江苏省淮安市淮海中学2015-2016学年高二（上）期中生物试卷【解析版】
文档属性
| 名称 | 江苏省淮安市淮海中学2015-2016学年高二（上）期中生物试卷【解析版】 |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 293.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-01-22 00:00:00 | ||
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文档简介
2015-2016学年江苏省淮安市淮海中学高二（上）期中生物试卷
一、单项选择题（本题包括35小题，每题2分，共70分．）
1．哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是（ ）
A．血液 B．体液 C．组织液 D．细胞内液
2．人体血液的pH7.35～7.45，能维持pH范围而变化不大，主要是因为血液中含有下列哪对物质（ ）
A．NaCl，HCl B．NaHCO3，H2CO3 C．NaOH，HCl D．NaHCO3，NaCl
3．如图是人体某组织内有关结构示意图，A．B．C．D表示的是结构，①②③④表示的是液体，有关此图叙述错误的是（ ）
A．②可以进入A．C．D
B．CO2浓度最高的液体是②
C．图中O2溶液最低的液体是③
D．①②③④组成了体液，其中①②④构成了内环境
4．饭后，大量的葡萄糖吸收到人体内，此时（ ）
A．胰岛素和胰高血糖素分泌都增多
B．胰岛素分泌减少胰高血糖素分泌增多
C．胰岛素和胰高血糖素分泌都减少
D．胰岛素分泌增多和胰高血糖素分泌减少
5．糖尿病人血糖含量高于正常人，但却感到饥饿的原因是（ ）
A．血糖浓度太高 B．血糖大量合成糖元
C．细胞内供能不足 D．氧气供应不足
6．关于人体三道防线的叙述中，正确的是（ ）
A．吞噬细胞在三道防线中都能够发挥作用
B．感染发生时，病原体已经突破了两道防线
C．第三道防线的结构最复杂，功能最强大
D．第二道防线的杀菌物质是指抗体
7．关于体液免疫的叙述中正确的是（ ）
A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞
B．抗体是由B淋巴细胞分泌的
C．抗体一般可以直接杀死入侵的细胞
D．记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T细胞
8．健康是人生最宝贵的财富之一，内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系．下面是人体某组织结构示意图，下列说法正确的是（ ）
A．当人体剧烈运动时，B中的PH值会明显小于7.35
B．当人刚吃过饭时，肝脏中B中的葡萄糖浓度大于C处
C．CO2扩散方向是C→B→A
D．图中B、C、D的稳定是人体生命活动正常进行必要条件
9．神经调节过程中反射的结构基础是（ ）
A．刺激 B．反射 C．反射弧 D．条件反射
10．下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，正确的是（ ）
A．膜内电流由非兴奋部位流向兴奋部位
B．膜外电流由兴奋部位流向非兴奋部位
C．神经纤维在未受到刺激时，膜内为负电荷
D．兴奋在细胞间的传导方向是树突→另一个神经元的轴突和细胞体
11．下列关于反射弧的叙述，正确的是（ ）
A．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应
B．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官
C．神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱
D．任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓
12．如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是（ ）
A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉不会收缩
B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的
C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经
D．这个简单的反射弧由2个神经元组成
13．下列与下丘脑功能无关的是（ ）
A．对体温的恒定具有调节作用
B．对垂体中某些激素的释放具有调节作用
C．对语言的表达具有调节作用
D．对水和无机盐的平衡有调节作用
14．如图表示人体激素的分泌、运输、与靶细胞结合的示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．激素是由内分泌细胞分泌的一种蛋白质
B．激素分泌后经特定线路由导管运输到靶细胞
C．临床上常通过抽取血样来检测内分泌疾病
D．激素起作用后仍能重复使用，不需源源不断补充
15．调节植物生命活动的物质是（ ）
A．蛋白质 B．生长素 C．DNA D．植物激素
16．植物向光性的形成，是由于单侧光使（ ）
A．茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变
B．生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高
C．生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高
D．茎尖感光部位的感光能为发生改变
17．在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的 ( http: / / www.21cnjy.com )右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为（ ）
A． B． C． D．
18．如图所示4个实验中，燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是（ ）
A．A C B．B C C．C D D．A D
19．科学家研究胚芽鞘向光弯曲的现象，逐步揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件，下列按因果相关事件顺序排列的是（ ）
a．胚芽鞘尖端合成生长素 b．胚芽鞘尖端感受光刺激；
c．胚芽鞘向光弯曲生长 d．生长素在背光一侧分布较多；
e．背光一侧细胞生长较快 f．单侧光照射胚芽鞘尖端．
A． B． C． D．
20．下列实例中，能体现生长素的两重性的是（ ）
①顶端优势 ②根的向地性 ③茎的向光性 ④茎的背地性．
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
21．玉米的高茎对矮茎为显性，为了使矮茎玉米苗同样表现出“高茎”性状，有效的措施是（ ）
A．喷洒一定浓度的脱落酸 B．喷洒一定浓度的乙烯
C．喷洒一定浓度的赤霉素 D．喷洒过高浓度的生长素
22．不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示．下列叙述错误的是（ ）
A．乙烯浓度高脱落率不一定高
B．一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成
C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的
D．生产上喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率
23．浅海中海藻、节肢动物、牡蛎、鱼类等生物生活在一起，这些生物构成了（ ）
A．群落 B．种群 C．生态系统 D．生态因子
24．下列关于种群密度调查的叙述，合理的是（ ）
A．取样的关键是要做到随机取样
B．种群密度能准确反映种群数量的变化趋势
C．宜用样方法调查活动能力强的动物的种群密度
D．样方面积为1m2，样本数量足够大
25．我国的计划生育政策为“提倡一个夫妇只生一个孩子”，这种措施直接调节（ ）
A．种群密度 B．年龄组成 C．性别比例 D．出生率
26．图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是（ ）
A．衰退型和增长型 B．增长型和衰退型
C．增长型和稳定型 D．稳定型和增长型
27．下列有关种群“J”型增长的叙述，正确的是（ ）
A．“J”型增长的种群都有K值
B．“J”型增长的种群生存条件是有限的
C．自然界中绝大多数种群呈“J”型增长
D．“J”型增长的种群个体数一定不断增加
28．自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线，下列有关种群“S”型增长的正确说法是（ ）
A．“S”型增长曲线表示了种群数量与食物的关系
B．种群增长率在各阶段是不相同的
C．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关
D．种群增长不受种群密度制约
29．下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化．那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是（ ）
A．竞争、捕食、共生 B．共生、捕食、竞争
C．竞争、共生、捕食 D．捕食、竞争、共生
30．下列哪一个序列属于初生演替的实例（ ）
A．苔藓→地衣→草本植物 B．地衣→草本植物→苔藓
C．地衣→苔藓→草本植物 D．草本植物→苔藓→地衣
31．某科技小组在调查一块方圆为2hm2的 ( http: / / www.21cnjy.com )草场中灰仓鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰仓鼠做好标记后在原地放生．5天后，在同地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只．由于灰仓鼠被捕一次后更难捕捉，因此推测该草场中灰仓鼠的种群数量最可能（ ）
A．小于92只 B．大于92只 C．小于161只 D．大于161只
32．潮间带满潮池中常见的滨螺是捕食者，吃 ( http: / / www.21cnjy.com )很多藻类，尤其喜食小型绿藻（浒苔）．如图为藻类种数与滨螺密度的关系，据图判断下列说法错误的是（ ）
A．各种藻类存在竞争关系
B．滨螺密度越大，藻类种数越多
C．若没有滨螺，藻类多样性会降低
D．滨螺在中等密度时，藻类多样性程度最高
33．下列关于群落演替的说法不正确的是（ ）
A．在群落演替过程中，群落的物种构成不断地发生着改变
B．只要时间允许，弃耕的农田总能演替成森林
C．初生演替和次生演替的主要区别是演替的起始条件不同
D．在群落演替过程中种群总数开始是逐渐增多而后趋于稳定
34．如图为某珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、鱼的个体数及珊瑚礁体积的变化．下列叙述正确的是（ ）
A．珊瑚虫和该区域的鱼组成珊瑚礁群落
B．珊瑚礁体积变化影响鱼类的多样性
C．该珊瑚礁群落的演替过程属于初生演替
D．演替至第4年时各种鱼类个体数才达到K值
35．在“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中，正确的实验方法是（ ）
A．将盖玻片盖在计数室上后，从盖玻片边缘滴加酵母菌培养液
B．将适量的培养液进行高温处理，然后立即加入酵母菌
C．若取样的小方格中酵母菌过多，可选择邻近的一个小方格计数
D．对压在小方格界线上的酵母菌，只计数上下两条界线上的酵母菌
二、非选择题：（本题包括5小题，共30分，除特别说明外，每空1分）
36．图是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换的示意图，请回答相关问题：
（1）人的体液是指图中标号 ，而内环境不包括其中的标号 部分．
（2）组织细胞中的二氧化碳是如何从组织细胞到达毛细血管的？（用箭头和图中的标号表示） ．
（3）组织细胞所需的营养物质通过消化系统、 系统等系统才能到达各种组织细胞．
（4）D的渗透压的大小主要与 和 的含量有关．
37．图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图，图2为图1中D结构的放大示意图．请回答：
（1）图2的结构名称是 ，结构②的名称是 ．
（2）用针刺A时，引起F收缩的现象被称为 ．针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是 ．
（3）当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈 ．
（4）如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是 （兴奋、抑制），原因是乙酰胆碱引起结构②上 的变化．
38．图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表结构名称，A、B代表激素名称，请回答：
（1）激素 A 的名称是 ．
（2）甲和乙所代表的结构名称分别是 、 ．
（3）图中 ①②③④四个过程，③④过程属于 ．
（4）甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，提高细胞代谢的速率，使产热量和耗氧量都 ，激素调节的作用途径是通过 运输．
39．图是某一动物物种迁入一个适宜环境后的增长曲线图，请回答：
（1）图中表示的是种群增长的 型曲线，环境容纳量又称为K值，图中 点表示的是K值．
（2）图中表示种群增长速度最快的一点是 ，种群数量最大的一点是 ．
（3）既要获得最大的捕获量 ( http: / / www.21cnjy.com )，又要使动物资源的更新不受破坏，应该使该动物种群的数量保持在 点上；若该动物是一类食量很大的啮齿类动物，容易破坏植被，为避免对新环境造成破坏，应在 点之前开始防治．
40．萘乙酸（NAA）是科学家通过化学 ( http: / / www.21cnjy.com )的方法合成和筛选的在结构和生理作用方面与生长素相似的物质，其生理作用也与浓度密切相关，探究萘乙酸（NAA）对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围，在农业生产的应用上具有非常重要的意义．
一、实验原理：
萘乙酸与生长素一样，对植物生长的调节作用具有 性，即 ．
二、实验过程与方法：
（1）取材；取山茶花植株生长良好的半木质枝条，剪成5﹣7cm，每段插条芽数相同．
（2）实验：
①将插条分别用不同的方法处理如图1；
②将处理过的插条下端浸在清水中，注意保持温度（25～30℃）．
（3）记录：小组分工，根据实验数据，建立数学模型如图2．
三、结果分析与评价：
（1）从图2中，可得出的结论是 ．
（2）插条若没有生出不定根，其原因最可能是 ．
（3）温度、处理时间等要一致，其原因是 ．
（4）每组都选取10根插条，其目的是 ．
2015-2016学年江苏省淮安市淮海中学高二（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题（本题包括35小题，每题2分，共70分．）
1．哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是（ ）
A．血液 B．体液 C．组织液 D．细胞内液
【考点】内环境的组成．
【分析】细胞外液即内环境包括血浆、淋巴、组织液等，绝大多数细胞生活在组织液中，血细胞生活在血浆中，淋巴细胞生活在淋巴或血浆中．
【解答】解：A、血液内含有血细胞，并非细胞外液，血浆才是细胞外液，A错误；
B、体液含有细胞外液和细胞内液，只有细胞外液才是细胞生活的环境，B错误；
C、肌肉细胞周围的液体是组织液，C正确；
D、细胞内液是细胞内的液体，非细胞生活的外部环境，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查了组织细胞生活的具体的内环境，解答本题的关键是要结合具体的细胞种类分析处于哪种细胞外液中．
2．人体血液的pH7.35～7.45，能维持pH范围而变化不大，主要是因为血液中含有下列哪对物质（ ）
A．NaCl，HCl B．NaHCO3，H2CO3 C．NaOH，HCl D．NaHCO3，NaCl
【考点】内环境的理化特性．
【分析】内环境是由细胞外液构成的液 ( http: / / www.21cnjy.com )体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴．内环境中血糖含量、温度、pH等保持在适宜的范围内，是机体进行正常生命活动的必要条件．由于血浆中含有缓冲物质H2CO3/NaHCO3，可起到缓冲作用，所以血液的pH通常在7.35～7.45之间，变化范围很小．
【解答】解：缓冲物质指能调节溶液的 ( http: / / www.21cnjy.com )pH值，使溶液的pH值在加入一定量的酸性物质或碱性物质时保持恒定或小范围变化的一种物质．弱酸和与其对应的弱酸盐（或弱碱和与其相对应的弱碱盐）可以形成一对缓冲对，当溶液中加入少量酸性物质时，缓冲对中的碱性组分与之反应中和，当溶液中加入少量碱性物质时，缓冲对中的酸性组分与之反应中和．因此，血液中含有NaHCO3和H2CO3缓冲物质，能维持pH范围而变化不大．
故选：B．
【点评】本题考查内环境理化特性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，是对识记层次的考查．
3．如图是人体某组织内有关结构示意图，A．B．C．D表示的是结构，①②③④表示的是液体，有关此图叙述错误的是（ ）
A．②可以进入A．C．D
B．CO2浓度最高的液体是②
C．图中O2溶液最低的液体是③
D．①②③④组成了体液，其中①②④构成了内环境
【考点】内环境的组成．
【分析】分析题图：图示为人体某组织内有关结构 ( http: / / www.21cnjy.com )示意图，其中A为毛细血管壁，B为红细胞，C为组织细胞，D为毛细淋巴管壁；①为血浆，是血细胞直接生存的环境；②为组织液，是组织细胞直接生存的环境；③为细胞内液；④为淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境．
