(共22张PPT)
第十五章 电流和电路
§15.3 串联和并联
2022年课程标准 学习目标
1．会看、会画简单的电路图。 2．会连接简单的串联电路和并联电路。 3．能说出生产生活中采用简单串联电路或并联电路的实例 1．了解串、并联电路的概念，掌握串、并联电路的特点。
2．会画简单的串、并联电路图。
3．能按要求设计简单的串、并联电路。
4．能说出生活生产中采用简单串联或并联电路的实例，培养观察能力
1．用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？ 请同学们动手尝试连接，并根据自己所连接的电路，画出电路图。
做一做
知识点1 串联和并联
【接法一】小丽同学连接了如图所示电路，并画出了对应的电路图。
观察电路回答下列问题：
(1)两个小灯泡____________(选填“依次连接”或“两端分别连接”)，然后接到电路中，我们说这两个小灯泡是________(选填“串联”或“并联”)。
(2)该电路______(选填“能”或“不能”)达到让两个小灯泡都发光的目的。
依次连接
串联
能
(3)串联电路中________________(选填“只有一个回路”或“有两个回路”)，如果取下一个小灯泡，另一个小灯泡就会________(选填“熄灭”或“仍然发光”)。
(4)请你在电路图中用箭头标出开关闭合后，电路中电流的方向。
只有一个回路
熄灭
【接法二】小红同学连接了如图所示的电路，并画出了对应的电路图。
观察电路回答下列问题：
(1)两个小灯泡______________，然后接到电路中，我们说这两个小灯泡是________的。并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫________，单独使用的那部分电路叫________。(均选填“依次连接”“两端分别连接”“串联”“并联”“干路”或“支路”)
两端分别连接
并联
干路
支路
(2)该电路_____(选填“能”或“不能”)达到让两个小灯泡都发光的目的。
(3)该并联电路中______________(选填“只有一个回路”或“有两个回路”)，如果取下一个小灯泡，另一个小灯泡____________(选填“熄灭”或“仍然发光”)。
(4)请你在电路图中用箭头标出开关闭合后，电路中电流的方向。
如图所示
能
有两个回路
仍然发光
结论1 1．串联：电路中有________回路，用电器依次连接。
2．并联：电路中有______________回路，用电器两端分别连接。
3．并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫______路，单独使用的那部分电路叫______路。
一条
两条或多条
干
支
2．如图所示，当开关S闭合后，三盏灯并联的电路是( )
练一练
B
1．在串、并联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否也会改变？
做一做
知识点2 连接串联电路和并联电路
把开关按左边电路图中的位置分别放在a、b、c(A、B、C)三处，请你用笔画线完成开关在b、c(A、B)两处时右边实物图的连接。然后动脑动手完成实物连接，并进行实验操作，根据实验现象回答下列问题：
(1)在串联电路中，开关________(选填“可以”“不可以”或“不一定”)控制所有用电器。
(2)在并联电路中，________开关可以控制所有用电器，________开关只能控制其所在支路的用电器。(均选填“干路”或“支路”)
可以
干路
支路
结论2
项目 串联电路 并联电路
连接特点 用电器依次相连 用电器并列连接在两点之间
电流路径 电流从电源正极出发，只有一条路径流回到电源负极 干路电流在节点处分别流经各支路，再在另一节点处汇合流回电源负极
开关作用 开关控制整个电路，开关位置对它的控制作用没有影响 干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路
用电器间是否互相干扰 各用电器互相干扰，若其中一个断开，其他用电器均无法工作 各用电器互不干扰，若其中一个断开，其他用电器仍可照常工作
2．(1)请分别根据右图所示的两个实物电路，在下面对应的虚线框内画出它们的电路图。
练一练
如图所示
(2)请在实物图中用箭头标出开关闭合后，电路中电流的方向。
略
(3)图甲是________电路，图乙是________电路。
(4)图乙中开关S2控制__________(选填“小灯泡”“小电机”或“小灯泡和小电机”)的工作。
串联
并联
小电机
1．(1)家庭电路中，电灯、电视机、电冰箱等用电器，互相不干扰，它们是______联的。
(2)街旁的路灯排成一排，它们是______联的。
(3)用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，是______联组合而成的。
做一做
知识点3 生活中的电路
并
并
串
2．某保密室电动门的控制电路有两把钥匙(相当于开关)，只有当两把钥匙都插入时电动机才能将门打开。如图所示的电路，符合上述要求的是( )
练一练
A
3．为了严格控制区分外来车辆出入小区，很多小区装备了门禁系统，内部车辆可以被自动识别横杆启动，外部车辆需要门卫人员按动按钮才能将门打开。若将门禁系统看作一个自动开关，按钮看作一个手动开关，内部电路最接近下图中的( )
B
重难点1 串、并联电路的特点
【典例1】实验小组的同学连接了四个电路(如图)来探究开关的控制作用，下列判断正确的是( )
A．甲电路中，开关S只控制L1
B．乙电路中，闭合开关S，两灯都亮
C．丙电路中，闭合开关S，L1亮，L2不亮
D．丁电路中，断开开关S，L1不亮，L2亮
D
