【素养评测】统编版语文四年级上册第四单元提优卷（含答案）

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2024-2025学年第一学期四年级第四单元考试试卷
语 文
本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，答题卡共4页。试题卷（提优卷）分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共27道小题，6页。
考试时间90分钟，满分100分。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号、座位号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上，并认真核对条形码上的姓名、考号。
2.答卷时，试题卷第Ⅰ卷使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，第Ⅱ卷用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写在答题卡的对应框内。超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
3.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题 共16分）
一、选择题。（本大题第1~8小题，每小题的四个选项中有且只有一个选项符合题意，每小题2分，共16分）
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A.隆起(lōnɡ) 花卉(huì) 茉莉(mò) 四肢(zhī)
B.少女(shào) 斯文(sī) 花蕊(ruǐ) 遭遇(zāo)
C.饶恕(shù) 溺亡(nuò) 凶恶(è) 花圃(pǔ)
D.混乱(hùn) 成绩(jí) 子曰(yuē) 海棠(tánɡ)
2.火在人类的生活中至关重要，中国神话中发现了钻木取火的方法的人是( )。
A.女娲 B.鲧 C.燧人 D.神农
3.下列词语中，可以用来形容盘古“头顶天，脚踏地，站在天地当中”情景的一项是（ ）。
A.改天换地 B.惊天动地 C.顶天立地 D.震天撼地
4.下列说法不正确的一项是（ ）。
A.神话故事充满神奇的想象,其中有许多鲜明的人物形象。
B.古人创造神话故事来表达他们对世界的认知,《盘古开天地》反映的是古人想象人类是怎样产生的。
C.洛基和巴德尔是北欧神话中著名的神,赫拉和阿波罗是古希腊神话中的神。
D,普罗米修斯具有为民造福、不畏强暴、勇敢坚毅的美好品格。5.左边的词语不能准确对应右边的人物的一项是( )。
A.力大无穷、一心逐日-夸父 B.腾云驾雾、上天人地-孙悟空
C.矢志不渝、填海不止-愚公 D.吞吃丹药、飞升月宫-嫦娥
6.下列选项中“之”字的用法与其他三项不同的一项是（ ）。
A.炎帝之少女 B.西山之木石 C.智能之士 D.知之为知之
7.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）。
A.妈妈工作了一天,回家时已经精疲力竭了。
B.他与别人争执不过,气急败坏地跑回家,一进门就发脾气。
C.这位经常犯规的选手被勒令下场，许多观众都感到愤愤不平。
D.那个盲人吹嘘自己有未卜先知的本领,不少人都上了他的当。8.下列有关神话故事的说法中有误的一项是（ ）。
A.神话故事只在中国和古希腊有,在欧美没有。
B.神话故事充满神奇的想象。
C.神话故事中有很多个性鲜明的人物形象，
D.古人通过神话故事来表达他们对世界的认识,寄托他们美好的愿望。
第Ⅱ卷（非选择题 共84分）
判断题。（本大题第9~13小题，每小题1分；共5分）
9.《嫦娥》一诗描写了民间七夕乞巧的盛况,作者是李商隐。( )
10.《精卫填海》的故事出自《山海经·北山经》。( )
11.《女娲补天》《普罗米修斯》和《盘古开天地》都是寓言故事。( )
12.玫瑰、茉莉、牡丹、海棠和银杏都是花卉。（ ）
13.《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《普罗米修斯》都出自《格林童话》。（ ）
三、填空题。（本大题第14~18小题，第14小题4分，第15小题6分，第16、18小题6分，第17小题16分；共38分）
14.用“\”划去括号里不恰当的字。（本题共4小题，本题共4分）
（1）很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙（混沌 混乱）一片。
