(共42张PPT)
小说来源于生活又高于生活。小说中有
人生，更有成长。青春中学举行“走进小说天
地
领悟成长真谛”主题活动，请你参与。
(成长的脚印】
学校举行“成长的脚印”主题活动，请你完
成1-3题。
成长的脚步深深浅浅，成长的滋味酸酸甜
甜。有亲近自然时，目及空kuàng的悠然；有
凝神阅读时，心无旁Wù的沉醉；有恣睢挫败
时，痛入心扉的忧戚；更会有冲动莽撞后，追悔
莫及的懊恼…但这又有什么关系呢？这才
是人生真正的味道。汹涌时，做卷起的浪；平
静时，做闪亮的波。我们的青春不允许
甲，在成长的征途上，甘甜和酸涩也似歌声
与琴声一样
乙，这就是我们成长的幸福！
1.给加点字注音。
恣睢(sui)
忧戚(qi)
2.根据拼音写汉字。
空kuang(
旷
心无旁wù（鹜
)
3.将下列词语分别填入文段中甲、乙两处，最
恰当的一项是(D)
A.断章取义
不言而喻
B.随心所欲
不言而喻
C.断章取义
相得益彰
D.随心所欲
相得益彰
(听成长故事】
4.在交流会上，为了让同学们明白磨炼的重要
性，你的同桌想给大家分享一则关于磨炼的
小故事，请你阅读并完成问题。
深山里有两块石头，第一块石头对第二
块石头说：“倘若能去经一经路途的艰险坎
坷和世事的磕磕碰碰，便不枉来此世一遭。”
不
何苦呢？”第二块石头嗤之以鼻
谁
会那么愚蠢地在享乐和磨难之间选择后
者！”于是，第一块石头随山溪滚涌而下，任
凭风吹雨打，它都义无反顾执着地在自己的
路途上奔波。
许多年以后，第一块石头和它的家族成
了世间的珍品、石艺的奇葩，被无数千千万
万人赞美称颂。
(1)文中方框内标点符号补充全部正确的一
项是(B)
A.,
B.,
C.
D.
(2)语段中画横线的句子有语病，请写出修
改意见。
删去“无数”或“千千万万”。
(3)请依次判断语段中两个画波浪线句子的
复句类型。
假设复句
条件复句
【寻成长偶像】
5.在学校举行的“最美青春偶像”人物评选活
动中，教材里有以下三个人物入选，请你任
选其中一人，写一段颁奖词。要求：运用第
二人称；语言简洁，内容符合人物实际至少
使用一种修辞手法；60字左右。
《木兰诗》中的木兰
《孤独之旅》中的杜小康
《从百草园到三味书屋》中的鲁迅
示例：木兰，你女扮男装，替父从军，“万里
赴我机，关山度若飞”；你英勇果敢，载誉而
归，用责任知担当让青春的花朵在血染的战
场中绚丽绽放。(共38张PPT)
基础任务练
1.阅读下面语段，回答问题。
大千世界，人和人是不一样的。有人衣
衫褴褛、生活拮据，有人身处别shù、出手
；有人懂得爱惜，有人只会
衣着光鲜的也许只是贪ù虚荣，貌不惊人
的也有可能深藏不露…切不可仅从外表
去
一个人，而应该深入他的内心，
去看看他最真实的灵魂。
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。
褴褛(Ianǚ)
拮据(jiejū）
别shù（墅）
贪mù（慕）
(2)下列填入文章横线处，最恰当的一项是
(C)
A.阔绰
糟心
端正
B.阔达
糟心
端详
C.阔绰
糟蹋
端详
D.阔达
糟蹋
端正
2.下列句子中没有错别字的一项是(B)
A.大家都认为分文不直的于勒，一下子成了
正直的人，有良心的人。
B.父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一
的希望，在这以前则是全家的恐怖。
C.这个小岛是属英国管的。路并不远，乘小
轮船度过海，便到了。
D.母亲突然爆怒起来。
【解析】A.直一值；C.度一渡；D.爆一暴。
3.下列加点成语使用无误的一项是(B)
A.随着中国经济和政治影响的日益扩大，外
国民众对中国文化、汉语的兴趣日新月
异
B.这桩十拿九稳的事，他都办得一塌糊涂，
难怪大家失望了。
D.母亲有点莫可名状，就问：“哪个于勒？”
【解析】A.“日新月异”应改为“与日俱增”；C.“郑重其事”
应改为“慎重”；D.“莫可名状”应改为“莫名其妙”。
4.下列各句中没有语病的一项是(B)
A.我们的拮据生活对我母亲感到非常痛苦。
B.哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们
时时刻刻的渴望和梦想。
C.我看了看他的手，那是满是皱纹的水手的
一只手。
