(共45张PPT)
科学
教科版六年级上册
第一单元 微小世界
5.观察更多的生物细胞
1. 自然界中的大多数生物体都是由细胞组成的。
2. 生物细胞的形态多种多样，不同生物的细胞是不同的，生物不同组织或器官的细胞也是不同的。
3. 细胞是生物体最基本的结构和功能单位。
1. 观察几种植物、动物及人体的细胞。
2. 画图记录显微镜下的生物细胞。
3. 阅读资料，了解细胞对生物的作用。
1. 认识到细致观察和详尽记录的重要性
2. 发展观察研究生物细胞的兴趣。
懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。
教学目标
科学观念
科学思维
探究实践
态度责任
新知导入
细胞壁
细 胞核
这是我们在显微镜下观察到的洋葱表皮结构图片。每一个小格子就是一个细胞，洋葱表皮是由很多细胞构成的。
聚 焦
新知导入
那洋葱的其他部分呢？其他生物是不是也是有细胞组成的？
如果是，细胞是怎样的？
新知导入
新知导入
新知导入
这些细胞的形态是什么样的呢？
新知讲解
探索：观察多种生物细胞
探 索
用显微镜观察更多种类的细胞标本，把我们看到的细胞用图和简单的文字记录下来。
①2人一组，轮流观察；
②边看边画，仔细记录.
新知讲解
点击播放视频
叶绿体扁球状质体，是植物进行光合作用的基本场所，主要分布在绿色叶片的叶肉细胞和幼茎的表层细胞中。每个叶肉细胞中有20-200个叶绿体。
植物叶肉细胞
叶绿体
新知讲解
多种多样的细胞
气孔是植物表皮上的两个保卫细胞之间的开孔，是植物气体和水汽蒸腾的通道，是植物与环境之间的门户。保卫细胞的生理变化可以通过调节气孔的张开和闭合，控制气体和水汽的进出。
植物叶表皮细胞
气孔
植物叶表皮上的气孔及组成气孔的包围细胞
新知讲解
植物根尖细胞
根尖细胞排列紧密且规则，呈正方形。
新知讲解
新知讲解
小白鼠细胞
蛙细胞
蛙的细胞呈不规则形状，没有细胞壁。
小白鼠的细胞呈圆形，没有细胞壁。
制作口腔上皮细胞装片并用显微镜进行观察
①用凉开水漱口。
②用牙签在口腔的腮壁处轻轻刮一下，牙签上会附着一些上皮细胞。
③把它轻轻涂在滴有一滴清水的载玻片上，搅拌一下，使细胞分散开，再盖上盖玻片。
④从盖玻片的一侧滴一滴碘酒染色，从另一侧用吸水纸吸去多余的水，就做成了口腔上皮细胞的临时装片。
人体口腔上皮细胞
新知讲解
新知讲解
人体神经细胞
人体口腔上皮细胞
人体口腔上皮细胞没有细胞壁，是扁平的，呈不规则的多边形。
人体神经细胞分细胞体和突起两部分，细胞体呈多角形，突起像树根交织在一起。
新知讲解
人体骨骼细胞
人体骨骼细胞的种类多样：骨细胞为扁椭圆形多突起的细胞；骨原细胞呈梭形；成骨细胞呈矮柱状或立方体，并带有小突起；破骨细胞为多核的大细胞。
制作人血涂片并用显微镜进行观察
①用蘸有75%酒精的脱脂棉，对将要取血的部位(手指尖)进行消毒。
②用消毒的针尖刺破指尖的皮肤，挤出一滴血，滴在已消毒的载玻片上
③另取一块载玻片作推片，将推片自血滴左侧向右移动，当血滴均匀地附着在两片之间后，再将推片向左平稳地推移(两片成30°~45°夹角)，推出均匀的血膜，待血膜晾干后即可放在显微镜下观察。
④如果能给血膜染色，则观察效果更佳。
血细胞约占血液容积的45%，包括红细胞、白细胞和血小板。
新知讲解
人体血液红细胞
红细胞也称红血球，呈圆球状，边缘较厚，中间略凹陷，直径6-9微米。主要成分是血红蛋白，专门运输氧气和二氧化碳。成熟红细胞没有细胞核，可容纳更多的血红蛋白，有利于携带更多的氧气和二氧化碳。
一个体重65千克的人，体内红细胞共有20万亿个以上。
新知讲解
新知讲解
多种多样的细胞
新知讲解
蛙细胞
人体口腔上皮细胞
人体神经细胞
小白鼠细胞
植物根尖细胞
叶表皮上的气孔及组成气孔的包围细胞
人体血液红细胞
人体骨骼细胞
植物叶肉细胞
比较不同的细胞,你能得出什么结论
同一生物不同部位的细胞形态结构是不一样的。
我们发现：
新知讲解
不同生物的细胞形态结构是不一样的。
小白鼠细胞
蛙细胞
我们发现：
鱼的皮肤细胞
新知讲解
动物细胞和植物细胞是不同的，虽然两个都有细胞核、细胞质、细胞膜等结构，但是动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。
我们还发现：
新知讲解
生物的细胞是多种多样的
我们发现：
新知讲解
新知讲解
1、我们观察到了哪些生物体的细胞？有什么新的发现？
生物体
细胞种类
新的发现
人
植物
动物
血液红细胞
神经细胞
骨骼细胞
口腔上皮细胞
根尖细胞
叶表皮细胞
叶肉细胞
蛙的细胞
小白鼠的细胞
