14 诗词三首《水调歌头》课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。
——胡仔《苕溪渔隐丛话》
tiáo
水调
歌头
学习目标
（一）反复诵读，感受词人的情感变化，读出词的音韵美。
（二）联系写作背景，理解词的内容，体会词的意境美。
（三）分析情景交融和用典的写作手法，感悟词的情感美。
苏轼，字子瞻，自号东坡居士，豪放派代表。北宋文学家、书法家、画家，谥号“文忠”。他与父亲苏洵、弟弟苏辙称为“三苏”，同被后人列入“唐宋八大家”。
苏轼是宋代文学创作成就最为全面的一位作家。他的散文汪洋恣肆，明白畅达。诗歌清新豪健，自成一家。词开豪放一派，对后代有很大影响。《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。在书法、绘画、美食等方面也有很高的造诣。著有《东坡全集》。
作者简介
他既反对以王安石为代表的新党的变法主张，又不完全同意以司马光为代表的旧党的政治措施，在新旧党轮流执政的五朝中，他屡遭排挤，数度浮沉，道路极其坎坷。但他进退自如，宠辱不惊。还能以宽广的审美眼光去拥抱大千世界，到处都能发现美的的存在。
作者简介
风雨一生，豁达一世
朗 读 应 做 到：
１.语速缓慢，边读边体味，使作品中的形象在脑中浮现。
２.要有节奏，读出停顿和句调。
３.要有感情，读出重音，变换语调。
朗读指导
朗读课文
水调歌头·明月几时有
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙（què），今夕/是何年。我欲/乘风归去，又恐/琼(qióng)楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。
转/朱阁，低/绮(qǐ)户，照/无眠。不应有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵(chán)娟。
朗读课文
水调歌头·明月几时有
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙（què），今夕/是何年。我欲/乘风归去，又恐/琼(qióng)楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。
转/朱阁，低/绮(qǐ)户，照/无眠。不应有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵(chán)娟。
韵脚拖音长读
朗读课文
水调歌头·明月几时有
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月/几时有？↗把酒/问青天。↗不知/天上宫阙（què），↘今夕/是何年。↘我欲/乘风归去，↗又恐/琼(qióng)楼玉宇，↘高处/不胜寒。↘起舞/弄清影，↗何似/在人间。↗
转/朱阁，↘低/绮(qǐ)户，↘照/无眠。↘不应有恨，↘何事/长向/别时圆？↗人有/悲欢离合，↘月有/阴晴圆缺，↘此事/古难全。↗但愿/人长久，↗千里/共婵(chán)娟。↗
助读材料
1.苏轼与当权的变法者王安石等人政见不合，自求外放，辗转在各地为官。宋神宗熙宁九年（1076），苏轼谪居密州，与弟弟苏辙已有七年未见。此时母亲已去世19年，父亲、妻子已去世10年。
2.苏轼、苏辙两兄弟相差2岁，两人感情很深，当年两人一起离家赴京应考，同登进士及第，文学上，二人也相互唱和。
你从中读出了一个怎样的苏轼？结合词句说一说。
我读出了一个 的苏轼，“ ”（词句）运用了 （写法）写出了 。
例：
我读出了一个思念亲人的苏轼，因为小序中“兼怀子由”直接写出了词人对弟弟的思念。
读懂人物
我读出了一个喜欢明月的苏轼，“明月几时有？把酒问青天”化用诗句“不知天上宫阙，今夕是何年”运用想象，这两句虚实结合，写出了词人对明月的赞美和向往之情。
我读出了一个向往天上仙境的苏轼，“我欲乘风归去”的“欲”字写出了词人对天上仙境的向往之情，也同时表达了对人间生活中仕途不顺、亲人别离等种种不顺意的怅惘感慨之情。
我读出了一个矛盾的苏轼，“又恐琼楼玉宇”（想象）的“恐”写出了词人的犹豫和徘徊，表达了词人对人世间热闹繁华的眷念，表露出他对生活的热爱。
读懂人物
我读出了一个孤独的苏轼，“起舞弄清影”中“清影”营造了孤独、寂寞、凄清的氛围，写出了词人的孤独、苦闷。
我读出了一个热爱生活的苏轼，“何似在人间”写出了词人虽然刚开始望着月亮想去天上，但最终决定留在人间，表现出了词人对人间生活的热爱。
我读出了一个思念亲人又失意惆怅的苏轼，“转朱阁，低绮户，照无眠”运用动作描写、拟人、借景抒情，准确生动描绘了月光的移动，暗示夜已深，承上启下。借景抒情，表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景，表达了词人对亲人的思念和被贬的失意惆怅。
我读出了一个抑郁惆怅的苏轼，“不应有恨，何事长向别时圆？”运用拟人和反问，表面上是对月的怨恨，实际上写出了与亲人不能团圆的惆怅。
读懂人物
我读出了一个豁达通透的苏轼，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”运用联想，（哲理）从个人的悲欢离合变化引出月亮的盈亏变化。月亮的阴晴圆缺，犹如人的悲欢离合，是必然的规律。既如此，就不必叹息和悲伤了，表现了词人心胸开阔、洒脱旷达的一面。
我读出了一个乐观旷达的苏轼，“但愿人长久，千里共婵娟”用典，直抒胸臆，突破了时间的界限，打通空间的阻隔，写出了词人对天下离人的美好祝愿以及对亲人的思念之情，表现了他乐观旷达的胸襟。
读懂人物
1037
四川
眉州
1057
汴州
20岁进京科举考取榜眼
1061
汴州
1077
密州
1071
杭州
1079
转折
1094
惠州
1085
汴州
1080
黄州
1097
儋州
1089
杭州
1101
病逝