D.我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免不再
遇见他。
5.下列句子排序最恰当的一项是(B)
①我们读小说，实际上也就是随着小说家的
笔触，神游于小说所虚构的世界之中。
②小说离不开虚构和想象。
③当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原
作的思路。
④其实，这种想象的快乐不是小说家的专
利，也可以通过你自己的尝试来获得。
⑤与小说中的人物同呼吸，共命运。
A.①②⑤④③
B.②①⑤④③
C.⑤②④
1
D.②⑤④
息阅读拓展练
逗乐
[法]莫泊桑
①世界上有什么比开玩笑更有趣、更好
玩？有什么事情比戏弄别人更有意思？(共35张PPT)
然基础任务练
1.下列加点字注音和字形完全正确的一项是
(B)
A.驱除(aU)
胆怯(que)
急促(cù)
狗吠(fèi)
B.觅食(mi)
蓬松(peng)
恶劣(Iiè)
跳望(tiào)
C.嬉闹()
逃蹿(cuàn)
晕倒(yun)
掺杂(can)
D.窝棚(peng)
空旷(kuang)
镰刀(Iian)
戮破(chuo)
【解析】A.“驱”应读“qU”,“怯”应读“qè”；C.“蹿”应为
“窜”，“掺”应读“chan”;D.“旷”应读“kuàng”,“戮”应为
“戳”。
2.下列语句中书写正确的一项是(B)
A.不一会儿，暴雨就揭斯底里地开始了。
B.杜雍和现在只是要求它们向前游去，不停
顿地游去，不肯给它们一点儿觅食或嬉闹
的可能。
C.未知的东西，似乎更能缭逗一个少年的心
思。
D.它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得绸
密，一滴水也不能泼进了。
【解析】A.揭一歇；C.缭一撩；D.绸一稠。
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是
(B)
A.听到亲人去世的噩耗，他歇斯底里地哭喊
起来。
B.壶口瀑布一落千丈的气势，让人感到惊心
动魄。
C.面对我军的进攻，敌人不堪一击，仓皇逃
窜。
D.沉迷网络游戏的同学，对父母和老师苦口
婆心的教育置之不理
4.下列句子中没有语病的一项是(D)
A.《孤独之旅》这篇文章刻画了一个少年心
理成长。
B.家庭和学校对孩子安全问题的过度关注，
反而会降低孩子自我保护的意识和能力。
C.由于团市委的一系列关爱活动，使留守儿
童感受到了家庭的温暖。
D.杜小康之所以不断成长，是因为有一种坚
持下去的力量。
【解析】A.应在句末加“的轨迹”；B.应删去“意识和”；C.删
去“由于”或“使”。
息阅读拓展练
演出
麻地小学接到上头的通知：春节期间，将
举行全乡四十三所中小学的文艺汇演。
“今年必须争得小学组第一名！”校长桑乔
给蒋一轮等几个负责文艺宣传队的老师下了
死命令。
好几番讨论后，大家得出一致结论：要想
拿下第一名，必须演《屠桥》！
等到彩排了，蒋一轮才发现有一件事没有
考虑到：那个伪军连长，在剧本里头是个大秃
子。他必须是个秃子，因为里头许多唱词与道
白，都要涉及到秃子，甚至剧情都与秃子有关。
如果他不是一个秃子，这个剧本也就不成立(共36张PPT)
基础任务练
1.下面加点字注音完全正确的一项是(C)
A.凄凉(qT)
篷隙(peng x)
愕然（é）
萧索(Xia0Suǒ)
B.寒噤(jin)
恣睢(zìSu)
瓦楞(1eng,
惘然(wǎng)
C.装琼(jiang
祭祀(jisi)
嗤笑(chi)
瑟索(sè)
D.阴晦(hu)
秕谷(p)
鹁鸺(bógu)
鄙夷(bǐyi)
【解析】A.“愕”读“è”；B.“噤”读“jin”D.“秕”读“b”。
2.下列词语书写全部正确的一项是(A)
A.寂静
隔膜
世面
聚族而居
B.恭敬
伶俐
瞌头一望无际
C.寓所
模糊
郑重
崇拜偶象
D.皱纹
皇恐
迟疑
松松爽爽
【解析】B.磕头；C.崇拜偶像；D.惶恐。
3.下面语段中加点词语使用有误的一项是
(E
迅哥儿冒了严寒，回到别了二十余年的
故乡。眼前萧索的荒村，与儿时伙伴闰土之
间情感的隔绝，一切都不禁让他感到怅然若
失。他怀着痛苦的心情离开故乡，却并未一
直消沉悲观下去，而是寄希望于未来…
A.萧索
B.隔绝
C.怅然若失
D.消沉