【典例2】2022冬奥会闭幕式，通过丰富的科技手段和艺术化诠释，以简约风格展现了中国式的浪漫。如图所示梦幻五环缓缓升起，雪花火炬台缓缓降落。当电源开关S1闭合时舞台灯亮起，当按下开关S2时，电动
机才能启动控制火炬头降落；若舞台灯不亮，电动机也不能启动。下列电路设计符合上述要求的是( )
C
【典例3】小明家台灯的插头插在如图所示的插座上，插座上有一个开关和一个指示灯(相当于电阻很大的灯泡)。若插座开关和指示灯用S1、L1表示，台灯开关和灯泡用S2、L2表示。小明断开或闭合S1、S2时，记录现象如下表，则符合事实的电路图是( )
开关状态 插座指示灯(L1) 台灯(L2)
闭合S1，断开S2 亮 不亮
闭合S2，断开S1 不亮 不亮
S1、S2都闭合 亮 亮
C
重难点拨 串联电路中开关控制整个电路，各用电器互相干扰， 若其中一个用电器断开，其他用电器无法工作。并联电路干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路。各用电器互不干扰， 若其中一个用电器断开，其他用电器可照常工作。
重难点2 电路设计
【典例4】如图丙所示，A、B两房间相距较远，试在下图中连接一个电路，要求两房间任何一方的工作人员闭合开关，都能使对方的电铃发声。
如图所示(共13张PPT)
第十五章 电流和电路
§15.5 串、并联电路中电流的规律
2022年课程标准 学习目标
通过实验，探究串、并联电路中各处电流的关系 1．【重点】会正确使用电流表。
2．【重点】会运用串、并联电路的电流规律解决简单的问题。
3．【难点】能正确连接电路，能正确使用电流表和对实验数据分析总结
1．具体内容见实验报告《探究串联电路电流的规律》。
如图，上节课的实验结果表明，要测量流过小灯泡的电流，我们可以把电流表串联在小灯泡的任意一侧，电流表两次的示数是相等的。
做一做
知识点1 探究串联电路中电流的规律
2．实际电路中不止一个用电器，有些用电器之间是串联的，有些用电器之间是并联的。在串联和并联电路中，流过各用电器的电流相等吗？
想一想
在串联电路中，电流处处相等。在并联电路中，若用电器规格相同，电流也有可能相等。
3．如图，当开关闭合后，电流表A1的示数为0.3 A，通过小灯泡L1的电流是_______A，电流表A2的示数是_______A。
练一练
0.3
4．把两个小灯泡串联后接入电路中，发现两个小灯泡的亮暗程度不同，经测量通过较暗小灯泡的电流是0.4 A，那么通过较亮小灯泡的电流( )
A．大于0.4 A B．小于0.4 A
C．等于0.4 A D．无法确定
0.3
C
1．具体内容见实验报告《探究并联电路电流的规律》。
做一做
知识点2 探究并联电路中电流的规律
2．如图，A1的示数是0.5 A，A2的示数是0.2 A，则A3的示数是______。
练一练
3．同一电路中的两个小灯泡，通过它们的电流相等，则这两个小灯泡( )
A．一定串联 B．一定并联
C．可能串联，也可能并联 D．不一定并联
0.3 A
C
重难点1 探究电流规律实验中可能出现的问题
【典例1】在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小虹同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a、b、c三处去测量电流。
(1)她先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是_____(填字母)。
A．某段导线断开 B．某接线柱处接触不良
C．某灯泡被短路 D．电流表被烧坏
B
(2)她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值为________A。
0.22
(3)她测量了a、b、c三处的电流，又改变了灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如表，在分析数据时，她发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是_____(填字母)。
Ia/A Ib/A Ic/A
0.16 0.15 0.14
A．可能是测量误差造成的
B．是没有对电流表调零造成的
C．串联电路中各处的电流本来就不相等
D．电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小
A
重难点拨 串联电路中若出现断路或灯泡短路，灯泡不发光。灯泡能发光可能是接触不良。电流表选择0～0.6 A量程，分度值为0.02 A，读数指针转过格数×0.02 A。串联电路中的电流处处相等，由于测量方法或测量工具原因，读数可能引起误差。
重难点2 并联电路中的电流规律的应用
【典例2】根据如图甲所示的电路图，在图乙的实物图上用笔画线代替导线连接。在闭合开关后，如果电流表A1的示数为0.5 A，电流表A2 的示数为0.3 A，则通过小灯泡L1、L2的电流分别是______A、_______A。
0.3
0.2
【典例3】如图甲所示的电路中，A1的示数为1.2 A，A2的示数如图乙所示。下列判断正确的是( )
A．通过L1的电流为0.7 A B．通过L1的电流为1.2 A
C．通过L2的电流为1.2 A D．通过L2的电流为1.7 A
A
【典例4】如图所示电路中，闭合开关S，电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3，它们的大小关系正确的是( )
A．I1＝I2＝I3 B．I1>I2＝I3
C．I1>I3>I2 D．I1>I2>I3
C
重难点拨 先根据电流路径判断是串联电路还是并联电路。串联电路中，电流处处相等。并联电路中，干路的电流等于各支路中的电流之和。并联电路中有多个电流表时，分清哪个电流表在干路，测总电流。电流表与某个用电器串联在支路上，则只测这个用电器的电流。(共22张PPT)