这些细胞的形状、颜色各不相同。植物细胞比动物细胞多了叶绿体等。即使是同一种生物体，不同器官的细胞也是不一样的，如人体的不同器官的细胞就有各自的特点。
新知讲解
2、关于细胞我们还有什么问题？
各种细胞的功能分别是什么？
一个细胞的寿命有多长？
细胞内都有哪些结构？
细胞都有哪些作用？
在罗伯特·胡克第一个发现细胞后，许多学者在显微镜下观察研究了植物的茎、芽和果实，以及血液和低等动物等，发现它们都具有胡克所描述的细胞结构。随着显微镜制造技术的提高，人们对细胞的研究越来越广泛深入。大量研究事实说明，除病毒外，绝大多数生物体都是由细胞组成的。细胞是生物体最基本的结构单位和功能单位。
我们的皮肤表面，每平方厘米含有的细胞数量超过10万个。
自然界的大多数生物体都是由多细胞组成的，但也有一些生物，它们只有一个细胞，称为单细胞生物。比如草履虫、眼虫、喇叭虫、变形虫、太阳虫、细菌等，就是一个细胞。
知识拓展
细胞：
知识拓展
细胞学说的建立被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发明之一。
1、细胞是一个有机体，一切动植物都是有细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物组成
2、细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的声明起作用
3、新细胞是由已存在的细胞分裂而来的
4、生物的呼吸、消化、吸收、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。
新知讲解
小结
除病毒外，绝大多数生物体都是由细胞组成的。细胞是生物最基本的结构和功能单位。
课堂总结
知识点总结
1、我们知道自然界中的大多数生物体都是由细胞组成的；细胞是生物体最基本的结构和功能单位。
2、生物细胞的形态多种多样，不同生物的细胞是不同的，生物不同组织或器官的细胞也是不同的。
3、发现血液红细胞的科学家是简.施旺麦丹。红细胞呈圆球状，边缘较厚，中间略凹陷，专门运输氧气和二氧化碳。
4、叶肉细胞中的叶绿体和叶表皮细胞上的气孔对植物进行光合作用、呼吸作用很重要。
5、自然界的大多数生物体都是由多细胞组成的，但也有一些生物，它们只有一个细胞，称为单细胞生物。
课堂总结
课堂小结
课堂总结
课堂练习
A
1．下列细胞中含有叶绿体的是（ ）
A．叶表皮细胞 B．口腔上皮细胞 C．人体血液细胞 D．青蛙的卵细胞
2．构成生命体的基本单位则是（ ）
A．细胞 B．细胞壁 C．细胞核 D．细胞质
3.下面关于细胞描述正确的是（ ）。
A．一个草履虫就是一个细胞 C．细胞是不会变化的
B．单个细胞是没有生命的，只有多个细胞组合才有生命
4.下面关于细胞描述不正确的是（ ）
A．植物有细胞，动物也有细胞 B．不同生物的细胞是不同的
C．同种生物不同器官细胞是不同的 D．山茶花不同器官细胞是相同的
A
A
D
作业布置
课后作业
完成对应课时练习
作业布置
查阅资料，了解更多细胞问题。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
5.观察更多的生物细胞
【教材简析】
本课是六年级上册《微小世界》单元的第5课。本课旨在让学生在观察多种生物细胞的过程中，了解生物体与细胞的关系及细胞在生物体中的作用。本课由四部分组成：第一部分聚焦，生物是否都是由细胞组成的。第二部分探索，观察比较动物、植物、人体等几类典型生物体的细胞结构。第三部分研讨，发现绝大多数生物体是由细胞组成的，不同生物、不同部位的细胞形态结构各不相同。第四部分拓展，细胞不仅是生物体的基本结构单位，还是生物最基本的功能单位，生物体的生命活动都是通过细胞进行的。
【学生分析】
本课是学生在学习了利用显微镜观察洋葱表皮细胞后，探索细胞的第二课。学生已经初步掌握显微镜的使用方法，但还需要进一步熟练使用显微镜。学生探索微小世界的欲望已经被打开，渴望观察更多的生物体是否也有细胞结构，对不同生物的细胞形态有着强烈的好奇心。教师需要引导学生观察和比较不同生物体细胞的共同点与不同点，让学生建构起“绝大多数生物体是由细胞组成的”这一概念，以及认识到不同生物、不同部位的细胞形态结构也都不一样，而且生物体的生命活动都是通过细胞进行的。
【教学目标】
科学观念
1. 自然界中的大多数生物体都是由细胞组成的。
2. 生物细胞的形态多种多样，不同生物的细胞是不同的，生物不同组织或器官的细胞也是不同的。
3. 细胞是生物体最基本的结构和功能单位。
科学思维
