初中语文七年级上册 第二单元 《学会记事》教学设计

初中语文《学会记事》教学设计
教学过程
活动一 表述清楚
情境与任务：
当夕阳的余晖隐没于地平线，家的灯火便成为了最温暖的召唤。餐桌，这个小小的空间，成为了家人间情感交流的桥梁，也是忙碌生活中的温馨驿站。家人围坐，笑语盈盈，平凡的日子里，这份相聚的温馨，是最珍贵的记忆。请以《晚餐时光》为题，记录你家的一次晚餐的小片段，100字左右。
说一说：
在你的印象中，有哪些愉快的家庭晚餐时光？挑一个你印象最深刻的，分享给同学们听。
提示：记叙的六要素要交代完整。
捋一捋：
请大家朗读课本P39第二节的内容：写请楚是记事的基本要求，一般要写出事情的起因、经过和结果。事情的经过是记叙的主要内容，要重点写，写详细些。要把一件事写清楚，动笔之前先要想清楚，理清事情的来龙去脉，再按照一定的顺序有条理地写下来。
根据刚才同学的口述，请尝试填写记事的要素表，每一空格用一句话概括。
活动二 添加细节
情境与任务：
以下是刘多多同学的晚餐小片段记录，我们要试着“添枝加叶”，把这100字中最温馨的场景扩写，抓住一些感人的细节，锤炼语言，变成300字左右的小短文。
晚餐时，全家五口人围坐餐桌旁。奶奶端出糖醋排骨和清蒸鱼，香气四溢。我兴奋地讲着学校的趣事，姐姐吐槽着作业的繁重与课程的紧张，爸妈关切并鼓励我们的学习。这顿饭，不仅暖胃，更暖心，是三代人爱的传递。
说一说：
你觉得有晚餐上哪些细节可以补充？小组成员之间互相交流，说说可以添加的情节，并说说添加的依据。
捋一捋：
可以添加的细节有很多，例如：奶奶帮忙装汤，妈妈帮忙把鱼刺去掉，我们帮爷爷添饭，爸爸妈妈把软糯可口的肉夹给牙齿不太好的爷爷，家人对姐弟俩的宽慰话语等。重点加入人物之间的对话、动作描写。
活动三 融入情感
情境与任务：
课本P40写到：融入情感，就要写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。请运用相应的词语来梳理出晚餐中“我”的心情变化，并尝试着把《晚餐时光》的片段继续扩充成600字左右。（此任务可以作为课后作业）
示例：
放学返家时（疲惫）——晚餐准备时（期待）——奶奶帮我打汤时（温暖、感动）——餐间闲谈时（轻松、兴奋）——文末总结时（幸福、责任感）
学生随笔
晚餐时光
“我回来啦！”我推开门，一股子饭菜香直接扑鼻而来，把我馋得直咽口水。厨房里，奶奶正挥舞着她的“魔法棒”铲子，在炒锅里变魔术呢。我溜进去，想偷个香，结果被奶奶逮个正着：“小鬼头，饿坏了吧？秋天天气干燥，先喝了这碗‘五指毛桃炖鸡汤’，保证你明天打球更有劲！”说着，一碗热气腾腾的汤就递到了我手里。我接过碗，轻轻吹几口气，然后“咕咚”一大口，那滋味鲜香清甜，还是那个熟悉的最爱的味道！我啧啧赞叹，对奶奶竖起大拇指：“您这手艺，五星级大厨都得靠边站！”奶奶笑得眼睛眯成了一条缝，那皱纹里都藏着甜蜜。
餐桌上，爷爷的手有点不听使唤，夹菜时颤巍巍的，我拿过他的碗：“爷爷，今天您的私人助理上线，保证让您吃得满意！”我夹了几块炖得软糯可口的五花肉，小心翼翼地放进爷爷碗里，爷爷笑得像个孩子，摸了摸我的头：“孙子长大了，懂得疼爷爷了！”那眼神里，满满的都是欣慰和宠爱。
念高三的姐姐在一旁边吃边抱怨：“哎呀，我命好苦，每晚都跟作业大战三百回合，今晚又不知几点才能睡呢”。妈妈温柔地给她夹了块鱼肉，“别太累着自己了，提高写字速度，实在写不完也不能熬太晚，身体才是革命的本钱。”
爸爸一边帮大家剥虾，一边笑眯眯地说：“吃饱喝足，明天继续元气满满闯荡江湖！”我也不甘示弱，继续着我的“服务生”表演，一会儿给奶奶递纸巾，一会儿给爸爸添饭，这一晚，笑声、谈话声、碗筷的碰撞声，交织成了一首最动听的家庭交响曲，这就是我家的晚餐时光，简单平常，欢乐无穷。我边吃边想，将来爸爸妈妈会慢慢老去，姐姐会带着姐夫和孩子回娘家吃晚餐，那时的我，就是家里的顶梁柱了，我暗自下决心：一定要让这幸福的晚餐氛围延续下去！
课后作业：互改互评，继续完善自己的随笔。