教科版科学二年级上册第二单元 2.5《 椅子不简单》教学设计及导学案（表格式）
文档属性
| 名称 | 教科版科学二年级上册第二单元 2.5《 椅子不简单》教学设计及导学案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 19.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-09-05 22:03:47 | ||
图片预览
文档简介
教科版科学二年级上册第二单元《2-5 椅子不简单》教学设计
课题 椅子不简单（1课时） 课型 新授课
【教材分析】本节课是教科版二年级上册《材料》单元的第5课时。本节课借助椅子这种物品，为学生提供了一次基于真实情境探究材料的机会，学生要对生活中的椅子进行剖析，包括辨别做成椅子的不同材料，椅子的组成部分，分析材料的用途。对椅子的研究指向对多种材料制成的物品的研究，椅子的设计、制作要考量使用功能与材料特点是否匹配，从而使每种材料都能各司其职，各尽所能，所以说“椅子不简单”。
【学情分析】二年级学生对椅子是比较熟悉的，生活中非常常见。学生对周围物品的组成材料已经有基本的认识，能够观察各种材料的一些特点，并用科学词汇进行描述，如坚硬、光滑、粗糙、有气味等。学生接触过许多由不同材料制成的椅子，也熟悉不同椅子的功能，但他们却极少将做成椅子的材料与其相对应的功能联系起来。
【学习目标】1.通过运用多重感官观察椅子各部分组成材料及特性。2.通过使用观察、描述、对比等方法辨识材料特性及功能。3.通过设计椅子认识到在生产生活中会为了不同的功能和用途来选择材料。
【评价任务】1.是否能运用多重感官观察椅子的各部分材料及特性？（检验学习目标1）2.是否能用观察、描述、对比等方法辨识材料特性及功能？（检验学习目标2）3.是否能根据不同功能和用途来设计椅子？（检验学习目标3）
【学习准备】教师准备：课件、不同的椅子8把、板贴学生准备：椅子、学生活动手册
【学习过程】学生活动教师活动环节一：聚焦：(指向目标1)学生活动1：情景导入1.观察图片 2. 思考：什么样的椅子比较好呢？教师活动11.出示图片导入：、在家里帮忙的时候，不小心把的椅子坐坏了，决定买新椅子，你能帮助他想想什么样的椅子比较好吗？2.师：今天我们就一起来研究椅子。（板书：椅子）活动意图说明： 有趣的图片导入，激发学生的学习兴趣。环节二：探索（指向目标1、2）学生活动2：观察椅子材料 1.思考：常见的椅子材料？ 2. 指一指、说一说：这些椅子使用的材料。 3.说一说：为什么要使用多种材料做椅子？ 4. 实验操作：感受不同椅子的差别。5.填一填、说一说：椅子的材料和特点。6.试一试：辨认出椅子的主要组成部分。教师活动21.师：椅子在我们日常生活中非常常见，你见过什么材料做的椅子？见过几种？ 2.师：哪个孩子勇敢的来指一指、说一说这些椅子的材料呢？3.师：做椅子的材料有很多种，那为什么要使用多种材料来做椅子？你能举例说说吗？4.师：给同学们带来了几把椅子，想不想体验一下，一起来看看活动要求。活动要求：①看一看，坐一坐，搬一搬，感受两把椅子。②完成活动手册。5.组织学生体验活动，完成活动手册并交流。6.师：小小的椅子可真不简单（板贴“不简单”），它的形状多种多样，材料多种多样，那你看我这把，算不算椅子？（出示凳子）7. 师：那你能辨认出椅子的主要部分呢？试着在椅子上说出它们的名称吧！8.完成活动手册。（椅子的主要成分）活动意图说明：引导学生根据材料特点辨识椅子各部分使用材料，并通过观察进一步认识材料的特点。环节三：研讨（指向目标2、3）学生活动3：设计椅子 1.一种材料制作的椅子和多种材料制作的椅子有什么不同？2.试一试：设计椅子。教师活动31. 师：孩子们，你认为应该买一种材料做的椅子，还是多种材料做的椅子呢？2.师：说的都太棒了，你们想为推荐自己设计的椅子吗？动手试一试吧！