【解答】解：A、②为组织液，可以进入A转化为血浆，进入C转化为细胞内液，进入D转化为淋巴，A正确；
B、CO2是细胞呼吸产生的，因此CO2浓度最高的液体是③，B错误；
C、O2在细胞内被消耗，故O2浓度最低的液体是细胞内液，最高的是血浆，C正确；
D、①②③④组成了体液，其中①②④为细胞外液，构成了内环境，D正确．
故选：B．
【点评】本题结合人体某组织 ( http: / / www.21cnjy.com )内有关结构示意图，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，能准确判断图中各结构和液体的名称，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
4．饭后，大量的葡萄糖吸收到人体内，此时（ ）
A．胰岛素和胰高血糖素分泌都增多
B．胰岛素分泌减少胰高血糖素分泌增多
C．胰岛素和胰高血糖素分泌都减少
D．胰岛素分泌增多和胰高血糖素分泌减少
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【分析】1、血糖调节是神经调节和体液调节共同作用的结果．胰岛素是唯一降血糖的激素，胰高血糖素和肾上腺素是升血糖的激素．
2、血糖平衡调节：由胰岛 ( http: / / www.21cnjy.com )A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系．
【解答】解：饭后，大量葡萄糖吸收到体内 ( http: / / www.21cnjy.com )，使血糖含量升高，胰岛素是唯一降血糖的激素，胰岛素含量会升高使血糖浓度下降，维持血糖平衡；而在胰岛素分泌增加的同时会抑制胰高血糖素的分泌，因此胰高血糖素分泌减少．
故选：D．
【点评】本题考查血糖调节，解题的关键是理解胰岛素和胰高血糖素在血糖调节中的作用．
5．糖尿病人血糖含量高于正常人，但却感到饥饿的原因是（ ）
A．血糖浓度太高 B．血糖大量合成糖元
C．细胞内供能不足 D．氧气供应不足
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；尿糖的检测．
【分析】1、如果一个人的胰岛（胰岛B细 ( http: / / www.21cnjy.com )胞）发生病变，胰岛素分泌量不足，血糖浓度过高，超过了肾小管对葡萄糖的重吸收能力，就会有部分葡萄糖进入尿液，因尿液中有葡萄糖，故称这种病为糖尿病．
2、症状：“三多一少”（多尿、多饮、多食；体重减少）．
【解答】解：糖尿病人体内葡萄糖随尿液排出，所以体内能源物质减少，总是感觉饥饿，需要补充能源物质保证能量供应．
故选：C．
【点评】本题考查糖尿病的相关知识，意在考查考生分析问题和解决问题的能力，难度不大．
6．关于人体三道防线的叙述中，正确的是（ ）
A．吞噬细胞在三道防线中都能够发挥作用
B．感染发生时，病原体已经突破了两道防线
C．第三道防线的结构最复杂，功能最强大
D．第二道防线的杀菌物质是指抗体
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】人体的三道防线：第一道防线 ( http: / / www.21cnjy.com )是皮肤和黏膜，它们不仅能阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌作用．人体的第二道防线指的是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，体液中含有的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解而死亡．吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的各种病原体． 第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫．
【解答】解：A、吞噬细胞不能在第一道防线中起作用，A错误；
B、感染发生时，已突破了三道防线，B错误；
C、第三道防线为免疫器官和免疫细胞，其结构最复杂，功能最强大，C正确；
D、第二道防线中的杀菌物质为溶菌酶不是抗体，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
7．关于体液免疫的叙述中正确的是（ ）
A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞
B．抗体是由B淋巴细胞分泌的
C．抗体一般可以直接杀死入侵的细胞
D．记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T细胞
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】体液免疫过程为：（1）感应阶段： ( http: / / www.21cnjy.com )除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．
【解答】解：A、抗原进入机体后，除少 ( http: / / www.21cnjy.com )数可以直接作用于B淋巴细胞外，大多数抗原都要经过吞噬细胞的摄取和处理，经过处理的抗原，可将其内部隐蔽的抗原决定簇暴露出来，然后，吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞，故A正确；
B、抗体是由效应B淋巴细胞分泌的，故B错误；
C、抗体与入侵的病菌结合，可以抑制病菌 ( http: / / www.21cnjy.com )的繁殖或是对宿主细胞的黏附，从而防止感染和疾病的发生；抗体与病毒结合后，可以使病毒失去侵染和破坏宿主细胞的能力，在多数情况下，抗原抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化，故C错误；
D、记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应B细胞，使得第二次免疫反应快而强，故D错误．
故选：A．
【点评】本题考查体液免疫的相关知识，考查学生对基础知识的掌握，要求学生熟练掌握灵活应用，善于比较归纳和整理．
8．健康是人生最宝贵的财富之一，内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系．下面是人体某组织结构示意图，下列说法正确的是（ ）
A．当人体剧烈运动时，B中的PH值会明显小于7.35
B．当人刚吃过饭时，肝脏中B中的葡萄糖浓度大于C处
C．CO2扩散方向是C→B→A
D．图中B、C、D的稳定是人体生命活动正常进行必要条件
【考点】内环境的组成；内环境的理化特性．
【专题】图形图表题；内环境与稳态．
【分析】分析题图可知，A是组织 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞，B是组织液，C是毛细血管，D是毛细淋巴管，B及C、D中的液体组成内环境，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；正常情况下，内环境的各种化学成分、理化性质保持相对稳定的状态，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件．
【解答】解：A、正常情况下，人体剧烈运动，产生较多的乳酸，但是由于机体的调节作用，pH值不会明显小于7.35，A错误；
B、刚吃过饭后，血糖浓度升高，血液中的葡萄糖进入组织液，进而进入肝细胞，转化成肝糖原，因此B中的葡萄糖浓度小于C处，B错误；
C、二氧化碳是由组织细胞产生，然后进入组织液、血浆，因此二氧化碳的扩散方向是A→B→C，C错误；
D、B、C、D构成内环境，内环境稳定是人体生命活动正常进行必要条件，D正确．
故选：D．
【点评】本题的知识点是内环境的组成及内 ( http: / / www.21cnjy.com )环境稳态的意义，血糖平衡调节，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题图信息进行解答问题．
9．神经调节过程中反射的结构基础是（ ）
A．刺激 B．反射 C．反射弧 D．条件反射
【考点】反射弧各部分组成及功能．
【专题】正推法；神经调节与体液调节．
【分析】1、反射是指在神经系统的参与下，动物或人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．
2、神经调节的基本方式是反射，反射活动的结 ( http: / / www.21cnjy.com )构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器；反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动．
【解答】解：神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．
故选：C，
【点评】本题考查反射和反射弧的知识，考生对反射和反射弧概念的识记、理解和区分是解题的关键．
10．下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，正确的是（ ）
A．膜内电流由非兴奋部位流向兴奋部位
B．膜外电流由兴奋部位流向非兴奋部位
C．神经纤维在未受到刺激时，膜内为负电荷
D．兴奋在细胞间的传导方向是树突→另一个神经元的轴突和细胞体
【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况．
【分析】1、静息时，神经细胞 ( http: / / www.21cnjy.com )膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位．兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，膜内电流由兴奋部位流向非兴奋部位，膜外电流由非兴奋部位流向兴奋部位．
2、突触有两种类型，即轴突﹣树突型、轴突﹣胞体型．
【解答】解：A、膜内电流由兴奋部位流向非兴奋部位，A错误；
B、膜外电流由非兴奋部位流向兴奋部位，B错误；
C、神经纤维在未受到刺激时，膜对钾离子的通透性较大，钾离子外流，形成内负外正的静息电位，C正确；
D、兴奋在细胞间的传导方向是轴突→另一个神经元的树突或细胞体，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查神经冲动的产生和传导、 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞膜内外在各种状态下的电位情况，要求考生掌握神经冲动的产生和传导过程，识记突触的类型，明确兴奋在细胞间的传导方向是轴突→另一个神经元的树突或细胞体．
11．下列关于反射弧的叙述，正确的是（ ）
A．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应
B．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官
C．神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱
D．任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓
【考点】反射弧各部分组成及功能．
【分析】神经调节的方式为反射，反射的结 ( http: / / www.21cnjy.com )构基础是反射弧，反射弧包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器，反射的发生必须具有完整的反射弧．
【解答】解：A、反射是指在神经系统的参与 ( http: / / www.21cnjy.com )下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应，因此，刺激感受器或传出神经，信息都能传到效应器而使效应器产生相同的效应，A正确；
B、感受器是指感觉神经末梢和与之相连的特化的结构，效应器是指运动神经末梢和它支配的肌肉和腺体，B错误；
C、神经中枢的兴奋只影响效应器的效应活动而不影响感受器的敏感性，C错误；
D、低级的反射中枢有的位于脊髓中，有的位于脑干中，而高级反射的活动都位于大脑皮层，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查了神经调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度不大，相关知识点识记即可．
12．如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是（ ）
A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉不会收缩
B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的
C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经
D．这个简单的反射弧由2个神经元组成
【考点】反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导．
【专题】对比分析法；神经调节与体液调节．
【分析】据图分析：图示表示反射弧的结构，图中a是传出神经．b是突触结构．据此分析作答．
【解答】解：A、a是传出神经，a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩，A错误；
B、b是突触结构，兴奋在此处的传递方向是单向的，B正确；
C、图中a是传出神经，C错误；
D、图中的反射弧由3个神经元组成，D错误．
故选：B．
【点评】本题结合图示主要考查反射弧的组成，意在强化学生对反射弧的组成的识记、理解与运用．
13．下列与下丘脑功能无关的是（ ）
A．对体温的恒定具有调节作用
B．对垂体中某些激素的释放具有调节作用
C．对语言的表达具有调节作用
D．对水和无机盐的平衡有调节作用
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【专题】归纳推理；体温调节、水盐调节与血糖调节．
【分析】下丘脑的功能：
①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡．
②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉．
③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之 ( http: / / www.21cnjy.com )分泌相应的激素或促激素．在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素．
④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢．
【解答】解：A、体温调节中枢位于下丘脑，A错误；
B、下丘脑能分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素，B错误；
C、大脑皮层对语言的表达具有调节作用，与垂体功能无关，C正确；
D、下丘脑是渗透压调节中枢，能感受渗透压升降，维持水代谢平衡，且下丘脑是水盐调节的中枢，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查下丘脑功能的相关知识 ( http: / / www.21cnjy.com )，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．理解下丘脑功能的四个方面内容是解题的关键．
14．如图表示人体激素的分泌、运输、与靶细胞结合的示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．激素是由内分泌细胞分泌的一种蛋白质
B．激素分泌后经特定线路由导管运输到靶细胞
C．临床上常通过抽取血样来检测内分泌疾病
D．激素起作用后仍能重复使用，不需源源不断补充
【考点】动物激素的调节．
【专题】常规题型；图形图表题；模式图；神经调节与体液调节．
【分析】据图分析，通过体液的作用来完成的间接交流；如内分泌细胞分泌→激素进入体液→体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞，即激素→靶细胞．
激素调节的特点：微量、高效，通过体液运输，作用于靶器官和靶细胞．
【解答】解：A、激素的本质有多种，可能是蛋白质、氨基酸的衍生物、脂质等，A错误；
B、由图可知，分泌细胞的分泌物是通过血浆的运输到达靶细胞的，即通过体液运输，B错误；
C、由于激素由内分泌腺分泌，无导管，分 ( http: / / www.21cnjy.com )泌后进入血液，具有通过体液运输的特点，故临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病．又因为激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，所以人体需要源源不断地产生激素以维持激素含量的动态平衡，C正确；
D、激素随血液循环运输到全身器官、细胞， ( http: / / www.21cnjy.com )但只有靶器官、靶细胞能识别并接受信息改变代谢，激素经靶细胞接受并起作用就被灭活，需要不断补充，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查激素调节和神经调节的相关知识，解题的关键是识图和理解激素调节的特点
15．调节植物生命活动的物质是（ ）
A．蛋白质 B．生长素 C．DNA D．植物激素
【考点】植物激素的作用．
【分析】考查植物激素调节知识．植物生命活动只有激素调节，生长素是一种植物激素．
【解答】解：A、蛋白质是生命活动的主要承担者，非调节物质；A错误．
B、生长素是一种植物激素；B错误．
C、DNA控制生命活动，非调节物质；C错误．
D、植物生命活动由植物激素调节；D正确．
故选：D．
【点评】掌握植物生命活动由植物激素调节是解决本题的关键．
16．植物向光性的形成，是由于单侧光使（ ）
A．茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变
