15 小岛 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
统编版五年级语文上册
第四单元 15 小岛
1.认识生字，理解词语的意思。
2.有感情地朗读课文，品味将士的语言特点。
3.感悟海防战士的爱岛爱国之情，激发我们的爱国之情。
学习目标
小岛
合作探究
再读课文，体会将军的心理
哪些情境会让他产生心理活动呢？先勾画出让将军产生心理活动的情境，再进行概括。
方法点拨：
以故事中的人物口吻讲述故事时，要先了解人物的心理，不能只是单纯地转换人称，要学会代入，体会人物的想法。同时，我们还可以适当地发挥想象，补充一些情节。
画出文中描写小岛的句子。
“无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。”比喻句写出了小岛的什么特点？
南海岛礁
小岛
上岛时 看菜地
晚饭时 分菜汤
清晨 离开小岛
小岛驻扎士兵
瞒 域 艇 矛 盾 炊
哼 喉 咙 勺 搅 舀
我会写
请大家以小组为单位，选派一名成员，任选一个情境，以将军的口吻讲一讲他登岛后的所见所想。
词语听写
牙龈 瞒 海域 快艇 矛 盾
喉 咙 汤勺 搅 舀
本节课我们将课文划分为了三个部分，各个部分依次可以概括为：“发现菜地”“分菜同享”和“将军敬礼”。还体会到了将军在不同情境下的所感所想。
下节课我们将继续学习以将军的口吻讲故事。
词语解释
牙龈：
也叫齿龈。通称牙床。
海域：
指海洋的一定范围。
哽咽：
因极度悲痛哭时不能痛快地出声。
矛盾：
比喻言语或行为自相抵触的现象。
搜集我国守岛战士的相关资料。
段落大意
第一段（第1自然段）：
无名岛的特点：小，树少，草少，土也很少。
第二段（第2～20自然段）：
将军到岛上视察，发现岛上的秘密。
第三段（第21~36自然段）：
将军在岛上的表现。
第四段（第37.38自然段）：
将军离开无名岛时所做的事情。
遥远、僻静、孤独……
这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。
环境荒凉艰苦
小岛转一圈也用不了十分钟。
面积小
默读课文，找出下面的情节中，能看出将军心理变化的词句。
登上小岛
——看到绿油油的菜地留下用餐
——看到炊事员端来一盘小白菜
——看到菜地构成的中国地图
——看到战士们桌上的罐头
——把菜倒进汤里，看到战士们眼角的晶亮
离开小岛——回望，敬礼
不由得一愣
脸色变了
心中沉吟
喉咙哽了一下
鼻子又酸了
“看菜地”“分菜汤”两个故事中哪些语句打动了你？
那一片油布已经翻开，露出了一大块菜地，那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。
饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子。将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说:“同志们……”停了一下，又说:“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
将军为什么把战士们称作“孩子们”？
这个称呼照应的前文“大家不是把您看成首长，而是一个长辈”一句，战士们像尊敬长辈一样尊敬将军，将军自然把战士们称作“孩子们”。
联系上下文，说说菜地为什么要盖“油布”？这块菜地有什么特别之处？
这是战士们不怕困难、吃苦耐劳的成果，体现了他们爱岛如家，热爱祖国的品质。
朗读课文最后一个自然段，说说你的感受。
他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。
精读课文，感知内容
最后一个自然段把课文的情感推向了高潮。这个军礼，是将军对战士们深深的敬意，是将军对守岛战士艰苦奋斗的精神、乐观向上的生活态度和热爱海岛、热爱祖国的情怀的敬意。
将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
咽部和喉部的统称。
你有过“喉咙哽了一下”的经历吗？联系上下文说一说，为什么在这座小岛上，一盘小白菜会让将军的心情发生巨大变化？
读完此文，请你评价一下将军和小岛上的战士们。
将军：热爱祖国，关心战士，愿意和战士们同甘共苦，不搞特殊化。
战士们：勇敢坚强、吃苦耐劳、乐观向上、热爱海岛、热爱祖国。
精读课文，感知内容
课堂小结
课文写的是一位将军到我国南海一个小岛视察的故事，展现我国海防前哨守岛部队的生活。故事表现了驻守在小岛的战士们 、
的精神和 的高尚情怀。
扎根海岛
艰苦守岛
热爱祖国
搜集有关我国守岛战士生活的资料，感悟守岛战士面对困难时乐观坚强的精神。
学了课文，你一定有许多感触，拿起你的笔把它写下来吧。
课后作业