1. 观察几种植物、动物及人体的细胞。
2. 画图记录显微镜下的生物细胞。
3. 阅读资料，了解细胞对生物的作用。
探究实践
1. 认识到细致观察和详尽记录的重要性
2. 发展观察研究生物细胞的兴趣。
态度责任
懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。
【教学重难点】
重点：认识到绝大多数生物体是由细胞组成的。
难点：初步了解细胞是生物体最基本的结构和功能单位。
【教学准备】
为学生准备：显微镜、多种装片（花粉萌发装片、蚕豆叶上表皮装片、植物根尖纵切片、双子叶植物茎横切片、人血涂片、骨骼肌纵切片、运动神经元装片、人体口腔上皮细胞等）。
教师准备：学生活动手册、学习表、教学课件。
【教学过程】
一、聚焦
1. 提问：洋葱表皮是由一个个细胞组成的，那么，其它生物是否也是由细胞组成的？如果是，这些细胞的形状会是怎样的？
2. 揭示课题：这节课，我们将继续走进微小世界，观察更多的生物细胞。
设计意图：开门见山导入课题，一是，学生在上节课已经观察过洋葱表皮细胞的结构，也一定迫切想了解其它生物细胞究竟是怎样的，顺势导入，让学生更快进入探究状态。二是，本节课的学习时间较紧，学生需要观察并记录一定量的生物细胞，观察、记录的过程对初学者来说是相当耗时的，因此要求导入要简洁明了。
二、探索
1. 出示观察的装片：以4人小组为单位，教师为每组搭配好四种装片。建议两种动物装片、两种植物装片。
2. 介绍实验要求。
（1）有条件的情况下，两人一组，轮流观察。
（2）边看边画。用图和简单的文字记录细胞的形态结构。
（3）依据表现，获取更多装片。如果提前完成，可以向老师要其它生物装片。
3. 简单回顾光学显微镜的使用方法，提醒注意事项。
（1）步骤：取镜——对光——上片——调焦——观察记录。
（2）注意：切片标本轻拿轻放。
4. 学生开始观察记录，将结果记录在活动手册上。
5. 教师巡视指导。（1）关注学生操作显微镜是否准确。（2）关注是否做到边观察边记录。若存在困难，可以适当放宽要求，但务必要求画图要真实客观，不能凭空想象。（3）关注如叶片表皮的气孔、植物花粉、人血细胞、蛙卵等单个细胞形态较为清楚的记录单，并让学生将这些细胞形态在黑板上进行板画。
设计意图：因为概念的建构，需要建立在大量事实的基础上，所以需要让学生观察较多的生物细胞标本。但考虑到既要让学生观察，又要记录，需要花费较长时间，因此安排2人一组，可以提高合作效率。另外，挑选部分典型的图示让学生画在黑板上，既是对其他学生的范例，也便于对细胞形态的交流。
三、研讨
1. 请学生上台描述黑板上所画的生物细胞名称并指认单个细胞的形状特点。可以用句式引导：我观察的是 细胞，它的形状有点像 。
2. 请学生观察比较黑板上的这几种生物细胞，以及自己在小组里观察的细胞，你有哪些发现？植物和动物的细胞形态一样吗？在同一株植物或同一种动物中,不同部位的细胞形态一样吗？
得出结论：
（1）不同生物的细胞形态结构是不一样的。
（2）同一生物，不同部位、不同组织的细胞形态结构也是不一样的。
3. 以人体中的细胞为例：利用课件出示各种组织的单个细胞，以及由单个细胞组合成的整个组织，引导学生认识到人体各部位其实都是以细胞为单位组成的，进而引导学生明白，我们人类的身体都是由细胞构成的。
4. 小结：动物、植物也都是由细胞构成的。也就是说，生物是由细胞组成的。
设计意图：除了要让学生明白生物细胞的形态是多种多样的，还要进一步引导学生关注同一种植物或动物，其生物体各个器官的细胞形态是不同的。即便是同一种器官的细胞，由于不同的组织，其细胞的形态、功能也不同。比如，叶表皮细胞和叶肉细胞，其形态和功能都不同。
四、拓展
1. 我们知道，生物体不同部位有其不同的功能与作用。而不同的部位都是由不同形态的细胞组成的，那是不是意味着不同形态的细胞，也有着不同的功能呢？
2. 以植物的叶表皮细胞和叶肉细胞为例，半月形的保卫细胞组成了气孔，是气体、水分进出的通道；叶肉细胞中的叶绿体是植物光合作用的场所。
3. 向学生简单介绍细胞的其它作用，如细胞在生物体中具有呼吸、消化、运动、遗传、排泄、生长等作用，不同部位的细胞承担着不同的作用。
设计意图：使学生对细胞的作用有所了解。细胞具有多种多样的功能，当然这些功能不是由某一种细胞就能完成的。生物体内有各种各样的细胞，它们有着严密的分工，它们共同作用完成了生命的所有活动。
【板书设计】
观察更多的生物细胞
生物体是由细胞组成的
不同生物体的细胞各不相同
同一生物体的不同器官的细胞也不相同
【活动手册使用说明】