（2）伟大的巨人盘古，用他的整个身体（制造 创造）了美丽的世界。
（3）人类用火来（驱除 驱赶）危害人类安全的猛兽。
（4）于是，她又找哇找哇，（终究 终于）在一眼清清的泉水中找到了。
15.指出下列句中指定标点符号的作用。（本题共6小题，每小题1分，本题共6分）
引号:①表特殊含义;②表特定称谓;③表引用部分。
（1）巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响“大鸡蛋"碎了。（ ）
（2）人们从青蛙的眼睛得到启示,发明了“电子蛙眼”。（ ）
（3）“满招损,谦受益"这句话流传了几千年了。（ ）
省略号:①表说话断断续续;②表话未说完;③表列举的省略。
（4）他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……（ ）
（5）小鹰急促地喘著气，对老鹰说:“现在……我总算……会飞了吧!”（ ）
（6）听简里传来十分响亮而焦灼的声音:“时间来不及了,请马上设法……（ ）
16.按要求写句子。（本题共3小题，每小题2分，本题共6分）
（1）女娲把芦苇烧成灰,撒到水中。(改为“被”字句)
（2）地面上没有火，人们只好吃生的东西。(改为双重否定句)
（3）女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。(翻译句子)
17.根据所学知识积累填空。（本题每空1分，共16分）
（1）阅读神话,我们可以体会到古代劳动人民对世界的独特理
解和神奇想象,还能感受到故事中鲜明的人物形象: 的盘古， 的精卫， 的普罗米修斯,还有
的女娲。
（2）中秋节的夜晚,望着天上的圆月,我想起了神话故事中的嫦娥,不由得吟诵起“ ，
。嫦娥 ， 。”的诗句。这首诗与《 》这个神话故事有关。
（3）“快乐读书吧”推荐我们阅读中外神话故事,讲述中国神话故事的书籍有《 》和《 》,讲述外国神话故事的籍有《 》。除了课文中的神话人物,我还认识了 的 ， 的
等神话人物。
18.根据所学知识积累填空。（本题共4小题，本题共6分）
（1）这本书的作者是_________。(1分)
（2）这本书是针对______年级学生编写的。(1分)
（3）从目录来分析，“宇宙起源”这部分的主人公是( )，“人类起源”这部分的主人公是( )(2分)
A.盘古 B.精卫 C.嫦娥 D.女娲
（4）下列神话故事中，不会出现在这本书中的是( )(2分)
A.嫦娥奔月 B.后羿射日 C.西芙的金发 D.夸父追日
四、阅读理解。（本大题分为两道大题，第19~26小题，共21分）
（一）阅读文言文，完成第19~22小题。（本题共9分）
共工①“怒触"②不周山③
昔者④,共工与颛顼⑤争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝⑥。天倾西北,故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦⑦尘埃归焉。
--(选自《淮南子》)
【注释】①共工:相传是炎帝的后裔。②触:碰,撞。③不周山:山名,传说在昆仑山西北。④昔者:从前。⑤颛顼(zhuān xū):相传是黄帝的后裔。⑥天柱折,地维绝:支撑天的柱子折了,拴系着大地的绳子断了。古人认为天圆地方,天有八根柱子支撑,地的四角有大绳系挂。维,绳子。绝,断。⑦水潦(Iǎo):泛指江湖流水。潦,积水。
19.这个故事与下列哪三个故事并称为“中国上古四大神话” （ ）(多选)(3分)
A.精卫填海 B.女娲补天 C.后羿射日 D.嫦娥奔月
20.用自己的话说说下面这句话的意思。(2分)
昔者，共工与额顼争为帝，怒而触不周之山。
21.用“ ”在文中画出共工怒触不周山的原因,用“ ”在文中画出共工怒触不周山的结果。(2分)
22.本文体现了共工怎样的个性特点 (2分)
（二）阅读短文，完成第23~26小题。（本小题共12分）
“人”字的由来
很久以前，人类的两个部落因争夺地盘引发大战。大战异常惨烈，从石矛木箭到肉搏撕咬，血染山林，尸堆原野，日仄星暗。
大战持续了数日，最后只剩下两个孩子还活着。这两个孩子分别从他们部落的尸堆里爬了出来，相视的瞬间，都抓了一把长矛，挣扎着站起来，怒目圆睁。
两个孩子像他们的部落一样，也是两军对阵，一步一步地逼近。这最后两个人的你死我活就是两个部落的胜败存亡，他们当然要全力一搏。
就在这两个孩子尖叫着打成一团时，四周有了猛兽的嘶喘声。
两个孩子停止了搏斗，瞠目四顾，各种猛兽或独行或结群从四面围攻过来。这些猛兽都是被人类一步一步赶出这片领地的,本是知道人类的智慧与强大而不敢直面抗衡的弱者，现在，它们看到了人类的自残与毁灭，也看到了反败为胜的希望，便一个个弓背创蹄、龇牙沉呤，踩着人类的尸体，逼近这两个不堪一击的小孩子。