第十五章 电流和电路
§15.1 两种电荷
2022年课程标准 学习目标
1．观察摩擦起电现象，了解静电现象。 2．了解原子的核式结构模型。 3．了解导体、绝缘体导电性能的差异 1．【重点】知道摩擦起电的本质。
2．【重点】知道电荷之间的相互作用。
3．知道验电器工作原理。
4．知道原子由原子核和电子构成。
5．能区分导体和绝缘体
1．如图所示，用塑料直尺在头发上摩擦后接触小纸屑，气球在头上摩擦后接触小纸屑，你观察到什么现象？
做一做
知识点1 摩擦起电
答：小纸屑被吸引。
结论1 1．用摩擦的方法使物体带电叫做____________，当电荷聚集时就形成了静电。
2．带电体能够________________________。
摩擦起电
吸引不带电的轻小物体
2．下列不属于静电现象的是( )
A．缝衣针和磁铁接触几次，缝衣针就能吸起铁屑
B．电风扇扇叶的周边部分，容易积攒更多的灰尘
C．买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉
D．用干抹布擦穿衣镜，发现擦过的镜面上粘有细小的绒毛
练一练
A
1．如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒， 都具有吸引轻小物体的性质，说明玻璃棒和橡胶棒都带了电。玻璃棒带的电荷与橡胶棒带的电荷__________(选填“相同”或“不相同”)。
猜一猜
知识点2 电荷间的相互作用
不相同
2．观察下列实验现象。
做一做
现象1：丝绸摩擦过的两根玻璃棒互相_______。 现象2：毛皮摩擦过的两根橡胶棒互相_______。
现象3：玻璃棒和橡胶棒互相_______。
排斥
排斥
吸引
实验表明：丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷__________。
结论2 1．自然界中只有______种电荷。人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做______电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做______电荷。
2．同种电荷互相________，异种电荷互相________。
3．物体所带电荷的多少叫做电荷量。电荷量的单位是________，简称______，符号是_____。
不相同
两
正
负
排斥
吸引
库仑
库
C
3．实验室常用验电器来检验物体是否带电，如图1所示。
做一做
思考 用带电体接触验电器的金属球， 电荷从物体先转移到金属球，再转移到金属杆，最后转移到两片金属箔上，此时两片金属箔带________(选填“相同”或“不相同”)电荷。两片金属箔张开的原因是____________________。
结论3 验电器的工作原理：____________________。
相同
同种电荷互相排斥
同种电荷互相排斥
4．验电器的金属箔张开，说明验电器( )
A．一定带正电
B．一定带负电
C．可能带正电，可能带负电
练一练
C
1．常见物质是由分子、原子构成的。
3．在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子所带的负电荷在________上相等，原子整体________(选填“显”或“不显”)电性。
填一填
知识点3 摩擦起电的本质
数量
不显
4．摩擦起电的原因：
不同物质的原子核束缚电子的本领不同，摩擦后发生了电子转移。
失去电子的物体带______电，得到电子的物体带等量的______电。
结论4 摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体________到另一个物体，使正、负电荷分开。
正
负
转移
5．甲、乙两个性质不同的物体，相互摩擦后， 甲物体带正电，乙物体带负电。 由此可知，这两种物 体中原子核对电子的束缚本领( )
A．甲的比乙的大 B．乙的比甲的大
C．一样大 D．无法判断
6．关于静电的知识，下列说法正确的是( )
A．摩擦起电创造了电荷
B．用丝绸摩擦玻璃棒，正电荷从丝绸转移到玻璃棒上
C．用毛皮摩擦橡皮棒，电子从毛皮转移到橡胶棒上
D．相互吸引的两个轻小物体，一定是带了异种电荷
练一练
B
C
1．实验1：如图1所示，用橡胶棒连接带电的验电器A和不带电的验电器B的金属球，观察验电器A和验电器B金属箔张角有无变化，如何变化？
答：________________。
A、B都无变化
看一看
知识点4 导体和绝缘体
说明电荷在橡胶棒中________定向移动，橡胶棒__________(选填“可以”或“不可以”)导电，橡胶棒是__________。
没有
不可以
绝缘体
2．实验2：如图2所示，用金属棒连接带电的验电器A和不带电的验电器B的金属球，观察验电器A和验电器B金属箔张角有无变化，如何变化？
答：________________________。
电荷在金属棒中______定向移动，金属棒________(选填“可以”或“不可以”)导电，金属棒是________。
A张角变小，B张角变大
有
可以
导体
结论5 1．____________的物体叫做导体。常见的导体有金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。
2．______________的物体叫做绝缘体。常见的绝缘体有橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。
3．金属导电靠的是____________。
容易导电
不容易导电
自由电子
3．下列物品中，通常情况下属于绝缘体的是( )
A．橡皮擦 B．钢直尺
C．铅笔芯 D．铜钥匙