24岁参加制科考试成为百年第一
王安石
政见不合
自请出京
《六月二十七日望湖楼醉书》
《水调歌头》
《江城子 密州出猎》
乌台诗案
被捕
《记承天寺夜游》
《卜算子 黄州定慧院寓居作》
《定风波》
《浣溪沙 游蕲水清泉寺》
政见不合
自请出京
再至杭州
相隔约20年
日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人
乐观
回首一生
《自题金山画像》
问汝平生功业，
黄州惠州儋州
朝廷大赦
北归途中
病逝
66岁
人生轨迹图
成名作
《刑赏忠厚之至论》
母逝
父逝
解饮水，治疾病
开学府，务农桑
读懂人物
他超然达观，但从来都不孤芳自赏；他热情好客，但从来都不世故圆滑；他这个人才华横溢，但从来都不自鸣得意。他的人生境界，是一种圆融的境界，这就是为什么我们特别喜欢这首词的原因——他的出发点是在中秋之夜怀念兄弟，可是他的终结点却到达了一个一般人很想到达、却很难到达的圆融的人生境界。这种人生境界是超然达观与关爱人间相结合的。
——《康震讲苏东坡》
苏轼其人
资料链接
苏东坡是一个无可救药的乐天派，是位乐观旷达的高人。
——林语堂《苏东坡传》
与古往今来的许多大家一样，他成熟于一场灾难后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。
——余秋雨
苏轼其人
资料链接
苏轼一生坎坷，辗转流离。官场的失意怅惘，深藏内心的郁愤，大醉之后的旷达、对胞弟的无限思念，或隐或现，借助明月这一意象表现出来，形成一种豪放洒脱的风格。既有理趣，又有情趣，读来耐人寻味。它的意境豪放而阔大，情怀乐观而旷达，对明月的向往之情，对人间的眷恋之意，以及那浪漫的色彩，潇洒的风格和行云流水一般的语言，至今还能给我们以健康的美学享受。所谓“中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废”的高度评价，确是名副其实。
读懂人物
朗读课文
水调歌头·明月几时有
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月/几时有？↗把酒/问青天。↗不知/天上宫阙（què），↘今夕/是何年。↘
我欲/乘风归去，↗又恐/琼(qióng)楼玉宇，↘高处/不胜寒。↘
起舞/弄清影，↗何似/在人间。↗
转/朱阁，↘低/绮(qǐ)户，↘照/无眠。↘
不应有恨，↘何事/长向/别时圆？↗
人有/悲欢离合，↘月有/阴晴圆缺，↘此事/古难全。↗
但愿/人长久，↗千里/共婵(chán)娟。↗
高亢激昂
徘徊矛盾
通达豪放
幽深绵长
抑郁惆怅
豁达通透
乐观旷达
总结提升
文章由月展开，以月为景，由月生情，以月明理。由月展开，叩问青天；以月为景，写琼楼玉宇；由月生情，抒离合悲欢；以月明理，人月无常，自古皆然。
整首词，作者由伤感转为理智，化悲怨为旷达，实现了思想的超越和精神的蜕变。
才华横溢却仕途坎坷，
面对人生浮沉，始终乐观豁达
一生流离，一生闪耀
愿可爱的你
心灵永远像明月那样纯洁和美丽，无论顺境逆境都能以积极的心态面对人生！
寄语
1.情景交融，寓哲理于议论之中。
全篇将写景、议论、抒情融为一体，作者由皎皎明月而怀念亲人，由阴晴圆缺感悟人生并非无憾事，使全词意境优美，又富于哲思、情蕴。
2.想象丰富，境界旷达。
作者由举杯问月，想象天上宫阙胜景，叙述身世之感与思想矛盾；由思念亲人扩展到人类普遍的情感、体验，抒发人生无常，并非无憾事的感喟。想象丰富，富于浪漫色彩。
朗读课文
拓展阅读
月亮的别称
月亮是古诗文中被描写最多的自然物。在古代，它的别称有：
1.因初月如钩，故称银钩、玉钩。
2.因弦月如弓，故称玉弓、弓月。
3.因满月如轮、如盘、如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。
4.因传说月中有兔和蟾蜍，故称银兔、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫。
5.因传说月中有桂树，故称桂月、桂轮、桂宫、桂魄。
6.因传说月中有广寒、清虚两座宫殿，故称广寒、清虚。
7.因传说为月亮驾车之神名望舒，故称月亮为望舒。
8.因传说嫦娥住在月中，故称月亮为嫦娥。
9.因人们常把月亮比作美女，故称月亮为婵娟。
拓展阅读
“月亮”自古以来就是人类的朋友。它引发了中国诗人们无尽的想象，那么古诗词中借月亮表达了哪些情感呢？
孤 独
明月何皎皎，照我罗床帏。
举杯邀明月，对影成三人。
举头望明月，低头思故乡。
露从今夜白，月是故乡明。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
思 乡
海上生明月，天涯共此时。
1
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
2
3
但愿人长久，千里共婵娟。
4
念 远
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
《水调歌头》中：
想象天上之景的句子：
____________ __________　　
表示时间变化的句子：
_________________________
富有人生哲理的句子 ：
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表达作者美好祝愿的句子：____________________
又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
转朱阁，低绮户，照无眠。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
课堂检测
上阕：望月 写景
下阕：怀人 抒情
思念惆怅
乐观豁达
情景交融
水调歌头
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