B．生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高
C．生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高
D．茎尖感光部位的感光能为发生改变
【考点】生长素的产生、分布和运输情况．
【分析】解答本题需掌握下列知识点： ( http: / / www.21cnjy.com )单侧光照射植物茎尖，使其内部生长素分布不均，向光一侧少，背光一侧多，使植物背光一侧比向光一侧生长快，植物表现向光弯曲生长．
【解答】解：植物向光性的形成是由于单 ( http: / / www.21cnjy.com )侧光使生长素在尖端进行横向运输，使背光侧的生长素浓度高于向光侧的生长素浓度，植物背光一侧比向光一侧生长快，植物表现向光弯曲生长（如图）．
故选C．
【点评】本题考查植物激素相关知识，意在考查学生对知识点的理解掌握程度．
17．在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外 ( http: / / www.21cnjy.com )的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为（ ）
A． B． C． D．
【考点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性．
【分析】根据题意，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，因此固定光源对幼苗来说就不是单侧光而是均匀光照．
【解答】解：根据题意：暗箱不 ( http: / / www.21cnjy.com )转，内部花盆水平匀速旋转，即花盆内的幼苗所受的光照就不是单侧光而是均匀光照，无单侧光的刺激，生长素分布均匀，两侧的生长素浓度均衡，两侧的生长素的促进作用相同，所以两侧生长速度相同，即直立生长．
故选：B．
【点评】本题考查植物的向光性，意在考查学生识记基础知识点、析图解图的能力，解题的关键是分析清楚题干所列的条件．
18．如图所示4个实验中，燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是（ ）
A．A C B．B C C．C D D．A D
【考点】生长素的产生、分布和运输情况．
【分析】判断胚芽鞘是否生长，看是否有生长素的来源，且生长素是否能到达作用部位；判断胚芽鞘是否弯曲，看生长素是否分布均匀．
【解答】解：A图：胚芽鞘的感光部位和产生生长素的部位都是尖端，用锡纸帽遮住胚芽鞘尖端，无论有光无光均表现为直立生长；
B图：切除胚芽鞘尖端，尖端下面的伸长区没有生长素来源，则即不生长也不弯曲；
C图：琼脂块能让生长素透过，所以表现为直立生长；
D图：玻璃片不能让生长素透过，则生长素不能到达尖端下面的伸长区，即不生长也不弯曲．
故选：A．
【点评】本题考查生长素的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题．
19．科学家研究胚芽鞘向光弯曲的现象，逐步揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件，下列按因果相关事件顺序排列的是（ ）
a．胚芽鞘尖端合成生长素 b．胚芽鞘尖端感受光刺激；
c．胚芽鞘向光弯曲生长 d．生长素在背光一侧分布较多；
e．背光一侧细胞生长较快 f．单侧光照射胚芽鞘尖端．
A． B． C． D．
【考点】植物生长素的发现和作用；生长素的产生、分布和运输情况．
【分析】植物向光性的原因：
在单侧光照射下，胚芽鞘的尖 ( http: / / www.21cnjy.com )端是感光部位，单侧光能改变生长素在胚芽鞘尖端的分布，引起的生长素分布不均匀，胚芽鞘的尖端向光的一侧生长素分布得少，胚芽鞘的尖端背光的一侧生长素分布得多；由于生长素的极性运输，生长素从胚芽鞘的尖端运输到胚芽鞘尖端的下面一段，因此在胚芽鞘尖端的下面一段向光的一侧生长素分布的少，胚芽鞘尖端的下面一段背光一侧生长素分布的多，胚芽鞘向光一侧细胞生长得慢，背光的一侧细胞（生长得快，结果茎朝向生长慢的一侧弯曲，也就是朝向光源的一侧弯曲，使胚芽鞘表现出向光性．
如图：
【解答】解：1、a胚芽鞘尖端合成生长素，当有f单侧光照射胚芽鞘的尖端时，b胚芽鞘感受单侧光的刺激；
2、胚芽鞘尖端感受光刺激后，导致d生长素在背光一侧分布较多，运输到胚芽鞘尖端的下面一段；
3、胚芽鞘尖端的下面一段背光一侧生长素分布 ( http: / / www.21cnjy.com )的多，胚芽鞘向光一侧细胞生长得慢，e背光的一侧细胞（生长得快，结果茎朝向生长慢的一侧弯曲，也就是朝向光源的一侧弯曲，使c胚芽鞘表现出向光性．
故用简图表示为：．
故选：D．
【点评】本题考查生长素的生理作用，解答本题的关键是明确植物向光性的原因，用简图的形式将抽象的理论直观化，是解答本题的关键．
20．下列实例中，能体现生长素的两重性的是（ ）
①顶端优势 ②根的向地性 ③茎的向光性 ④茎的背地性．
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【考点】生长素的作用以及作用的两重性．
【专题】植物激素调节．
【分析】1、生长素作用具有两重性，即低浓度促 ( http: / / www.21cnjy.com )进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根．
2、能够体现生长素两重性的实例有：顶端优势、根的向地性、根的背光性等．
【解答】解：①顶端优势是指植物顶芽优先生长， ( http: / / www.21cnjy.com )侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制，体现了生长素生理作用的两重性，①正确；
②将植物平放后，根向地生长，是因为远地侧生长素浓度低，促进生长，近地侧生长素浓度高，抑制生长，体现了生长素生理作用的两重性，②正确；
③茎的向光性中背光侧和向光侧均为促进作用，未体现生长素生理作用的两重性，③错误；
④茎的背地性中近地侧和远地侧均为促进作用，未体现生长素生理作用的两重性，④错误．
故选：A．
【点评】本题考查了生长素生理 ( http: / / www.21cnjy.com )作用的相关知识，意在考查考生对生长素两重性的识记和理解，难度适中．生长素的两重性与生长素的浓度、植物器官的种类以及细胞的年龄等有关；考生应能够识记体现两重性的相关实例．
21．玉米的高茎对矮茎为显性，为了使矮茎玉米苗同样表现出“高茎”性状，有效的措施是（ ）
A．喷洒一定浓度的脱落酸 B．喷洒一定浓度的乙烯
C．喷洒一定浓度的赤霉素 D．喷洒过高浓度的生长素
【考点】植物激素的作用．
【专题】正推法；植物激素调节．
【分析】1、脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实、叶的脱落；
2、乙烯利是乙烯类似物，具有促进果实成熟的作用．
3、赤霉素有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用．
4、生长素类似物能促进扦插的枝条生根，促进果实发育，防止落花落果．
【解答】解：赤霉素具有促进细胞分 ( http: / / www.21cnjy.com )裂的功能，促进茎的伸长、引起植株快速生长，用一定浓度赤霉素溶液喷洒矮茎玉米使植株长得更高以获得高茎性状，C符合题意；
故选：C．
【点评】本题考查的是植物激素的功能，对于此类试题，学生应识记应会运用植物激素的功能来解决实际问题．
22．不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示．下列叙述错误的是（ ）
A．乙烯浓度高脱落率不一定高
B．一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成
C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的
D．生产上喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率
【考点】植物激素的作用．
【分析】由图可直接看出，随乙烯浓度升，高脱 ( http: / / www.21cnjy.com )落率先升高后降低．生长素浓度较低时，脱落率随其浓度的增加而逐渐升高，与乙烯的作用效果相同；生长素浓度较高时，脱落率随其浓度的增加而逐渐降低，与乙烯的作用效果相反．拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用．协同作用指起同一作用，并相互促进的两种激素．
【解答】解：A、随乙烯浓度升高，成熟叶片脱落率先升高后降低，A正确；
B、生长素浓度较高时，乙烯的含量亦增加，B正确；
C、从图中可知，随生长素浓度的升高，乙烯浓度也升高，故生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的，C正确；
D、如图，可看出可通过增加生长素的浓度，来降低该植物的脱落率而非提高脱落率，D错误．
故选：D．
【点评】本题考察生长素作用的相关知识．意在对考生理解、分析和推理能力的培养．
23．浅海中海藻、节肢动物、牡蛎、鱼类等生物生活在一起，这些生物构成了（ ）
A．群落 B．种群 C．生态系统 D．生态因子
【考点】群落的结构特征．
【分析】种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体．
群落指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和．
生态系统是指在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体．
【解答】解：A、群落指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和，故这些生物构成了群落，A正确；
B、种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，这里指所有生物，B错误；
C、生态系统还要包括无机环境，这里只是指生物，C错误；
D、生态因子指对生物有影响的各种环境因素，包括生物因素和非生物因素，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查种群、群落和生态系统的 ( http: / / www.21cnjy.com )概念及区别，要求考生识记种群、群落和生态系统的概念，能正确区分三者；还要求考生掌握种群、群落的特征，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断．
24．下列关于种群密度调查的叙述，合理的是（ ）
A．取样的关键是要做到随机取样
B．种群密度能准确反映种群数量的变化趋势
C．宜用样方法调查活动能力强的动物的种群密度
D．样方面积为1m2，样本数量足够大
【考点】估算种群密度的方法．
【专题】正推法；种群和群落．
【分析】1、样方法的注意点：①随机 ( http: / / www.21cnjy.com )取样；②样方大小适中；③样方数量不易太少；④一般选易辨别的双子叶植物（叶脉一般网状）；⑤常用五点取样法和等距取样法．
2、一般植物和个体小、活动能力小 ( http: / / www.21cnjy.com )的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度；活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度．
3、蔓生或丛生多数是由地下部分无性繁殖造成，很多分支可能属于同一个个体．
【解答】解：A、取样调查的关键做到随机取样，多次取样求平均值，A正确；
B、种群密度反映了种群在一定时期的数量，但不能准确反映种群数量的变化趋势，B错误；
C、通常用标志重捕法调查活动能力强的动物的种群密度，C错误；
D、草本样方面积为1m2，灌木样方为16m2，木本样方为100m2，样本数量足够大，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查了种群密度调查的相关知 ( http: / / www.21cnjy.com )识，要求考生能够识记两种方法在不同生物中调查过程中的运用；明确动物能力较弱的动物运用样方法进行调查；识记样方法调查过程中的相关注意点，如取样随机、样本数量足够大等，以及标记重捕法中标记要求．
25．我国的计划生育政策为“提倡一个夫妇只生一个孩子”，这种措施直接调节（ ）
A．种群密度 B．年龄组成 C．性别比例 D．出生率
【考点】种群的特征．
【分析】出生率和死亡率都会影响种群数量的变化，但年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，性别比例通过影响出生率影响数量变化的．
【解答】解：“提倡一个夫妇只生一个孩子”的政策，目的是降低人口出生率，减少人口数量．
故选：D．
【点评】本题考查种群特征，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于容易题．
26．图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是（ ）
A．衰退型和增长型 B．增长型和衰退型
C．增长型和稳定型 D．稳定型和增长型
【考点】种群的特征．
【分析】甲曲线中，随着年龄的增长，个体越来越少，说明幼年的个体数远大于老年的个体数，属于增长型．
乙曲线中，幼年个体较少，老年个体较多，说明属于衰退型．
【解答】解：甲曲线中，随着年龄的增长，个体越来越少，说明幼年的个体数远大于老年的个体数，属于增长型；
乙曲线中，幼年个体较少，老年个体较多，说明属于衰退型．
故选：B．
【点评】本题考查种群数量变化规律的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
27．下列有关种群“J”型增长的叙述，正确的是（ ）
A．“J”型增长的种群都有K值
B．“J”型增长的种群生存条件是有限的
C．自然界中绝大多数种群呈“J”型增长
D．“J”型增长的种群个体数一定不断增加
【考点】种群数量的变化曲线．
【分析】1、“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．
2、“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K．
【解答】解：A、“J”型曲线使得种群无限增长，则种群没有K值，A错误；
B、在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下，种群数量呈现“J”型增长，B错误；
C、自然界中资源和空间是有限的，则绝大多数种群呈“S”型增长，C错误；
D、“J”型增长的种群个体数量持续增长，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查种群数量的增长曲线，意在考查学生了解J型曲线出现的条件和趋势，属于中档题．
28．自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线，下列有关种群“S”型增长的正确说法是（ ）
A．“S”型增长曲线表示了种群数量与食物的关系
B．种群增长率在各阶段是不相同的
C．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关
D．种群增长不受种群密度制约
【考点】种群数量的变化曲线．
【分析】自然界的资源和空间总是有限 ( http: / / www.21cnjy.com )的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线．
【解答】解：A、“S”型曲线描述的是种群数量与时间的关系，A错误；
B、S型曲线的种群增长率是先增大后下降为0，B正确；
C、“S”型增长曲线描述的是种群数量与时间的关系，C错误；
D、“S”型增长曲线的出现与时间、食物、生活条件、种群密度、天敌等诸多因素有关，D错误．
故选：B．
【点评】本题主要考查J型曲线的种群数量变化，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
29．下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化．那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是（ ）
A．竞争、捕食、共生 B．共生、捕食、竞争
C．竞争、共生、捕食 D．捕食、竞争、共生
【考点】种间关系．
【分析】共生是两种生物共同生活在一起 ( http: / / www.21cnjy.com )相互依赖彼此有利，数量曲线呈平行关系．捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象，数量曲线分析有时相反，有时平行．竞争是两种生物生活在同样的环境条件中，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象．竞争结果往往对一方不利，甚至会被消灭．
【解答】解：甲中两种群呈现出“同生共死 ( http: / / www.21cnjy.com )”的同步性变化，属于互利共生关系；乙中两种群呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系；丙中两种群呈现出“你死我活”的同步性变化，属于竞争关系．
故选：B．
【点评】本题结合曲线图，考查种间关系，意在考查考生的识图能力和识记能力，属于中等题．
30．下列哪一个序列属于初生演替的实例（ ）
A．苔藓→地衣→草本植物 B．地衣→草本植物→苔藓
C．地衣→苔藓→草本植物 D．草本植物→苔藓→地衣
【考点】群落的演替．
【分析】随时间的推移，一 ( http: / / www.21cnjy.com )个群落被另一个群落代替的过程，叫做演替．演替的种类有初生演替和次生演替两种．初生演替的一般过程是裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段，次生演替的一般过程是草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段，因此一般森林是群落演替的顶级群落．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．
