《第四单元 西方音乐发展史掠影学习学习项目二 音乐中的浪漫主义》七年级上册音乐人教版 教案（表格式）（2024新版）

《初中音乐》教案设计
学情分析 七年级的学生已具备一定的音乐基础知识，对音乐有初步的感受和理解能力。然而，对于浪漫主义音乐的深入理解和欣赏还有待提高。学生可能对抽象的音乐理论感到困难，因此在教学中应注重通过具体作品的赏析来引导学生感受音乐的魅力，同时通过小组合作等方式激发学生的学习兴趣和参与度。
教学目标
审美感知 通过赏析浪漫主义音乐作品，提高学生对音乐美的感知能力。
艺术表现 通过学唱和演奏浪漫主义时期的音乐作品，培养学生的艺术表现能力。
创意实践 鼓励学生在理解浪漫主义音乐的基础上，进行创意性的音乐创作和表演。
文化理解 通过学习浪漫主义音乐，增进学生对西方音乐文化的理解和尊重。
教学重点、难点
重点 1. 理解浪漫主义音乐的特点和风格。 2. 赏析并学唱浪漫主义时期的代表作品。 3. 通过小组合作学习，培养学生的合作探究能力。
难点 1. 如何引导学生深入理解浪漫主义音乐的情感表达。 2. 如何通过音乐作品的学习，激发学生的创造性思维。
教学方法与准备
教学方法 讲授法、讨论法、合作学习法
教具准备 音乐播放器、钢琴、音乐作品资料
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 回顾上节课内容，提问学生关于古典主义音乐的特点。
2. 引入新课题，介绍浪漫主义音乐的背景和特点。
3. 展示几段浪漫主义音乐的片段，让学生感受其风格。
4. 提问学生对浪漫主义音乐的第一印象。
5. 引导学生思考浪漫主义音乐与古典主义音乐的不同之处。
6. 结合课本内容，解释浪漫主义音乐的几个关键特点，如情感表达、形式多样等。 学生回答教师提出的问题，分享对浪漫主义音乐的初步感受和理解。 通过回顾和引入，激发学生对新课题的兴趣，为深入学习浪漫主义音乐打下基础。
作品赏析 1. 播放E大调夜曲，引导学生注意其旋律和情感表达。
2. 分析夜曲的结构和创作手法，如Andante的运用。
3. 提问学生夜曲给他们带来的情感体验。
4. 展示g小调钢琴练习曲，让学生对比两首作品的不同。
5. 引导学生讨论这两首作品如何体现浪漫主义的特点。
6. 结合课本内容，详细讲解这两首作品的创作背景和艺术价值。 学生聆听并分析作品，参与讨论，表达自己的感受和见解。 通过具体作品的赏析，帮助学生深入理解浪漫主义音乐的特点和艺术魅力。
小组合作 1. 分组，每组选择一位浪漫主义作曲家进行研究。
2. 提供研究指南，包括作曲家的生平、代表作品和创作风格。
3. 引导小组讨论如何呈现研究成果，如PPT、海报或小报告。
4. 巡视各组，提供必要的帮助和指导。
5. 安排时间让每个小组展示他们的研究成果。
6. 对每个小组的展示进行点评和总结。 小组合作研究作曲家，准备并展示研究成果，听取其他小组的展示并给予反馈。 通过小组合作，培养学生的研究能力和团队协作精神，同时加深对浪漫主义作曲家的了解。
音乐家的朋友圈 1. 引入话题，讨论音乐家之间的相互影响和合作。
2. 展示几位浪漫主义作曲家的小故事，激发学生的兴趣。
3. 引导学生分享他们了解的其他音乐家的故事。
4. 讨论这些故事如何反映浪漫主义时期的音乐文化。
5. 结合课本内容，讲解音乐家之间的关系对音乐发展的影响。
6. 总结讨论，强调音乐家之间的互动对艺术创作的重要性。 学生参与讨论，分享音乐家的故事，思考这些故事背后的文化和历史意义。 通过讨论音乐家的故事，帮助学生理解音乐创作背后的文化和人际关系，增强对音乐历史的认识。
学唱歌曲 1. 展示《野玫瑰》的歌谱，讲解歌曲的结构和特点。
2. 引导学生注意歌曲中的变化音和力度变化。
3. 分段教唱，确保学生掌握每个部分的旋律和节奏。
4. 提问学生歌曲中的延长记号如何处理，应如何演唱。
5. 组织学生进行合唱，调整演唱的情感表达。
6. 对学生的演唱进行点评，指出需要改进的地方。 学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和力度变化，参与合唱并表达自己的演唱感受。 通过学唱歌曲，提高学生的音乐表现力和审美能力，同时加深对浪漫主义音乐的理解。
总结回顾 1. 回顾本节课的主要内容，包括浪漫主义音乐的特点、作曲家的研究成果等。
2. 提问学生本节课的收获和感受。
3. 引导学生思考如何将所学知识应用到未来的音乐学习和生活中。
4. 布置作业，要求学生写一篇关于浪漫主义音乐的感想。
5. 鼓励学生继续探索和欣赏更多的浪漫主义音乐作品。
6. 对学生的表现进行总结评价，提出进一步学习的建议。 学生回答问题，分享学习体会，思考如何应用所学知识。 通过总结回顾，帮助学生巩固所学知识，激发他们对音乐的持续兴趣和探索欲望。
布置作业 1. 布置作业，要求学生写一篇关于浪漫主义音乐的感想。
2. 提供写作指导，包括如何结合个人感受和课堂学习内容。
3. 鼓励学生选择一首浪漫主义音乐作品进行深入分析。
4. 提醒学生注意作业的格式和内容要求。
5. 确定作业提交的截止日期和方式。
6. 对学生的作业进行点评和反馈。 学生完成作业，深入思考浪漫主义音乐的意义，并尝试进行音乐分析。 通过作业，巩固学生对浪漫主义音乐的理解，培养他们的音乐分析和写作能力。
作业设计
作曲家研究 1. 选择一位浪漫主义时期的作曲家（如舒伯特、李斯特、门德尔松、勃拉姆斯、舒曼），查找其生平和代表作品，撰写一篇简短的报告。 2. 分析所选作曲家的代表作品，讨论其音乐特点和在浪漫主义音乐中的地位。
音乐作品分析 1. 听赏《E大调夜曲》，记录你对这首曲子的感受和理解。 2. 对比《g小调钢琴练习曲》和《e小调小提琴协奏曲》，分析两首曲子的不同风格和情感表达。
板书设计
[板书设计] 浪漫主义音乐特点： - 个人情感表达 - 音乐自由奔放 - 形式多样，个性鲜明 - 重视音乐的民族性 - 音乐与其他艺术的结合 代表作曲家及作品： - 舒伯特：《野玫瑰》 - 李斯特：《g小调钢琴练习曲》 - 门德尔松：《e小调小提琴协奏曲》 - 勃拉姆斯：《B大调第一钢琴三重奏》 - 舒曼：待学生推荐
教学反思
成功之处 1. 成功引导学生深入理解浪漫主义音乐的特点和重要性。 2. 学生对代表作曲家和作品有了更深的认识和兴趣。
不足之处 1. 部分学生在音乐作品分析环节表现出理解上的困难，需提供更多具体例子和指导。 2. 时间管理需进一步优化，确保所有教学内容都能在课时内完成。