2.济南的冬天
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积累与运用——基础知识综合
济南的山水秀气而清亮；济南的冬天温晴又温情。学完《济南的冬天》一课，班级决定开展以
“与济南的冬天相约”为主题的学习活动，请你参加。
1.小语准备了下面一段文字作为活动的开场白，其中有些字词她拿不准，请帮她判断。
美景__①__蓄着无穷的力量，给人以无尽的美的享受。正如济南这座老城，冬天温__②__，有
山有水，全在蓝天下很暖和．安适地睡着，只等春风来把他们__③__醒。济南的人们在冬天是面
上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着．落，有了依靠。
(1)语段中两个加点字怎么读？请帮她作出选择。( )
A.hé zháo B.huo zháo
C.huo zhuó D.hé zhuó
(2)在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是( )
A.①贮 ②晴 ③唤
B.①伫 ②情 ③焕
C.①伫 ②晴 ③焕
D.①贮 ②情 ③唤
2.小科学完《济南的冬天》后，参观了中国美术馆主办的“老舍、胡絜青藏画展”，下面是他
抄录的一段文字，你认为填入下面横线处的语段，语序排列最恰当的一项是( )
老舍先生是我国杰出的文学家、新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
____,____,____,____。几十年来，所藏作品纵跨古今，尤以 20 世纪以来中国画作品为佳。此
次展览将首次完整呈现老舍、胡絜青所作所藏的书、画、印、砚，展现二位先生的鉴藏眼光和
艺坛交游，呈现不同时期美术家在艺术创作中的时代风采，诠释 20 世纪中国美术的沿革与流
变。
1
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①他们的藏画，或为友人馈赠，或为间接求得，或为市场购入
②胡絜青先生曾拜师齐白石，是我国 20 世纪女艺术家的代表人物之一
③他和夫人胡絜青先生从 20 世纪 30 年代就开始接触美术
④两位先生雅好收藏，家藏颇丰
A.①②③④ B.③④①②
C.②③①④ D.③②④①
3.活动中，小文搜集并整理了下面一段文字，其中有两句存在语病，请你帮忙找出，并写出修
改意见。
①老舍先生与济南有着不解之缘。②他在济南的故居是位于历下区南新街 58 号的一座普通的
院子。③济南的冬天，让老舍先生喜爱不已，也使济南人民带来了欢乐。④在中国北方，能有
如此温暖而晴朗的冬日，济南的冬天真得算个宝地。⑤通过老舍先生的精彩描绘，我们看到了
一幅幅济南冬天的美好画面。
（1）第____句存在语病，修改意见：___________________________________。
（2）第____句存在语病，修改意见：___________________________________。
4.活动中，同学们打算朗读这篇课文，小明给同学们提出了一些朗读意见，下列朗读意见不妥
当的一项是( )
A.真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。（重读“面上含笑”，强调济南的人们对冬天温暖、
安适生活的满足）
B.他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。（“心中”“有了依靠”要一口气连贯
地读下去，不停顿）
C.济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（要读出对济南小山的赞美和爱怜）
D.这就是冬天的济南。（重读“济南”，以表达作者对济南这座城市的喜爱和赞美）
5.活动中，小文搜集整理了一些比喻、拟人句，并对修辞手法做出了判断，但有一项判断错误，
请你帮小文找出来。（ ）
A.蝴蝶穿着雪白的晚礼服，在大地上翩翩起舞，仿佛在诉说着她的欢乐。（比喻）
B.天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像狮子……形态万千！（比喻、排比）