【解答】解：初生演替是指在一个从来 ( http: / / www.21cnjy.com )没有被植物覆盖的地面或者原来存在过植被但被彻底消灭了的地方发生的演替，所以首先出现的生物是地衣，然后出现苔藓，再出现草本植物．因此属于初生演替的实例是地衣→苔藓→草本植物．
故选：C．
【点评】本题考查演替的相 ( http: / / www.21cnjy.com )关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．难度不大，属于基础题，是对识记层次的考查．
31．某科技小组在调查一块方圆为2 ( http: / / www.21cnjy.com )hm2的草场中灰仓鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰仓鼠做好标记后在原地放生．5天后，在同地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只．由于灰仓鼠被捕一次后更难捕捉，因此推测该草场中灰仓鼠的种群数量最可能（ ）
A．小于92只 B．大于92只 C．小于161只 D．大于161只
【考点】估算种群密度的方法．
【分析】阅读题干可知，本题涉及的知识是种群密度的调查方法﹣﹣标记重捕法，明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答．
【解答】解：根据标记重捕法的原理 ( http: / / www.21cnjy.com )，用重捕中标志个体占总捕获数的比例来估计种群的数量．根据公式X：50=42：13，得X=161只．又因为灰仓鼠被捕一次后更难捕捉，第二次捕到的13只比应该捕到的要少，因此推测该草场中灰仓鼠的种群数量最可能小于161只．
故选：C．
【点评】本题考查种群密度的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
32．潮间带满潮池中常见的滨螺是捕 ( http: / / www.21cnjy.com )食者，吃很多藻类，尤其喜食小型绿藻（浒苔）．如图为藻类种数与滨螺密度的关系，据图判断下列说法错误的是（ ）
A．各种藻类存在竞争关系
B．滨螺密度越大，藻类种数越多
C．若没有滨螺，藻类多样性会降低
D．滨螺在中等密度时，藻类多样性程度最高
【考点】种群数量的变化曲线．
【分析】图中曲线的含义为： ( http: / / www.21cnjy.com )在一定范围内，随着滨螺密度的增加，藻类种数（多样性）逐渐增加，超过一定范围，随着滨螺密度的增加，藻类种数（多样性）降低．
【解答】解：A、藻类都是生产者，它们之间存在资源和空间的竞争关系，A正确；
B、由图可知超过一定范围，随着滨螺密度的增加，藻类种数（多样性）降低，B错误；
C、滨螺数目越少，藻类的种数也很少，多样性降低，C正确；
D、滨螺在中等密度时，藻类种数最多，多样性最高，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查种间关系相关知识，意在考查考生对知识点的理解和对图形信息的分析能力，难度不大．
33．下列关于群落演替的说法不正确的是（ ）
A．在群落演替过程中，群落的物种构成不断地发生着改变
B．只要时间允许，弃耕的农田总能演替成森林
C．初生演替和次生演替的主要区别是演替的起始条件不同
D．在群落演替过程中种群总数开始是逐渐增多而后趋于稳定
【考点】群落的演替．
【分析】1、群落演替是指在一定地段上一个群落被性质上不同的另一个群落所替代的现象．
2、群落演替有初生演替和次生演 ( http: / / www.21cnjy.com )替两种．在原生裸地或者原生荒原上进行的演替称为原生演替，又称为初生演替．原来的植物群落由于火灾、洪水、崖崩、火山爆发，风灾、人类活动等原因大部消失后所发生的演替叫做次生演替．
类型项目 初生演替 次生演替
起点 在一从来没有过植被，或者原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方 在原有植被虽已不存在，但是保留有土壤条件，甚至种子或其他繁殖体的地方
时间 经历时间漫长 经历时间较短
影响因素 自然因素 人类活动较为关键
实例 裸岩上的演替 森林砍伐地、弃耕地上的演替
【解答】解：A、群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，则群落的物种构成不断地发生着改变，A正确；
B、在我国西北干旱地区，弃耕的农田不一定能形成森林，B错误；
C、群落演替的主要类型为初生演替和次生演替，主要区别是演替的起始条件不同，C正确；
D、在群落演替过程中种群总数开始是逐渐增多，达到平衡后种群总数趋于稳定，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查群落演替的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
34．如图为某珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、鱼的个体数及珊瑚礁体积的变化．下列叙述正确的是（ ）
A．珊瑚虫和该区域的鱼组成珊瑚礁群落
B．珊瑚礁体积变化影响鱼类的多样性
C．该珊瑚礁群落的演替过程属于初生演替
D．演替至第4年时各种鱼类个体数才达到K值
【考点】群落的演替；生物的多样性．
【分析】解答本题首先应熟记相关概念，然后准确 ( http: / / www.21cnjy.com )从图解中获得相关信息．群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合．初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭的地方发生的演替．图中可以看出，珊瑚礁体积和鱼的种数呈现出正相关的变化，并且鱼的数量到第5年才基本维持相对稳定．
【解答】解：A、群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，而珊瑚虫和该区域的鱼只是该区域动物中的一部分，故A错误；
B、图中可以看出，珊瑚礁为鱼类提供了生物和栖息场所，并珊瑚礁体积和鱼的种数呈现出正相关的变化，故B正确；
C、该珊瑚礁虽已被破坏，但是原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体，因此属于次生演替，故C错误；
D、演替至第4年时，珊瑚礁体积和鱼的 ( http: / / www.21cnjy.com )种数仍处在向下波动的状态，到第5年才基本维持相对稳定，因此演替至第4年时各种鱼类个体数才达到K值，故D错误．
故选B．
【点评】本题考查了群落的 ( http: / / www.21cnjy.com )演替和种群数量变化的相关知识，意在考查考生能从题目所给的图形中获取有效信息的能力；能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力．
35．在“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中，正确的实验方法是（ ）
A．将盖玻片盖在计数室上后，从盖玻片边缘滴加酵母菌培养液
B．将适量的培养液进行高温处理，然后立即加入酵母菌
C．若取样的小方格中酵母菌过多，可选择邻近的一个小方格计数
D．对压在小方格界线上的酵母菌，只计数上下两条界线上的酵母菌
【考点】探究培养液中酵母种群数量的动态变化．
【专题】实验分析题；种群和群落．
【分析】在培养酵母菌时需 ( http: / / www.21cnjy.com )注意一些注意点，如：用葡萄糖的液体培养液培养酵母菌，并且培养液与酵母菌混合前要冷却；取样时时间间隔相同，并且要摇匀使酵母菌混合均匀；浓度过高时可加蒸馏水稀释；显微镜下要随机选取样方数酵母菌数目等．
【解答】解：A、将盖玻片盖在计数室上后，从盖玻片边缘滴加酵母菌培养液，A正确；
B、高温处理后的培养液如果立即加入酵母菌，酵母菌在高温条件下会死亡，B错误；
C、若取样的小方格中酵母菌过多，可以加蒸馏水稀释后再计数，C错误；
D、对压在小方格界线上的酵母菌，计数原则为“计左不计右、计上不计下”，即只计数相邻两条界线上的酵母菌即可，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查了探究酵母菌种群数量 ( http: / / www.21cnjy.com )变化的实验的相关知识，意在考查考生的识记能力和实验操作能力，难度适中．本题要求考生能够识记临时装片制作过程；明确样方法中计数的原则．
二、非选择题：（本题包括5小题，共30分，除特别说明外，每空1分）
36．图是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换的示意图，请回答相关问题：
（1）人的体液是指图中标号 ABDE ，而内环境不包括其中的标号 E 部分．
（2）组织细胞中的二氧化碳是如何从组织细胞到达毛细血管的？（用箭头和图中的标号表示） E→A→D ．
（3）组织细胞所需的营养物质通过消化系统、 循环 系统等系统才能到达各种组织细胞．
（4）D的渗透压的大小主要与 无机盐 和 蛋白质 的含量有关．
【考点】内环境的组成．
【专题】图形图表题；内环境与稳态．
【分析】据图可知，图中A为组织液，B为淋巴，C为红细胞，D为血浆，E为细胞内液，A、B、D组成内环境，A、B、D、E组成体液．
【解答】解：（1）图中A为组织液，B为 ( http: / / www.21cnjy.com )淋巴，C为红细胞，D为血浆，E为细胞内液，A、B、D、E组成体液，A、B、D组成内环境，内环境不包括E细胞内液．
（2）组织细胞中的二氧化碳经组织液后穿过毛细血管壁进入毛细血管，故其经过途径为E→A→D．
（3）组织细胞所需的营养物质通过消化系统的消化吸收和循环系统运输到组织细胞处被利用．
（4）血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关．
故答案为：
（1）ABDE E （2）E→A→D （3）循环
（4）无机盐 蛋白质
【点评】本题考查了内环境的组成和成分，意在考查学生的识记理解和识图能力．
37．图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图，图2为图1中D结构的放大示意图．请回答：
（1）图2的结构名称是 突触 ，结构②的名称是 突触后膜 ．
（2）用针刺A时，引起F收缩的现象被称为 反射 ．针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是 大脑皮层 ．
（3）当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈 外负内正 ．
（4）如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰 ( http: / / www.21cnjy.com )胆碱，②处发生的变化是 兴奋 （兴奋、抑制），原因是乙酰胆碱引起结构②上 膜电位（或外负内正） 的变化．
【考点】反射弧各部分组成及功能；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；突触的结构．
【分析】根据题意和图示分析可知：图甲表 ( http: / / www.21cnjy.com )示反射弧结构，其中A、B、C、D、E、F分别是感受器、传入神经、神经中枢、突触、传出神经和效应器，图2表示突触结构，其中①②分别是突触前膜和突触后膜．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
【解答】解：（1）据图分析，图2的结构名称是突触，结构②的名称是突触后膜．
（2）刺激A，既刺激感受器，引起效应器F收缩，该过程有完整的反射弧参与，这种现象叫反射，产生痛觉的部位是大脑皮层．
（3）当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位是内正外负．
（4）乙酰胆碱属于兴奋性神经递质，在图2中① ( http: / / www.21cnjy.com )和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生兴奋，原因是乙酰胆碱引起结构②上膜电位由外正内负变为外负内正．
故答案为：
（1）突触 突触后膜
（2）反射 大脑皮层
（3）外负内正
（4）兴奋 膜电位（或外负内正）
【点评】本题考查反射弧结构及兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
38．图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表结构名称，A、B代表激素名称，请回答：
（1）激素 A 的名称是 促甲状腺激素释放激素 ．
（2）甲和乙所代表的结构名称分别是 下丘脑 、 垂体 ．
（3）图中 ①②③④四个过程，③④过程属于 反馈调节 ．
（4）甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，提高细胞代谢的速率，使产热量和耗氧量都 增加 ，激素调节的作用途径是通过 体液 运输．
【考点】动物激素的调节．
【专题】图文信息类简答题；神经调节与体液调节．
【分析】据图分析：甲是下丘脑，乙是垂体，丙是甲状腺．A是促甲状腺激素释放激素，B是促甲状腺激素．①②是促进作用，③④是抑制作用．
【解答】解：（1）据图分析，A是促甲状腺激素释放激素．
（2）图中甲是下丘脑，乙是垂体．
（3）①②是促进作用，③④是抑制作用，③④过程属于反馈调节．
（4）甲状腺激素可以提高细胞代谢的速率，使产热量和耗氧量增加，激素通过体液运输．
故答案为：
（1）促甲状腺激素释放激素
（2）下丘脑 垂体
（3）反馈调节
（4）增加 体液
【点评】本题结合图示主要考查甲状腺激素的分泌和调节，抑制强化学生对甲状腺激素的分泌和调节的过程的理解与运用．
39．图是某一动物物种迁入一个适宜环境后的增长曲线图，请回答：
（1）图中表示的是种群增长的 S 型曲线，环境容纳量又称为K值，图中 d 点表示的是K值．
（2）图中表示种群增长速度最快的一点是 b ，种群数量最大的一点是 d ．
（3）既要获得最大的捕获量，又 ( http: / / www.21cnjy.com )要使动物资源的更新不受破坏，应该使该动物种群的数量保持在 b 点上；若该动物是一类食量很大的啮齿类动物，容易破坏植被，为避免对新环境造成破坏，应在 a 点之前开始防治．
【考点】种群数量的变化曲线．
【专题】图形图表题；种群和群落．
【分析】据图分析：该图为种群增长的 ( http: / / www.21cnjy.com )“S”型曲线．图中第8年该种群数量不再增长，种群数量达环境容纳量的最大值，此时环境阻力最大．在b点处，种群数量达到环境容纳量的一半，个体数量增长最快，种群增长速率最大．
【解答】解：（1）图中曲线先增加后基本不变，符合S型曲线，d点时种群数量达到最大，表示K值，增长率为0．
（2）图中b点种群增长速度最快，表示值．种群数量最大的一点是d．
（3）经济物种种群数量控制在 ( http: / / www.21cnjy.com )b点（）左右最合适，理由是种群增长率最快，可实现持续发展．若该动物是一类食量很大的啮齿类动物，容易破坏植被，为避免对新环境造成破坏，应在种群数量较小时进行防治，如a点．
故答案为：
（1）S d
（2）b d
（3）b a
【点评】本题考查S型曲线的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大．
40．萘乙酸（NAA）是科学家通过化学的方法 ( http: / / www.21cnjy.com )合成和筛选的在结构和生理作用方面与生长素相似的物质，其生理作用也与浓度密切相关，探究萘乙酸（NAA）对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围，在农业生产的应用上具有非常重要的意义．
一、实验原理：
萘乙酸与生长素一样，对植物生长的调节作用具有 两重性 性，即 低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长 ．
二、实验过程与方法：
（1）取材；取山茶花植株生长良好的半木质枝条，剪成5﹣7cm，每段插条芽数相同．
（2）实验：
①将插条分别用不同的方法处理如图1；
②将处理过的插条下端浸在清水中，注意保持温度（25～30℃）．
（3）记录：小组分工，根据实验数据，建立数学模型如图2．
三、结果分析与评价：
（1）从图2中，可得出的结论是 300～500mg/l萘乙酸（NAA）是促进山茶花插条生根的适宜浓度 ．
（2）插条若没有生出不定根，其原因最可能是 萘乙酸的浓度过高 ．
（3）温度、处理时间等要一致，其原因是 对照实验要遵循单一变量原则 ．
（4）每组都选取10根插条，其目的是 减少实验偶然性带来的误差 ．
【考点】探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用．
【分析】阅读题干和题图可知，本题涉及的知识 ( http: / / www.21cnjy.com )是探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用，明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
【解答】解：一、实验原理：萘乙酸与生长素一样，对植物生长的调节作用具有两重性，即低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长．
三、（1）从图2中，可得出的结论是300～500mg/l萘乙酸（NAA）是促进山茶花插条生根的适宜浓度；
（2）插条若没有生出不定根最可能的原因是萘乙酸的浓度过高，抑制了根的生长．
（3）实验的自变量是萘乙酸（NAA）的浓度， ( http: / / www.21cnjy.com )温度、处理时间、培养条件为无关变量，对实验结果有影响，所以需保证相同且适宜，要遵循单一变量原则．
（4）为了减少实验偶然性带来的误差，所以每组都选取10根插条进行重复实验．
故答案为：
（一）两重性 低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长
（三）（1）300～500mg/l萘乙酸（NAA）是促进山茶花插条生根的适宜浓度