4．(科学与技术)运送燃油的油罐车的尾部有一根铁链一直拖到地上(如图)，这是为了( )
A．使车辆更加美观
B．增大车受到的摩擦力
C．用于固定油箱
D．将摩擦产生的电荷导走，避免燃油起火
练一练
A
D
重难点1 电荷间的相互作用
【典例1】甲、乙两个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂起来，它们之间的相互作用情况如图所示。下列有关两球带电情况的说法正确的是( )
A．两球都带正电
B．两球都带负电
C．若甲带正电，则乙一定带负电
D．若甲带负电，则乙可能不带电
D
【典例2】如图所示，是四个带电小球相互作用的情况，已知A球带负电荷，则B、C、D三球带电荷的情况可能是( )
A．B球带负电荷，C球带正电荷，D球带正电荷
B．B球带负电荷，C球带正电荷，D球带负电荷
C．B球带正电荷，C球带负电荷，D球带正电荷
D．B球带正电荷，C球带负电荷，D球带负电荷
B
重难点拨 两个轻质小球相互排斥，则说明两球带同种电荷；若两个轻质小球相互吸引，则两个球带异种电荷或一个带电另一个不带电。
重难点2 摩擦起电的理解
【典例3】如图所示，轻质棒M放在绝缘支架上，与毛皮摩擦后带上负电的绝缘棒L靠近M的A端时，A端被L吸引，则( )
A．M一定带负电
B．M一定带正电
C．摩擦时，L失去电子
D．摩擦时，L得到电子
D
重难点拨 摩擦起电本质是电子转移，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电。(共21张PPT)
第十五章 电流和电路 章节复习
一、两种电荷
1．摩擦起电实质：__________________。
2．两种电荷：(1)_____电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；(2)_____电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。
3．电荷间相互作用的规律：同种电荷互相________，异种电荷互相________。
4．原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上________，故原子整体不显电性。
核外电子的转移
正
负
排斥
吸引
相等
5．导体：________导电；例：___________________________________ ______；
绝缘体：__________导电；例：__________________________________ ____________________。
绝缘体不易导电的原因：绝缘体内部几乎没有____________。
6．验电器的工作原理：____________________。
容易
金属、人体、大地、石墨、酸碱盐的水
溶液
不容易
橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、干木
棒、干燥空气、纯水
自由电荷
同种电荷互相排斥
二、电路和电路连接
1．电流的形成：电荷的________移动形成电流。持续电流形成的条件： 有________、电路________。
2．电流的方向：______电荷定向移动的方向。电源外部电流的方向从电源的______极经过__________流向电源______极。
3．电路的组成：________、__________、________、________。
4．电路的三种状态：________、________、________。
定向
电源
闭合
正
正
用电器
负
电源
用电器
开关
导线
通路
断路
短路
5．电路图：用规定的符号表示电路连接的图。画电路图的规则：画成方框形状，导线横平竖直，元件分布均匀，且不要画在拐角处
6．串联和并联
类型 串联电路 并联电路
电路图
连接特点 首尾顺次相连 首首、尾尾并列相连
电流路径 电流只有一条路径 电流有多条路径(至少两条)
用电器是否互相影响 各用电器之间互相影响 各用电器可独立工作，互不影响
开关作用 开关控制所有的用电器，开关的位置对电路无影响 干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路
三、电流和电流的规律：
1．电流：表示电流的________________的物理量。用字母_____表示。
单位是____________，简称_______。还有较小的单位_________(mA)和________(μA)。单位换算：1 mA＝_________A；1 μA＝_________A。
2．电流表的连接：
①电流表要______联在电路中；
②电流从电流表的______接线柱流入，______接线柱流出，否则指针________；
强弱(或大小)
I
安培(A)
安
毫安
微安
10-3
10-6
串
正
负
反偏
③被测电流____________电流表的最大测量值；
④____________把电流表直接连在电源两极上。
3．电流表读数：先看清所选量程，再认清对应的分度值。
4．电流的规律：
串联电路：串联电路中，各处的电流_________，表达式：____________。
并联电路：并联电路中，干路中的电流等于______________________，表达式：_____________。
不要超过
绝不允许
都相等
I＝I1＝I2
各个支路中的电流之和
I＝I1＋I2
1．验电器是用来检验物体是否带电的仪器。如图1所示，将带电体与验电器金属球直接接触，观察验电器金箔是否张开，即可判断导体是否带电。导体所带电荷量越多，验电器金箔张角越大。某小组同学为了研究带电体对轻小物体的吸引力大小，他们用验电器和一个悬挂的轻质小球B进行了图2所示的实验。