C.春尚浅，山脚下的桃花却已经耐不住寂寞，挣扎着吐出些红苞来。（拟人）
D.他肚子里有墨水儿，脑瓜儿又灵活，看个文件什么的，都比别人理解快。（比喻）
6.小文在活动中跟同学们分享了有关《济南的冬天》课文的理解和分析，其中不正确的一项是
( )
2
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A.第 4 段按照“山上—山尖—山坡—山腰”的空间顺序描写了薄雪覆盖下的小山。
B.第 6 段详尽地描写了水藻的绿意盎然，从正面衬托出水的清澈、透明。
C.课文中，作者笔下的山、水、树等景物充满灵性，体现了情景交融的写作特点。
D.课文的语言颇具特色，生动活泼，清新自然，明快纯净，蕴含情味。
7．同学们学完《济南的冬天》后，想拟写两副对联来表现文中所写的美景。下列填入对联的
空白处最恰当的一项是( )
A.①暖风暖阳恰似春 ②绿萍水中绿
B.①无风无寒暖似春 ②绿萍映水绿
C.①无风无寒暖似春 ②绿萍水中绿
D.①暖风暖阳恰似春 ②绿萍映水绿
积累与运用——语言表达与运用
8．学完《济南的冬天》，七年级(3)班开展了“走进美丽的冬天”的语文综合性学习活动。请
你参加并完成以下任务。
（1）【冬之诗】古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举，请结合自己的积累，写出完整的一句。
（2）【冬之韵】不仅描写冬天的诗多，歌唱冬天的歌曲也很多，请从修辞的角度赏析下面的歌
词。
我爱你，塞北的雪／飘飘洒洒漫天遍野／你的舞姿是那样的轻盈／你的心地是那样的纯洁
／你是春雨的亲姐妹哟／你是春天派出的使节，春天的使节……
（《塞北的雪》歌词）
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（3）【冬之游】学过老舍的《济南的冬天》后，语文老师开展了一次语文活动，要求你以
导游的身份向前来济南的旅客写一段导游词，字数在 100 字以上。
阅读理解——类文阅读
故乡是文学永恒的根。古今中外，以故乡为题材的文学经典代代迭出，咏唱不绝。老舍将
济南视作他的“第二故乡”，美国作家尼维拉将“爸爸的村庄”视作故乡。请你阅读这两篇文
章，体悟故乡情，完成小题
（甲）
济南的冬天
老舍
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有
风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬
天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，
在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底
下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是
把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，
济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们
由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草
也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，
干啥还希望别的呢！
④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日
本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露
着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像
被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。（A）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在
