8 红楼春趣 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
四大名著
贾不假，白玉为堂金作马。
阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。
东海缺少白玉床，龙王请来金陵王。
丰年好大雪，珍珠如土金如铁。
假作真时真亦假，无为有处有还无。
春梦随云散，飞花逐水流。
寄言众儿女，何必觅闲愁。
厚地高天，勘探古今情不尽；
痴男怨女，可怜风雪灾难愁。
春恨秋悲皆自惹，花容月貌为谁妍。
你知道这些诗句描写的是哪部文学作品吗？
开谈不说红楼梦，
读尽诗书是枉然。
《红楼梦》是一部具有极高文学价值的经典作品。它不仅是中国古代小说的代表之一，更是一部涵盖了丰富历史、文化、哲学内涵的文学作品，被誉为“我国封建社会的百科全书”。通过对贾、史、王、薛四大家族的描写，展现了封建社会的盛衰兴替和人情世态的冷暖炎凉，同时也揭示了封建社会的种种弊端和矛盾，是中国古典文学的巅峰之作。
写作背景
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名文学家，小说家。他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭，因家庭的衰败饱尝人世辛酸，后以坚韧不拔之毅力，历经多年艰辛创作出极具思想性、艺术性的伟大作品《红楼梦》。
走进作者
图音结合激趣导入
红楼寻趣文化传承
人物漫谈品味形象
方法归纳课外延伸
字词学习读懂内容
初读浅思梳理脉络
看图片
辨人物
辨析人物
窗屉 嫣红 忌讳 黛玉 晦气 墩子
宝钗 晴雯 袭姑娘 垫着 豁喇喇
tì
yān
huì
huì
dài
dūn
chāi
wén
xí
diàn
huò
lā
字词学习
喇
lā （忽喇喇）
lǎ （喇叭）
lá （哈喇子）
释义：
1.［喇叭（bɑ）］管乐器，口吹的一端细，另一端向四周张开，可扩大音量；
2.形状或作用像喇叭的东西。
3.［喇嘛（mɑ）］藏传佛教的僧人，原义为“上人”。
多音字
1
2
3
5
用“ ”标出不懂的词语，能猜测大致意思。
初读浅思梳理脉络
概括方法：串连事情起因、经过、结果。
这个故事中的人物很多，快速浏览课文，把故事中出现的人物都用红笔圈出来。
理清人物
概括方法：笔墨多少、内容详略，确定主角
文中讲述了哪些你觉得有趣的内容？找出描写宝玉的相关语句，结合相关语句谈谈你对宝玉的印象。
品味形象
几个人，扛了一个美人并籰子来，回说："袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。"宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫："放起来！
不计较
此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道："要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！"
率真
2.“丫鬟们出去瞧时，帘外丫头子们回道:‘一个大蝴蝶风筝，挂在竹梢上了。’”丫鬟的话在文中起什么作用
借用人物语言引出风筝,很自然地引出下面的故事。
品读句子
3.你从“众丫鬟笑道:‘好一个齐整风筝!不知是谁家放的，断了线。咱们拿下他来。’”中了解到什么
挂在树梢上的风筝很漂亮。
4.探春道:“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳 ”黛玉笑道:“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气”。
(1)你从探春的话中了解到什么
(2)你从黛玉的话中感受到什么
了解到放风筝放晦气是一种风俗。
紫鹃笑道： “这一回的劲大， 姑娘来放罢。 ” 黛玉听说，用手帕垫着手， 顿了 一顿， 果然风紧力大； 接过籰子来，随着风筝的势将籰子一松， 只听一阵豁剌剌响， 登时籰子线尽。
品读句子
从黛玉的一系列动作描写中你体会到了什么？
动作娴熟
放风筝的高手
呼应上文
黛玉
那风筝飘飘飖飖，只管往后退了去。一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，再展眼便不见了。
风筝在天空中飘飞的姿态美。
风筝越飞越高。
风筝随风飘去后很快消失。
课文题目叫"红楼春趣","春趣"指的是什么？文中讲述了哪些你觉得有趣的内容？
(1)"春趣"指的就是放风筝的事。
（2）宝玉放风筝的过程很曲折，先．....．后．.....，让我感到很有趣。
(3）他们放风筝居然都用"绢子垫着手放"，我觉得太好玩了。
4）文中写风筝"一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿．....."，风筝在空中变化的这个过程让我觉得很有趣。
春趣
人物关系
贾宝玉
薛宝钗
薛宝琴
林黛玉
探春
贾环
翠墨
紫鹃
袭姑娘
晴雯
堂妹
表姐
表妹
弟弟
弟弟
妹妹
丫鬟
丫鬟
丫鬟
丫鬟
【阅读方法]阅读古典名著时，在众多的人物中,应先根据笔墨多少、内容详略确定主要人物,然后重点抓住描写主要人物的语句加以品读体会。
林黛玉:敏感、聪明、多愁善感
薜宝钗:处世淡然、博学多才
贾探春:秀外慧中、有胆有才、大方开朗
人物性格特点
贾宝玉:不计较、率真、
喜爱美好事物
温和
心地善良
向往自由
渴望幸福
语言、动作、神态
表现人物特点
两者都以放风筝为主线,然而曹雪芹善于刻画场面细节和人物对话,林庚倾向于自我心理活动描写。两者都有提到放风筝是“放晦气”,或隐含象征意义,或寄托孩童的期盼。
默读“阅读链接”中林庚的《风筝》，
简要比较写法异同。
阅读链接
课外拓展
满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味？
——曹雪芹
读古典名著，品百味人生。
读
品
拓展延伸
文中各种风筝的寓意：
蝴蝶风筝： 美丽和爱情的象征
螃蟹风筝： 财富和权势的象征
蝙蝠风筝： 寓意遍福
七雁风筝： 寓意弃雁
凤凰风筝： 寓意高贵吉祥
拓展延伸
1.读一读《红楼梦》中喜欢的故事，摘抄《红楼梦》中写人物外貌、语言、动作、神态的句子。
2.看看《红楼梦》的电视剧并写下感后感。
（任选其一）
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