他们让验电器的金属球A带电，A所带电荷量的多少可以通过观察验电器金箔张角大小来判断，并将验电器的A球放到离轻质小球B不同距离处。已知图2乙、丁中，A球与B球初始位置的距离相同，图2丙中A球与B球初始位置的距离小于图2乙、丁中两球初始位置的距离。实验现象如图2所示，请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。
①比较图2中的乙与丙可知，_____________________________________ _________________________________________；
②比较图2中的乙与丁可知，_____________________________________ ___________________________。
在电荷量相同的情况下，带电小球与轻小物体间的距离越小，对轻小物体吸引力越大
在距离相同的情况下，带电小球电荷量越多，对轻小物体吸引力越大
2．如图所示，当S1、S2断开时，电路处于________状态；当S1闭合、S2断开时，电路处于________状态；当S1、S2都闭合，电路处于________状态。(均选填“通路”“断路”或“短路”)
断路
通路
短路
3．分析如图所示的电路，完成下面的问题：(均选填“亮”或“不亮”)
(1)若使L1、L2串联，则应闭合开关______，断开开关__________。
(2)若使L1、L2并联，则应闭合开关__________，断开开关______。
(3)若闭合S1、S3，而断开S2，此时灯______亮，灯______不亮。
(4)若闭合S3，而断开S1、S2，此时灯L1________，灯L2______。
S1
S2、S3
S2、S3
S1
L2
L1
不亮
亮
4．如图是用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答：
(1)图甲中电流表测量的是通过灯泡______的电流。
(2)如果电流表的示数如图乙所示，则电流表测出的电流是_______A。
(3)如果要用电流表测通过灯L1和L2的总电流，且只允许移动一根导线，
应将_____的右端接在电流表的_____接线柱上。(均填“a”“b”“c” “－”“0.6”或“3”)
L2
1.5
b
－
5．小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。实验器材有：电源、电流表、开关各一个、小灯泡、导线若干。图甲是他们设计的电路图，图乙是未连接完整的实物图。
(1)他们选取的若干个小灯泡规格应______(选填“相同”或“不同”)。在连接实物电路时，开关应________。
(2)请你根据电路图将图乙的实物图连接完整，要求流表测量A点的电流。
如图所示
不同
断开
(3)为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，选择量程时，电流表应选用______(选填“大”或“小”)量程进行试触。小海试触时电流表的指针偏转情况如图丙所示，根据你的分析，你认为原因可能是____________________________。
(4)正确连接电路后，闭合开关S，发现小灯泡L1不亮、L2正常发光，电流表无示数，产生这种现象的原因可能是________________。
大
电流表正、负接线柱接反了
小灯泡L1断路
(5)排除故障后继续实验，小海将实验数据记录在下表中，其中在测量A点电流时电流表示数如图丁所示，请将此时电流表的示数记录在表中。
A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
0.16 0.28
0.12
(6)小海认为只分析表格中的数据就能得出并联电路的电流规律，老师提示他还需要再进行几次实验，原因是____________________________，小海的正确做法是______________________________。
一次实验不能得出普遍结论
换用不同规格的灯泡多次实验
(7)得出的实验结论是________________________ ______________________。
(8)回顾实验时，小梅指出小海实验中可以利用图戊所示的电路加以改进。 请你分析小梅的电路，指出这样改进的好处：__________________ _____________________________________。
并联电路干路中的电流等
于各支路中的电流之和
不用更换电流表的
位置，就可直接测出A、B、C三处的电流
阅读短文，回答问题。
混合动力汽车
为了响应国家“低碳环保”的号召，小明家购买了一辆混合动力汽车，如图甲所示。混合动力汽车由一台内燃机和一台电机组成，这台电机既可以充当电动机驱动汽车，又可以充当发电机给蓄电池充电。汽车启动时，内燃机不工作，蓄电池通过电机向车轮输送动力，使汽车行驶，当
需要高速行驶或蓄电池储存电能过低时，改由内燃机工作，一方面向车轮输送动力，另外通过电机给蓄电池充电。
(1)当发电机给蓄电池充电时，发电机相当于________，蓄电池相当于__________。(均选填“用电器”或“电源”)
(2)如图乙所示，汽车在转向前，司机会拨动转向横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，如果其中一个损坏时，另一个仍能正常工作。这两个转向灯在电路中的连接方式为________，转向横杆相当于电路中的________。
电源
用电器
并联
开关
(3)在该混合动力汽车上装有一种定时音乐播放器，其原理如图丙所示。当闭合开关S，“定时开关”处于闭合状态时，指示灯______(选填“会”或“不会”)亮，播放器________(选填“会”或“不会”)播放音乐。
