3《荷花》课件（共41张PPT）

(共41张PPT)
叶圣陶
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——[宋]杨万里
莲蓬
péng
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荷 花
自读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
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自学提示
荷花 清香 赶紧 圆盘 花瓣 莲蓬 花骨朵儿 破裂 姿势 眼前 画家 本领 了不起 仿佛 随风 飘动 舞蹈 停止
蓬
胀
蹈
裂
姿
势
仿
佛
瓣
随
止
瓣
观察提示：一看结构 二看宽窄高低 三看 关键笔画
组词： 蓬荜生辉
蓬
péng
“夆”内部收紧，三横等距。走之底的捺要舒展。
“艹”扁长，盖住下面的“逢”。
组词：雄姿
“女” 的横要写得长一些，托住上部。
姿
zī
第一自然段
清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
观荷花的时间、地点、人物
请同学们在课文中找到具体描写荷花的是哪一自然段？
小任务
请同学们自由的小声朗读第二自然段，边读边想，这一段有几句话？每一句话讲的是什么怎么样？
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
冒
“冒”形象地表现了白荷花渴望向上生长的勃勃生机，也表现了荷花顽强的生命力。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
“冒”字能不能换其他词？比如：
挤、长、伸、钻……
有的才展开两三片花瓣儿。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
未开
有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬
小练笔：
写一写最喜欢的一种植物，用上“有的……有的……有的……”的句式，注意用词准确，把句子写生动。
除了书上讲到的三种姿态外，
荷花还有别的姿态吗？
有的……
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家的本领可真 了不起。
那“画家”是谁？
大自然
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜的好梦……
仿佛
……
展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、青蛙、蝴蝶……会来告诉你什么呢？
想象
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
蜜蜂告诉我在百花
丛中采蜜的乐趣……
蜜蜂告诉我……
蜜蜂告诉我
在百花丛中采蜜的乐趣……
蜜蜂飞过来，告诉我在百花丛中采蜜的乐趣……
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
幻化荷花
如果你是荷塘中的一朵荷花，此时心里会想些什么呢？
我是一朵（ ）的荷花，
亭亭玉立
蜻蜓弟弟落在我的头上和我耳语；鱼儿姐姐在我脚下嬉戏，甩甩尾巴溅起晶莹的水花……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
作者想象自己变成了一朵洁白的荷花，人景合一，情景交融，说明作者看荷花已经看得入了迷，字里行间流露出作者对荷花的无限喜爱之情。
总结：作者描写荷花是先写了荷叶，抓住了荷叶的多、绿、圆，再写了荷花三种不同的样子。我们在写作中也应该这样，抓住事物的特点，有条理、有顺序地表达，这样才能给读者留下深刻印象。
结构梳理
荷花
闻到：清香
荷叶：挨挨挤挤 碧绿
冒 展开 露 饱胀
一朵又一朵的姿势
想到 “我”是荷花 翩翩起舞
蜻蜓—快乐 小鱼—好梦
荷花
看到
活的画
荷花香
美人花
共舞
描写荷花的诗歌
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里
碧树凉生宿雨收，荷花荷叶满汀洲。——唐彦谦
满目荷花千万顷，红碧相杂敷清流。——李璟
予独爱莲之出淤泥而不染，濯（zhuó）清涟(lián)而不妖，中通外直，不蔓(màn)不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵(xiè)玩焉。
——周敦颐
谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？
作者从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。
想一想
把你认为描写荷叶、荷花的好词好句抄写在作业本上。
作 业
谢 谢