5 你是人间的四月天—— 一句爱的赞颂 同步分层作业（含答案解析）

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5 你是人间的四月天—— 一句爱的赞颂 分层作业
一、单选题
1．下列说法错误的一项是（　　）
A．《沁园春·雪》一词将写景、议论、抒情熔于一炉，动静结合，虚实相映照，巧妙运用了多种修辞手法。
B．余光中的《乡愁》“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”，这种表时间的时序像一条红线贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对大陆的无尽思念。
C．艾青《我爱这土地》这首诗可以说是诗人的自白。诗人采用了间接抒情的方式，来表达自己对土地的感情。
D．林徽因《你是人间的四月天》这首诗歌在形式上符合新月诗派的诗美原则，讲求格律的和谐，语言的韵律美和节奏感。
2．下列加下划线字的注音有误的一项是（　　）
A．轻灵(línɡ) 云烟(yān) 娉婷(pīnɡ)
B．鲜妍(yán) 冠冕(ɡuàn) 庄严(yán)
C．鹅黄(é) 柔嫩(nèn) 浮动(fú)
D．白莲(lián) 梁间(liánɡ) 呢喃(ní)
3．下列对《 你是人间的四月天 》诗歌理解错误的一项是（　　）
A．第1小节作者以笑声勾勒画面，直接描写“云烟”状态，又由“轻灵”的视觉导向画面的“光艳”。
B．第2小节以柔软的“风”、闪烁的“星子”和点洒的“细雨”等这些柔美的意象，给人一种湿润的感觉、早春的感觉。
C．第3小节“轻”和“娉婷”构成特殊的意象，“轻”是春风的轻抚。“娉婷”是随风招摇的舞，描绘“你”的轻盈和美好。
D．诗人笔下的四月，是“雪化后”的“鹅黄”，是“初放芽”的“绿”，是梦中期待的“白莲”。
4．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（　　）
A．我说/你是人间的/四月天
B．你是四月/早天里/的云烟
C．你是/天真，庄严，你是夜夜/的月圆
D．你是/一树一树的花开
5．学完《你是人间的四月天》，请参与同学们的课后讨论，并选出不正确的一项（　　）
A．林徽因，著名建筑学家、文学家，代表作有《你是人间的四月天》《九十九度中》。
B．是诗人林徽因的经典诗作，作品将内容与形式完美地结合，将建筑美与中国传统诗歌中的音乐美、绘画美结合起来，对中国新诗的发展具有独特的意义。
C．此诗的句式富有跳跃感和音乐性，词语的选取都非常考究，运用大红大紫的颜色渲染气氛。
D．这首诗追求的美是一种整一的感觉，不是思想高于画面、意象和声音，而是以诉说为主，使阅读者在吟诵的过程中参与创作。
6．下列有关文学常识及课文内容的表述，说法不完全正确的是（　　）
A．《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》一文中，作者运用铺陈、类比的写法描摹、赞叹圆明园之美；同时运用反语，对英法联军的罪行予以辛辣的嘲讽，极具批判力量。
B．“庆历四年”“崇祯五年”中的“庆历”“崇祯”指的是皇帝的年号，运用了年号纪年法；“丙辰中秋”中的“丙辰”运用的是干支纪年法。
C．《论教养》《敬业与乐业》这两篇文章的题目并不是论点，而是论题。
D．《你是人间的四月天》意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放，纯净的内容与真挚的情感交织在一起，谱写出了一曲爱的颂歌。
二、填空题
7．文学常识填空。
林徽因，建筑师，　 　，　 　，被誉为“　 　”是人民英雄纪念碑和国徽的主要设计者之一，代表作有《　 　》等。《你是人间四月天》这首诗的副标题是　 　 ，点明了这首诗的 　 　。
8．按要求填空。
（1）《你是人间的四月天—— 一句爱的赞颂》的作者是　 　，福建闽侯(今福州)人，建筑学家、　 　。
（2）诗中从听觉到视觉总写“你是人间的四月天”的特点的诗句是：　 　 /　 　。
（3）诗中运用动态的词语表现早春湿润的感觉的诗句是：　 　 /　 　。
9．给加点字注音或根据拼音写汉字。
（1）我渴望生活，渴望创造，渴望有一幅轻líng（　 　）的翅膀，摆脱这沉重肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔。
（2）被雨洗涤过的花儿，更显得鲜yán （　 　）明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。
（3）荷花们都沉醉在月色当中，娉（　 　）婷地站立着，悠悠地吐着香气，那优美的姿态和沁人的馨香，真是令我如痴如醉。
（4）当你知道帝王蛾是怎样冲破命运的苛刻设定，艰难地走出恒久的死寂，从而拥有飞翔的快乐时，你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕（　 　）真的是非它莫属。
（5）燕语呢喃（　 　），蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间。
10．填空。
（1）《你是人间的四月天》的作者　 　，是我国当代著名的建筑师、　 　、　 　，“新月派”诗人之一。
（2）《你是人间的四月天》中的“你”指代“　 　”，突出了“你”　 　的特点。