学生活动手册中，需要让学生用图或文字记录所观察到的细胞。由于课堂观察时间有限，故表格只设计了三行，教师可以根据学生实际操作显微镜的能力水平增加或删减所要记录的数量。
细胞
细胞
细胞
细胞
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
课程基本信息
课例编号 5 学科 小学科学 年级 六年级 学期 第一学期
课题 《观察更多的生物细胞》
教科书 书名： 《科学》 出版社： 教育科学出版社
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
通过观察、比较更多的生物体细胞，能说出不同生物的细胞形态各异，同种生物的细胞也不同。细胞是生物体的基本组成单位。
课前学习任务
【学习任务一】蚕豆叶下表皮100倍 400倍 2.玉米根尖纵切 400倍3.西红柿果皮100倍 400倍 4.西红柿果肉100倍 5．人体口腔上皮 100倍 400倍6.人体血液 100倍 400倍640倍7.神经100倍 400倍8.动物表皮100倍 400倍【学习任务二】
课上学习任务
5．观察更多的生物细胞 我的课堂活动记录 日期：____________标本名称画图记录1.2.3.4.5.6.我发现： 。
推荐的学习资源
观看 BBC系列纪录片《细胞》共3集《微观世界》
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
课程基本信息
版本 教科版 学科 小学科学 年级 六年级 学期 第一学期
课题 《观察更多的生物细胞》
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课后练习
一、选择题1．植物、动物和人都是有生命的，它们的身体都由（ ）构成。A．细胞 B．细胞核 C．细胞质2．下列有关细胞的说法正确的是（ ）。A．不同生物体的细胞是不同的，同一生物体同一个器官上的细胞是相同的B．生物细胞的形态是多种多样的C．同一生物体上的细胞是完全相同的3．绿色植物能够进行光合作用，这与细胞中（ ）有关系。A．气孔 B．叶绿体 C．细胞膜4．显微镜下看到洋葱表皮上一个个小房间似的结构，是洋葱的（ ）。A．细胞核 B．液泡 C．细胞5．为了便于观察，制作植物的切片标本要求是（ ）。A．薄而透明 B．厚而透明 C．随便都可以 D．薄而不透明6．（ ）被誉为 19 世纪自然科学的三大发现之一。A．傅科摆 B．恒星周年视差 C．细胞学说 D．天体运行论7．下列三种细胞图片中，（ ）为显微镜下观察到的蚕豆叶下表皮永久装片。 B． C．8．关于细胞的说法错误的是（ ）。A．绝大多数生命体都是由细胞构成的B．各种细胞的大小虽然不同，但外形都是一样的C．观察细胞需要借助显微镜二、填空题9．现在危害全人类生命健康的新冠病毒，就是（__________），我国在陈薇院士的带领下潜心研究，成功研究出疫苗，我国在抗疫中已经取得了阶段性的胜利。10．生物体的生长发育过程就是（______）的生长发育过程。11．随着显微镜制作技术的提高，人们发现生命都是由（______）组成的。12．生物体都是由_______组成的，它是生物最基本的结构单位。下图是显微镜下看到的_______。13．用显微镜可以观察到蚕豆叶肉细胞上有许多（______）。叶是植物进行蒸腾作用和光合作用的重要器官。14．叶表皮中的___________和叶肉细胞中的叶绿体是植物进行呼吸作用和光合作用的重要部分。15．绿色植物的一些细胞都进行__________，制造 _______ ，它们像一个个微小的工厂。16．在显微镜下观察物体有一定的要求。物体必须制成___________，才能在显微镜下观察到它的___________。17．植物表皮上有许多的（____），它是气体出入的“门户”，也是水分蒸发的“窗口”。三、判断题18．有些生物是由一个细胞构成的。（_____）19．叶细胞中有叶绿体。（______）20．19 世纪自然科学的三大发现是细胞学说、生物进化论、能量守恒和转化定律。（______）21．生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖和遗传等生命活动都是通过细胞进行的。（______）22．我们在显微镜下可以观察到蚕豆叶表皮上有许多气孔。（______）23．动物细胞和植物细胞是不同的，动物细胞没有细胞壁。（______）24．在显微镜下观察物体时，必须事先将物体切成薄而透明的切片。（______）25．细胞是生物体最基本的结构单位，也是生物体最基本的功能单位。