（2）萘乙酸的浓度过高
（3）对照实验要遵循单一变量原则
（4）减少实验偶然性带来的误差
【点评】本题考查生长素促进扦插枝条生根的实验，意在考查学生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．
一、单项选择题（本题包括35小题，每题2分，共70分．）
1．哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是（ ）
A．血液 B．体液 C．组织液 D．细胞内液
2．人体血液的pH7.35～7.45，能维持pH范围而变化不大，主要是因为血液中含有下列哪对物质（ ）
A．NaCl，HCl B．NaHCO3，H2CO3 C．NaOH，HCl D．NaHCO3，NaCl
3．如图是人体某组织内有关结构示意图，A．B．C．D表示的是结构，①②③④表示的是液体，有关此图叙述错误的是（ ）
A．②可以进入A．C．D
B．CO2浓度最高的液体是②
C．图中O2溶液最低的液体是③
D．①②③④组成了体液，其中①②④构成了内环境
4．饭后，大量的葡萄糖吸收到人体内，此时（ ）
A．胰岛素和胰高血糖素分泌都增多
B．胰岛素分泌减少胰高血糖素分泌增多
C．胰岛素和胰高血糖素分泌都减少
D．胰岛素分泌增多和胰高血糖素分泌减少
5．糖尿病人血糖含量高于正常人，但却感到饥饿的原因是（ ）
A．血糖浓度太高 B．血糖大量合成糖元
C．细胞内供能不足 D．氧气供应不足
6．关于人体三道防线的叙述中，正确的是（ ）
A．吞噬细胞在三道防线中都能够发挥作用
B．感染发生时，病原体已经突破了两道防线
C．第三道防线的结构最复杂，功能最强大
D．第二道防线的杀菌物质是指抗体
7．关于体液免疫的叙述中正确的是（ ）
A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞
B．抗体是由B淋巴细胞分泌的
C．抗体一般可以直接杀死入侵的细胞
D．记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T细胞
8．健康是人生最宝贵的财富之一，内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系．下面是人体某组织结构示意图，下列说法正确的是（ ）
A．当人体剧烈运动时，B中的PH值会明显小于7.35
B．当人刚吃过饭时，肝脏中B中的葡萄糖浓度大于C处
C．CO2扩散方向是C→B→A
D．图中B、C、D的稳定是人体生命活动正常进行必要条件
9．神经调节过程中反射的结构基础是（ ）
A．刺激 B．反射 C．反射弧 D．条件反射
10．下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，正确的是（ ）
A．膜内电流由非兴奋部位流向兴奋部位
B．膜外电流由兴奋部位流向非兴奋部位
C．神经纤维在未受到刺激时，膜内为负电荷
D．兴奋在细胞间的传导方向是树突→另一个神经元的轴突和细胞体
11．下列关于反射弧的叙述，正确的是（ ）
A．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应
B．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官
C．神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱
D．任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓
12．如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是（ ）
A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉不会收缩
B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的
C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经
D．这个简单的反射弧由2个神经元组成
13．下列与下丘脑功能无关的是（ ）
A．对体温的恒定具有调节作用
B．对垂体中某些激素的释放具有调节作用
C．对语言的表达具有调节作用
D．对水和无机盐的平衡有调节作用
14．如图表示人体激素的分泌、运输、与靶细胞结合的示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．激素是由内分泌细胞分泌的一种蛋白质
B．激素分泌后经特定线路由导管运输到靶细胞
C．临床上常通过抽取血样来检测内分泌疾病
D．激素起作用后仍能重复使用，不需源源不断补充
15．调节植物生命活动的物质是（ ）
A．蛋白质 B．生长素 C．DNA D．植物激素
16．植物向光性的形成，是由于单侧光使（ ）
A．茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变
B．生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高
C．生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高
D．茎尖感光部位的感光能为发生改变
17．在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的 ( http: / / www.21cnjy.com )右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为（ ）
A． B． C． D．
18．如图所示4个实验中，燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是（ ）
A．A C B．B C C．C D D．A D
19．科学家研究胚芽鞘向光弯曲的现象，逐步揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件，下列按因果相关事件顺序排列的是（ ）
a．胚芽鞘尖端合成生长素 b．胚芽鞘尖端感受光刺激；
c．胚芽鞘向光弯曲生长 d．生长素在背光一侧分布较多；
e．背光一侧细胞生长较快 f．单侧光照射胚芽鞘尖端．
A． B． C． D．
20．下列实例中，能体现生长素的两重性的是（ ）
①顶端优势 ②根的向地性 ③茎的向光性 ④茎的背地性．
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
21．玉米的高茎对矮茎为显性，为了使矮茎玉米苗同样表现出“高茎”性状，有效的措施是（ ）
A．喷洒一定浓度的脱落酸 B．喷洒一定浓度的乙烯
C．喷洒一定浓度的赤霉素 D．喷洒过高浓度的生长素
22．不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示．下列叙述错误的是（ ）
A．乙烯浓度高脱落率不一定高
B．一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成
C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的
D．生产上喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率
23．浅海中海藻、节肢动物、牡蛎、鱼类等生物生活在一起，这些生物构成了（ ）
A．群落 B．种群 C．生态系统 D．生态因子
24．下列关于种群密度调查的叙述，合理的是（ ）
A．取样的关键是要做到随机取样
B．种群密度能准确反映种群数量的变化趋势
C．宜用样方法调查活动能力强的动物的种群密度
D．样方面积为1m2，样本数量足够大
25．我国的计划生育政策为“提倡一个夫妇只生一个孩子”，这种措施直接调节（ ）
A．种群密度 B．年龄组成 C．性别比例 D．出生率
26．图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是（ ）
A．衰退型和增长型 B．增长型和衰退型
C．增长型和稳定型 D．稳定型和增长型
27．下列有关种群“J”型增长的叙述，正确的是（ ）
A．“J”型增长的种群都有K值
B．“J”型增长的种群生存条件是有限的
C．自然界中绝大多数种群呈“J”型增长
D．“J”型增长的种群个体数一定不断增加
28．自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线，下列有关种群“S”型增长的正确说法是（ ）
A．“S”型增长曲线表示了种群数量与食物的关系
B．种群增长率在各阶段是不相同的
C．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关
D．种群增长不受种群密度制约
29．下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化．那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是（ ）
A．竞争、捕食、共生 B．共生、捕食、竞争
C．竞争、共生、捕食 D．捕食、竞争、共生
30．下列哪一个序列属于初生演替的实例（ ）
A．苔藓→地衣→草本植物 B．地衣→草本植物→苔藓
C．地衣→苔藓→草本植物 D．草本植物→苔藓→地衣
31．某科技小组在调查一块方圆为2hm2的 ( http: / / www.21cnjy.com )草场中灰仓鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰仓鼠做好标记后在原地放生．5天后，在同地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只．由于灰仓鼠被捕一次后更难捕捉，因此推测该草场中灰仓鼠的种群数量最可能（ ）
A．小于92只 B．大于92只 C．小于161只 D．大于161只
32．潮间带满潮池中常见的滨螺是捕食者，吃 ( http: / / www.21cnjy.com )很多藻类，尤其喜食小型绿藻（浒苔）．如图为藻类种数与滨螺密度的关系，据图判断下列说法错误的是（ ）
A．各种藻类存在竞争关系
B．滨螺密度越大，藻类种数越多
C．若没有滨螺，藻类多样性会降低
D．滨螺在中等密度时，藻类多样性程度最高
33．下列关于群落演替的说法不正确的是（ ）
A．在群落演替过程中，群落的物种构成不断地发生着改变
B．只要时间允许，弃耕的农田总能演替成森林
C．初生演替和次生演替的主要区别是演替的起始条件不同
D．在群落演替过程中种群总数开始是逐渐增多而后趋于稳定
34．如图为某珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、鱼的个体数及珊瑚礁体积的变化．下列叙述正确的是（ ）
A．珊瑚虫和该区域的鱼组成珊瑚礁群落
B．珊瑚礁体积变化影响鱼类的多样性
C．该珊瑚礁群落的演替过程属于初生演替
D．演替至第4年时各种鱼类个体数才达到K值
35．在“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中，正确的实验方法是（ ）
A．将盖玻片盖在计数室上后，从盖玻片边缘滴加酵母菌培养液
B．将适量的培养液进行高温处理，然后立即加入酵母菌
C．若取样的小方格中酵母菌过多，可选择邻近的一个小方格计数
D．对压在小方格界线上的酵母菌，只计数上下两条界线上的酵母菌
二、非选择题：（本题包括5小题，共30分，除特别说明外，每空1分）
36．图是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换的示意图，请回答相关问题：
（1）人的体液是指图中标号 ，而内环境不包括其中的标号 部分．
（2）组织细胞中的二氧化碳是如何从组织细胞到达毛细血管的？（用箭头和图中的标号表示） ．
（3）组织细胞所需的营养物质通过消化系统、 系统等系统才能到达各种组织细胞．
（4）D的渗透压的大小主要与 和 的含量有关．
37．图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图，图2为图1中D结构的放大示意图．请回答：
（1）图2的结构名称是 ，结构②的名称是 ．
（2）用针刺A时，引起F收缩的现象被称为 ．针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是 ．
（3）当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈 ．
（4）如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是 （兴奋、抑制），原因是乙酰胆碱引起结构②上 的变化．
38．图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表结构名称，A、B代表激素名称，请回答：
（1）激素 A 的名称是 ．
（2）甲和乙所代表的结构名称分别是 、 ．
（3）图中 ①②③④四个过程，③④过程属于 ．
（4）甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，提高细胞代谢的速率，使产热量和耗氧量都 ，激素调节的作用途径是通过 运输．
39．图是某一动物物种迁入一个适宜环境后的增长曲线图，请回答：
（1）图中表示的是种群增长的 型曲线，环境容纳量又称为K值，图中 点表示的是K值．
（2）图中表示种群增长速度最快的一点是 ，种群数量最大的一点是 ．
（3）既要获得最大的捕获量 ( http: / / www.21cnjy.com )，又要使动物资源的更新不受破坏，应该使该动物种群的数量保持在 点上；若该动物是一类食量很大的啮齿类动物，容易破坏植被，为避免对新环境造成破坏，应在 点之前开始防治．
40．萘乙酸（NAA）是科学家通过化学 ( http: / / www.21cnjy.com )的方法合成和筛选的在结构和生理作用方面与生长素相似的物质，其生理作用也与浓度密切相关，探究萘乙酸（NAA）对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围，在农业生产的应用上具有非常重要的意义．
一、实验原理：
萘乙酸与生长素一样，对植物生长的调节作用具有 性，即 ．
二、实验过程与方法：
（1）取材；取山茶花植株生长良好的半木质枝条，剪成5﹣7cm，每段插条芽数相同．
（2）实验：
①将插条分别用不同的方法处理如图1；
②将处理过的插条下端浸在清水中，注意保持温度（25～30℃）．
（3）记录：小组分工，根据实验数据，建立数学模型如图2．
三、结果分析与评价：
（1）从图2中，可得出的结论是 ．
（2）插条若没有生出不定根，其原因最可能是 ．
（3）温度、处理时间等要一致，其原因是 ．
（4）每组都选取10根插条，其目的是 ．
2015-2016学年江苏省淮安市淮海中学高二（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题（本题包括35小题，每题2分，共70分．）
1．哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是（ ）
A．血液 B．体液 C．组织液 D．细胞内液
【考点】内环境的组成．
【分析】细胞外液即内环境包括血浆、淋巴、组织液等，绝大多数细胞生活在组织液中，血细胞生活在血浆中，淋巴细胞生活在淋巴或血浆中．
【解答】解：A、血液内含有血细胞，并非细胞外液，血浆才是细胞外液，A错误；
B、体液含有细胞外液和细胞内液，只有细胞外液才是细胞生活的环境，B错误；
C、肌肉细胞周围的液体是组织液，C正确；
D、细胞内液是细胞内的液体，非细胞生活的外部环境，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查了组织细胞生活的具体的内环境，解答本题的关键是要结合具体的细胞种类分析处于哪种细胞外液中．
2．人体血液的pH7.35～7.45，能维持pH范围而变化不大，主要是因为血液中含有下列哪对物质（ ）
A．NaCl，HCl B．NaHCO3，H2CO3 C．NaOH，HCl D．NaHCO3，NaCl
【考点】内环境的理化特性．
【分析】内环境是由细胞外液构成的液 ( http: / / www.21cnjy.com )体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴．内环境中血糖含量、温度、pH等保持在适宜的范围内，是机体进行正常生命活动的必要条件．由于血浆中含有缓冲物质H2CO3/NaHCO3，可起到缓冲作用，所以血液的pH通常在7.35～7.45之间，变化范围很小．
【解答】解：缓冲物质指能调节溶液的 ( http: / / www.21cnjy.com )pH值，使溶液的pH值在加入一定量的酸性物质或碱性物质时保持恒定或小范围变化的一种物质．弱酸和与其对应的弱酸盐（或弱碱和与其相对应的弱碱盐）可以形成一对缓冲对，当溶液中加入少量酸性物质时，缓冲对中的碱性组分与之反应中和，当溶液中加入少量碱性物质时，缓冲对中的酸性组分与之反应中和．因此，血液中含有NaHCO3和H2CO3缓冲物质，能维持pH范围而变化不大．
故选：B．
【点评】本题考查内环境理化特性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，是对识记层次的考查．
3．如图是人体某组织内有关结构示意图，A．B．C．D表示的是结构，①②③④表示的是液体，有关此图叙述错误的是（ ）
A．②可以进入A．C．D
B．CO2浓度最高的液体是②
C．图中O2溶液最低的液体是③
D．①②③④组成了体液，其中①②④构成了内环境
【考点】内环境的组成．
【分析】分析题图：图示为人体某组织内有关结构 ( http: / / www.21cnjy.com )示意图，其中A为毛细血管壁，B为红细胞，C为组织细胞，D为毛细淋巴管壁；①为血浆，是血细胞直接生存的环境；②为组织液，是组织细胞直接生存的环境；③为细胞内液；④为淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境．
【解答】解：A、②为组织液，可以进入A转化为血浆，进入C转化为细胞内液，进入D转化为淋巴，A正确；
B、CO2是细胞呼吸产生的，因此CO2浓度最高的液体是③，B错误；
C、O2在细胞内被消耗，故O2浓度最低的液体是细胞内液，最高的是血浆，C正确；
D、①②③④组成了体液，其中①②④为细胞外液，构成了内环境，D正确．
故选：B．
