第4课《乡愁》同步练习（含答案）

第4课《乡愁》专项练习
预习性练习
A组：
阅读下面一段话，完成1—2小题。
乡愁是一种绵延在心底的苦，是一种伟大的情愫，它占领了我们心灵中最深邃的部分。yóu票虽小，牵系绵长母子情；船票虽窄，负载重重夫妻情；矮矮的坟mù载不下巨大的悲痛，浅浅的海xiá阻碍了无尽的乡思，我们会慢慢懂得乡愁是一本历史的巨著，它送给我们的不仅是沙漠甘泉，也给人间的旅人浇guàn上心智的露水，寄愿乡愁伴随人类思想者的新生而在精神的坟冢中重新复苏，不要再让我们人类丢失为数不多的几亩梦田。
1.文中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.chóu zǎi ǎi qiǎn
B.chǒu zhǎi ài qiǎn
C.chóu zhǎi ǎi qiǎn
D.chǒu zhǎi ài qián
2.文中拼音处所填写词语书写完全正确的一项是（ ）
A.油 墓 硖 灌
B.邮 墓 峡 灌
C.邮 幕 峡 罐
D.油 幕 峡 罐
3.文学文化常识
（1）常识填空
①《乡愁》的作者 ，是台湾著名 ， 。这是一首 诗。乡愁指 。
②乡愁，本是一种难以表现的情绪，诗人从广远的时空中提炼出 ， ， ， 等四种意象，借助它们把乡愁表现得深刻感人。
③这首诗抒发了强烈的 之情，表达了华夏儿女对 的强烈愿望。
（2）背景资料
《乡愁》写于1972年。同所有漂泊到台湾的人一样，余光中虽身居台湾，但内心深处时时涌动着浓浓的思乡之情，这种思乡情怀客观上具有以往任何时代都不可相比的特定的广阔内容。
B组：
1.整体感知课文，下面对《乡愁》一诗理解和分析不正确的一项是（ ）
A.整首诗运用丰富的比喻，把抽象的乡愁物化为“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，通过作者精心的构思，淋漓尽致的表现了“乡愁”广泛而深刻的内涵。
B.整首诗的语言精练，用字不多但字字传情。正是由于这种个性化浓郁的语言，使全诗读来朗朗上口，真切感人。
C.诗歌结构安排巧妙，从形式上看，全诗采用了四节相似的结构，具有很强的形式美，从内容上看，诗歌层层深入，表达了作者的强烈愿望，希望海峡两岸同胞们早日相见。
D.诗歌风格沉郁，让人感动，但感情基调不高，缺乏豪情壮志。
2.下列句子没有语病的一项是( )
A.北极东北航道目前的通航时间约为3个月左右。
B.电视节目《经典咏流传》融古典诗词和现代音乐为一体，遭受了观众好评。
C.低温尽管会使海面结冰，而且会影响船舶主机的正常运行。
D.前不久，教育部发布的《义务教育劳动课程标准(2022年版)》将劳动课程从综合实践活动课程中独立出来。
3.下列说话得体的一项是（ ）
A．你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我叫两遍不成？”
B．你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？”
C．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”
D．你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题。”
巩固性练习
A组：
1.设喻联想，化抽象感情为具体形象，是本诗的一大特色，极富感染力，请填空：
（1）把乡愁化作 ，表现对母亲 ；
（2）把乡愁化作 ，表现对妻子 ；
（3）把乡愁化作 ，表现对自己 ；
（4）把乡愁化作 ，表现诗人强烈的 。
2.从全诗看，诗歌的前3节抒发的是思念 的儿女之情，最后1节抒发的是思念 的爱国之情。
3.简要分析余光中的《乡愁》中叠词运用的表达效果。
4.诗中“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个量词的使用好在哪里？
B组：
【读写结合】
在日常生活中，地上的一株小草，天空中一朵白云，春天的一湾碧水，秋天的一篇落叶，都可能触发你的情感，使你浮想联翩。试着仿照《乡愁》写一首小诗，抒发自己的内心感受。
要求:①写出自己的真情实感；②要分行写，不少于三节。
综合性练习
1.古人云“歌以言志”、“文以载道”，历代文人总是在特定背景下，通过诗歌来表达特定的情感。请结合你阅读的《艾青诗选》，以及【链接】的背景资料，分析艾青在下列节选诗歌中所表达的特定情感。
雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……/那些被烽火所啮啃着的地域，/无数的，/土地的垦植者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地/拥挤在/生活的绝望的污巷里；/饥馑的大地/伸向阴暗的天/伸出乞援的/颤抖着的两臂。