（______）四、连线题26．将实验器材与他们的作用连线。镊子 培养微生物或菌落培养皿 放置切片标本滴管 染色载玻片 吸取少量的液体碘酒 夹取实验材料五、简答题27．生命体细胞具有哪些功能？笑笑用简易显微镜观察微生物，只能看到一些小颗粒在移动，但看不清楚，你觉得可能是什么原因？六、实验题29．显微镜的使用。（1）现有甲、乙两台显微镜（甲：目镜 10×，物镜 40×；乙：目镜 5×，物镜 10×），若要在视野中看到较多的细胞，应选择_________显微镜。（2）写出下列部分的名称：①_________③_________⑤_________。（3）若观察到的物像比较模糊，但视野亮度正常，要使物像清晰，需要调节显微镜的_________（填名称），以便得到清楚的物像。（4）用显微镜观察草履虫时，在载玻片上的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，其目的是_________。（5）小枫同学只在显微镜视野的左下方找到一个细胞，如果要把它移到视野中央，应将载物台上的载玻片往_________方移动。七、综合题30．根据你对细胞的了解，写出细胞对生命体的意义。参考答案1．A2．B3．B4．C5．A6．C7．B8．B9．微生物10．细胞11．细胞12．细胞 红细胞13．叶绿体14．气孔15．光合作用 养料16．玻片标本 精细结构17．气孔18．√19．√20．√21．√22．√23．√24．√25．√26．27．生命体细胞具有消化、运动、呼吸、繁殖等功能。28．简易显微的放大倍数不够，简易显微镜调焦没有调好。29．乙 目镜 物镜 反光镜 细准焦螺旋 限制草履虫运动过快，便于观察左下方30．
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
1.种子发芽实验
实验记录单
年级 班 实验组别： 小组长：
实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：观察更多种类的细胞
实验器材：显微镜、细胞标本。
实验步骤：1 .取3种细胞标本， 显微镜观察，把我们观察到的细胞 图和简单的 字记录下来。2.查看微 物卡 ，了解更多细胞。
实验现象：
实验结论：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
版权声明
21世纪教育网www.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育科技有
限责任公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法
规作出如下郑重声明：
一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费，运营规划，组织
名校名师创作完成的全部原创作品，著作权归属本公司所有。
二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公司独家享有信息
网络传播权，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发
的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。
三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司许可，不得使用本网
站任何作品及作品的组成部分（包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改
编、汇编、翻译等方式)，一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要
求侵权者承担相关法律责任。
四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。
举报电话：400-637-9991
举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！
五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉
打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！
特此声明！
“4三金
深圳市一教育料技有限贵任公司
0307766