两个孩子再次对视时，已没有了燃烧的仇恨，而是一种人类的灵性，于是，两个孩子洒泪的同时点了一下头，马上从相对死战的阵势换成了背靠背结体对外的阵势，矛头都指向越逼越近的猛兽。
最前面的猛兽反愣住了，后面的也全都愣住了,人类的深不可测让它们吃尽了苦头，死拼的两个人可以一下于变成依偎互撑的两个人，这足以让它们不可思议。就在这时又有人声大作席卷而来，猛兽们各自掉头四散逃奔。
这是又一个人类部落，他们的来意本是坐收“黄雀”之利，但看见这两个孩子时，都换了另一副神色，放下武器，慢慢地走近，最后，部落首领上前亲吻了这两个孩子，全体族人跟着一齐发出一种人类痛醒大悟的悲壮和声。
后来，这个部落首领改写了部落“甲骨记事”中的一个字:人。
“人”字起初是单人直立手持弓或矛的象形字，从此改成了两个人靠背互撑的结体模样。 (选自《格言》)
23.从哪些方面可以看出两个部落间大战异常惨烈 （ ）（多选题）(3分)
A.肉搏撕咬 B.血染山林 C.尸堆原野 D.日仄星暗
24.想象一下，两个孩子第一次相视时，他们的心里会想些什么 （ ）(3分)
A.自己还活着，真是幸运。
B.最后决战的时刻到了，必须全力一战。
C.战争太残酷了，不能再这样下去了。
D.团结合作，让两个人都能好好活着。
25.为什么说这是“两个不堪一击的小孩子”，下列哪一项说法有误 （ ）(3分)
A.都还只是个小孩子，力量单薄。
B.两个孩子手上没有任何武器。
C.各种猛兽气势汹汹，从四面围攻而来。
D.死拼已经持续数日，他们早已筋疲力尽。
26.“这是又一个人类部落，他们的来意本是坐收‘黄雀’之利”的，句中“黄雀”是从哪个成语典故演变来的 （ ）(3分)
A.欢呼雀跃 B.门可罗雀
C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.麻雀虽小，五脏俱全
五、习作。（本大题第27小题，共20分）
27.题目:你肯定读过不少书吧 书中有各种各样的人物,请选择一个你印象最深刻的人物做你的同桌,以“我和我的同桌 ”为题,写一个故事。先将题目补充完整,再完成习作。
要求：1.语句通顺，卷面整洁。
2.请在规定的《答题纸》上作答。
2024-2025学年第一学期四年级第四单元考试试卷
语 文【参考答案】
本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，答题卡共4页。试题卷（提优卷）分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共27道小题，6页。
考试时间90分钟，满分100分。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号、座位号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上，并认真核对条形码上的姓名、考号。
2.答卷时，试题卷第Ⅰ卷使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，第Ⅱ卷用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写在答题卡的对应框内。超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
3.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题 共16分）
一、选择题。（本大题第1~8小题，每小题的四个选项中有且只有一个选项符合题意，每小题2分，共16分）
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ B ）。
A.隆起(lōnɡ) 花卉(huì) 茉莉(mò) 四肢(zhī)
B.少女(shào) 斯文(sī) 花蕊(ruǐ) 遭遇(zāo)
C.饶恕(shù) 溺亡(nuò) 凶恶(è) 花圃(pǔ)
D.混乱(hùn) 成绩(jí) 子曰(yuē) 海棠(tánɡ)
2.火在人类的生活中至关重要，中国神话中发现了钻木取火的方法的人是( C )。
A.女娲 B.鲧 C.燧人 D.神农
3.下列词语中，可以用来形容盘古“头顶天，脚踏地，站在天地当中”情景的一项是（ C ）。
A.改天换地 B.惊天动地 C.顶天立地 D.震天撼地
4.下列说法不正确的一项是（ B ）。
A.神话故事充满神奇的想象,其中有许多鲜明的人物形象。
B.古人创造神话故事来表达他们对世界的认知,《盘古开天地》反映的是古人想象人类是怎样产生的。
C.洛基和巴德尔是北欧神话中著名的神,赫拉和阿波罗是古希腊神话中的神。