(4)如图丁所示是选取我国某汽车尾气检测仪器上的三盏指示灯的电路图，已知通过指示灯L1和L2的电流分别为4 mA和10 mA，则通过指示灯L3的电流可能是_________mA。
会
不会
14或6(共21张PPT)
第十五章 电流和电路
§15.2 电流和电路
第2课时 电路图 电路的三种状态
2022年课程标准 学习目标
1．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 2．会看、会画简单的电路图。 3．有安全用电和节约用电的意识 1．知道电源和用电器，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
2．通过实验认识断路、通路、短路，知道电路的组成。
3．能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路
为了便于研究，人们通常用图形符号表示电路元件。
1．请你观察右图，画出下列几个元件的符号。
(1)电池：______；(2)开关：________；(3)小灯泡：_____；(4)电动机：_____。
想一想
知识点1 电路图
2．用符号表示电路连接的图，叫做__________。
电路图
画电路图提示 ：
①画电路图时，应先找清电流的路径，可以从电源正极入手，沿着电流方向逐个寻找，直到电源负极。
②电路图和实物图的元件连接顺序要一一对应。电路元件的符号要用统一规定的符号，不能自造符号。
③电路图中的元件符号要均匀地分布在电路中，特别要注意元件符号不能画在电路中的拐角处。
④电路图最好呈长方形，导线要横平竖直，电路图要画得简洁、美观、大小比例适中。
3．观察如图所示的手电筒的结构图，并在右边虚线框内画出手电筒的电路图。
练一练
连实物图提示：
①导线一定要接到元件的接线柱上；
②导线不能交叉。
4．图甲是把电池和玩具电风扇连接起来的电路图。请在图乙中用笔画线表示导线，连接相应的电路。
如图所示
1．观察甲、乙、丙三个
电路，回答下列问题：
甲：正常接通的电路，用电器能够工作的电路叫做________。
乙：电路中有某处被切断，电路中不会有电流流过的电路叫做______。
丙：直接用导线将电源的正、负极连接起来的电路叫做________。
看一看
知识点2 通路 断路 短路
通路
断路
短路
提示 电源被短路，电路中会有很大电流，可能把电源烧坏，这是不允许的。
2．如图，由一个小灯泡、一个 LED、两节干电池、一个开关组成的电路。闭合开关，小灯泡和LED 发光。用一根导线接在小灯泡的两端，你会看到小灯泡_______了，而LED还_______。(均选填“熄灭”或“发光”)。
想一想，这是为什么？
实验现象表明：小灯泡被短接而________，电流流经外加导线而绕过了小灯泡。
做一做
熄灭
发光
熄灭
结论 1．通路：____________的电路。
2．断路：电路某处被________的电路。
3．短路：直接用导线将__________________________连接起来的电路。
正常接通
切断
电源的两极或用电器两端
3．如图所示，两个小灯泡接在如图所示电路中，闭合开关时，两个小灯泡都发光。如果把一根完好导线接在小灯泡L1的两端，你所看到两小灯泡的变化情况：
(1)L1________； (2)L2_______。(均选填“熄灭”
或“发光”)
练一练
熄灭
发光
4．图甲、乙中，各有一根导线接错而使小灯泡被短接，请把这根导线找出来，在上面打一个“×”。
如图所示
重难点1 电路连接和电路图
【典例1】小明想用刚学习的电路基本知识，连接一个电路。于是他找来一节干电池，一个小灯泡一个开关和若干导线，连接成了如图所示的电路图。
(1)连接电路时，开关应处于________状态。当他连接完最后一根导线时，小灯泡就发光了。小明认为电路连接的有问题，请你帮助小明在图中将错误的导线打个“×”，并用笔画线代替导线画出正确的连接。
断开
(2)请在虚线框内画出正确的电路图，并在电路图中用箭头标出电流的方向。
(3)改正错误后，闭合开关前，小灯泡不发光，这时的电路是________ (选填“通路”“断路”或“短路”)；闭合开关后，小灯泡发光，这时的电路是________(选填“通路”“断路”或“短路”)。
断路
通路
重难点拨 连接电路时将开关断开，可以避免因电路连接错误或操作不当等原因而造成电路的损坏。注意导线不得交叉，导线要接在元件的两个接线柱上，电流从元件的一个接线柱流入，另一个接线柱流出。
重难点2 电路的组成
【典例2】如图甲所示，小明家购买了一台某品牌的落地电风扇。它的
控制装置中除了开关、定时器和调速器外，在其内部还安装了保护装置，保护装置的结构如图乙所示，其原理是当风扇发生倾斜或倾倒时，小球会滚向一侧。使电路断开，对电风扇起到保护作用。
(1)如图乙所示的保护装置相当于电路中的________(选填“开关”“电源”或“用电器”)，保护装置中的小球不可以选用下面的哪些材料制作___________(填字母)。
A．铜 B．铝 C．铁
D．陶瓷 E．塑料 F．玻璃
开关
D、E、F
(2)如图丙所示，为该电风扇在某一挡位时的电路元件简图，请你用笔画线代替导线把它们连接完整。要求：电风扇开关能控制风扇的工作与不工作。定时器可以在设定时间之后控制风扇停转，风扇在测速器设定的某一挡位转速下转动。当风扇工作时，一旦发生倾斜，风扇会停止工作。
重难点拨 (1)电路的基本组成中开关控制电路通断，应该选用导体材料来制作。
(2)用电器工作受多个元件控制，控制用电器的多个元件应该首尾顺次连接。(共13张PPT)
第十五章 电流和电路
§15.2 电流和电路
第1课时 电流 电路的构成
2022年课程标准 学习目标
1．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 2．会看、会画简单的电路图。 3．有安全用电和节约用电的意识 1．知道电源和用电器，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
