第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件

(共21张PPT)
制度：种姓制度
内容： 第一等级婆罗门---掌管祭祀 第二等级刹帝利-—掌管军事和行政（国王、武士、官吏）
第三等级吠舍-—-农民、牧民、手工业者、商人
第四等级首陀罗---被征服者、贫困失去土地的人(多为非雅利安人，地位低下)
婆罗门、刹帝利属于统治阶级；吠舍、首陀罗属于被统治阶级 不可接触者：贱民
知识回顾
1.古代印度地理位置？古印度文明的发源地？河流？古代印度早期文明的代表？国家出现的时间？民族？鼎盛时期的王朝？首都？古代印度文明成就（数学？制度？宗教？美称？）
3.种姓制度的根本目的？实质？特点？影响？
根本目的：维护奴隶主贵族的利益 实质：维护奴隶主贵族力利益的社会等级制度
特点：①世代相袭（血缘） ②各等级贵贱分明 ③低等级的人不得从事高等级的职业④不同等级的人不得通婚
影响：积极:①在一定程度上有利于维护社会的安定 ②客观上促进了佛教的产生
消极：①严重地阻碍了古代印度社会的发展 ②激化了社会矛盾
4.佛教产生的背景？时间？创立者？地点？教义？开始传播的时间？传入中国的时间？对中国的影响？
背景：种姓制度激化了社会矛盾 时间：公元前6世纪 创立者：乔达摩·悉达多（释迦牟尼） 地点：古印度
教义：众生平等，忍耐顺从 开始传播：公元前3世纪 传入中国时间：公元前1世纪（西汉末年）
对中国的影响：①建筑：白马寺、龙门石窟、云冈石窟等 ②玄奘西行
2.古印度建立的严格社会等级制度指的是？种姓制度分为哪四个等级（按顺序）？掌管祭祀的是？国王、武士、官吏指的是？掌管？农民、牧民、商人、手工业者指？被征服者、贫困失去土地的人指？这四个等级中统治阶级指？被统治阶级指？不可接触者指的是？
地理位置：南亚次大陆 印度文明发源地：印度河流域 河流：印度河、恒河
古印度早期文明代表：哈拉帕文明和摩亨佐达罗文明 国家出现：公元前1500年，雅利安人入侵 鼎盛时期：孔雀王朝 华氏城
文明成就：数学：阿拉伯数字 制度：种姓制度 宗教：佛教 美称：大象之国、黄金之国
第二单元 古代欧洲文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
1.地理位置：包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区。希腊半岛是古希腊的主体
2.环境特点：
①环海、多山、多岛屿
②平原面积很小，耕地十分有限
③海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布
古代希腊=今希腊
古希腊是地理概念，并非国家概念
/
一、西方文明起源——希腊城邦
1.地理环境
结合地图和课本知识，找到古代希腊的地理位置和环境特点
一、西方文明起源——希腊城邦
1.地理环境
思考：古希腊地理环境特点对其政治经济思想等的发展有何影响？
尽管希腊半岛上绵延的山脉最高没有超过1万英尺的，但由于山势陡峭，很难翻越，因此形成了一个个地理上相互隔绝的小单位。
——马克垚《世界文明史》
特点
影响
多山、
平原面积少
耕地有限
不便于各地区间的联系
政治上：影响了希腊的统一，形成小国寡民额城邦制度
环海、
多岛屿
海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布
经济上：适合航海业和海外贸易发达
商品经济繁荣
思想上：崇尚自由民主
古代希腊是欧洲文明的发祥地，希腊最早的文明产生于爱琴海地区，称为爱琴文明。
一、西方文明起源——希腊城邦
2.希腊文明的发展历程：
希腊文明
爱琴文明
爱琴海地区
克里特文明
迈锡尼文明
荷马时代
城邦时代
迈锡尼各国后来被攻占，迈锡尼文明中断
一、民主政治的摇篮——雅典民主政治
1.形成过程：
知识拓展：
雅典民主政治有一个较长的发展过程。公元前594年。当选执政官的梭伦进行了改革，将城邦公民按财产多少划分为4个等级，各等级有不同的权利和义务。梭伦设立公民代表组成的四百人议事会，为公民大会准备议案。公元前509年，政治家克利斯提尼进行改革，重新划分雅典的行政区域，并将四百人议事会扩大为五百人议事会，所有公民不分等级都可以担任五百人议事会的成员，扩大了议政人员的范围。