D,普罗米修斯具有为民造福、不畏强暴、勇敢坚毅的美好品格。5.左边的词语不能准确对应右边的人物的一项是( C )。
A.力大无穷、一心逐日-夸父 B.腾云驾雾、上天人地-孙悟空
C.矢志不渝、填海不止-愚公 D.吞吃丹药、飞升月宫-嫦娥
6.下列选项中“之”字的用法与其他三项不同的一项是（ D ）。
A.炎帝之少女 B.西山之木石 C.智能之士 D.知之为知之
7.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ C ）。
A.妈妈工作了一天,回家时已经精疲力竭了。
B.他与别人争执不过,气急败坏地跑回家,一进门就发脾气。
C.这位经常犯规的选手被勒令下场，许多观众都感到愤愤不平。
D.那个盲人吹嘘自己有未卜先知的本领,不少人都上了他的当。8.下列有关神话故事的说法中有误的一项是（ A ）。
A.神话故事只在中国和古希腊有,在欧美没有。
B.神话故事充满神奇的想象。
C.神话故事中有很多个性鲜明的人物形象，
D.古人通过神话故事来表达他们对世界的认识,寄托他们美好的愿望。
第Ⅱ卷（非选择题 共84分）
判断题。（本大题第9~13小题，每小题1分；共5分）
9.《嫦娥》一诗描写了民间七夕乞巧的盛况,作者是李商隐。( )
10.《精卫填海》的故事出自《山海经·北山经》。( )
11.《女娲补天》《普罗米修斯》和《盘古开天地》都是寓言故事。( )
12.玫瑰、茉莉、牡丹、海棠和银杏都是花卉。（ ）
13.《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《普罗米修斯》都出自《格林童话》。（ ）
三、填空题。（本大题第14~18小题，第14小题4分，第15小题6分，第16、18小题6分，第17小题16分；共38分）
14.用“\”划去括号里不恰当的字。（本题共4小题，本题共4分）
（1）很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙（混沌 混乱）一片。
（2）伟大的巨人盘古，用他的整个身体（制造 创造）了美丽的世界。
（3）人类用火来（驱除 驱赶）危害人类安全的猛兽。
（4）于是，她又找哇找哇，（终究 终于）在一眼清清的泉水中找到了。
15.指出下列句中指定标点符号的作用。（本题共6小题，每小题1分，本题共6分）
引号:①表特殊含义;②表特定称谓;③表引用部分。
（1）巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响“大鸡蛋"碎了。（ ① ）
（2）人们从青蛙的眼睛得到启示,发明了“电子蛙眼”。（ ② ）
（3）“满招损,谦受益"这句话流传了几千年了。（ ③ ）
省略号:①表说话断断续续;②表话未说完;③表列举的省略。
（4）他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……（ ③ ）
（5）小鹰急促地喘著气，对老鹰说:“现在……我总算……会飞了吧!”（ ① ）
（6）听简里传来十分响亮而焦灼的声音:“时间来不及了,请马上设法……（ ② ）
16.按要求写句子。（本题共3小题，每小题2分，本题共6分）
（1）女娲把芦苇烧成灰,撒到水中。(改为“被”字句)
芦苇被女娲烧成灰,撒到水中。
（2）地面上没有火，人们只好吃生的东西。(改为双重否定句)
地面上没有火，人们不得不吃生的东西。
（3）女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。(翻译句子)
女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。
17.根据所学知识积累填空。（本题每空1分，共16分）
（1）阅读神话,我们可以体会到古代劳动人民对世界的独特理
解和神奇想象,还能感受到故事中鲜明的人物形象: 勇于献身 的盘古， 坚韧执著 的精卫， 不屈不挠 的普罗米修斯,还有
为民造福 的女娲。
（2）中秋节的夜晚,望着天上的圆月,我想起了神话故事中的嫦娥,不由得吟诵起“ 云母屏风烛影深 ， 长河渐落晓星沉
。嫦娥 应悔偷灵药 ， 碧海青天夜夜心 。”的诗句。这首诗与《 嫦娥奔月 》这个神话故事有关。
（3）“快乐读书吧”推荐我们阅读中外神话故事,讲述中国神话故事的书籍有《 山海经 》和《 中国神话传说 》,讲述外国神话故事的籍有《 古希腊神话故事 》。除了课文中的神话人物,我还认识了 神通广大 的 孙悟空 ， 聪明智慧 的
雅典娜 等神话人物。
18.根据所学知识积累填空。（本题共4小题，本题共6分）
（1）这本书的作者是__陈连山_。(1分)
（2）这本书是针对__四__年级学生编写的。(1分)