活动意图说明： 将所学知识运用到自己的生活中去，发挥想象力和创造力设计属于自己的学校用椅，让学生更能体会到知识与生活的联系。环节四：拓展（指向目标3）学生活动4：购买椅子 1.说一说： 为什么不同地方会有不同材料的椅子呢？2.试一试：为校园餐厅订购椅子。 教师活动41.师：那请你们来分析一下，为什么不同地方会有不同材料的椅子呢？ 可以借助例子来说一说。2.师：看来孩子们对于椅子的选择已经有了一定的见解了，今年学校食堂也想换一批新椅子，请你来订购椅子。活动意图说明：引导学生想到，在不同的情境下，可能需要不同材料的椅子。给学生设计实际问题，引导学生将对不同材料特点的认识运用到实际生活中。环节五：课末练习（根据教学活动选择使用）（指向目标1，2，3）学生活动6一.： ？ 公园 庭院 办公室二.说一说：说出下图椅子的特征。 教师活动61.鼓励学生独立完成。2.全批全改。活动意图说明：回顾梳理知识要点，检验目标达成情况。
【板书设计】椅子不简单材料： 结构金属 椅脚木头 椅背塑料 坐面木头+皮 支柱塑料+金属+布 扶手……
第二单元《2-5 椅子不简单》导学案
学习内容 椅子不简单
学习目标 1.通过运用多重感官观察椅子各部分组成材料及特性。2.通过使用观察、描述、对比等方法辨识材料特性及功能。3.通过设计椅子认识到在生产生活中会为了不同的功能和用途来选择材料。
学习资源 多媒体课件 随堂记录
学习过程 一、聚焦问题：椅子1.观察图片 2.思考：什么样的椅子比较好呢？二、探索：观察椅子材料 1.思考：常见的椅子材料？ 2. 指一指、说一说：这些椅子使用的材料。 3.说一说：为什么要使用多种材料做椅子？ 4. 实验操作：感受不同椅子的差别。5.填一填、说一说：椅子的材料和特点。 6.试一试：辨认出椅子的主要组成部分。三、研讨：设计椅子 1.一种材料制作的椅子和多种材料制作的椅子有什么不同？2.试一试：设计椅子。四、随堂练习： 一.： ？ 公园 庭院 办公室二.说一说：说出下图椅子的特征。五、课后拓展：油纸和普通纸比较 购买椅子 1.说一说： 为什么不同地方会有不同材料的椅子呢？2.试一试：为校园餐厅订购椅子。
学后反思 说一说：1.我知道椅子的主要部分名称。2.我能否说出不同材料的椅子特点、作用？
课题 椅子不简单（1课时） 课型 新授课
【教材分析】本节课是教科版二年级上册《材料》单元的第5课时。本节课借助椅子这种物品，为学生提供了一次基于真实情境探究材料的机会，学生要对生活中的椅子进行剖析，包括辨别做成椅子的不同材料，椅子的组成部分，分析材料的用途。对椅子的研究指向对多种材料制成的物品的研究，椅子的设计、制作要考量使用功能与材料特点是否匹配，从而使每种材料都能各司其职，各尽所能，所以说“椅子不简单”。
【学情分析】二年级学生对椅子是比较熟悉的，生活中非常常见。学生对周围物品的组成材料已经有基本的认识，能够观察各种材料的一些特点，并用科学词汇进行描述，如坚硬、光滑、粗糙、有气味等。学生接触过许多由不同材料制成的椅子，也熟悉不同椅子的功能，但他们却极少将做成椅子的材料与其相对应的功能联系起来。
【学习目标】1.通过运用多重感官观察椅子各部分组成材料及特性。2.通过使用观察、描述、对比等方法辨识材料特性及功能。3.通过设计椅子认识到在生产生活中会为了不同的功能和用途来选择材料。
【评价任务】1.是否能运用多重感官观察椅子的各部分材料及特性？（检验学习目标1）2.是否能用观察、描述、对比等方法辨识材料特性及功能？（检验学习目标2）3.是否能根据不同功能和用途来设计椅子？（检验学习目标3）
【学习准备】教师准备：课件、不同的椅子8把、板贴学生准备：椅子、学生活动手册