【解析】B.应为“隔膜”。
4.下列句子没有语病的一项是(D)
A.一个人是不善良取决于他能用自己的爱
心去包裹这个世界。
B.三月的成都，草长莺飞，鸟语花香，真是个
美丽的季节，让人留恋。
C.读鲁迅的《故乡》的时候，就像是欣赏一支
沉重而哀愁的洞箫曲。
D.无论是在二十四节气中还是在人们的生
活中，“白露”都是一个诗意的存在。
【解析】A.两面对一面，应在“能”后面加上“否”；B.搭配不
当，把“三月的成都”改为“成都的三月”；C.缺少主语，删
去“的时候”。
5.下面排序最恰当的一项是(A)
①也可以不专用一个人为骨千。
②如《故乡》中的闰土，就是以鲁迅家乡的农
民章闰水为原型的。
③如鲁迅所说，人物的模特儿，没有专用过
一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在
山西，是一个拼凑起来的角色。
④小说是通过典型的人物形象、典型的社会
生活环境和完整的故事情节的具体描写，
用以反映现实生活的一种文学体裁。
⑤小说塑造人物，可以以某一真人为模特
儿，综合其他人的一些事迹。
A.④⑤②
①③
7
B.④③②①⑤
C.⑤②①
D.⑤②④
阅读拓展练
一件小事
鲁迅
①我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年
了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也(共7张PPT)
第四单元同步写作指导
学习缩写
⊙
技法点晴
写作技法
课文例析
叙事性文章
如《我的叔叔于勒》全文出现很多人物，根据
这类文章的主干就是主要人物和主要小说的主旨和思路，我们能明确“我”“菲利普夫
情节，因此，缩写要保留主要人物和主要情
妇”“于勒”是主要人物，主要情节是“盼一赞一
节，删减不影响中心情节；如果原文情感丰
遇一躲”于勒，因此，其他次要人物如姐姐、姐夫、
富，独具韵味，缩写时，不宜将其缩成干枯的
船长，次要情节如于勒去美洲的原因等可以删去
概要。
或略写。
说明性文章
说明性文章，旨在说明事物特征或阐明
如《苏州园林》说明对象是苏州园林，说明对
事理。所以，缩写说明文，要保留体现说明
象的特点是图画美，因此，应提取突出这两点的
对象主要特征的内容，遵循原文的说明顺
材料进行概括。
序，适当保留解释性词句。
议论性文章
如丁肇中的文章《应有格物致知精神》，中心
议论性文章，要提取中心论点、分论点，
论点是“中国学生应有格物致知精神”，缩写时要
体现论证的思路，论据可择要保留，对论据
根据这一论点提取主要论据。
中的叙述成分要做较大幅度的压缩。
写作实践
【题目】
从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。
【思维导图】
准确概述作品内容
选择文体：学过的小说
写作
仔细
故事情节要完整
内容
审题
写作形式：故事梗概
《××》
人物形象要鲜明
故事梗概
深入理解文章内容
语言简明，流畅通顺
选材
写作
依据
特点
抓住主要人物与情节
线索明晰，结构完整
【佳作引路】
《故乡》缩写
我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡
①开门见山，直接点题。
去。0
时候已经是深冬，天气阴沉沉的，眼中的故乡没有一丝的活
②描写深冬阴沉的环境，
气。 这也许只是我自己心情的改变，因我这次回乡，是专为了
烘托萧条的氛围，奠定了全文
告别他而来的，所以本就没有什么好心情。
的感情基调。
第二日清晨我到了家门口，母亲出来迎接我，还有八岁的侄
儿宏儿。母亲很高兴，和我坐着谈家事。说着说着，就说到了闰
土。
一提到闰土，我的脑海里突然就闪出一幅月下刺猹的图画
来。我认识那个刺猹少年闰土时，也不过十多岁。他和我年岁
差不多。那一年他的父亲带他到我家来帮忙。他告诉了我很多
有趣的新鲜事，带给了我无穷的乐趣。我们很多年没有见面了，
母亲说，闰土可能要来看我。
正说着，有人来了，母亲出去照看，我就和侄儿宏儿聊天。
突然听到一声尖利的怪声。母亲跟进来说，这就是以前开豆腐
店的豆腐西施杨二嫂。杨二嫂愤愤地指责了我一通，顺便将我
母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