奠定民主基础
确定民主
民主高峰
公元前594年
梭伦改革
公元前509年
克里斯提尼改革
前5世纪中后期
伯里克利改革
一、民主政治的摇篮——雅典民主政治
2.黄金时期——伯里克利改革：
伯利克里改革 时间
人物
内容 参政途径
事务管理
权力机关
薪资制度
影响
我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。 ——伯利克里
公元前5世纪中后期
伯里克利
伯里克利
伯里克利出身名门，从小受到良好的教育。他是希腊文化的积极倡导者。他把雅典变成了“全希腊的学校”，在他的周围聚集了希腊许多著名的学者和艺术家。
公职人员几乎由全体公民抽签产生，
每一个公民都有参政的机会
10个主席团轮流主持日常事务,召开
公民大会，主席团主席由抽签产生
公民大会是最高权力机构，
具有立法司法等职能
雅典公民大会由年满20岁的男性公民组成，大约每10天召开一次会议。会上，公民都可以登台演说，对事关国家的议案发表自己意见……演说者多是善于雄辩的活跃人物，大会演说通常是针锋相对的激烈辩论。辩论结束后再对方案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。
为保证贫穷公民参政议政，
建立津贴制度
雅典达到全盛，奴隶制民主政治
发展到高峰
特点
直接民主
轮番而治
法律至上
主权在民
一、民主政治的摇篮——雅典民主政治
2.黄金时期——伯里克利改革：
思考：雅典的直接民主政治有何利弊？
材料一：当时他们（希腊人）相信抽签是天意所归，赋予它以一定的神圣意义，因此也更显得公平。尽管这种看法有点可笑，它实际上却为公民提供了在古代条件下最广泛也最平等的参政机会，公民的政治素质也大为提高。 ——吴于廑《世界史》
材料二 ：雅典民主政治开启了西方民主政治的先河，对人类文明发展产生了积极影响。 ——《卓尔不群的雅典》
哲学
家苏格拉底
历史学家希罗多德
（1）进步性：
①扩大了公民的参政机会，激发参政积极性
②促进雅典政治经济文化的发展
③对近代西方民主政治的发展产生了深远的影响
法国大选
英国议会厅
一、民主政治的摇篮——雅典民主政治
2.黄金时期——伯里克利改革：
思考：雅典的直接民主政治有何利弊？
相关史事
雅典的民主政治宣扬全体公民共同具有政治权利和义务，但一些野心家打着民主旗号蛊惑民众，使民主成为个人争权夺利的工具，甚至沦为一种暴民政治。例如，在一次对外战争中，由于一些别有用心的人进行煽动，雅典人竟然随意处死得胜立功的将领。
陶片放逐法 ：
雅典政治家阿里斯提德就曾在放逐投票时，被一个目不识丁的公民请求代写上阿里自己的姓名投入票柜， 阿里斯提德问为什么放逐他，那人答道：“不为什么，我甚至还不认识这个人，但是到处都称呼他为‘公正之士’， 我实在听烦了。
局限性
①雅典民主政治是建立在奴隶制基础上的少数人的民主，
外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
③容易出现决策失误
②直接民主导致滥用权利
实质：建立在奴隶制基础上的少数人的民主
根本目的：是维护奴隶主的统治地位和利益
亚历山大大帝（前356—前323年在位），古代马其顿国王，世界古代史上著名的军事家和政治家，西方历史上四大（一说七大）军事统帅之首。
马其顿国王三世之子。当时希腊“最博学的人”亚里士多德作他的家庭教师，他向老师学习了哲学、医学、科学等各方面的知识，16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的
身份，组织东侵。据说在远征
中，他命令一切人“把世界
当做自己的家乡”。
三、亚历山大帝国
公元前334-公元前324年
时间:
灭亡
波斯
过程：
进攻波斯，
伊苏斯之战
攻占地中海东岸
进入埃及
进入两
河流域
公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国
背景：