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山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，
那些小山太秀气！
⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上
卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出
来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要
在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是
那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像
地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。
（乙）
①
爸爸的村庄（节选）
【美】克莱尔·A·尼维拉
①在蓝得让人窒息、海豚嬉戏跳跃的大海上，坐落着一个小岛。
②白色的鹅卵石海岸，到处藏有挂着钟乳石的岩洞。在崎岖不平的悬崖峭壁上，小小的山羊
在岩石、蓟草和野生百里香丛中择路而行。岛上的水果闻起来就像天堂的水果。山里野猪乱闯。
这里有刺人的荨麻、长着毒尾巴的蝎子，还有偷羊甚至绑架人的强盗。
③在岛中央的山谷里，静静躺着奥拉尼村，我的父亲就出生在那里。
④几乎每年，我们全家都要远渡重洋去意大利。再从意大利的港口坐船到撒丁岛上的码头，
轮船要航行一整夜，在黎明时才能到达。
⑤我们从码头驱车驶向山谷，经过矮橡树林，经过割去树皮的红色软木树林，经过白垩纪时
期形成的滑石峭壁和一大片被林火熏黑了的土地。
⑥到村子要用多长时间呢？我们驾车在烈日下开了一个小时又一个小时，最后，弯弯曲曲的
道路突然一头扎进下面的山谷，两边低矮阴暗的房子把我们紧紧地夹住。
⑦车子忽然停下，亲戚们从四面八方涌了出来。
⑧堂亲们拉着我的手，领我通过厚墙壁的房子，来到屋外的庭院里。
⑨我们坐在一棵无花果树下，边上晾着衣服，周围鸡在觅食。堂亲们问我：“美国是什么样
子的？”
⑩“嗯，还是这里更好。”我的回答，总是引来他们一片不相信的笑声。然后，我们去摘暖
烘烘的李子和凉丝丝的葡萄，坐在菜园的矮石墙上，那儿的小蜥蜴在炽热的阳光下打着盹儿。
更多的亲戚们出现了。我们像鸟一样散开了。凉鞋在鹅卵石街道上发出咔哒咔哒的声音，
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我们沿着上坡的小巷奔向右边。
顺着向下的陡坡奔向左边，跑进了一个光线耀眼的广场。
接着我们又跑回到阴凉的漏斗状的街道，它穿过斜坡上的整个村庄，一直通到山脚下，那
里有泉水涌出来，清凉又纯净。
我们就像小鸟一样，三五成群，哪里有事就飞过去，停下来。在奥拉尼总会有新鲜事发生，
近得都能触摸到。（B）我们兴奋地跑去邻居家看新诞生的小婴儿，去一位叔叔开的咖啡馆吃冰
激凌，去请磨坊主把一袋小麦磨成面粉，去看裁缝用橄榄绿、褐色、棕色和黑色的厚天鹅绒给
牧羊人缝制外套。
有一次，我们发现一只从鸟巢里掉下来的幼鸟，于是把它带给了一位堂哥，他很喜欢鸟，
曾经蓄养过一只鹰。
庭院里和门口的山羊，用细长的眼睛盯着我们。一头拴着的驴抖动着耳朵在赶苍蝇。
走到哪儿，都有老奶奶给我们发节日饼干和巧克力。路边的树也弯腰递给我们水果。
村庄里的一切，似乎都是我们的。
吃饭时间到了，我们停下来围在桌子旁，上边铺着朴素棉桌布。厨房里挤满了姑妈、叔叔
和堂兄弟姐妹，大家都在说话。
奶酪来自别人家的奶牛，蜂蜜来自某户人家的蜜蜂。这里还有好多苍蝇，总是有苍蝇！
日子过得像流水。我在高高的无花果树上晃着腿，剥着被太阳晒得热乎乎、黏乎乎的无花
果。
有时候，为了避开炎热的天气，几个家庭的女人会在深夜聚到一起，在矮炉子里烤馕饼。
如果我们这些孩子醒了，就会听到她们拖着脚走路的声音和低语声，还有把面团拍成圆球的声
音，它听上去就像在拍一个胖乎乎的婴儿。快到早上的时候，馕饼在炉子里鼓了起来，香气飘
满了房子和庭院。一个忙得满脸通红的女人，把刚出炉的鼓鼓的馕饼切成两片，放在衬着亚麻