【学习过程】学生活动教师活动环节一：聚焦：(指向目标1)学生活动1：情景导入1.观察图片 2. 思考：什么样的椅子比较好呢？教师活动11.出示图片导入：、在家里帮忙的时候，不小心把的椅子坐坏了，决定买新椅子，你能帮助他想想什么样的椅子比较好吗？2.师：今天我们就一起来研究椅子。（板书：椅子）活动意图说明： 有趣的图片导入，激发学生的学习兴趣。环节二：探索（指向目标1、2）学生活动2：观察椅子材料 1.思考：常见的椅子材料？ 2. 指一指、说一说：这些椅子使用的材料。 3.说一说：为什么要使用多种材料做椅子？ 4. 实验操作：感受不同椅子的差别。5.填一填、说一说：椅子的材料和特点。6.试一试：辨认出椅子的主要组成部分。教师活动21.师：椅子在我们日常生活中非常常见，你见过什么材料做的椅子？见过几种？ 2.师：哪个孩子勇敢的来指一指、说一说这些椅子的材料呢？3.师：做椅子的材料有很多种，那为什么要使用多种材料来做椅子？你能举例说说吗？4.师：给同学们带来了几把椅子，想不想体验一下，一起来看看活动要求。活动要求：①看一看，坐一坐，搬一搬，感受两把椅子。②完成活动手册。5.组织学生体验活动，完成活动手册并交流。6.师：小小的椅子可真不简单（板贴“不简单”），它的形状多种多样，材料多种多样，那你看我这把，算不算椅子？（出示凳子）7. 师：那你能辨认出椅子的主要部分呢？试着在椅子上说出它们的名称吧！8.完成活动手册。（椅子的主要成分）活动意图说明：引导学生根据材料特点辨识椅子各部分使用材料，并通过观察进一步认识材料的特点。环节三：研讨（指向目标2、3）学生活动3：设计椅子 1.一种材料制作的椅子和多种材料制作的椅子有什么不同？2.试一试：设计椅子。教师活动31. 师：孩子们，你认为应该买一种材料做的椅子，还是多种材料做的椅子呢？2.师：说的都太棒了，你们想为推荐自己设计的椅子吗？动手试一试吧！活动意图说明： 将所学知识运用到自己的生活中去，发挥想象力和创造力设计属于自己的学校用椅，让学生更能体会到知识与生活的联系。环节四：拓展（指向目标3）学生活动4：购买椅子 1.说一说： 为什么不同地方会有不同材料的椅子呢？2.试一试：为校园餐厅订购椅子。 教师活动41.师：那请你们来分析一下，为什么不同地方会有不同材料的椅子呢？ 可以借助例子来说一说。2.师：看来孩子们对于椅子的选择已经有了一定的见解了，今年学校食堂也想换一批新椅子，请你来订购椅子。活动意图说明：引导学生想到，在不同的情境下，可能需要不同材料的椅子。给学生设计实际问题，引导学生将对不同材料特点的认识运用到实际生活中。环节五：课末练习（根据教学活动选择使用）（指向目标1，2，3）学生活动6一.： ？ 公园 庭院 办公室二.说一说：说出下图椅子的特征。 教师活动61.鼓励学生独立完成。2.全批全改。活动意图说明：回顾梳理知识要点，检验目标达成情况。
【板书设计】椅子不简单材料： 结构金属 椅脚木头 椅背塑料 坐面木头+皮 支柱塑料+金属+布 扶手……
第二单元《2-5 椅子不简单》导学案
学习内容 椅子不简单
学习目标 1.通过运用多重感官观察椅子各部分组成材料及特性。2.通过使用观察、描述、对比等方法辨识材料特性及功能。3.通过设计椅子认识到在生产生活中会为了不同的功能和用途来选择材料。
学习资源 多媒体课件 随堂记录
学习过程 一、聚焦问题：椅子1.观察图片 2.思考：什么样的椅子比较好呢？二、探索：观察椅子材料 1.思考：常见的椅子材料？ 2. 指一指、说一说：这些椅子使用的材料。 3.说一说：为什么要使用多种材料做椅子？ 4. 实验操作：感受不同椅子的差别。5.填一填、说一说：椅子的材料和特点。 6.试一试：辨认出椅子的主要组成部分。三、研讨：设计椅子 1.一种材料制作的椅子和多种材料制作的椅子有什么不同？2.试一试：设计椅子。四、随堂练习： 一.： ？ 公园 庭院 办公室二.说一说：说出下图椅子的特征。五、课后拓展：油纸和普通纸比较 购买椅子 1.说一说： 为什么不同地方会有不同材料的椅子呢？2.试一试：为校园餐厅订购椅子。
学后反思 说一说：1.我知道椅子的主要部分名称。2.我能否说出不同材料的椅子特点、作用？