4《梅花魂》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
梅花魂
1.学习本课的生字新词。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
3.基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花那 种不畏“风欺雪压”的品格。（难点）
学习目标
梅花
单粉垂枝
梅花
丰厚
梅具有的铮铮铁骨、浩然正气,傲雪凌霜、独步早春的精神。
下面，我们就一起去欣赏她的雄姿吧！
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆
我会认
zàng
sāi
diàn
bǐng
xiàn
liáo
葬
腮
玷
秉
飕
撩
qiáo
侨
juàn
眷
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
这些诗句触动了外祖父思念祖国的感情，这是思乡的泪。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，她分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？
可供玩赏的古代器物。
不甚在意
分外爱惜
墨梅图
古玩：
↓
↓
（对比）
“我不小心在梅图上留下脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：‘孩子要管教好，这清白的梅花，是沾污得的吗？’训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”
哪句话通过老人的语言，行动来表现他对梅图的珍爱
从外祖父的神态、语言、动作中，我体会到外祖父对墨梅图的珍爱。在外祖父的眼里，梅花是祖国的象征，值得他用全身心去爱，所以他对这幅墨梅图分外爱惜。
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
有一天，母亲忽然跟我说：“莺儿，我们要回中国去！”
“干吗要回去呢？”
“那儿才是我们的祖国啊！”
……
可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父。我问母亲：“外公走吗？”
“外公年纪太大了……”
我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说：“外公，您也回祖国去吧！”
想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……
让“我”保持梅花般的秉性，保持中国人的气节,也把他自己对祖国的眷恋之情让“我”带回祖国。
想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
外祖父这么珍爱梅花，为什么在“我”临行前还将梅花手绢送给“我”
“梅花魂”不仅仅是指梅花的精神，更象征着我们中华民族的精神。
外祖父为什么把自己最珍爱的墨梅图和绣着梅花的手绢送给“我”？
外祖父把墨梅图、梅花手绢送给“我”，是希望“我”向梅花学习，做一个有梅花秉性的人，做一个有气节的中国人；同时，外祖父把自己浓浓的思乡之情寄托在了墨梅图和梅花手绢上，随“我”回到祖国。
如此眷恋祖国的外祖父最终也没能回到祖国，而是葬在了异乡，这怎能不让人伤心落泪？文中描写了老人三次落泪，每一次落泪都让人有所触动。让我们再次走进课文，找出描写外祖父落泪的句子，思考外祖父落泪的原因。
课文的题目“梅花魂”有什么深刻含义
“梅花魂”指梅花的精神，也就是那种“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神。
板书设计
梅花魂
想起外祖父
回忆外祖父
理解外祖父
故乡梅花开
冷艳又幽芳
教“我”诗词
斥“我”污梅
珍藏墨梅图
保留红梅绢
睹物思人
借梅思乡
心向祖国
海外游子
心系祖国
赠“我”梅图
随“我”登船
无法回国——痛哭流涕
本文以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
课堂小结
课文中说“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物……他们就像这梅花一样”。你知道哪些像梅花一样有气节的人物？
创意表达
人生自古谁无死
留取丹心照汗青
宁肯饿死，也不吃美国的面粉。
刘胡兰
狼牙山五壮士
《梅花魂》以 为线索，回忆了作者童年时代的经历，表现了外祖父 、
的深情。
梅花
思念家乡
眷恋祖国
练一练
根据课文内容填空。
外祖父说：“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”课下搜集资料，找出几位中华民族的有气节的人物。
课后作业