布的篮子里，里面的馕饼已经堆得很高了。
这里到处是布满青苔的大石头，阵阵微风吹来，拂动着野花和雨后冒出来的蘑菇。
我会远远地眺望着山下的村庄，它是那么小，那么整洁，那么安静。我回想着那里所有的
声音和生活。
所有我需要学习、感受和了解的，都在那里了。啊，我多么爱奥拉尼这个村庄！
离别的日子很快来临了。我回到了纽约这个高楼林立、街道纵横的城市里的“家”。
这里到处都是人！奇怪的是，居然没有一个人知道奥拉尼。但我也想知道，这些人在来到
纽约之前，他们自己的“奥拉尼”又是一个怎样不同的世界呢？
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注：①本文节选自绘本故事《爸爸的村庄》，有删改。作者克莱尔·A·尼维拉，1947 年出生
于美国纽约，她的父亲二战期间移居到美国，全家在纽约市定居。
9．两文都写出了心中“故乡”的独特魅力。请你完成下面的表格，梳理文章内容。
对象 景物 特点
阳光朗照下的山
济南的冬天 薄雪覆盖下的山 （1）
清、亮、绿的水
觅食的鸡
（2）
盯着我们的山羊
赶着苍蝇的驴
爸爸的村庄 （3）
暖烘烘的李子
凉丝丝的葡萄
热乎乎、黏乎乎的无花果
布满青苔的大石头……
10．甲、乙两文都写了故乡的山，但有不同的特点。请参考示例，分析乙文画波浪线句子的意
蕴。
示例：甲文画线句运用了比喻、拟人的修辞手法，三面环山在作者笔下具有了人的情态，
它们“好像是把济南放在一个摇篮里”，生动形象地把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、
慈祥，从而写出济南的冬天小山“可爱”的特点和济南的冬天“温暖”的特点，蕴含着作者对
济南的冬天的喜爱之情。
我们从码头驱车驶向山谷，经过矮橡树林，经过割去树皮的红色软木树林，经过白垩纪时
期形成的滑石峭壁和一大片被林火熏黑了的土地。
11．细微之处蕴深情。A、B两处画横线句子都运用细腻的描写来描摹“故乡”的情景，请结
合内容，分析两处手法的表达作用。
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12．乙文为绘本故事，作者以孩童的视角写回到奥拉尼的生活，充满童真童趣。请你结合小贴
士，从乙文中再找出一句以孩童视角来写的句子，并赏析其独特的趣味。
“孩童视角”小贴士
概念：孩童视角是指作家捕捉片段化生活场景，作出画面式的呈现，表现出鲜明的儿童思
维特点。
作用：对儿童思维方式的拟用，造成了作品语言的感性、稚拙特点与结构的散文化、空间
化。
示例：如《从百草园到三味书屋》中“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花
上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”一句中，蝉鸣的长吟声、黄蜂的
肥胖可爱、叫天子的灵巧敏捷，均是从儿时鲁迅的视角来观察的，字里行间充满着无穷的乐趣，
也使我们感受到儿时鲁迅观察、玩耍时的乐趣。
13．文章题目往往蕴有丰富的含义。结合下面链接材料，联系《爸爸的村庄》全文，说说题目
的内涵。
链接材料：
从繁华都市到宁静岛屿的寻根之旅！在现代文明里回望每个生命起源的地方！
——《爸爸的村庄》图书推荐语
冬天的济南是老舍的奥拉尼，爸爸的村庄是克莱尔·A·尼维拉的奥拉尼……每个人心中
都有一个“奥拉尼”。
——网友评论
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{#{QQABDQiQggCAAIIAARgCQQE4CgMQkBGCCYgOhEAAIAABwRFABAA=}#}2.济南的冬天
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1.【答案】(1)C (2)A
【解析】作答本题，需要结合词义和语境。“贮”指储存，积存;“伫”指伫立。第①空形容美
景里面蕴含着无穷的力量，故选“贮”。“温晴”指天气温暖、晴朗;“温情”指温柔的感情，
温和的态度。第②空形容济南的冬天的天气特点，故选“晴”。“唤”指发出大声，使对方觉醒、
注意或随声而来;“焕”指光明，光亮。第③空形容把山水叫醒，故选“唤”。