2．通过实验认识断路、通路、短路，知道电路的组成。
3．能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路
知识回忆：
上节课(如图)的实验结果表明，电荷在金属导体中做了定向移动，但这种定向移动瞬间就结束了。
实际生活中，点亮的小灯泡能持续发光。说明有电荷不断地流过小灯泡。怎样才能使电荷不断地流过小灯泡？下面，我们一起研究一下。
想一想
知识点1 电流
1．器材：小灯泡、开关、电池(带电池盒)和一些导线，请你先用笔画线代替导线把它们连接起来，再用实物实际连接。要求：让小灯泡能够发光，并受开关的控制。看实验结果：要想让小灯泡亮，必须要有________，还要用________将它们连接成________(选填“闭合”或“断开”)的电路。
做一做
电池
上面实验中， 闭合开关，小灯泡发光，表明有电荷持续地定向流过小灯泡。
※不能把电池的两端用导线直接连在一起！
导线
闭合
2．导线、小灯泡的灯丝都是金属做的，有大量自由电子，接上电池之后，在推动力的作用下， 自由电荷就会做定向移动， 形成电流。回路中有电流时， 发生定向移动的可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正、负电荷同时向________方向发生定向移动。
相反
结论1 1．电荷的____________形成电流。
2．把__________定向移动的方向规定为电流的方向。
3．在电源外部，电流的方向是从电源________经过用电器流向电源________的。
定向移动
正电荷
正极
负极
3．请你在下图中的导线上用箭头标出电路中电流的方向。
练一练
如图所示
4．利用发光二极管判断电流的方向
如图所示，发光二极管是一种电子元件，简称 LED。它的两根引脚中较长的为正极，较短的为负极。当电流由正极经过LED流向负极时，LED发光，表明它处于导通状态；反之，电流不能从负极流向正极，LED 不会发光。请你将LED接入某电路中，闭合开关，观察LED发光状况。如图所示，LED发光，请判断电源的正、负极和电路中电流的方向。
如图所示
1．如下三幅图，是电子门铃、小电机、小风扇的工作电路，观察并回答以下问题 ：
(1)简单电路的组成：_______、_______、_________和_______四部分。
看一看
知识点2 电路的构成
电源
开关
用电器
导线
(2)从能量的角度，说明电路各组成部分的作用：(均选填“提供”“消耗”“输送”或“控制”)
A．电源：________电能的装置。
B．用电器：________电能的装置。
C．开关：________电路的通断。
D．导线：连接电路，________电能的装置。
(3)电源的种类：__________、蓄电池、发电机。
提供
结论2 电路中有持续电流的原因：①有______；②电路构成_______电路。
消耗
控制
输送
干电池
电源
闭合
2．下列说法中正确的是( )
A．用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路
B．干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源
C．电源是使电路中有持续电流的装置
D．用手电筒照明时，电流方向是干电池的负极经过灯泡流到正极
3．在下列器件中，全部为用电器的是( )
A．电铃、电池组、白炽灯 B．发电机、电动机、电源插座
C．日光灯、电风扇、电线 D．洗衣机、收音机、空调器
练一练
C
D
重难点 电流及电流方向
【典例1】如图所示，是电风扇中一个自动断电的安全装置。电风扇直立时，它是________电路；当电风扇翻倒时，它是________电路。(均选填“闭合”或“断开”)
闭合
断开
【典例2】如图所示，用水果电池点亮了发光二极管。金属片B是水果电池的________(选填“正极”或“负极”)；发光二极管的主要材料为__________(选填“导体”“绝缘体”或“半导体”)。将发光二极管正、负极接线对调后，发光二极管不发光，原因是发光二极管具有______________。
负极
半导体
单向导电性
【典例3】为了保护高大的建筑物免受雷电的伤害，许多高大建筑物的顶端都设有避雷针。雷雨时，在避雷针的尖端不断向空中释放电子的过程中，避雷针中的电流方向是( )
A．从尖端流向地面 B．没有电流
C．从地面流向尖端 D．无法确定
A
重难点拨 半导体的导电性能介于导体和绝缘体之间，可以制作二极管、三极管。正电荷定向移动的方向为电流的方向，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。金属导电是因为有自由电子。(共24张PPT)
第十五章 电流和电路
§15.4 电流的测量
2022年课程标准 学习目标
会使用电流表 1．电流的概念，电流的单位。
2．【重点】学会使用电流表。
3．【重点】会选择量程及正确从电流表上读数。
4．【难点】正确使用电流表
答：小灯泡变亮，电路中电流越大。
知识点1 电流的强弱
1．将同一个小灯泡按照下面两个电路图连接电路， 随着电池个数的增加， 观察到小灯泡亮度如何变化，小灯泡亮度变化说明电路中电流如何变化？
2．电流：表示电流强弱的物理量，用字母_____表示。
3．单位：(1)国际单位：_________。
(2)常用单位：____________和____________。
(3)单位的换算关系：1 A＝_________mA，1 mA＝_________μA。
I
安(A)
毫安(mA)
微安(μA)
1 000
1 000
(4)生活中常见的电流：
计算器中电源的电流 约100 μA
半导体收音机电源的电流 约50 mA
