一年级数学上册教案 练习二（西师大版）

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练习二
教学内容：
15页例1——例3，课堂活动1、2练习二1
教学目的：
1．使学生通过实际，感悟加法计算与生活的密切联系，初步体验加法意义。
2．认识加号，加法算式，初步感受数学的作用与数学的形式美，简洁美。
3．探索5以内的加法的计算方法，在与同伴的交流中体会方法的多样性，学会5以内的加法。
教学重难点：
探索5以内的加法计算方法的多样性。
教学过程：
一、复习引入
小朋友已经认识了1——5。
1. 谁说说，1——5可以表示什么？
2. 从1到5，谁会用手指表示？
二、合作探索
1. 体会合起来用加法计算
（１）请5个学生上台，发给每个学生一只笔，问：现在是几个？又发给一个，问；现在合起来是几个？
（２）出示动态汽车图。
（３）看图说图的意义。
2辆车与1辆车合起来是3辆车，板书：2+1=3
（４）在2和3之间用什么符号能清楚的表示２与１合起来３呢？小组交流
（５）明确方法，认识“＋”，介绍算式，读法。学生读
（６）结合生活，说说２＋１＝３的意义
（７）课堂活动１
2. 探索２＋３＝
（１）老师摆３朵花，问：这是几朵花？再摆２朵，问：又是几朵？
（２）划圈后问：这幅图是什么意义？
（３）你能用算式表示吗？
对了。把两部分合起来用加法计算，那３+２＝？
请同学摆，画，比，想，看谁最先找到答案。
（４）学生汇报。
从３后接着数
数的组成
数的分解
（１）小结
解决一个问题的方法是多样的。
（２）课堂活动２
3. 教学例３
（１）学生独立完成
（２）同桌交流
（３）全班交流
（４）在书上写算式
三、课堂练习
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