2.【答案】D
【解析】分析四个供排句，结合横线前面对老舍先生的介绍，可知③句是第一句;由③句“他
和夫人胡絜青先生”，可知②句紧承③句介绍胡絜青先生;④句介绍他们的收藏，①句介绍他们
的藏画来源，与横线后面的内容联系紧密，故④①排后面。故选 D。
3.【答案】（1）③把“使”改为“给”，或把“带来了”删去④删去“的冬天”
4.【答案】D
【解析】本题考查朗读设计的能力。D 项，重读“济南”不恰当，应重读“冬天”，因为文中
作者紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描绘出一幅幅济南特有的冬景，表达了对济南特有
的冬景的喜爱和赞美。
5.【答案】A
【解析】本题考查判断句子修辞手法的能力。A项，句中的“穿着”“翩翩起舞”“诉说”等将
蝴蝶人格化，运用的是拟人的修辞手法。故选 A。
6.【答案】B
【解析】本题考查理解和分析课文的能力。B项，“从正面衬托出水的清澈、透明”说法有误。
第 6段极写水藻的绿意盎然，从侧面衬托出水的清澈、透明。
7.【答案】C
1
{#{QQABDQiQggCAAIIAARgCQQE4CgMQkBGCCYgOhEAAIAABwRFABAA=}#}
【解析】对联一，“有山有水美如画”，根据选项，“有”应对“无”，据此可排除 A、D 两项。
对联二，“白雪山尖白”中“山尖”是方位词，根据选项，应对方位词“水中”，故应为“绿萍
水中绿”。据以上分析，可知应选 C。
积累与运用——语言表达与运用
8.【答案】（1）示例一：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》）
示例二：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》）
示例三：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫《绝句》）
示例四：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）
（2）歌词运用拟人手法，生动形象地写出了塞北的雪轻盈、洁白的特点，赞美了她是春天的
使者，给人带来希望与美好，表达了作者对塞北雪的喜爱之情。
（3）示例：大家好！欢迎大家来到济南，济南地处中纬度地带，气候温和，四季分明。全年
降水的 60%集中在夏季。济南是一座气候宜人的城市，历代文人多有诗词文章歌颂。大家耳熟
能详的有当代著名文人老舍的作品《济南的冬天》。其实他还写了《济南的春天》和《济南的
秋天》，都对济南这座城市的气候和天气赞不绝口。济南也有个别称，叫“泉城”。因为济南泉
水众多而得名。据统计，只济南市区就有泉 100 多处。这些泉大都分布在济南老城区。古人就
有“齐多甘泉，甲于天下”“家家泉水，户户垂杨”的赞誉。济南历史悠久，文化昌盛，文物
古迹众多。希望大家能够玩得快乐！
【详解】（1）本题考查默写诗句，根据要求写出描写冬天景色的诗句即可。注意不要写错字。
如：秋月扬明恽，冬岭秀寒松。(陶渊明《四时》）或：千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元《江
雪》
（2）此题考查学生赏析歌词的能力。这类题型应先找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写
作手法、重点词语等；再结合语境做正确的赏析。这里要求从修辞的角度赏析，其答题格式为：
修辞+表达效果+表现了/赞美了什么。如这个句子运用拟人的修辞手法，将塞北的雪拟人化，
生动形象地写出了雪的轻盈、纯洁等特点，表达了作者对塞北雪的喜爱之情。
（3）写导游词。要根据《济南的冬天》的内容来选择景点。再根据景点的特点来写导游词。
导游词是引导旅游者进行游览观光的讲解词。要写好导游词，最重要的是掌握丰富的资料，包
括现实的、历史的。只有在拥有大量资料的基础上，导游员才能整理加工、去粗存精，进行再
创造，编写成具有自己特色的导游词。此题要注意抓住济南景点的独特之处来写。这样才能吸
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【答案】