——节选自艾青《雪落在中国的土地上》
【链接】背景资料：“七七事变”以后，全国人民的抗日斗志空前高涨，而国民党军队节节败退，大好河山的国土大片丢失，人民处在水生火热之中，中华民族面临生死存亡的严重关头。
2.完成下面的读书卡片。
摘记1 ：这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明…… 摘记2： 透过雪夜的草原/那些被烽火所啮啃着的地域/无数的，土地的垦植者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地…… 摘记3： 播种者呵/是应该播种的时候了/为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒。 ①选自名著《　 　》，作者 　 　，他的成名作是《　 　》。 ②诗人在三首诗中都运用了 　 　这一意象，试选择其中一首分析这一意象的作用。
3.根据你对文学名著的阅读，回答问题。
（1）抗战时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，分别象征了 　 　和 　 　。
（2）阅读艾青的短诗《礁石》，回答问题。
礁石
一个浪，一个浪它的脸上和身上
无休止地扑过来像刀砍过的一样
每一个浪都在它脚下但它依然站在那里
被打成碎沫，散开……含着微笑，看着海洋……
诗中的“礁石”象征了 　 　的人。
第4课《乡愁》专项练习
【参考答案】
预习性练习
A组：
1.C
2.B
3.文学文化常识填空
（1）余光中 散文家、诗人 抒情 深切思念家乡的忧伤的心情
（2）邮票 船票 坟墓 海峡
（3）思乡爱国 祖国统一
B组：
【答案】D项。
这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一、结束分离之苦的强烈愿望。诗歌的思想情感已经升华到了整个民族及全世界华人的心中，读者可以感受到作者浓郁而又强烈的落叶归根情结。诗人的乡思之愁不是直白地说出来的，而是通过联想、想象，塑造了四幅生活艺术形象，使之呈现在读者眼前。不同于豪言壮语的呐喊，同样表达了爱国、思乡之情。评价该诗感情基调不高，有失偏颇。选项理解分析不准确。
2.【答案】D
【解析】A.重复累赘，“约”和“左右”重复，删去其中一个； B.搭配不当，将“遭受”改为“获得”； C.关联词搭配不当，将“尽管”改为“不但”； 故选D。（2022 黑龙江龙东地区）
3.【答案】B
【解析】考查语言表达。A“难道要我交两遍不成？”反问语气，有质问对方的口气，不得体；B说话得体；C“寒舍”是对自己家的谦称，说别人家不能用“寒舍”，不得体；D“不耻下问”意思为向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。老师的学识比学生高，向老师请教问题不能叫“不耻下问”，不得体。据此，答案为B。（2021 菁优练习题）
巩固性练习
A组：
1.邮票 思念，船票 不舍之意， 坟墓 孝子之心，海峡 爱国之情。
2.母亲和妻子 祖国大陆
3.【答案】“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词叠词，以一种轻描和淡写，使乡愁浓缩于面积小、程度轻的对象之上，反衬出浓烈的思乡情绪。
【解析】考查诗歌中叠词的表达作用。其一，叠词的运用，造成一种类似音乐的回环往复、抑扬顿挫、一唱三叹的旋律，增强了诗的音韵美。其二，反衬效果：乡愁浓缩于面积小、程度轻的对象之上，如此能强烈地抒发思乡情感。
4.诗中量词的使用都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个很小很轻的物象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡之情。
B组：略。
综合性练习
表达了诗人深沉的忧患意识、积极寻求救国救民道路的赤子之心和深厚的爱国热情等思想情感。
①艾青诗选 艾青 大堰河一一我的保姆
②土地《我爱这土地》，土地象征祖国大地遭受的无尽的苦难；《雪落在中国的大地上》，土地是苍老衰弱、正备受苦难的祖国的象征；《复活的土地》土地只腐朽的日子即将结束，新生的、光明的日子即将到来。
“土地”这一意象寄寓着作者对祖国深深的爱。
3.（1）祖国 / 劳动人民 光明的未来 / 美好的生活
（2）“礁石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈，乐观豁达的人。