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13 纪念白求恩
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积累与运用 阅读理解
积累与运用——字词
1．下列词语字形和加点字注音全都正确的一项是（ ）
A．派遣．（qiǎn） 极端．（duān） 实践．（jiàn） 毫不利己
B．担．子（dàn） 狭隘．（yì） 打倒．（dǎo） 麻木不仁
C．殉．职（xùn） 纯萃．（cuì） 教训．（xùn） 自私自利
D．殖．民（zhí） 鄙薄．（báo） 佩．服（pèi） 满腔热忱
2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的
人。一个人能力有__________，但只要有这点精神，就是一个的__________人，一个__________
的人，一个有__________的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
A．大小 纯粹 高尚 道德 B．高低 纯粹 高尚 道德
C．大小 高尚 纯粹 道德 D．高低 纯粹 道德 高尚
积累与运用——句子
3．下列句子中没有语病的一项是( )
A．前几年热播的电视剧《人民的名义》为当下文艺创作创造了榜样。
B．通过“七七事变”80 周年参观活动，让我们回顾了历史，更加珍惜当下的美好生活。
C．面对紧急的汛情，长沙工商部门加强汛期市场监管，防止不出现利用洪灾哄抬菜价、掺杂
掺假等违法经营行为。
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D．“光盘行动”不仅仅是一种美德，更是一种跟我们息息相关的理念。
4．下列有关各句的分析错误的一项是（ ）
A．一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精
神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
分析：这个句子运用了反问的修辞手法。
B．这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
分析：运用反复手法，突出表明“我们的国际主义”是“反对狭隘民族主义和狭隘爱国主
义的”，是有着鲜明的针对性的。
C．对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
分析：运用对比手法，严厉批评了“不少的人”，指出了向白求恩学习的必要性。
D．没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
分析：这个句子中“没有一个不”表达了肯定的意思。
积累与运用——文学文化常识
5．下列说法正确的一项是（ ）
A．“记叙”和“议论”是两种不同的表达方式；“记叙文”和“议论文”是两种不同的体
裁，所以议论文中不允许有记叙的成分。
B．《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志逝世而写的，文章高度赞扬了白求恩同
志的共产主义精神。
C．议论文的三要素是论点、论证、结论。
D．《纪念白求恩》一文的文体是记叙文。
积累与运用——语言表达与应用
6．请仿照下面的示例，给白求恩同志写一段精彩的颁奖词，高度评价其不平凡的一生。
(示例)人物：李桂林、陆建芬
颁奖词：在最崎岖的山路上，你们点燃知识的火把；在最寂寞的悬崖边，你们拉起孩子们求学
的小手。十九年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。
人物：白求恩
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颁奖词：
7．白求恩同志无私奉献的精神感动着一代又一代的人。某班同学们准备出一期以“纪念白求
恩”为主题的板报，请你参与并完成以下任务。
(1)【设置栏目】请你根据下面的示例另写一个栏目名称和栏目内容简介。
[示例]栏目名称：不朽的形象
栏目内容简介：介绍白求恩大夫感人至深的故事。
栏目名称：
栏目内容简介：
(2)【安排内容】本期板报安排了以下有关白求恩同志的内容，你认为还可适当补充哪些内容
请写下来。
①生平事迹简介
②感人情景再现
③
④
(3)【拟写对联】请你根据白求恩的事迹，为本期板报拟写一副对联。
阅读理解——议论文
阅读下文，完成下面小题。
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人
民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子
推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了
不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，
麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到
白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白
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求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学
习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，
他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无
出路的人，也是一个极好的教训。
③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，
还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一
个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，
一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
8．选文第③段的“我和白求恩同志只见过一面”中，“只”的表达作用是什么？
9．比较下面两个句子，从表达效果看，哪一句好些？为什么？
原句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
改句：从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。
10．体会结尾段最后一句的作用（请从修辞角度赏析）。
11．选文第②段中将“一班人”与白求恩同志对比，这样写有什么好处？
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一：
