人教版数学八年级上册课件：12.2全等三角形的判定（共16张PPT）

课件16张PPT。三角形全等的判定（复习）考考你，学得怎样？1、如图1，已知AC=BD，∠1=∠2，那么△ABC≌ ，其判定根据是_______。2、 如图2，已知AD∥BC， ∠D=∠B， 那么△ADC≌___ ，其判断依据是 ___，3、 如图3，已知CF∥BE，AC=DB，∠A=∠D，那么△AFC≌ ，其判定根据是_______。△BADSAS△DEBASA△CBAAAS5、 如图，△ABC中，AD⊥BC于D，要使△ABD≌△ACD，若根据“HL”判定，还需加条件___ = ___，ABAC4、如图，已知AB＝DC，AF＝DE， BE＝CF，那么△ABF≌ ，其判定根据是_______。
△DCESSS6、下列条件中，不能判定两个直角三角形全等的是（　　）
（A）一锐角和斜边对应相等　　（B）两条直角边对应相等
（C）斜边和一直角边对应相等　（D）两个锐角对应相等D判定两个三角形全等除用定义外，还有几种方法，它们分别可以简写成_______；_______；_______；_______； ___ ______。归纳思考：HL（只适用于直角三角形）SASAASSSSASA两个三角形全等，通常需要3个条件，其中至少要有1组 对应相等。边注意：例1：如图，点E在AB上，∠AEC＝∠AED,请你添加一个条件，使图中存在全等三角形，并给与证明。所添条件为 ，你得到的一对全等三角形是△______≌△ _______。 知识点三角形全等的证题思路：体会读图、分析图形的能力 问题1：如图，你能找到几个三角形？如果△AED≌△BEC，那么它们的对应边、对应角是什么？这时图中还有没有其他全等三角形？问题2：连结C、D两点，添了一条线段又多了多少个三角形呢？又有多少全等三角形呢？
问题3：观察下列图形，说说哪些三角形可能全等？A（1）有公共边的两个三角形可能全等。
（2）有公共角或对顶角的两个三角形也可能全等。说说你的收获已知：如图，AB=CD，AC=DB。求证:①∠B=∠C;②OA=OD。练一练如图，C为线段AE上一动点（不与点A，E重合），在AE同侧分别作正三角形ABC和正三角形CDE、AD与BE交于点O，AD与BC交于点P，BE与CD交于点Q，连结PQ.以下五个结论：①AD=BE；②PQ∥AE；③AP=BQ；④DE=DP；⑤∠AOB=60°。恒成立的结论有___________（把你认为正确的序号都填上）。能力提升①②③⑤已知：A、B两点之间被一个池塘隔开，无法直接测量A、B间的距离，请给出一个适合可行的方案，画出设计图，说明依据。试一试ECDCDCD这节课我们复习了：全等三角形的判定方法：
SAS、ASA、AAS、SSS。直角三角形的判定：
SAS ASA AAS SSS HL。课堂小结：如图，在ΔABC和ΔDCB中，AC与BD相交于点，AB = DC，AC = BD.
(1)求证: ΔABC≌ΔDCB；
(2)判断 ΔOBC的形状并说明。课后作业：