【点评】本题结合人体某组织 ( http: / / www.21cnjy.com )内有关结构示意图，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，能准确判断图中各结构和液体的名称，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
4．饭后，大量的葡萄糖吸收到人体内，此时（ ）
A．胰岛素和胰高血糖素分泌都增多
B．胰岛素分泌减少胰高血糖素分泌增多
C．胰岛素和胰高血糖素分泌都减少
D．胰岛素分泌增多和胰高血糖素分泌减少
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【分析】1、血糖调节是神经调节和体液调节共同作用的结果．胰岛素是唯一降血糖的激素，胰高血糖素和肾上腺素是升血糖的激素．
2、血糖平衡调节：由胰岛 ( http: / / www.21cnjy.com )A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系．
【解答】解：饭后，大量葡萄糖吸收到体内 ( http: / / www.21cnjy.com )，使血糖含量升高，胰岛素是唯一降血糖的激素，胰岛素含量会升高使血糖浓度下降，维持血糖平衡；而在胰岛素分泌增加的同时会抑制胰高血糖素的分泌，因此胰高血糖素分泌减少．
故选：D．
【点评】本题考查血糖调节，解题的关键是理解胰岛素和胰高血糖素在血糖调节中的作用．
5．糖尿病人血糖含量高于正常人，但却感到饥饿的原因是（ ）
A．血糖浓度太高 B．血糖大量合成糖元
C．细胞内供能不足 D．氧气供应不足
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；尿糖的检测．
【分析】1、如果一个人的胰岛（胰岛B细 ( http: / / www.21cnjy.com )胞）发生病变，胰岛素分泌量不足，血糖浓度过高，超过了肾小管对葡萄糖的重吸收能力，就会有部分葡萄糖进入尿液，因尿液中有葡萄糖，故称这种病为糖尿病．
2、症状：“三多一少”（多尿、多饮、多食；体重减少）．
【解答】解：糖尿病人体内葡萄糖随尿液排出，所以体内能源物质减少，总是感觉饥饿，需要补充能源物质保证能量供应．
故选：C．
【点评】本题考查糖尿病的相关知识，意在考查考生分析问题和解决问题的能力，难度不大．
6．关于人体三道防线的叙述中，正确的是（ ）
A．吞噬细胞在三道防线中都能够发挥作用
B．感染发生时，病原体已经突破了两道防线
C．第三道防线的结构最复杂，功能最强大
D．第二道防线的杀菌物质是指抗体
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】人体的三道防线：第一道防线 ( http: / / www.21cnjy.com )是皮肤和黏膜，它们不仅能阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌作用．人体的第二道防线指的是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，体液中含有的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解而死亡．吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的各种病原体． 第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫．
【解答】解：A、吞噬细胞不能在第一道防线中起作用，A错误；
B、感染发生时，已突破了三道防线，B错误；
C、第三道防线为免疫器官和免疫细胞，其结构最复杂，功能最强大，C正确；
D、第二道防线中的杀菌物质为溶菌酶不是抗体，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
7．关于体液免疫的叙述中正确的是（ ）
A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞
B．抗体是由B淋巴细胞分泌的
C．抗体一般可以直接杀死入侵的细胞
D．记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T细胞
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】体液免疫过程为：（1）感应阶段： ( http: / / www.21cnjy.com )除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．
【解答】解：A、抗原进入机体后，除少 ( http: / / www.21cnjy.com )数可以直接作用于B淋巴细胞外，大多数抗原都要经过吞噬细胞的摄取和处理，经过处理的抗原，可将其内部隐蔽的抗原决定簇暴露出来，然后，吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞，故A正确；
B、抗体是由效应B淋巴细胞分泌的，故B错误；
C、抗体与入侵的病菌结合，可以抑制病菌 ( http: / / www.21cnjy.com )的繁殖或是对宿主细胞的黏附，从而防止感染和疾病的发生；抗体与病毒结合后，可以使病毒失去侵染和破坏宿主细胞的能力，在多数情况下，抗原抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化，故C错误；
D、记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应B细胞，使得第二次免疫反应快而强，故D错误．
故选：A．
【点评】本题考查体液免疫的相关知识，考查学生对基础知识的掌握，要求学生熟练掌握灵活应用，善于比较归纳和整理．
8．健康是人生最宝贵的财富之一，内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系．下面是人体某组织结构示意图，下列说法正确的是（ ）
A．当人体剧烈运动时，B中的PH值会明显小于7.35
B．当人刚吃过饭时，肝脏中B中的葡萄糖浓度大于C处
C．CO2扩散方向是C→B→A
D．图中B、C、D的稳定是人体生命活动正常进行必要条件
【考点】内环境的组成；内环境的理化特性．
【专题】图形图表题；内环境与稳态．
【分析】分析题图可知，A是组织 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞，B是组织液，C是毛细血管，D是毛细淋巴管，B及C、D中的液体组成内环境，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；正常情况下，内环境的各种化学成分、理化性质保持相对稳定的状态，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件．
【解答】解：A、正常情况下，人体剧烈运动，产生较多的乳酸，但是由于机体的调节作用，pH值不会明显小于7.35，A错误；
B、刚吃过饭后，血糖浓度升高，血液中的葡萄糖进入组织液，进而进入肝细胞，转化成肝糖原，因此B中的葡萄糖浓度小于C处，B错误；
C、二氧化碳是由组织细胞产生，然后进入组织液、血浆，因此二氧化碳的扩散方向是A→B→C，C错误；
D、B、C、D构成内环境，内环境稳定是人体生命活动正常进行必要条件，D正确．
故选：D．
【点评】本题的知识点是内环境的组成及内 ( http: / / www.21cnjy.com )环境稳态的意义，血糖平衡调节，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题图信息进行解答问题．
9．神经调节过程中反射的结构基础是（ ）
A．刺激 B．反射 C．反射弧 D．条件反射
【考点】反射弧各部分组成及功能．
【专题】正推法；神经调节与体液调节．
【分析】1、反射是指在神经系统的参与下，动物或人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．
2、神经调节的基本方式是反射，反射活动的结 ( http: / / www.21cnjy.com )构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器；反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动．
【解答】解：神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．
故选：C，
【点评】本题考查反射和反射弧的知识，考生对反射和反射弧概念的识记、理解和区分是解题的关键．
10．下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，正确的是（ ）
A．膜内电流由非兴奋部位流向兴奋部位
B．膜外电流由兴奋部位流向非兴奋部位
C．神经纤维在未受到刺激时，膜内为负电荷
D．兴奋在细胞间的传导方向是树突→另一个神经元的轴突和细胞体
【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况．
【分析】1、静息时，神经细胞 ( http: / / www.21cnjy.com )膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位．兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，膜内电流由兴奋部位流向非兴奋部位，膜外电流由非兴奋部位流向兴奋部位．
2、突触有两种类型，即轴突﹣树突型、轴突﹣胞体型．
【解答】解：A、膜内电流由兴奋部位流向非兴奋部位，A错误；
B、膜外电流由非兴奋部位流向兴奋部位，B错误；
C、神经纤维在未受到刺激时，膜对钾离子的通透性较大，钾离子外流，形成内负外正的静息电位，C正确；
D、兴奋在细胞间的传导方向是轴突→另一个神经元的树突或细胞体，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查神经冲动的产生和传导、 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞膜内外在各种状态下的电位情况，要求考生掌握神经冲动的产生和传导过程，识记突触的类型，明确兴奋在细胞间的传导方向是轴突→另一个神经元的树突或细胞体．
11．下列关于反射弧的叙述，正确的是（ ）
A．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应
B．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官
C．神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱
D．任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓
【考点】反射弧各部分组成及功能．
【分析】神经调节的方式为反射，反射的结 ( http: / / www.21cnjy.com )构基础是反射弧，反射弧包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器，反射的发生必须具有完整的反射弧．
【解答】解：A、反射是指在神经系统的参与 ( http: / / www.21cnjy.com )下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应，因此，刺激感受器或传出神经，信息都能传到效应器而使效应器产生相同的效应，A正确；
B、感受器是指感觉神经末梢和与之相连的特化的结构，效应器是指运动神经末梢和它支配的肌肉和腺体，B错误；
C、神经中枢的兴奋只影响效应器的效应活动而不影响感受器的敏感性，C错误；
D、低级的反射中枢有的位于脊髓中，有的位于脑干中，而高级反射的活动都位于大脑皮层，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查了神经调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度不大，相关知识点识记即可．
12．如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是（ ）
A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉不会收缩
B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的
C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经
D．这个简单的反射弧由2个神经元组成
【考点】反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导．
【专题】对比分析法；神经调节与体液调节．
【分析】据图分析：图示表示反射弧的结构，图中a是传出神经．b是突触结构．据此分析作答．
【解答】解：A、a是传出神经，a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩，A错误；
B、b是突触结构，兴奋在此处的传递方向是单向的，B正确；
C、图中a是传出神经，C错误；
D、图中的反射弧由3个神经元组成，D错误．
故选：B．
【点评】本题结合图示主要考查反射弧的组成，意在强化学生对反射弧的组成的识记、理解与运用．
13．下列与下丘脑功能无关的是（ ）
A．对体温的恒定具有调节作用
B．对垂体中某些激素的释放具有调节作用
C．对语言的表达具有调节作用
D．对水和无机盐的平衡有调节作用
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【专题】归纳推理；体温调节、水盐调节与血糖调节．
【分析】下丘脑的功能：
①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡．
②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉．
③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之 ( http: / / www.21cnjy.com )分泌相应的激素或促激素．在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素．
④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢．
【解答】解：A、体温调节中枢位于下丘脑，A错误；
B、下丘脑能分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素，B错误；
C、大脑皮层对语言的表达具有调节作用，与垂体功能无关，C正确；
D、下丘脑是渗透压调节中枢，能感受渗透压升降，维持水代谢平衡，且下丘脑是水盐调节的中枢，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查下丘脑功能的相关知识 ( http: / / www.21cnjy.com )，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．理解下丘脑功能的四个方面内容是解题的关键．
14．如图表示人体激素的分泌、运输、与靶细胞结合的示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．激素是由内分泌细胞分泌的一种蛋白质
B．激素分泌后经特定线路由导管运输到靶细胞
C．临床上常通过抽取血样来检测内分泌疾病
D．激素起作用后仍能重复使用，不需源源不断补充
【考点】动物激素的调节．
【专题】常规题型；图形图表题；模式图；神经调节与体液调节．
【分析】据图分析，通过体液的作用来完成的间接交流；如内分泌细胞分泌→激素进入体液→体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞，即激素→靶细胞．
激素调节的特点：微量、高效，通过体液运输，作用于靶器官和靶细胞．
【解答】解：A、激素的本质有多种，可能是蛋白质、氨基酸的衍生物、脂质等，A错误；
B、由图可知，分泌细胞的分泌物是通过血浆的运输到达靶细胞的，即通过体液运输，B错误；
C、由于激素由内分泌腺分泌，无导管，分 ( http: / / www.21cnjy.com )泌后进入血液，具有通过体液运输的特点，故临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病．又因为激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，所以人体需要源源不断地产生激素以维持激素含量的动态平衡，C正确；
D、激素随血液循环运输到全身器官、细胞， ( http: / / www.21cnjy.com )但只有靶器官、靶细胞能识别并接受信息改变代谢，激素经靶细胞接受并起作用就被灭活，需要不断补充，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查激素调节和神经调节的相关知识，解题的关键是识图和理解激素调节的特点
15．调节植物生命活动的物质是（ ）
A．蛋白质 B．生长素 C．DNA D．植物激素
【考点】植物激素的作用．
【分析】考查植物激素调节知识．植物生命活动只有激素调节，生长素是一种植物激素．
【解答】解：A、蛋白质是生命活动的主要承担者，非调节物质；A错误．
B、生长素是一种植物激素；B错误．
C、DNA控制生命活动，非调节物质；C错误．
D、植物生命活动由植物激素调节；D正确．
故选：D．
【点评】掌握植物生命活动由植物激素调节是解决本题的关键．
16．植物向光性的形成，是由于单侧光使（ ）
A．茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变
B．生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高
C．生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高
D．茎尖感光部位的感光能为发生改变
【考点】生长素的产生、分布和运输情况．