9．温晴（或：温暖、暖和、响晴） 打着盹儿的小蜥蜴（清凉又纯净的泉水、路边的树、
从鸟巢里掉下来的幼鸟、布满青苔的大石头、微风中拂动的野花、雨后冒出来的蘑菇）安静（或：
平静、安宁、幸福、充满生活气息、生机勃勃、自然美好等）
10.乙文画线句运用排比的修辞手法，写出爸爸的村庄所在山谷独特的地貌特点，充满原始自
然气息，经过地方之多、路途之远都不能阻挡“我”对爸爸村庄的好奇与向往，字里行间反而
洋溢着我对爸爸的村庄的喜爱。
11．A 句运用拟人的修辞手法，将薄雪拟人化，赋予其美丽娇媚的情态，生动形象地写出了夕
阳照射下雪景的娇美和小山的秀气，表达了作者的怜惜、喜爱和赞美之情。
B处运用排比的修辞手法（也可从动作描写角度赏析），描绘了“我”在爸爸的村庄做的一系
列充满生活气息的事情，满溢着“我”的兴奋和喜悦，蕴含着对村庄最真诚、最朴实、最美好
的情感。
12．示例 1：我们就像小鸟一样，三五成群，哪里有事就飞过去，停下来。
比喻和夸张的手法，写出了我们像小鸟一样聚集在一起，对周遭事物充满好奇，符合孩童感性
的认知特点。
示例 2：路边的树也弯腰递给我们水果。
拟人的手法，写路边树上果实累累的喜人场景，在孩童看来，便是主动递来水果给他们吃。符
合儿童感性的认知特点，充满童真童趣。
示例 3：岛上的水果闻起来就像天堂的水果。山里野猪乱闯。这里有刺人的荨麻、长着毒尾巴
的蝎子，还有偷羊甚至绑架人的强盗。
用夸张的手法，写岛上水果的极度香甜，同时写野猪乱闯、荨麻、蝎子、强盗等事物，好似充
满趣味和吸引力，符合儿童感性的认知特点，充满童真童趣。
示例 4：我们像鸟一样散开了。凉鞋在鹅卵石街道上发出咔哒咔哒的声音，我们沿着上坡的小
巷奔向右边。
这句话用拟物的手法，写我们像鸟一样散开，凉鞋发出咔哒咔哒的声音，用拟声词，形象描绘
声音，折射了我们内心无比欢快、喜悦的心情，整句话描绘了充满生活气息和童趣的场景，蕴
3
{#{QQABDQiQggCAAIIAARgCQQE4CgMQkBGCCYgOhEAAIAABwRFABAA=}#}
含着“我”对爸爸村庄的无限喜爱之情。（答案不唯一，符合题意即可）
13．爸爸的村庄表层含义是指爸爸出生的地方奥拉尼村，这里自然朴素，充满烟火气（生活气
息），人与人之间的关系亲密友好，每个人的内心都平静、安宁、温和而快乐，是一个充满了
关爱和人情味、幸福的村子。正如老舍爱济南不仅因为这里的温晴，更是因为这里美好的生活
回忆；爸爸的村庄深层含义是“高楼林立、街道纵横的城市”中爸爸村庄中这些美好的丢失，
现代文明中传统乡村文明的丢失，表达了作者对人们日益远离具有自然气息的生活方式的痛惜
和失落。
【解析】
9．本题考查对文章内容的概括与梳理。
第一空，结合甲文第①段“济南的冬天是响晴的”“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济
南真得算个宝地”可知，济南的冬天是响晴的，是温晴的；
第二空，结合乙文第⑩段“我们去摘暖烘烘的李子和凉丝丝的葡萄，坐在菜园的矮石墙上，那
儿的小蜥蜴在炽热的阳光下打着盹儿”，第 段“接着我们又跑回到阴凉的漏斗状的街道，它
穿过斜坡上的整个村庄，一直通到山脚下，那里有泉水涌出来，清凉又纯净”，第 段“有一
次，我们发现一只从鸟巢里掉下来的幼鸟”，第 段“走到哪儿，都有老奶奶给我们发节日饼
干和巧克力。路边的树也弯腰递给我们水果”，第 段“这里到处是布满青苔的大石头，阵阵
微风吹来，拂动着野花和雨后冒出来的蘑菇”等可概括出，这里有小蜥蜴在炽热的阳光下打着
盹儿，漏斗状的街道，清凉又纯净的泉水，鸟巢里掉下来的幼鸟，弯腰递给我们水果的树，布
满青苔的大石头，野花和雨后冒出来的蘑菇等；
第三空，结合乙文第 段“接着我们又跑回到阴凉的漏斗状的街道，它穿过斜坡上的整个村庄，
一直通到山脚下，那里有泉水涌出来，清凉又纯净”，第 段“我会远远地眺望着山下的村庄，
它是那么小，那么整洁，那么安静。我回想着那里所有的声音和生活”可知，爸爸的村庄处处
充满着宁静、安静、平和，美好的生活气息。
10．本题考查句子的赏析。
结合题干给出的示例可知，从修辞角度赏析句子，并体会作者所要表达的情感。可以采用的答