（3）从目录来分析，“宇宙起源”这部分的主人公是( A )，“人类起源”这部分的主人公是( D )(2分)
A.盘古 B.精卫 C.嫦娥 D.女娲
（4）下列神话故事中，不会出现在这本书中的是( C )(2分)
A.嫦娥奔月 B.后羿射日 C.西芙的金发 D.夸父追日
四、阅读理解。（本大题分为两道大题，第19~26小题，共21分）
（一）阅读文言文，完成第19~22小题。（本题共9分）
共工①“怒触"②不周山③
昔者④,共工与颛顼⑤争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝⑥。天倾西北,故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦⑦尘埃归焉。
--(选自《淮南子》)
【注释】①共工:相传是炎帝的后裔。②触:碰,撞。③不周山:山名,传说在昆仑山西北。④昔者:从前。⑤颛顼(zhuān xū):相传是黄帝的后裔。⑥天柱折,地维绝:支撑天的柱子折了,拴系着大地的绳子断了。古人认为天圆地方,天有八根柱子支撑,地的四角有大绳系挂。维,绳子。绝,断。⑦水潦(Iǎo):泛指江湖流水。潦,积水。
19.这个故事与下列哪三个故事并称为“中国上古四大神话” （ BCD ）(多选)(3分)
A.精卫填海 B.女娲补天 C.后羿射日 D.嫦娥奔月
20.用自己的话说说下面这句话的意思。(2分)
昔者，共工与额顼争为帝，怒而触不周之山。
从前,共工与颛顼争夺部落天帝之位,共工愤怒地撞击不周山. 21.用“ ”在文中画出共工怒触不周山的原因,用“ ”在文中画出共工怒触不周山的结果。(2分)
22.本文体现了共工怎样的个性特点 (2分)
勇敢、坚强、敢于挑战权威，具有自我牺牲和大无畏英雄气概
（二）阅读短文，完成第23~26小题。（本小题共12分）
“人”字的由来
很久以前，人类的两个部落因争夺地盘引发大战。大战异常惨烈，从石矛木箭到肉搏撕咬，血染山林，尸堆原野，日仄星暗。
大战持续了数日，最后只剩下两个孩子还活着。这两个孩子分别从他们部落的尸堆里爬了出来，相视的瞬间，都抓了一把长矛，挣扎着站起来，怒目圆睁。
两个孩子像他们的部落一样，也是两军对阵，一步一步地逼近。这最后两个人的你死我活就是两个部落的胜败存亡，他们当然要全力一搏。
就在这两个孩子尖叫着打成一团时，四周有了猛兽的嘶喘声。
两个孩子停止了搏斗，瞠目四顾，各种猛兽或独行或结群从四面围攻过来。这些猛兽都是被人类一步一步赶出这片领地的,本是知道人类的智慧与强大而不敢直面抗衡的弱者，现在，它们看到了人类的自残与毁灭，也看到了反败为胜的希望，便一个个弓背创蹄、龇牙沉呤，踩着人类的尸体，逼近这两个不堪一击的小孩子。
两个孩子再次对视时，已没有了燃烧的仇恨，而是一种人类的灵性，于是，两个孩子洒泪的同时点了一下头，马上从相对死战的阵势换成了背靠背结体对外的阵势，矛头都指向越逼越近的猛兽。
最前面的猛兽反愣住了，后面的也全都愣住了,人类的深不可测让它们吃尽了苦头，死拼的两个人可以一下于变成依偎互撑的两个人，这足以让它们不可思议。就在这时又有人声大作席卷而来，猛兽们各自掉头四散逃奔。
这是又一个人类部落，他们的来意本是坐收“黄雀”之利，但看见这两个孩子时，都换了另一副神色，放下武器，慢慢地走近，最后，部落首领上前亲吻了这两个孩子，全体族人跟着一齐发出一种人类痛醒大悟的悲壮和声。
后来，这个部落首领改写了部落“甲骨记事”中的一个字:人。
“人”字起初是单人直立手持弓或矛的象形字，从此改成了两个人靠背互撑的结体模样。 (选自《格言》)
23.从哪些方面可以看出两个部落间大战异常惨烈 （ABCD ）（多选题）(3分)
A.肉搏撕咬 B.血染山林 C.尸堆原野 D.日仄星暗
24.想象一下，两个孩子第一次相视时，他们的心里会想些什么 （ B ）(3分)
A.自己还活着，真是幸运。
B.最后决战的时刻到了，必须全力一战。
C.战争太残酷了，不能再这样下去了。
D.团结合作，让两个人都能好好活着。
25.为什么说这是“两个不堪一击的小孩子”，下列哪一项说法有误 （ B ）(3分)
A.都还只是个小孩子，力量单薄。
B.两个孩子手上没有任何武器。
C.各种猛兽气势汹汹，从四面围攻而来。
D.死拼已经持续数日，他们早已筋疲力尽。
26.“这是又一个人类部落，他们的来意本是坐收‘黄雀’之利”的，句中“黄雀”是从哪个成语典故演变来的 （ C ）(3分)
A.欢呼雀跃 B.门可罗雀
C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.麻雀虽小，五脏俱全
五、习作。（本大题第27小题，共20分）
27.题目:
答案：略
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