【分析】解答本题需掌握下列知识点： ( http: / / www.21cnjy.com )单侧光照射植物茎尖，使其内部生长素分布不均，向光一侧少，背光一侧多，使植物背光一侧比向光一侧生长快，植物表现向光弯曲生长．
【解答】解：植物向光性的形成是由于单 ( http: / / www.21cnjy.com )侧光使生长素在尖端进行横向运输，使背光侧的生长素浓度高于向光侧的生长素浓度，植物背光一侧比向光一侧生长快，植物表现向光弯曲生长（如图）．
故选C．
【点评】本题考查植物激素相关知识，意在考查学生对知识点的理解掌握程度．
17．在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外 ( http: / / www.21cnjy.com )的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为（ ）
A． B． C． D．
【考点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性．
【分析】根据题意，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，因此固定光源对幼苗来说就不是单侧光而是均匀光照．
【解答】解：根据题意：暗箱不 ( http: / / www.21cnjy.com )转，内部花盆水平匀速旋转，即花盆内的幼苗所受的光照就不是单侧光而是均匀光照，无单侧光的刺激，生长素分布均匀，两侧的生长素浓度均衡，两侧的生长素的促进作用相同，所以两侧生长速度相同，即直立生长．
故选：B．
【点评】本题考查植物的向光性，意在考查学生识记基础知识点、析图解图的能力，解题的关键是分析清楚题干所列的条件．
18．如图所示4个实验中，燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是（ ）
A．A C B．B C C．C D D．A D
【考点】生长素的产生、分布和运输情况．
【分析】判断胚芽鞘是否生长，看是否有生长素的来源，且生长素是否能到达作用部位；判断胚芽鞘是否弯曲，看生长素是否分布均匀．
【解答】解：A图：胚芽鞘的感光部位和产生生长素的部位都是尖端，用锡纸帽遮住胚芽鞘尖端，无论有光无光均表现为直立生长；
B图：切除胚芽鞘尖端，尖端下面的伸长区没有生长素来源，则即不生长也不弯曲；
C图：琼脂块能让生长素透过，所以表现为直立生长；
D图：玻璃片不能让生长素透过，则生长素不能到达尖端下面的伸长区，即不生长也不弯曲．
故选：A．
【点评】本题考查生长素的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题．
19．科学家研究胚芽鞘向光弯曲的现象，逐步揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件，下列按因果相关事件顺序排列的是（ ）
a．胚芽鞘尖端合成生长素 b．胚芽鞘尖端感受光刺激；
c．胚芽鞘向光弯曲生长 d．生长素在背光一侧分布较多；
e．背光一侧细胞生长较快 f．单侧光照射胚芽鞘尖端．
A． B． C． D．
【考点】植物生长素的发现和作用；生长素的产生、分布和运输情况．
【分析】植物向光性的原因：
在单侧光照射下，胚芽鞘的尖 ( http: / / www.21cnjy.com )端是感光部位，单侧光能改变生长素在胚芽鞘尖端的分布，引起的生长素分布不均匀，胚芽鞘的尖端向光的一侧生长素分布得少，胚芽鞘的尖端背光的一侧生长素分布得多；由于生长素的极性运输，生长素从胚芽鞘的尖端运输到胚芽鞘尖端的下面一段，因此在胚芽鞘尖端的下面一段向光的一侧生长素分布的少，胚芽鞘尖端的下面一段背光一侧生长素分布的多，胚芽鞘向光一侧细胞生长得慢，背光的一侧细胞（生长得快，结果茎朝向生长慢的一侧弯曲，也就是朝向光源的一侧弯曲，使胚芽鞘表现出向光性．
如图：
【解答】解：1、a胚芽鞘尖端合成生长素，当有f单侧光照射胚芽鞘的尖端时，b胚芽鞘感受单侧光的刺激；
2、胚芽鞘尖端感受光刺激后，导致d生长素在背光一侧分布较多，运输到胚芽鞘尖端的下面一段；
3、胚芽鞘尖端的下面一段背光一侧生长素分布 ( http: / / www.21cnjy.com )的多，胚芽鞘向光一侧细胞生长得慢，e背光的一侧细胞（生长得快，结果茎朝向生长慢的一侧弯曲，也就是朝向光源的一侧弯曲，使c胚芽鞘表现出向光性．
故用简图表示为：．
故选：D．
【点评】本题考查生长素的生理作用，解答本题的关键是明确植物向光性的原因，用简图的形式将抽象的理论直观化，是解答本题的关键．
20．下列实例中，能体现生长素的两重性的是（ ）
①顶端优势 ②根的向地性 ③茎的向光性 ④茎的背地性．
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【考点】生长素的作用以及作用的两重性．
【专题】植物激素调节．
【分析】1、生长素作用具有两重性，即低浓度促 ( http: / / www.21cnjy.com )进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根．
2、能够体现生长素两重性的实例有：顶端优势、根的向地性、根的背光性等．
【解答】解：①顶端优势是指植物顶芽优先生长， ( http: / / www.21cnjy.com )侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制，体现了生长素生理作用的两重性，①正确；
②将植物平放后，根向地生长，是因为远地侧生长素浓度低，促进生长，近地侧生长素浓度高，抑制生长，体现了生长素生理作用的两重性，②正确；
③茎的向光性中背光侧和向光侧均为促进作用，未体现生长素生理作用的两重性，③错误；
④茎的背地性中近地侧和远地侧均为促进作用，未体现生长素生理作用的两重性，④错误．
故选：A．
【点评】本题考查了生长素生理 ( http: / / www.21cnjy.com )作用的相关知识，意在考查考生对生长素两重性的识记和理解，难度适中．生长素的两重性与生长素的浓度、植物器官的种类以及细胞的年龄等有关；考生应能够识记体现两重性的相关实例．
21．玉米的高茎对矮茎为显性，为了使矮茎玉米苗同样表现出“高茎”性状，有效的措施是（ ）
A．喷洒一定浓度的脱落酸 B．喷洒一定浓度的乙烯
C．喷洒一定浓度的赤霉素 D．喷洒过高浓度的生长素
【考点】植物激素的作用．
【专题】正推法；植物激素调节．
【分析】1、脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实、叶的脱落；
2、乙烯利是乙烯类似物，具有促进果实成熟的作用．
3、赤霉素有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用．
4、生长素类似物能促进扦插的枝条生根，促进果实发育，防止落花落果．
【解答】解：赤霉素具有促进细胞分 ( http: / / www.21cnjy.com )裂的功能，促进茎的伸长、引起植株快速生长，用一定浓度赤霉素溶液喷洒矮茎玉米使植株长得更高以获得高茎性状，C符合题意；
故选：C．
【点评】本题考查的是植物激素的功能，对于此类试题，学生应识记应会运用植物激素的功能来解决实际问题．
22．不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示．下列叙述错误的是（ ）
A．乙烯浓度高脱落率不一定高
B．一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成
C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的
D．生产上喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率
【考点】植物激素的作用．
【分析】由图可直接看出，随乙烯浓度升，高脱 ( http: / / www.21cnjy.com )落率先升高后降低．生长素浓度较低时，脱落率随其浓度的增加而逐渐升高，与乙烯的作用效果相同；生长素浓度较高时，脱落率随其浓度的增加而逐渐降低，与乙烯的作用效果相反．拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用．协同作用指起同一作用，并相互促进的两种激素．
【解答】解：A、随乙烯浓度升高，成熟叶片脱落率先升高后降低，A正确；
B、生长素浓度较高时，乙烯的含量亦增加，B正确；
C、从图中可知，随生长素浓度的升高，乙烯浓度也升高，故生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的，C正确；
D、如图，可看出可通过增加生长素的浓度，来降低该植物的脱落率而非提高脱落率，D错误．
故选：D．
【点评】本题考察生长素作用的相关知识．意在对考生理解、分析和推理能力的培养．
23．浅海中海藻、节肢动物、牡蛎、鱼类等生物生活在一起，这些生物构成了（ ）
A．群落 B．种群 C．生态系统 D．生态因子
【考点】群落的结构特征．
【分析】种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体．
群落指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和．
生态系统是指在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体．
【解答】解：A、群落指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和，故这些生物构成了群落，A正确；
B、种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，这里指所有生物，B错误；
C、生态系统还要包括无机环境，这里只是指生物，C错误；
D、生态因子指对生物有影响的各种环境因素，包括生物因素和非生物因素，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查种群、群落和生态系统的 ( http: / / www.21cnjy.com )概念及区别，要求考生识记种群、群落和生态系统的概念，能正确区分三者；还要求考生掌握种群、群落的特征，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断．
24．下列关于种群密度调查的叙述，合理的是（ ）
A．取样的关键是要做到随机取样
B．种群密度能准确反映种群数量的变化趋势
C．宜用样方法调查活动能力强的动物的种群密度
D．样方面积为1m2，样本数量足够大
【考点】估算种群密度的方法．
【专题】正推法；种群和群落．
【分析】1、样方法的注意点：①随机 ( http: / / www.21cnjy.com )取样；②样方大小适中；③样方数量不易太少；④一般选易辨别的双子叶植物（叶脉一般网状）；⑤常用五点取样法和等距取样法．
2、一般植物和个体小、活动能力小 ( http: / / www.21cnjy.com )的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度；活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度．
3、蔓生或丛生多数是由地下部分无性繁殖造成，很多分支可能属于同一个个体．
【解答】解：A、取样调查的关键做到随机取样，多次取样求平均值，A正确；
B、种群密度反映了种群在一定时期的数量，但不能准确反映种群数量的变化趋势，B错误；
C、通常用标志重捕法调查活动能力强的动物的种群密度，C错误；
D、草本样方面积为1m2，灌木样方为16m2，木本样方为100m2，样本数量足够大，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查了种群密度调查的相关知 ( http: / / www.21cnjy.com )识，要求考生能够识记两种方法在不同生物中调查过程中的运用；明确动物能力较弱的动物运用样方法进行调查；识记样方法调查过程中的相关注意点，如取样随机、样本数量足够大等，以及标记重捕法中标记要求．
25．我国的计划生育政策为“提倡一个夫妇只生一个孩子”，这种措施直接调节（ ）
A．种群密度 B．年龄组成 C．性别比例 D．出生率
【考点】种群的特征．
【分析】出生率和死亡率都会影响种群数量的变化，但年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，性别比例通过影响出生率影响数量变化的．
【解答】解：“提倡一个夫妇只生一个孩子”的政策，目的是降低人口出生率，减少人口数量．
故选：D．
【点评】本题考查种群特征，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于容易题．
26．图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是（ ）
A．衰退型和增长型 B．增长型和衰退型
C．增长型和稳定型 D．稳定型和增长型
【考点】种群的特征．
【分析】甲曲线中，随着年龄的增长，个体越来越少，说明幼年的个体数远大于老年的个体数，属于增长型．
乙曲线中，幼年个体较少，老年个体较多，说明属于衰退型．
【解答】解：甲曲线中，随着年龄的增长，个体越来越少，说明幼年的个体数远大于老年的个体数，属于增长型；
乙曲线中，幼年个体较少，老年个体较多，说明属于衰退型．
故选：B．
【点评】本题考查种群数量变化规律的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
27．下列有关种群“J”型增长的叙述，正确的是（ ）
A．“J”型增长的种群都有K值
B．“J”型增长的种群生存条件是有限的
C．自然界中绝大多数种群呈“J”型增长
D．“J”型增长的种群个体数一定不断增加
【考点】种群数量的变化曲线．
【分析】1、“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．
2、“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K．
【解答】解：A、“J”型曲线使得种群无限增长，则种群没有K值，A错误；
B、在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下，种群数量呈现“J”型增长，B错误；
C、自然界中资源和空间是有限的，则绝大多数种群呈“S”型增长，C错误；
D、“J”型增长的种群个体数量持续增长，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查种群数量的增长曲线，意在考查学生了解J型曲线出现的条件和趋势，属于中档题．
28．自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线，下列有关种群“S”型增长的正确说法是（ ）
A．“S”型增长曲线表示了种群数量与食物的关系
B．种群增长率在各阶段是不相同的
C．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关
D．种群增长不受种群密度制约
【考点】种群数量的变化曲线．
【分析】自然界的资源和空间总是有限 ( http: / / www.21cnjy.com )的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线．
【解答】解：A、“S”型曲线描述的是种群数量与时间的关系，A错误；
B、S型曲线的种群增长率是先增大后下降为0，B正确；
C、“S”型增长曲线描述的是种群数量与时间的关系，C错误；
D、“S”型增长曲线的出现与时间、食物、生活条件、种群密度、天敌等诸多因素有关，D错误．
故选：B．
【点评】本题主要考查J型曲线的种群数量变化，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
29．下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化．那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是（ ）
A．竞争、捕食、共生 B．共生、捕食、竞争
C．竞争、共生、捕食 D．捕食、竞争、共生
【考点】种间关系．
【分析】共生是两种生物共同生活在一起 ( http: / / www.21cnjy.com )相互依赖彼此有利，数量曲线呈平行关系．捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象，数量曲线分析有时相反，有时平行．竞争是两种生物生活在同样的环境条件中，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象．竞争结果往往对一方不利，甚至会被消灭．
【解答】解：甲中两种群呈现出“同生共死 ( http: / / www.21cnjy.com )”的同步性变化，属于互利共生关系；乙中两种群呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系；丙中两种群呈现出“你死我活”的同步性变化，属于竞争关系．
故选：B．
【点评】本题结合曲线图，考查种间关系，意在考查考生的识图能力和识记能力，属于中等题．
30．下列哪一个序列属于初生演替的实例（ ）
A．苔藓→地衣→草本植物 B．地衣→草本植物→苔藓
C．地衣→苔藓→草本植物 D．草本植物→苔藓→地衣
【考点】群落的演替．
【分析】随时间的推移，一 ( http: / / www.21cnjy.com )个群落被另一个群落代替的过程，叫做演替．演替的种类有初生演替和次生演替两种．初生演替的一般过程是裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段，次生演替的一般过程是草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段，因此一般森林是群落演替的顶级群落．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．
【解答】解：初生演替是指在一个从来 ( http: / / www.21cnjy.com )没有被植物覆盖的地面或者原来存在过植被但被彻底消灭了的地方发生的演替，所以首先出现的生物是地衣，然后出现苔藓，再出现草本植物．因此属于初生演替的实例是地衣→苔藓→草本植物．
故选：C．
