11古诗二首 池上 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
池 上
诗人白居易，号香山居士。唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
课文情景图
作者介绍
shǒu
zōng
jì
fú
píng
首
踪
迹
浮
萍
我会认
踪
加一加：足+宗=踪
迹
字谜： 撇和竖钩六中站，
要在路上走一遍。
识字方法
组词： 足迹 事迹
萍
萍形声字，表示浮生在水中的草本植物。
首
shǒu
书写指导：下面的“自”有一短撇。
部首：首
组词：一首 几首
造句：妈妈有一套漂亮的首饰。
音序：S
结构:上下
我会写
采
cǎi
书写指导：“木”的竖与中间一点是两笔。
部首：爫
组词：采摘 采花
造句：学校组织学生到果园里采摘。
音序：C
结构:上下
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
偷偷地采摘
小孩子
: 小娃撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。
理解诗意
撑船
轻小的船
作者通过对“撑”“偷采”这两个动作的描写，写出了孩子的调皮可爱。这两句从正面描写小娃偷采白莲的情景，细腻传神，颇有趣味。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
动作描写
浮萍：一年生草本植物，浮在水面。
不解：不懂得。解：知道、懂得。
“踪迹”在诗中的意思是指船开过后留下的痕迹。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
不 解 藏 踪 迹 ，
浮 萍 一 道 开 。
“不解”:不懂得。刻画出了小娃的天真特点。
他不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道。课时小船驶过，密密的浮萍分出了一道明显的水线，泄露 了他的秘密。
_____是_____留下的踪迹。
池上
小 娃 撑 小 艇，
偷 采 白 莲 回。
不 解 藏 踪 迹，
浮 萍 一 道 开。
小 娃 撑 小 艇，
偷 采 白 莲 回。
不 解 藏 踪 迹，
浮 萍 一 道 开。
看图背诗
诗人白居易通过短短四句诗二十个字便刻画出了一个调皮可爱、天真活泼的“小娃娃”形象,让我们感受到了童年童真童趣的美好。
课堂小结
池上
池内
船上
板书设计
小娃
藏
撑
偷采
回
不解
浮萍
开
天真无邪淳朴可爱
朗读课文，背诵课文。
读一读，记一记。
泉水 清泉 荷花 荷叶
流水 水流 踪迹 足迹
作业：
谢谢观看！