8《灯光》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
灯光
王愿坚：中国当代著名作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。主要作品：《七根火柴》《闪闪的红星》《草》《党费》等。
听范读，注意生字的读音。
尤其 照耀 宏伟 漫步 赞叹 围歼战 茂密 郝副营长 歼灭 微弱 聚精会神 沉思 自言自语 漆黑 憧憬 震天动地 猛烈 千钧一发 暴露 牺牲 璀璨
我会读
多 音 字 夹 jiā 文件夹 夹菜
jiá 夹衣 夹袄
着 zhe 看着 下着雨
zháo 着急 着火
zhāo 一着不慎 棋高一着
zhuó 衣着 着陆
亲 qīn 亲人 亲切
qìng 亲家
特别 — 尤其 近 义 词 雄伟 — 宏伟
消灭 — 歼灭 凝视 — 注视
向往 — 憧憬 灿烂 — 璀璨
照射 — 照耀 深思 — 沉思
万分危急 — 千钧一发 —
黑暗 — 光明 反 义 词 贬斥 — 赞叹
溃退 — 挺进 展望 — 回忆
稀疏 — 茂密 隐藏 — 暴露
根 据 意 思 写 词 语 对未来或美好事物的向往。 憧憬
形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。 璀璨
千斤的重量系在一根头发上。比喻情况极其危急。 千钧一发
把敌人包围起来加以歼灭的战斗。 围歼战
形容声音巨大响亮，震动了天地。 震天动地
这篇文章，作者以什么事物的描写为线索？
灯光
理清课文条理
灯光
1-2
3-11
12
现在
往事
现在
倒叙
想一想，课文主要写了一件什么事？
为了将来的孩子们能在电灯底下学习， 郝副营长在围歼战中英勇献身。
“多好啊！”这句话在文中反复出现，分别是谁说的？他们在说这句话的时候，看到了什么，可能会想到些什么？
第几次 谁说的 看到什么 可能想到什么
第一次 游人 广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑 现在的生活多么幸福啊！
第二次 郝副 营长 书上的一幅插图 这个孩子能在电灯底下读书学习，多幸福啊！为了战斗的胜利，为了下一代能过上美好生活，我在战斗中要勇往直前，不怕牺牲。
第三次 郝副 营长 书上的一幅插图 如果战争胜利了，孩子们就能在灯光下看书、学习，过上幸福生活。
为了“多好啊”的幸福生活，郝副营长是怎么做的？找到相关段落读一读，思考：
1、郝副营长在点燃书的前一刻可能是怎么想的？
2、郝副营长为了今天的我们能过上幸福的生活献出了自己宝贵的生命，这让你想到了什么？
8 灯光
比喻情况万分危急的词语
迫在眉睫
危在旦夕
千钧一发
生死存亡
命悬一线
生死攸关
把课文的开头和结尾连在一起多读几遍，说说它们之间是什么关系，你从中体会到什么？
《灯光》这篇课文的开头和结尾 ，使课文显得
， ，同时也表达了无论过去多少时间，生活在幸福生活中的人们也不要忘记
。
首尾呼应
结构紧凑
浑然一体
为我们开创幸福生活的革
命先烈
课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么关系？它们与课文题目又有什么联系？
郝副营长书上插图中的灯光
战场上微弱的火光
天安门前璀璨的灯光
课文题目
憧憬、理想
为实现理想英勇献身
英勇献身换来的幸福生活
象征着幸福生活，象征着一种美好的期盼，也象征着先烈们的献身精神。
课堂小结
《灯光》这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的 精神，说明 。
献身
今天的幸福生活来之不易
小军喜欢夜晚让每个房间的灯都开着，妈妈让他关掉，他总说开着亮堂。学了《灯光》这篇课文后你来劝劝他。
我会说：“我们今天的幸福生活是无数像郝副营长一样的革命先烈用自己的鲜血和生命换来的，我们应该好好珍惜，要节约用电。”
课外拓展
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读一读，注意场景和细节描写，体会蕴含的感情。
细节描写
毛主席听不到花椒树下碾子碾米的声音后让警卫员把乡亲们请回来。
毛主席让警卫员给群众送茶水。
毛主席帮群众推碾子，一边推，一边用个笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒
关心群众
心系群众
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读一读，注意场景和细节描写，体会蕴含的感情。
场景描写
楼下四室的歌舞表演
乐观
视死如归
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读读下面的片段，查找相关资料，想一想，从哪里可以看出“马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的”。
无微不至：
关怀无微不至
没有一处细微的地方没有照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。
马克思还没精通英文时，恩格斯帮他翻译文稿，甚至代他写。
恩格斯从事著述的时候，马克思往往放下自己的工作，帮他编写某些部分。
马克思逝世后，未完成的《资本论》是恩格斯帮助完成、出版的。
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歌曲《春天的故事》中的“一位老人”，正是我们熟悉的邓小平爷爷。听一听这首歌，再找一找歌曲《我的中国心》，学着唱一唱，感受其中的爱国情怀。
《春天的故事》生活气息浓郁，比喻清新贴切而又充满深情，写出了人民对改革开放的拥护和对邓小平爷爷的崇敬和爱戴之情。《我的中国心》以海外赤子的口吻，写出了对祖国的一片深情。