02《济南的冬天》 课件

(共29张PPT)
济南的冬天
老舍
1、继续训练朗读，掌握重音和停连的要领。
2、学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者感情。
3、品味精美语言，学习比喻和拟人的修辞手法。
学习目标
上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的艺术赐给了西湖，秋和冬全赐给了济南。
文本引入
老舍(1899—1966)，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。五四”新文化运动中，开始用白话创作。
作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》， 话剧《茶馆》《龙须沟》等。
作者简介
写作背景
《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。
老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”(《想北平》)
为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》。
字词积累
济南( ) 伦敦( ) 镶上( )
奇迹( ) 宽敞( ) 看护( )
贮蓄( ) 水藻( )
澄清( ) 髻儿( )
jǐ
dūn
xiāng
jì
chǎng
kān
zhù
zǎo
chéng
jì
字词积累
字词积累
字词积累
响亮：指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。
温晴：天气温暖、晴朗。
出奇：特别、不寻常。
安适：安静而舒适。
慈善：原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合 人心意。
贮蓄：储存积蓄。
朗读课文，思考:
1、用一个词概括济南的冬天天气的总的特征。
2、课文写了济南冬天的哪些景物？
3、文章表达了作者怎样的思想感情
文本感知
1、文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌
温晴
2、课文主要写了济南冬天的哪些景物
山景、水色
文本感知
第1段：写济南的冬天“温晴”的天气特点。
第2—5段：写济南冬天的山景。
写阳光朗照下的山景。
写雪后的山景。
城外远山。
第6段：写济南冬天的水色。
文本感知
3、按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。
先对描写对象做整体描述，给予读者总体的印象；
再按照对象的不同特点细致描写，使读者了解描写对象的具体特质；
最后总结前文，抒发感情。
文本感知
写作小贴士
第一自然段作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？
异地之冬：
（多风）
（多雾）
（日光毒，响亮）
济南冬天：
↓↓
↓↓
对 比
北平 伦敦 热带
无风声
响晴
无毒日
宝地
温晴
文本研读
运用对比手法写有什么好处
通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，由“奇迹” “怪事” “害怕”引出“宝地”，文章紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色。
文本研读
第二自然段怎样转入写阳光朗照下的山景？
用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。
第三自然段济南的山有什么特点？
小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山“围城”的地理环境。
文本研读
……面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
从人们的感受写，不仅描绘笑容，更突出心理活动。
文本研读
在写山时，为什么还写了济南人的表现？
写济南人在冬天“面上含笑”的表情，“有了着落”“有了依靠”“并不着急”的心理，正好印证了济南冬天“温晴”的特点，也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。
作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱
一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。
一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说……
用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。
文本研读
文本研读
第四自然段作者按怎样的顺序描写雪后的山景？写出了雪后山景的什么特点？
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。“最妙是下点小雪呀” ，“妙”在何处？
运用比喻的修辞手法，将雪后矮松比作日本的“看护妇”，以松尖的白雪比“一髻儿白花”，生动形象地写出了雪后青松的秀美形态。
用了拟人的手法，“镶”字用的很妙，作者赋予山尖白雪灵巧的双手，生动形象地描绘出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的秀美景观。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。请赏析“镶”字的妙处。
文本研读：
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
运用比喻和拟人的修辞手法，将雪色和草色相间的样子比作带水纹的花衣，又将薄雪拟人化了，生动形象地描绘出雪后小山的姿态。
第五自然段，怎样写城外的远山？
小水墨画
素淡雅致
文本研读
和前文第2段“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。
“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？
“卧“字运用比拟的修辞手法，传神地写出了村庄和雪的情态，表现出济南冬天的安适、舒适与文章基调相调谐，有一字传神之效。
文本研读
用拟人突出水的绿的特征。
用比喻突出水的清亮的特征。
“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”
“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”
文本研读
“整个的是块空灵的蓝水晶”
作者写济南冬天的水，运用了哪些修辞方法？突出了济南冬天的水的哪些特点？
文本研读
篇末用“这就是济南的冬天”作结，有什么好处？
强调冬天，抒发了作者对“冬天”这个特定时里的济南的总的观感。这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。
文本研读
标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。
合作探究
标题可否换为“冬天的济南”
《济南的冬天》的写景艺术
1、紧紧抓住景物的主要特征来写，使全文基调一致；
2、恰当地安排了景物的层次，使景物在读者眼前井然有序的出现；
4、映衬得法，使景物在互相映衬中形象更为鲜明；
3、虚实手法并用，使景物形似神传；
学习小结
5、情景交融，文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。
学了课文，请你回想下自己家乡的冬天有怎样的特点，仿写作文，字数500字左右。
课后学习