《纪念白求恩》
毛泽东
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产
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党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以
身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么
精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖
民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志
是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本
主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资
本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民
族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际
主义。
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人
民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重
担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力
就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，
漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前
线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军
民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个
共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
材料二：
《纪念白求恩同志》
朱德
白求恩同志是富于国际主义精神的模范。他清楚地知道，无产阶级如果不能解放一切劳
动人民、解放一切民族、解放全人类，就不能解放自己，所以他忠诚地帮助一切被压迫人民、
一切被压迫民族争取自己解放的斗争。他曾经参加了西班牙人民反对德意法西斯侵略者和反对
本国反革命军阀的斗争，又参加了中国人民的抗日战争。他把中国人民的解放当作他自己的事
业。他在致毛泽东同志的一封信中热烈地表示：“我在此间不胜愉快，且深感我们应以英勇的
中国同志们为其美丽的国家而对野蛮搏斗的伟大精神来解放亚洲。”白求恩同志这种国际主义
的伟大精神，每个中国共产党党员都应该学习。
材料三：
《要拿我当一挺机关枪使用》
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聂荣臻
毛泽东同志在《纪念白求恩》的文章里，对他的光辉形象和高贵品质，做了最概括最本
质的论述。不能忘记，一九三八年六月，他从延安来到晋察冀，我在山西五台的金刚库村第一
次见到他，我看到他跋涉千里。旅途一定很劳累了，劝他多休息几天再谈工作。他这样回答我：
“我是来工作的，不是来休息的，你们要拿我当一挺机关枪使用。”这句洋溢着革命者战斗激
情的回答，至今还回荡在我的耳际。
12．材料一第二段中，正面介绍白求恩同志的语句是第 句。侧面介绍白求恩同志的语句
是第 、 句。（填写序号）
13．材料二中所举的两个事例，说说它们可以放到材料一《纪念白求恩》的哪个段落中，并说
明你的理由。
14．材料二、材料三中都引用白求恩同志的原话，有何作用？
15．通过阅读这三则材料，我们从白求恩同志身上学到了哪些优秀品质？
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13 纪念白求恩
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积累与运用 阅读理解
积累与运用——字词
1.【答案】A
【详解】本题考查字音字形。
B.狭隘．（yì）——ài；
C.纯萃．——纯粹；
D.鄙薄．（báo）——bó；
故选 A。
2.【答案】C
【详解】本题考查词语辨析。
一空，大小：大小的程度。高低：高低的程度，水平的程度等。句中与“能力”搭配，用“大
小”恰当。
纯粹：表示判断，结论很肯定，不容置疑。高尚：指道德、品质崇高。道德：一个人的修养、
素质。
二空，紧承前文“毫无自私自利之心的精神”“只要有这点精神”，可知，此处是从精神方面
阐述，用“高尚”恰当；
三空，与前文表示递进关系，意在说明“只要有这点精神”就是毋庸置疑甘于奉献、毫无自私
自利之心的人，用“纯粹”恰当；
四空，该空形容具有“这点精神”就是拥有道德素质的人，用“道德”恰当；
故选 C。
积累与运用——句子
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3.【答案】D
【详解】A项，搭配不当，把“创造”改为“树立”；B项，缺主语，去掉“通过”或“让”；
C项，“防止”有否定的意思，“不”也是否定，两个一起用，语义相反了。把“不”去掉。
故选 D。
4.【答案】A
【详解】本题考查分析修辞手法与理解句子含义。
A.“这个句子运用了反问的修辞手法”分析错误，这个句子有问有答，运用的修辞手法是设问，
不是反问。
故选 A。
积累与运用——文学文化常识
5.【答案】B
【详解】考查对文学常识的把握。
A.“议论文中不允许有记叙的成分”不对，应当是议论文以议论的表达方式为主，可以运用记
叙等其他表达方式；
C.议论文的三要素应为论点、论据、论证；
D.《纪念白求恩》一文的文体是议论文；
故选 B。
积累与运用——语言表达与应用
6.【答案】合乎题意即可。
【详解】本题考查学生的语言表达能力。给某人写颁奖词，一般要概括出这个人的典型事迹和
精神品质等。在表达时，可以采用对偶或是排比的修辞，意思要连贯，不能有语病。此题可以
围绕白求恩的国际主义精神，毫不利己专门利人的精神，对技术精益求精的精神来回答。
7.【答案】（1）(示例)永远的丰碑 (示例)介绍白求恩大夫无私无畏的精神
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（2）(示例)高尚精神传承 赞美诗文选粹
（3）(示例一)救死扶伤医术精湛 以身殉职品德高尚 (示例二)精益求精医德高尚尽白
衣之职流芳千古 毫不利己专门利人倾同志之情永垂不朽
【详解】(1)此题考查设计栏目名称和栏目内容简介。解答时可根据示例和活动的主题来思考。
白求恩同志的业绩、精神及其英明永存，据此可设计一“永远的丰碑”栏目。
(2) 本题要求补充有关白求恩同志的有关内容。作答此题，要仿照格式回答，例如：医德医行