【点评】本题考查演替的相 ( http: / / www.21cnjy.com )关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．难度不大，属于基础题，是对识记层次的考查．
31．某科技小组在调查一块方圆为2 ( http: / / www.21cnjy.com )hm2的草场中灰仓鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰仓鼠做好标记后在原地放生．5天后，在同地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只．由于灰仓鼠被捕一次后更难捕捉，因此推测该草场中灰仓鼠的种群数量最可能（ ）
A．小于92只 B．大于92只 C．小于161只 D．大于161只
【考点】估算种群密度的方法．
【分析】阅读题干可知，本题涉及的知识是种群密度的调查方法﹣﹣标记重捕法，明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答．
【解答】解：根据标记重捕法的原理 ( http: / / www.21cnjy.com )，用重捕中标志个体占总捕获数的比例来估计种群的数量．根据公式X：50=42：13，得X=161只．又因为灰仓鼠被捕一次后更难捕捉，第二次捕到的13只比应该捕到的要少，因此推测该草场中灰仓鼠的种群数量最可能小于161只．
故选：C．
【点评】本题考查种群密度的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
32．潮间带满潮池中常见的滨螺是捕 ( http: / / www.21cnjy.com )食者，吃很多藻类，尤其喜食小型绿藻（浒苔）．如图为藻类种数与滨螺密度的关系，据图判断下列说法错误的是（ ）
A．各种藻类存在竞争关系
B．滨螺密度越大，藻类种数越多
C．若没有滨螺，藻类多样性会降低
D．滨螺在中等密度时，藻类多样性程度最高
【考点】种群数量的变化曲线．
【分析】图中曲线的含义为： ( http: / / www.21cnjy.com )在一定范围内，随着滨螺密度的增加，藻类种数（多样性）逐渐增加，超过一定范围，随着滨螺密度的增加，藻类种数（多样性）降低．
【解答】解：A、藻类都是生产者，它们之间存在资源和空间的竞争关系，A正确；
B、由图可知超过一定范围，随着滨螺密度的增加，藻类种数（多样性）降低，B错误；
C、滨螺数目越少，藻类的种数也很少，多样性降低，C正确；
D、滨螺在中等密度时，藻类种数最多，多样性最高，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查种间关系相关知识，意在考查考生对知识点的理解和对图形信息的分析能力，难度不大．
33．下列关于群落演替的说法不正确的是（ ）
A．在群落演替过程中，群落的物种构成不断地发生着改变
B．只要时间允许，弃耕的农田总能演替成森林
C．初生演替和次生演替的主要区别是演替的起始条件不同
D．在群落演替过程中种群总数开始是逐渐增多而后趋于稳定
【考点】群落的演替．
【分析】1、群落演替是指在一定地段上一个群落被性质上不同的另一个群落所替代的现象．
2、群落演替有初生演替和次生演 ( http: / / www.21cnjy.com )替两种．在原生裸地或者原生荒原上进行的演替称为原生演替，又称为初生演替．原来的植物群落由于火灾、洪水、崖崩、火山爆发，风灾、人类活动等原因大部消失后所发生的演替叫做次生演替．
类型项目 初生演替 次生演替
起点 在一从来没有过植被，或者原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方 在原有植被虽已不存在，但是保留有土壤条件，甚至种子或其他繁殖体的地方
时间 经历时间漫长 经历时间较短
影响因素 自然因素 人类活动较为关键
实例 裸岩上的演替 森林砍伐地、弃耕地上的演替
【解答】解：A、群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，则群落的物种构成不断地发生着改变，A正确；
B、在我国西北干旱地区，弃耕的农田不一定能形成森林，B错误；
C、群落演替的主要类型为初生演替和次生演替，主要区别是演替的起始条件不同，C正确；
D、在群落演替过程中种群总数开始是逐渐增多，达到平衡后种群总数趋于稳定，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查群落演替的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
34．如图为某珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、鱼的个体数及珊瑚礁体积的变化．下列叙述正确的是（ ）
A．珊瑚虫和该区域的鱼组成珊瑚礁群落
B．珊瑚礁体积变化影响鱼类的多样性
C．该珊瑚礁群落的演替过程属于初生演替
D．演替至第4年时各种鱼类个体数才达到K值
【考点】群落的演替；生物的多样性．
【分析】解答本题首先应熟记相关概念，然后准确 ( http: / / www.21cnjy.com )从图解中获得相关信息．群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合．初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭的地方发生的演替．图中可以看出，珊瑚礁体积和鱼的种数呈现出正相关的变化，并且鱼的数量到第5年才基本维持相对稳定．
【解答】解：A、群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，而珊瑚虫和该区域的鱼只是该区域动物中的一部分，故A错误；
B、图中可以看出，珊瑚礁为鱼类提供了生物和栖息场所，并珊瑚礁体积和鱼的种数呈现出正相关的变化，故B正确；
C、该珊瑚礁虽已被破坏，但是原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体，因此属于次生演替，故C错误；
D、演替至第4年时，珊瑚礁体积和鱼的 ( http: / / www.21cnjy.com )种数仍处在向下波动的状态，到第5年才基本维持相对稳定，因此演替至第4年时各种鱼类个体数才达到K值，故D错误．
故选B．
【点评】本题考查了群落的 ( http: / / www.21cnjy.com )演替和种群数量变化的相关知识，意在考查考生能从题目所给的图形中获取有效信息的能力；能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力．
35．在“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中，正确的实验方法是（ ）
A．将盖玻片盖在计数室上后，从盖玻片边缘滴加酵母菌培养液
B．将适量的培养液进行高温处理，然后立即加入酵母菌
C．若取样的小方格中酵母菌过多，可选择邻近的一个小方格计数
D．对压在小方格界线上的酵母菌，只计数上下两条界线上的酵母菌
【考点】探究培养液中酵母种群数量的动态变化．
【专题】实验分析题；种群和群落．
【分析】在培养酵母菌时需 ( http: / / www.21cnjy.com )注意一些注意点，如：用葡萄糖的液体培养液培养酵母菌，并且培养液与酵母菌混合前要冷却；取样时时间间隔相同，并且要摇匀使酵母菌混合均匀；浓度过高时可加蒸馏水稀释；显微镜下要随机选取样方数酵母菌数目等．
【解答】解：A、将盖玻片盖在计数室上后，从盖玻片边缘滴加酵母菌培养液，A正确；
B、高温处理后的培养液如果立即加入酵母菌，酵母菌在高温条件下会死亡，B错误；
C、若取样的小方格中酵母菌过多，可以加蒸馏水稀释后再计数，C错误；
D、对压在小方格界线上的酵母菌，计数原则为“计左不计右、计上不计下”，即只计数相邻两条界线上的酵母菌即可，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查了探究酵母菌种群数量 ( http: / / www.21cnjy.com )变化的实验的相关知识，意在考查考生的识记能力和实验操作能力，难度适中．本题要求考生能够识记临时装片制作过程；明确样方法中计数的原则．
二、非选择题：（本题包括5小题，共30分，除特别说明外，每空1分）
36．图是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换的示意图，请回答相关问题：
（1）人的体液是指图中标号 ABDE ，而内环境不包括其中的标号 E 部分．
（2）组织细胞中的二氧化碳是如何从组织细胞到达毛细血管的？（用箭头和图中的标号表示） E→A→D ．
（3）组织细胞所需的营养物质通过消化系统、 循环 系统等系统才能到达各种组织细胞．
（4）D的渗透压的大小主要与 无机盐 和 蛋白质 的含量有关．
【考点】内环境的组成．
【专题】图形图表题；内环境与稳态．
【分析】据图可知，图中A为组织液，B为淋巴，C为红细胞，D为血浆，E为细胞内液，A、B、D组成内环境，A、B、D、E组成体液．
【解答】解：（1）图中A为组织液，B为 ( http: / / www.21cnjy.com )淋巴，C为红细胞，D为血浆，E为细胞内液，A、B、D、E组成体液，A、B、D组成内环境，内环境不包括E细胞内液．
（2）组织细胞中的二氧化碳经组织液后穿过毛细血管壁进入毛细血管，故其经过途径为E→A→D．
（3）组织细胞所需的营养物质通过消化系统的消化吸收和循环系统运输到组织细胞处被利用．
（4）血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关．
故答案为：
（1）ABDE E （2）E→A→D （3）循环
（4）无机盐 蛋白质
【点评】本题考查了内环境的组成和成分，意在考查学生的识记理解和识图能力．
37．图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图，图2为图1中D结构的放大示意图．请回答：
（1）图2的结构名称是 突触 ，结构②的名称是 突触后膜 ．
（2）用针刺A时，引起F收缩的现象被称为 反射 ．针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是 大脑皮层 ．
（3）当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈 外负内正 ．
（4）如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰 ( http: / / www.21cnjy.com )胆碱，②处发生的变化是 兴奋 （兴奋、抑制），原因是乙酰胆碱引起结构②上 膜电位（或外负内正） 的变化．
【考点】反射弧各部分组成及功能；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；突触的结构．
【分析】根据题意和图示分析可知：图甲表 ( http: / / www.21cnjy.com )示反射弧结构，其中A、B、C、D、E、F分别是感受器、传入神经、神经中枢、突触、传出神经和效应器，图2表示突触结构，其中①②分别是突触前膜和突触后膜．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
【解答】解：（1）据图分析，图2的结构名称是突触，结构②的名称是突触后膜．
（2）刺激A，既刺激感受器，引起效应器F收缩，该过程有完整的反射弧参与，这种现象叫反射，产生痛觉的部位是大脑皮层．
（3）当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位是内正外负．
（4）乙酰胆碱属于兴奋性神经递质，在图2中① ( http: / / www.21cnjy.com )和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生兴奋，原因是乙酰胆碱引起结构②上膜电位由外正内负变为外负内正．
故答案为：
（1）突触 突触后膜
（2）反射 大脑皮层
（3）外负内正
（4）兴奋 膜电位（或外负内正）
【点评】本题考查反射弧结构及兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
38．图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表结构名称，A、B代表激素名称，请回答：
（1）激素 A 的名称是 促甲状腺激素释放激素 ．
（2）甲和乙所代表的结构名称分别是 下丘脑 、 垂体 ．
（3）图中 ①②③④四个过程，③④过程属于 反馈调节 ．
（4）甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，提高细胞代谢的速率，使产热量和耗氧量都 增加 ，激素调节的作用途径是通过 体液 运输．
【考点】动物激素的调节．
【专题】图文信息类简答题；神经调节与体液调节．
【分析】据图分析：甲是下丘脑，乙是垂体，丙是甲状腺．A是促甲状腺激素释放激素，B是促甲状腺激素．①②是促进作用，③④是抑制作用．
【解答】解：（1）据图分析，A是促甲状腺激素释放激素．
（2）图中甲是下丘脑，乙是垂体．
（3）①②是促进作用，③④是抑制作用，③④过程属于反馈调节．
（4）甲状腺激素可以提高细胞代谢的速率，使产热量和耗氧量增加，激素通过体液运输．
故答案为：
（1）促甲状腺激素释放激素
（2）下丘脑 垂体
（3）反馈调节
（4）增加 体液
【点评】本题结合图示主要考查甲状腺激素的分泌和调节，抑制强化学生对甲状腺激素的分泌和调节的过程的理解与运用．
39．图是某一动物物种迁入一个适宜环境后的增长曲线图，请回答：
（1）图中表示的是种群增长的 S 型曲线，环境容纳量又称为K值，图中 d 点表示的是K值．
（2）图中表示种群增长速度最快的一点是 b ，种群数量最大的一点是 d ．
（3）既要获得最大的捕获量，又 ( http: / / www.21cnjy.com )要使动物资源的更新不受破坏，应该使该动物种群的数量保持在 b 点上；若该动物是一类食量很大的啮齿类动物，容易破坏植被，为避免对新环境造成破坏，应在 a 点之前开始防治．
【考点】种群数量的变化曲线．
【专题】图形图表题；种群和群落．
【分析】据图分析：该图为种群增长的 ( http: / / www.21cnjy.com )“S”型曲线．图中第8年该种群数量不再增长，种群数量达环境容纳量的最大值，此时环境阻力最大．在b点处，种群数量达到环境容纳量的一半，个体数量增长最快，种群增长速率最大．
【解答】解：（1）图中曲线先增加后基本不变，符合S型曲线，d点时种群数量达到最大，表示K值，增长率为0．
（2）图中b点种群增长速度最快，表示值．种群数量最大的一点是d．
（3）经济物种种群数量控制在 ( http: / / www.21cnjy.com )b点（）左右最合适，理由是种群增长率最快，可实现持续发展．若该动物是一类食量很大的啮齿类动物，容易破坏植被，为避免对新环境造成破坏，应在种群数量较小时进行防治，如a点．
故答案为：
（1）S d
（2）b d
（3）b a
【点评】本题考查S型曲线的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大．
40．萘乙酸（NAA）是科学家通过化学的方法 ( http: / / www.21cnjy.com )合成和筛选的在结构和生理作用方面与生长素相似的物质，其生理作用也与浓度密切相关，探究萘乙酸（NAA）对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围，在农业生产的应用上具有非常重要的意义．
一、实验原理：
萘乙酸与生长素一样，对植物生长的调节作用具有 两重性 性，即 低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长 ．
二、实验过程与方法：
（1）取材；取山茶花植株生长良好的半木质枝条，剪成5﹣7cm，每段插条芽数相同．
（2）实验：
①将插条分别用不同的方法处理如图1；
②将处理过的插条下端浸在清水中，注意保持温度（25～30℃）．
（3）记录：小组分工，根据实验数据，建立数学模型如图2．
三、结果分析与评价：
（1）从图2中，可得出的结论是 300～500mg/l萘乙酸（NAA）是促进山茶花插条生根的适宜浓度 ．
（2）插条若没有生出不定根，其原因最可能是 萘乙酸的浓度过高 ．
（3）温度、处理时间等要一致，其原因是 对照实验要遵循单一变量原则 ．
（4）每组都选取10根插条，其目的是 减少实验偶然性带来的误差 ．
【考点】探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用．
【分析】阅读题干和题图可知，本题涉及的知识 ( http: / / www.21cnjy.com )是探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用，明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
【解答】解：一、实验原理：萘乙酸与生长素一样，对植物生长的调节作用具有两重性，即低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长．
三、（1）从图2中，可得出的结论是300～500mg/l萘乙酸（NAA）是促进山茶花插条生根的适宜浓度；
（2）插条若没有生出不定根最可能的原因是萘乙酸的浓度过高，抑制了根的生长．
（3）实验的自变量是萘乙酸（NAA）的浓度， ( http: / / www.21cnjy.com )温度、处理时间、培养条件为无关变量，对实验结果有影响，所以需保证相同且适宜，要遵循单一变量原则．
（4）为了减少实验偶然性带来的误差，所以每组都选取10根插条进行重复实验．
故答案为：
（一）两重性 低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长
（三）（1）300～500mg/l萘乙酸（NAA）是促进山茶花插条生根的适宜浓度
（2）萘乙酸的浓度过高
（3）对照实验要遵循单一变量原则
（4）减少实验偶然性带来的误差
【点评】本题考查生长素促进扦插枝条生根的实验，意在考查学生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．
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