手电筒中的电流 约200 mA
家庭节能灯中的电流 约0.1 A
家用电冰箱的电流 约1 A
家用空调器的电流 约5 A
雷电电流 可达2×105 A
结论1 1．用电流表示______________，用字母I表示。
2．电流的单位：___________、____________和____________。
电流的强弱
安培(A)
毫安(mA)
微安(μA)
4．流过某手电筒小灯泡的电流大约是 0.25 A，等于_______mA。
5．某半导体收音机电池的供电电流最大可达120 mA，等于_______A。
6．我们怎样知道流过小灯泡的电流的具体数值呢？
练一练
答：使用专门测量电流的仪器——电流表。
250
0.12
1．认识测量电流的仪器——电流表。
认识电流表的电路符号 。
(1)电流表有_____个接线柱，_____个正接线柱，_____个负接线柱。
(2)电流表有_____个量程，分别是0～_______A和0～_____A，分度值分别是________A和_______A。
想一想
知识点2 电流的测量
3
2
1
2
0.6
3
0.02
0.1
2．电流表的使用方法：
演示：电流表的使用
(1)调：调节调零螺母，使指针指在__________处。
(2)认：认清量程和分度值。
(3)连：①电流表必须与被测用电器______(选填“串”或 “并”)联。
思考：并联后果会怎样？
②电流必须从_____接线柱流进，从______接线柱流出。(均选填“正”或“负”)
看一看
零刻度线
串
正
负
思考：观察演示，如果接反，能否测出电流大小？
思考：电流表有2个量程，在不知道电流大小的情况下，可以试触(先接触大量程，若指针偏转角度很小，则在小量程范围内，说明所测电流不大，再换用小量程)。
③要选择合适的量程，被测电流不能超过电流表的量程。
思考：如果量程选小了，会出现什么后果？
④________(选填 “能 ”或 “不能 ”) 将电流表直接连到
电源两极上。
思考：如果将电流表直接连到电源两极上， 会造成什么后果？
不能
3．电流表的读数：(假设指针偏转n小格)
(1)用“－”“0.6”接线柱时：
①量程：____________
②分度值：__________
③读数：_____________
(2)用“－”“3”接线柱时：
①量程：__________
②分度值：_________
③读数：____________
0～0.6 A
0.02 A
n×0.02 A
0～3 A
0.1 A
n×0.1 A
结论2 1．电流表必须与被测用电器______联。
2．电流必须从______接线柱流进，从______接线柱流出。
3．要选择合适的量程，被测电流不能超过电流表的量程。
4．________将电流表直接连到电源两极，会造成短路。
串
正
负
不能
4．图中电流表的示数各是多少？
练一练
_________
_________
_________
0.3 A
0.58 A
1.4 A
5．在图中，能正确测量通过灯L1电流的电路是( )
B
1．实验1：(1)画出实验电路图；
(2)按电路图连接实验器材；
(3)进行实验。
做一做
知识点3 用电流表测量电路中的电流
略
2．实验2：如图改变电流表在电路中的位置，比较电流表两次示数。
比较甲、乙两种情况下电路中的电流，两次示数________(选填“相同”或 “不同”), 这说明______________________________。实验中，为减少电池损耗，读取电流表的示数后要尽快断开电路。
相同
流入和流出小灯泡的电流相等
重难点1 电流表故障
【典例1】甲、乙、丙、丁四名同学在做“用电流表测电流”的实验时，甲在连接电路前发现电流表指针偏转情况如图甲所示；乙、丙、丁闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度线处，当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图乙、丙、丁所示的三种情况。
(1)甲同学接下来应进行的操作是____________________________。
(2)乙的问题：电流表的正、负接线柱在接线时__________。
(3)丙的问题：电流表所选的量程__________。
(4)丁的问题：____________________。
调节电流表指针到零刻度处
接反了
选大了
电流表量程选小了
【典例2】如图所示是一位同学连接的电路。闭合开关后，下列对各元件状况的判断正确的是( )
A．灯L1不亮
B．灯L2不亮
C．电流表无示数
D．电池被烧坏
A
重难点拨 电流表要与被测用电器串联，电流表要选择合适的量程，超过电流表的量程会烧坏电流表，量程选大了，读数不准确。如果正、负接线柱接反了，指针会反向偏转。
重难点2 电流表的连接
【典例3】如图所示，现有一个电池组、两只电流表A1和A2、两只小灯泡L1和L2、一个开关、导线若干条(用笔画线代替导线)。请你设计一个电路，要求开关闭合后，L1和L2并联；两只电流表接在电路中，且电流表A1测干路电流、电流表A2测L2电流．
(1)请在虚线框中画出你所设计的电路图。
如图所示
重难点2 电流表的连接
【典例3】如图所示，现有一个电池组、两只电流表A1和A2、两只小灯泡L1和L2、一个开关、导线若干条(用笔画线代替导线)。请你设计一个电路，要求开关闭合后，L1和L2并联；两只电流表接在电路中，且电流表A1测干路电流、电流表A2测L2电流．
(2)按照你所设计的电路图，将图中的元件连接起来。(导线不要交叉)
如图所示
重难点拨 在连接实物电路之前，应先根据题意设计好电路图，再按电路图连接实物电路。在连接电路的过程中，要注意电流表的正确使用规则，让电流从“＋”进、从“－”出。控制所有用电器的开关在干路上，控制某个用电器的开关与该用电器串联在支路上。
