论 大家听完小动物们的竞聘演讲之后，请交流讨论，决定录用哪些小动物，并说一说你们的理由。 招聘结果： 卧底侦探：变色龙 稽查员：警犬 夜间巡逻员：猫头鹰。 得出结论：动物可以眼、耳、鼻等多种感官感知环境。 [设计意图] 通过制作活动，让学生找到动物具有的一些特殊本领。 [设计意图] 通过竞聘演讲，让学生知道某些动物的特征，为最后的总结做铺垫。 [设计意图] 培养学生运用证据分析、概括的方法，分析结果，得出结论的能力。
三、整理小结，提升认识（预设5分钟） 1.课堂小结 学生回顾总结：动物可以眼、耳、鼻等多种感官感知环境。 2.拓展阅读 查阅资料，找一找，还有哪些动物具有特殊的本领来可以来应聘。 [设计意图]这一环节，通过孩子们阅读动物的其他一些特征，拓宽孩子们的知识，让孩子们知道动物们还有其他的很多特殊本领，从而激发孩子们继续探究的欲望。
四、整理 老师指导学生进行材料的整理。 培养学生使用材料的好习惯。
五、板书设计 3.动物小侦探 招聘启事 → 制作简历 → 应聘演讲 → 招聘结果 动物可以通过眼、耳、鼻等多种感官感知环境