统编版语文二年级上册 口语交际：有趣的动物 教学设计

教学设计：口语交际 《有趣的动物》
教学目标：
能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。
在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。
教学重点：
打开思路，激发兴趣。每个学生都能正确流利地表达。
教学难点：
引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。
学前准备
课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。
请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。
课件制作。
教学时间：1课时
教学过程：
一、图片激趣，导入课题
放映动物图片，说说喜欢它们吗？为什么？（鹦鹉会说人话，松鼠尾巴像降落伞，萤火虫能发出光亮，导盲犬帮助盲人过马路等）
今天我们就把自己认为有趣的动物介绍给大家听。板书：有趣的动物。
二、范例引导，明确口语交际要求。
今天，动物王国要举行一年一度“ 有趣的动物”大会，可是，有一位朋友临时有事不能赶来，他请好朋友小蜻蜓代为介绍，想不想听？
播放录音：大家好！我的这个朋友长着一对长触角，尖尖的小脑袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边。头后面有一个橙色而透明的“ 小窗”。可别误会，那可不是发光的“小窗”！发光的地方在屁股那儿呢。它最喜欢在夏天夜晚繁星点点的环境下工作。人们给它起个绰号叫“鬼灯笼”，说它的光是“鬼火”。那么猜猜我的这个朋友是谁？
你们猜这是那种小动物？（萤火虫）你是怎么猜出来的？
（1）它发光的地方在屁股那儿。
（2）它喜欢在夏天夜晚繁星点点的环境下工作。
小结：这些就是萤火虫在外形、习性方面的特点。
老师还知道关于萤火虫的知识，我来给她补充。
出示补充资料：萤火虫六条长腿的末端长着锋利的“小刀”—— 其实是六个小钩。这小钩用处可多啦，可以充当防身武器，来刺伤对方。这些“小刀”还等同于它的牙齿。“小刀”上面有一些小“手”，当萤火虫攀爬者时，这些小“手” 就会张开带它去想去的地方。
如果在听同学介绍的过程中你有补充，也可以向老师一样有礼貌地提出。
本次口语交际的内容，从动物“有趣”的角度来介绍，可以是：特殊的外形（如松鼠的尾巴像降落伞）、特殊的习性（鹦鹉会说话）、独特的功能（萤火虫能发出亮光）、独特的本领（导盲犬服务）等。
板书：名字 外形 习性 功能 本领
如果让你来说一说有趣的萤火虫，你想说介绍它的哪些特点（1-2个即可）？自己准备一下。注意，说的时候要做到（出示要求1）：吐字要清楚，表达有条理
如果同学讲的时候，你有疑问怎么办？出示要求2：倾听有耐心，提问有礼貌
指名说，生评价。
小结：介绍动物，说清楚1-2个有趣之处，讲的时候吐字要清楚。如遇到不明白的地方，提问要有礼貌。
三、小组合作练说
你喜欢那种小动物？它有趣在哪里？先想好要讲的内容，再说给小组同学听，做到吐字清楚，不啰嗦。
倾听的同学，有不明白的地方，礼貌性地提问或补充。
按照板贴要求进行组内评价，推选一名同学参加全班交流。
小组开展口语交际活动，教师巡视。
全班交流，师生评价。出示评价单
四、总结，布置作业。
通过今天学习，我们知道介绍一样东西是要抓住特点有条理地说，说的时候口齿要清楚；倾听别人的交流要有耐心，提问或补充要有礼貌。
今天请同学们向家长介绍你觉得有趣的动物。
板书设计：
口语交际1 有趣的动物
吐字要清楚 名字
表达有条理 外形
倾听有耐心 习性
提问有礼貌 功能
本领
……