体现等。
(3)此题考查拟写对联。对联语言形式上的特点：1、字数相等。上下联可长可短，但两联的字
数必须一字不差。2、结构相同。并列对并列。偏正对偏正，主谓对主谓，动宾对动宾;单句对
单句，复句对复句，这样可使形式匀称严整。3、词性相对。上下联相应位置上的词语，要求
词性相同。本题要求根据白求恩的实际来写，如：精益求精医德高尚尽白衣之职流芳千古；累
不言累技术精湛怀国际义务扬名五洲。
阅读理解——议论文
【答案】
8．表达了作者对未能与白求恩同志经常见面的无限惋惜与遗憾之情。
9．原句好，“没有一个不”是双重否定，语意更强烈，更加肯定了“从前线回来的人”对白
求恩的赞美和肯定。
10．运用了排比修辞，五个短句构成排比，内容丰富，气势磅礴，有力赞美白求恩的高尚品质。
11．通过对比，突出了白求恩同志的高尚品质，更加有力地证明了学习白求恩同志对技术精益
求精的精神的必要性。
【解析】
8．本题考查重点词语的理解能力。
解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感
情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所
包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。
“只”是“仅仅”的意思，“只见过一面”说明作者和白求恩同志见面的次数少，结合“可是
因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的”可知，因为作者
和白求恩见面的次数只有一次，因而对未能与白求恩同志经常见面感到惋惜和遗憾，对他的逝
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世感到悲痛。
9．本题考查句式赏析。
双重否定句起的作用往往都是加强语气，强调肯定的意味。
原句中“……没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”是一个双重否定句，强调了每
一个从前线回来的人都被他的精神所感动，加强肯定语气。如果换成陈述句，则没有这种表达
效果。
10．本题考查的是对句子的赏析。
我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如
生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。题干要求从修辞角度赏析。
从“就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有
益于人民的人”可知，运用了排比的修辞方法，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方
面阐述了学习白求恩精神的重大意义，突出文章主旨，表达了对白求恩的赞美之情和对共产党
人的期望。
11．本题考查对比手法的运用及作用的分析。
第②段中“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统
中，他的医术是很高明的”记叙了白求恩同志医术高明、精益求精的品质，“这对于一班见异
思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训”则是
发表议论，将一些“见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人”和白求恩同志
进行对比，从而突出了白求恩同志的高尚精神，说明学习他的必要性。
【答案】
12．① ⑧ ⑨
13．可放到材料一的第一段中。因为①这两个事例赞扬的是“白求恩同志是富于国际主义精神
的模范”，②毛泽东《纪念白求恩》的第一段就论述了白求恩同志的国际主义精神。
14．①引用白求恩同志的原话佐证了作者的观点，更能突出白求恩同志的崇高的国际主义和共
产主义精神，增强了说服力；②丰富了内容，增加了真实性，增强了文章的感染力。
15．①伟大的国际主义的精神（无私奉献的精神）；②毫不利己专门利人的精神（他对工作的
极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱）；③革命者的战斗激情；④有共产主义精神。
【解析】
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12．本题考查表现手法。
根据材料一第二段第①句“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负
责任，对同志对人民的极端的热忱”可知，这是毛主席对白求恩精神的高度评价，属于正面介
绍； 根据第⑧句“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神
所感动”、第⑨句“晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生
的工作的，无不为之感动”可知，这两句是从接触过白求恩的人的角度，反映白求恩的精神，
属于侧面介绍。
13．本题考查补充论据。
材料二中所举的两个事例：一是参加了西班牙人民反对德意法西斯侵略者和反对本国反革命军
阀的斗争，二是参加了中国人民的抗日战争。这两个事例都证明了白求恩伟大的国际主义精神。
材料一分两个自然段，第一个自然段主要是赞扬他的国际主义精神，第二个自然段注意赞扬他
毫不利己专门利人的精神，对工作的极端的负责任的精神。所以如果要放到材料一中，就应该
放入第一自然段。
14．本题考查论据的作用。
引用白求恩的原话，这应该归入道理论据。道理论据在文中更能证明作者的观点。根据材料二
中“他在致毛泽东同志的一封信中热烈地表示：‘我在此间不胜愉快，且深感我们应以英勇的
中国同志们为其美丽的国家而对野蛮搏斗的伟大精神来解放亚洲’”、材料三中“我是来工作
的，不是来休息的，你们要拿我当一挺机关枪使用”可知，这两段话是白求恩的原话，显得更
加真实，更有说服力，更能突出白求恩同志的崇高的国际主义和共产主义精神。
15．本题考查对文章内容的理解和概括。
材料一中，根据第一段“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都
要学习这种精神”、第二段“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的
负责任，对同志对人民的极端的热忱”可知作者赞扬了白求恩的三种精神：①伟大的国际主义
的精神（无私奉献的精神）、伟大的共产主义精神；②毫不利己专门利人的精神。第二种精神
表现在两个方面：对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。材料二中也赞扬了他
的国际主义精神。材料三中“这句洋溢着革命者战斗激情的回答，至今还回荡在我的耳际”，
赞扬了他身上表现出来的革命者的战斗激情。
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