15.1两种电荷（教学设计）【2024秋人教九全物理高效完全备课】

中小学教育资源及组卷应用平台
15.1 两种电荷 教学设计
题目 15.1 两种电荷 学科 物理 年级 九年级
课时 2课时 课型 新授课 教师
教学目标 物理观念 认识摩擦起电现象，了解电荷的种类；了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位；了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动；认识导体和绝缘体
科学思维 会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象；在认识自然界中只有两种电荷的过程，感受人们所用的推理方法
科学探究 通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质；通过实验，探究两种电荷间的相互作用规律
科学态度 与责任 鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响
教学 重难点 重点：1.通过摩擦起电现象，认识自然界存在两种电荷，知道电荷间的相互作用规律；2.验电器的工作原理和使用方法 难点：1.在摩擦起电实验的基础上通过分析推理来理解电荷的概念
教学方法 直观法、练习法、实验法、合作法、讨论法
教学准备 丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒、验电器、碎纸屑、尺子、金属棒、多媒体
教学环节 教学过程
新课导入 教师：播放有关摩擦起电的视频，提问：为什么会炸毛？
设计意图：以直观地视频形式引入课题，通过摩擦起电的神奇现象吸引学生注意，引发求知欲。
新课讲授 1.两种电荷 1.学生课堂体验活动： 活动一：用塑料梳子梳头发 活动二：用绸布与塑料尺子摩擦，再靠近碎泡沫 观察现象，得到结论：摩擦过的物体能够吸引轻小物体。
2.归纳总结摩擦起电概念： 定义：用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电； 带电体的性质：能够吸引轻小物体。
3.带电体之间相互作用规律 体验一：用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近同样摩擦过的玻璃棒，观察现象——互相排斥； 体验二：用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近用丝绸摩擦过的玻璃棒，观察现象——互相吸引
4.师生总结： 自然界只有两种电荷 ①用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，符号“+” ②用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷，符号“-” 电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引。 5.通过习题练习引导：带电体所带电荷的判断： 6.电荷量： 定义：物体所带电荷的多少（简称电荷） 单位：库仑，简称库，符号C
7.验电器 （1）教师展示验电器，提示验电器的作用：实验室常用验电器来检验物体是否带电。 辨认验电器的结构：
（2）演示验电器的使用方法。
（3）总结验电器的工作原理：同种电荷互相排斥。 2.原子及其结构 1.结合化学相关学习进度，提示：常见物质是由分子、原子构成的。 2.原子结构：
3.根据氢、氦等元素的原子结构，得出原子不显电性的原因：原子内部原子核所带电荷与核外电子所带电荷的数量相等，电性相反。 4.摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 5.摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开（电荷的转移）。 3.导体和绝缘体 1.实验探究： 实验一：用橡胶棒连接验电器——验电器A、B金属箔的张角没有变化——结论：验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电
实验二：用金属棒连接验电器——验电器A的金属箔张开的角度变小，B的金属箔由闭合变为张开——结论：验电器B上也带了电。有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B，电荷发生定向移动
归纳总结：电荷在金属中可以定向移动，说明金属是可以导电的。 导体：容易导电的物体叫做导体，例如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液、湿木等； 绝缘体：不容易导电的物体，例如：干木、橡胶、玻璃、塑料、油、陶瓷等。 金属导体容易导电的原因：金属导体中有自由电子； 绝缘体不易导电的原因：绝缘体中带电粒子相互约束。 导体与绝缘体之间没有绝对的界线
课堂小结
课堂练习 见配套“同步课件”
课后作业 见配套“分层练习”
板书设计 两种电荷 1.摩擦起电 （1）定义：用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电； （2）原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同； （3）实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开（电荷的转移）； （4）带电体的性质：能够吸引轻小物体。 2.两种电荷 自然界只有两种电荷 正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，符号“+”； 负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷，符号“-”。 电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引。 电荷量：物体所带电荷的多少，叫做电荷量，简称电荷；单位：库仑，简称库，符号C。 3.验电器 （1）作用：检验物体是否带电； （2）结构：金属球、金属杆、金属罩、绝缘垫、金属箔； （3）原理：同种电荷互相排斥。 4.原子及其结构 （1）常见物质是由分子、原子构成的； （2）原子结构：原子是由原子核和核外电子构成，原子核又分为质子和中子（氢原子没有中子）； （3）原子不显电性的原因：原子内部原子核所带电荷与核外电子所带电荷的数量相等，电性相反。 5.导体和绝缘体 （1）导体：容易导电的物体叫做导体，例如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液、湿木等； （2）绝缘体：不容易导电的物体，例如：干木、橡胶、玻璃、塑料、油、陶瓷等。
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)