进入
印度
结果:
建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国,
这个帝国被称为“亚历山大帝国”，
亚历山大被称为“亚历山大大帝”。
版图:
三、亚历山大帝国
亚历山大东征：
疆域
印度河
流域
中亚
埃及
希腊
希腊文明
两河流域文明
波斯文明
古印度
文明
古埃及文明
亚历山大东征：
三、亚历山大帝国
材料一：亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。
——《上下五千年》
埃及亚历山大港
材料二：通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的贸易，具有非常积极的意义。
通过图片和材料思考亚历山大大帝东征的影响？
①消极影响：
亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。
②积极影响：
①促进了东西方文化的大交汇
②加强了东西方之间的经济联系和贸易往来
古代文明交融的方式
暴力冲突
和平交往
事例：亚历山大东征；
希波战争；罗马帝国的扩张等。
事例：马可波罗来华；
郑和下西洋；鉴真东渡；
玄奘西游等。
（主要方式）
亚历山大东征：
三、亚历山大帝国
思考：除了战争（暴力冲突）外，古代还有哪些文明交融的主要方式？
人类文明具有多样性，文明交流互鉴推动发展
课堂
小结
希腊城邦和亚历山大帝国
地理环境
特点影响
发展历程
城邦
雅典民主政治
亚历山大帝国
地理位置：希腊半岛是古希腊的主体
环境特点：①环海、多山、多岛屿②平原少，耕地少③海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布
环境影响：①政治上：影响了希腊的统一②经济上：适合航海业和海外贸易发达
③思想上：崇尚自由民主
欧洲文明起源于希腊文明，希腊文明起源于爱琴文明
爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明 荷马时代 城邦时代
出现时间：公元前8世纪 特点：小国寡民（最主要）、独立自主 代表：雅典、斯巴达（最大）
城邦居民：公民（成年男性公民有参政权利）和非公民（外邦人和奴隶
时间：公元前5世纪中后期 人物：伯里克利
表现：①公职人员几乎由全体公民抽签产生②10个主席团轮流主持日常事务
③公民大会是最高权力机构 ④为保证贫穷公民参政议政，建立津贴制度
特点：主权在民、轮番而治、直接民主、法律至上
实质：建立在奴隶制基础上的少数人的民主 根本目的：维护奴隶主的统治地位和利益
影响：雅典民主政治达到高峰，成为雅典民主政治的“黄金时期”
评价：进步性：①扩大了公民的参政机会，激发参政积极性 ②促进雅典政治经济文化的发展
③对近代西方民主政治的发展产生了深远的影响
局限性：①建立在奴隶制基础上少数人的民主②直接民主导致滥用权利③ 容易出现决策失误
背景：公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国
亚历山
大东征
时间：公元前334-公元前324年 人物：亚历山大（亚历山大大帝）
涉及文明：希腊文明、古埃及文明、古代两河流域文明、古代波斯文明、古代印度文明
版图：建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国
评价：①消极：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来灾难，掠夺了东方世界的财富
②积极：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来
古代文明交往方式：①暴力冲突（亚历山大东征）②和平交往（主要方式 玄奘西行等）
伯里克利改革
知识检测
1.古希腊的地理特点及其影响？
2.欧洲文明起源于？古希腊文明起源于？爱琴文明包括哪些文明？迈锡文明中断后希腊进入什么时期？
3.希腊城邦出现的时间？突出特点？城邦居民组成？希腊城邦有参与统治权利的公民是？非公民包括哪些人？古希腊最大的城邦是？