题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细
腻）+写出了的内容+表达的情感。
乙文中画波浪线的句子运用了排比的修辞方法，通过描写车窗外的矮橡树林、红色软木树林、
滑石峭壁和被林火熏黑的土地，生动形象地展现了通往故乡道路上的各种独特的地貌景色，充
满了原始自然的气息。这样的描写使读者能够感受到故乡的自然环境丰富多样，也凸显了路途
4
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再远也阻挡不了一家人对故乡的向往，表达了作者对爸爸的故乡的热爱。
11．本题考查句子的赏析。
赏析句子，可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效
果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。
A句“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点
粉色”运用了拟人的修辞方法，赋予薄雪以人的“害羞”情态，生动地描绘出夕阳下薄雪微微
露出粉色的美妙景象，写出了雪景的娇美和小山的秀气，展现了济南冬天的温暖和美好，表达
了作者对济南冬天的喜爱。
B句连续用了几个“去”字，运用了排比的修辞方法，通过列举“看新诞生的小婴儿”“吃冰
激凌”“磨面粉”“看缝制外套”等一系列具体的生活场景，生动形象地描绘出孩子们在爸爸的
村庄自由快乐的生活，处处充满着生活的气息，洋溢着孩子们的兴奋和喜悦，体现了故乡生活
的美好，朴实和有趣，表达了对村庄的喜爱之情。
12．本题考查句子赏析。
首先根据题干明确什么是孩童视角：画面式呈现生活场景，且表现出儿童思维的特点；然后在
文中找到这样的句子，可以从修辞角度，从细节描写角度分析其作用和表达效果。
示例：我们从码头驱车驶向山谷，经过矮橡树林，经过割去树皮的红色软木树林，经过白垩纪
时期形成的滑石峭壁和一大片被林火熏黑了的土地。
这句话运用了排比的修辞手法，作者连续使用三个“经过”，不仅生动形象地展现了通往爸爸
村庄道路上的各种独特的地貌，仿佛就是一幅幅水墨画，处处充满着原始森林的气息，而且写
出了通往爸爸村庄的路途遥远，让读者仿佛能看到他们驾着车，一路疾驰在蜿蜒曲折的山路上，
更加突出了他们对故乡迫不及待的向往之情。把孩童迫不及待的心情表现得淋漓尽致，符合儿
童感性的认知特点，充满童真童趣。
示例：车子忽然停下，亲戚们从四面八方涌了出来。
作者用了一个“涌”字，把亲戚们快速、热情围拢过来的画面形象生动地展现在读者眼前，亲
戚们都来了，数量多，像潮水一样快速地把作者及家人团团围住，表现了爸爸村庄的亲戚们的
热情、好客、淳朴与真诚。符合儿童感性的认知特点，充满童真童趣。
13．本题考查标题的含义。
理解标题的含义，可以从标题的表层含义和深层含义两方面进行分析。首先可以从理解标题关
键词的本义、字面义入手分析表层含义；其次可以从把握文章内容、联系人物形象、分析作者
情感与文章主旨的关系方面把握标题的深层含义；最后根据标题概括文章主要内容（对象+事
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件），明确文章主旨，分析标题所揭示的思想内容得出答案即可。
“爸爸的村庄”表层含义是爸爸出生的地方，也是一家人每年远渡重洋要回去的地方，这里充
满着乡村人浓厚的生活气息，亲戚们热情好客，善良淳朴，这里的人们过着宁静、平和、美好，
快乐的生活。其深层含义是，标题中的“村庄”不仅是一个地理位置，更是作者心灵的归宿和
情感的寄托。通过描写在村庄中的生活点滴，表达了对故乡的深深眷恋和热爱。结合链接材料，
“从繁华都市到宁静岛屿的寻根之旅”以及“每个人心中都有一个‘奥拉尼’”，可以看出题目
蕴含着对生命起源的追寻和对传统文化的回归。这个题目不仅仅是作者个人的经历，也能引起
读者的共鸣，让人们联想到自己的故乡和根源，触发对传统乡村文明的思念和对亲情的珍视，
以及对日益远离具有自然气息的生活方式的痛惜和失落。
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