第1课《沁园春 雪》同步练习（含答案） 2024-—2025学年统编版语文九年级上册

第1课《沁园春 雪》专项练习
预习性练习
A组：
1.为加点字注音
沁园春（ ） 莽莽（ ） 滔滔（ ） 红装素裹（ ） 妖娆（ ） 折腰（ ）
略输文采（ ） 稍逊风骚（ ） 成吉思汗（ ） 数风流人物（ ） 今朝（ ）
分外（ ）
2.根据拼音写汉字
惟余mǎng mǎng（ ） 顿失tāo tāo（ ） 原chí（ ）蜡xiàng（ ） xū（ ）晴日
红zhuāng（ ）素裹 妖ráo（ ） jìng（ ）折腰 天jiāo（ ） jù（ ）往矣
3.写出下列词语的意思
（1）惟余莽莽：
（2）红装素裹：
4.文学文化常识填空
（1）请依次写出“秦皇汉武”“唐宗宋祖”的姓名： 。
（2） 本指辞藻和才华。在本词中是说秦皇汉武武功甚盛，对比之下，文治方面的成就略有逊色。
（3）风骚：原指 里的 和 里的 ，后来泛指文章辞藻。
B组：
1．下列几组词语中的字形和加点字的字音，全部正确的一项是（ ）
A.沁园春（qìn） 原弛蜡象 分外妖娆（fèn） 顿失涛涛
B.江山多骄 文人骚客（sāo） 秦皇汉武 惟余莽莽（máng）
C.一代天骄 略输文彩 还看今朝（zhāo） 红妆素裹
D.可汗（kè hán） 数风流人物 （shǔ） 竞折腰 稍逊风骚
2．下列句子中加点的成语运用不正确的一项是　(　　)
A.雪停,田野里洁白一片,冀中平原尽在红装素裹之中。
B.飞人乔丹是篮球界的风流人物。
C.在语文老师的严格要求下，叶满军逐渐改正了文不加点的毛病。
D.他总是面带微笑，为人谦逊，显得温文尔雅，真是一个受人喜欢的谦谦君子。
3. 下列关于《沁园春 雪》分析有误的一项是（ ）
上阙对北国风光的描绘，表现了词人对祖国大好河山的热爱。
这首词表达了词人作为革命领袖对创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。
这首词不论是上阙还是下阙，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。
这首词的上下阕各有一个领起下文的字，上阙是“望”，下阙是“惜”。
巩固性练习
A组：
1.说说“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在上文的写景与下文的抒情之间起着怎样的作用。
2.品味语言，回答下面的问题。
“山舞银蛇，原驰蜡象”，“山”“原”都是静物，却写它们“舞”和“驰”，这样写有什么好处？请谈谈你的想法。
3.结合文章内容，分析：“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”诗人说“望”，写的却远超出视力所能达到的范围，诗人选择的观察点很高很高，存在于想象之中。这样写，给你怎样的感受？
B组：
【读写结合】
阅读下面材料，根据要求作文。
一缕阳光，或从山岚中喷薄而出，或从晦暗的阴云中艰难滤出，或是在春风中荡漾，或是在冬天里温暖……如记忆中木鱼敲击混沌，于是醒悟；如阵阵细浪冲刷心的柔软，于是温暖……我笔写我心，不亦快哉？
请以《一缕阳光》为题目，写一篇300字左右的作文。
写作素材 请依据材料中的一个关键词、一句话或几句话，结合你的生活经历和感受，写一篇300字左右的作文。
表现手法 仿照《沁园春 雪》的表现手法。 1、夸张手法：“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，总写北国雪景，通过夸张手法把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的世界。不仅突出了诗人对北方雪景的感受印象，而且造境独到优雅。 2、比喻和对偶手法：“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”，运用了动态描写，表现了活泼奔放的气势。 引用（用典）和对偶手法：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”，以“惜”字总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论。
语言再现 选择恰当的表现手法，运用夸张、比喻、对偶、引用等手法写一段话，表达心中的情感。
综合性练习
错 误
郑愁予
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来，三月的柳絮不飞
你的心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
跫音不响，三月的春帷不揭
你的心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是个过客……
1.请你为下列字注音。
絮（ ） 扉（ ） 帷（ ）
2.说说本诗运用的修辞手法及其妙处。（举一两例说明）
3.本诗蕴含了诗人怎样的情感？试作简要分析。
第1课《沁园春 雪》专项练习
【参考答案】
预习性练习
A组：
1.沁园春qìn 莽莽mǎng 滔滔tāo 红装素裹guǒ 妖娆ráo 折腰zhé
略输文采lüè 稍逊风骚xùn 成吉思汗hán 数风流人物shǔ 今朝zhāo 分外fèn
2.惟余莽莽 顿失滔滔 原驰蜡象 须晴日 红装素裹 妖娆 竞折腰 天骄 俱往矣
3.（1）惟余莽莽：只剩下白茫茫一片
（2）红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
4.（1）秦始皇嬴政、汉武帝刘彻、唐太宗李世民、宋太祖赵匡胤 。
（2）文采
（3）《诗经》《国风》《楚辞》《离骚》
B组：
1.D A：原驰蜡象 顿失滔滔 B：江山多娇 惟余莽莽mǎng C：略输文采 红装素裹
2.C A：红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。也指衣着淡雅的妇女。B.风流人物：对一个时代有贡献、有影响的人物。C：文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。D：谦谦君子：意思是指谦虚而严格要求自己的人。
3.C 上阙写景，下阙议论、抒情
巩固性练习
A组：
答案：这样写，词的意境大气磅礴，气象雄伟，令人心胸开阔，心气豪爽，精神奋发，为祖国山河如此壮丽而自豪，爱国热情油然而生，起着承上启下的作用。
2.答案：这样写有多种因素。第一，有视觉的因素。作者站得高，看得远。看到山势和丘陵绵延起伏，视线跟着地势望去，确有“山舞”“原驰”的动感。第二，有精神的因素。作者精神振奋，意气风发。因而在他的心目中，大自然也生气勃勃，生动活跃。第三，有时代的因素。中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋起抗日，化静态为动态，赋予群山高原以顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的斗争精神和英雄气概。
“山”“原”都是静物，写它们“舞”“驰”，化静为动，极为传神地写出大雪飘飞中丘陵绵延起伏的生机勃勃的景象，体现了中华民族不屈不挠的革命精神和英雄气概。
3.答案：诗人笔下的北国雪景，空间极其广阔，景色极为壮丽。可以看出作者如同顶天立地的巨人，他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟旷达。作者的感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。
B组：略。
综合性练习
1.xù fēi wéi
2.比喻。如“容颜如莲花的开落”“心是小小的窗扉紧掩”。本诗运用比喻的修辞手法，生动形象地表现出思妇的怀人心理，描摹出思妇幽闭的内心世界，刻画了一个寂寞的女子哀怨的形象。
3.这首诗以江南的小城为中心，表现了思妇盼归人的情思。