4.雅典民主政治达到高峰（黄金时期）的人物？时间？
5.雅典最高权力机构是？为了保证贫穷公民参政，伯利克里建立？
6.雅典民主政治的特点？实质？评价（进步性？局限性？）
7.亚历山大帝国的前身？亚历山大帝国的版图？亚历山大东征人物？涉及的文明？亚历山大东征的评价（积极？消极？）
8.是西方文明的摇篮指？“全希腊的学校”是指？
课堂训练
1.据不完全统计，古希腊的城邦总数达到300多个。这些城邦都是土地和人口十分有限的弹丸小国。这反映古希腊城邦的突出特点是（ ）
A．种姓制度森严 B．法律完备 C．庄园经济发达 D．小国寡民
2.伯里克利被称为“雅典帝国的宙斯”。在他主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。这一时期是( )
A.约公元前3500年
B.公元前3100年左右
C.公元前18世纪
D.公元前5世纪中后期
D
D
课堂训练
3.在雅典城邦，五百人议事会对所有官员进行审查考核，包括资格审查、任期审查、绩效审查和账目审查。如果官员不能完成自己分内事务，将受到渎职处罚。这表明雅典( )
A.发展民主政治 B.维护成文法律
C.加强君主专制 D.倡导理性主义
4.考古学家从一处遗址清理出一幅马赛克镶嵌画，画面表现了公元前333年伊苏斯会战中一位统帅奋勇冲进波斯军阵的场景。这位统帅是（ ）
A．伯里克利
B．亚历山大
C．屋大维
D．斯巴达克
A
B
雅典民主政治经历了漫长的发展和成熟过程，对世界历史发展产生了重大影响。
【历史解释 析特点】
材料一 公元前6世纪，梭伦对国家政权机构进行了改革，使公民大会成为国家最高权力机构，负责审议并决定一切国家大事。所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。公元前6世纪末，克利斯提尼将原来的四百人议事会扩大为五百人议事会，每部落选出50人组成“五百人议事会”，依据各居住区公民人数按比例分配。当选议员可以连选连任，但公民一生只能担任两届议员。据记载，公元前431年雅典公民近17万人，其中，只有约四五万成年男性享有参政权利。
(1)根据材料一，分析雅典民主政治有何显著特点。
课堂训练
主权在民；实行选举制；真正享受民主的人只占少数。
【历史解释 指弊端】
材料二 陶片放逐法是雅典民主政治的一项重大创造，它是按公民投票来决定是否对某一公民实行政治放逐，因投票时把定罪人的名字写在陶片上而得名。泰米斯托克利为公元前5世纪雅典著名军事家，是希腊联军战胜波斯第三次入侵的关键人物。史书记载他曾被放逐。美国考古学家在对雅典遗址的发掘中，发现刻有他名字的陶片有190枚，根据字迹辨认是14人刻写。
(2)依据材料二，指出“陶片放逐法”的弊端。
课堂训练
容易产生权利的滥用和误用，并且容易成为争权夺利的工具。
【历史解释 谈优势】
材料三 (我们雅典)让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员而是他们所具有的真正才能。·.·.·在我们这里每一个人所关心的不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务..一个不关心政治的人，我们不说他是一个注意自己事务的人，而说他根本没有事务。我们雅典人把决议提交适当的讨论,因为我们认为言论和行动间是没有矛盾的,最坏的是没有适当地讨论其后果就冒失开始行动。
——伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》
(3)根据材料三，概括雅典民主政治的优势。
课堂训练
有利于选拔人才；能充分调动公民参政议政的积极性；避免盲目决策。
【历史解释说认识】
材料四 雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治。
(4)综合上述材料并结合所学知识，如何理解材料四中的“狭隘”与“充实”？
课堂训练
“狭隘”是指仅本邦成年男性公民享有政治权利，其实质是奴隶主阶级专政。
“充实”是指城邦合法公民均享有民主权利。