14.1.2 幂的乘方教案
文档属性
| 名称 | 14.1.2 幂的乘方教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 608.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-01-24 10:26:33 | ||
图片预览
文档简介
第十四章 整式的乘法与因式分解（2）
课题：幂的乘方
研学目标：经历探究过程，进一步体会幂的意义；掌握幂的乘方运算性质并解决一些问题.
研学过程：
一、自学探究
1、计算
（1） （2） （3）
2、用数学符号填空
3、一般地对于任意底数a与任意正整数m，n都有
因此我们有 （m,n都是正整数）
即幂的乘方，底数不变，指数相乘。
4、想一想： 吗？请说明理由。
二、过关测试
1、计算下列各式，结果用幂的形式表示
（1） （2） （3）
（4） （5） （6）
2、填空
（1） （2）
（3） （4） （其中m为正整数）
( http: / / www.21cnjy.com )
7、计算：
8、已知：am=2，bn=3，求a2m+b3n的值．
三、巩固提升
5、计算：
（1）、(－x2)4 （2）、(－a2)2·(－a3)2
（3）、－(－x5)2·(－x2)3
6、
7、（1）、设为正整数，且，求的值。
（2）、设、为正整数，且，，求的值
课题：幂的乘方
研学目标：经历探究过程，进一步体会幂的意义；掌握幂的乘方运算性质并解决一些问题.
研学过程：
一、自学探究
1、计算
（1） （2） （3）
2、用数学符号填空
3、一般地对于任意底数a与任意正整数m，n都有
因此我们有 （m,n都是正整数）
即幂的乘方，底数不变，指数相乘。
4、想一想： 吗？请说明理由。
二、过关测试
1、计算下列各式，结果用幂的形式表示
（1） （2） （3）
（4） （5） （6）
2、填空
（1） （2）
（3） （4） （其中m为正整数）
( http: / / www.21cnjy.com )
7、计算：
8、已知：am=2，bn=3，求a2m+b3n的值．
三、巩固提升
5、计算：
（1）、(－x2)4 （2）、(－a2)2·(－a3)2
（3）、－(－x5)2·(－x2)3
6、
7、（1）、设为正整数，且，求的值。
（2）、设、为正整数，且，，求的值