（3）在这首诗中，直接展示色彩的文字有　 　、　 　、　 　、　 　，这些词语给人一种　 　、　 　的感觉。
11．给加点字注音或根据拼音写汉字。
（1）我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻líng　 　的翅膀，摆脱这沉重肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔。
（2）被雨洗涤过的花儿，更显得鲜yán　 　明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。
（3）荷花们都沉醉在月色当中，娉　 　婷地站立着，悠悠地吐着香气，那优美的姿态和沁人的馨香，真是令我如痴如醉。
（4）当你知道帝王蛾是怎样冲破命运的苛刻设定，艰难地走出恒久的死寂，从而拥有飞翔的快乐时，你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕　 　真的是非它莫属。
（5）燕语呢喃　 　，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间。
三、语言表达
12．朗读下面的诗歌，品读划线句子。
刈草的孩子
夕阳把草原燃成通红了。
刈草的孩子无声地刈草，
低着头，弯曲着身子，忙乱着手，
从这一边慢慢地移动到那一边……
草已遮没他小小的身子了——
在草丛里我们只看见：
一只盛草的竹篓，几堆草，
和在夕阳里闪着金光的镰刀……
你觉得划线的句子中哪两个词应该重读？请结合诗歌的内容和情感说说你的理解。
13．片段练笔
北京时间2021年10月16日9时50分，神舟十三号航天员乘组进入我国“天宫”空间站“天和”核心舱，其中包括女航天员王亚平。出发前，新华社记者对王亚平进行了专访。
专访摘录
记者：还有哪些训练让您印象深刻？
王亚平：离心机训练时，我们的脸会变形，胸部会感觉到极度压迫而呼吸困难，眼泪也会不由自主地往外流，根本控制不住。
记者：在进行这项训练时，有没有一个机制能让机器停下来？
王亚平：有的。我们的左手边会有一个暂停按钮，但是，在我们航天员大队成立的20多年时间里，没有一个航天员按下过它。在我心中这个按钮是不存在的。
记者：对于太空中的一些未知情况，您是否也有过害怕和恐惧？
王亚平：在发射的那一刻，我的脑海里只有六个字：责任、使命和圆梦。我心里充满的都是对祖国的热爱、对航天事业的热爱。因为热爱，所以坚持；因为热爱，所以执着；因为热爱，让我有勇气克服重重困难并走到现在。
结合上面材料，请你发挥联想和想象，写一首不超过六行的小诗，为航天英雄点赞。
四、综合性学习
14．班级开展了以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
（1）在开展此次活动前，班上做了一次调查。仔细阅读下面的表格，谈谈你的发现。
愿意陪妈妈一起逛街 一天见不到妈妈会想她 妈妈累的时候会为她揉揉肩、捏捏腿 妈妈批评时会顶嘴 当妈妈没准备你需要的东西时会发脾气
小学生(人) 28 24 25 3 5
初中生(人) 12 10 8 20 21
（2）为了赞美母爱，一名同学拟了一个上联，请你写出下联。
上联：两鬓白发尝尽人间疾苦
下联：　 　
（3）老师要求每位同学提供一篇表现母爱的散文，然后编辑成书。请你给这本书拟定一个书名并说明理由。
书名：《　 　》
理由：　 　
五、现代文阅读
阅读下面的文字，完成后面的题目。
人间四月天
钱红莉
①小区隔三岔五会有卖东西的人进驻。经过物业同意，在南门附近的空地搭一个棚子，白日卖货，夜间关起门来歇息，长则个把月，短则一周。卖稀奇古怪的牛角梳子、弹弓、痒痒挠；卖锅碗瓢盆、矿泉水、煤气灶；洗衣机、冰箱以旧换新……这些跟生活息息相关的日用品，走出家门便可买到，挺受欢迎。
②最近，进驻了一对夫妇——代客现场加工蚕丝被。进出间，惹人停下脚步，细细打量。他们带来了无数蚕茧，以及一台神奇的机器。把蚕茧倒入机器，合上盖子，一会儿工夫，囫囵的蚕丝抽出来，白练一般亮眼，湿漉漉的……妻子将蚕丝一匹匹挂上衣架，晾在池塘边的绳子上。春天风大，一匹匹蚕丝徐徐地荡过来荡过去，诗意盎然。门口一张木桌，摆了一盆蚕沙，咖啡色，油菜籽粒般大小，桌边悬一张红纸，写一行黑字，大抵是讲，这蚕沙可以装进枕头里，给小孩用，祛毒、活血什么的。
③昨日买菜回来，经过他们的棚屋。许是时间尚早，生意寥落，只有几匹蚕丝挂在屋内，丈夫不知去了哪儿，妻子则闲坐在池塘边的草地上，一棵一棵，耐心地择一堆蒲公英……她背后是一排柳树，春风微微地吹，万千垂碧悠来荡去。坐在草地上的她，像极一幅静物画，脸上流泻着娴雅与安宁。这一幕，让我的心略动一下，有一份感动，隐隐地来。
④人在春天里的这份安宁，多值得珍惜啊！这对夫妇自千里之外的外乡来，将孩子丢在老家，就为出门挣点钱，一年的收入就靠这些蚕丝了。生意清淡的时候，也不急，趁便在小区挖点蒲公英，焯焯水，凉拌，便是一道菜。挖蒲公英的时候，顺便赏赏景儿。
⑤四月了，小区里的辛夷、桃、梨、海棠、紫荆、晚樱一齐在开花。他们的小屋边，有一棵木瓜海棠、一棵梨树，一树红，一树白，开得新鲜洁净，好看得很。她每天低头絮着一床床蚕丝被，再穿针引线地缝进被套里，颈椎酸了，抬头看看花，低头挖挖蒲公英，也是一种放松，顺便在心里想想乡下的孩子……
⑥一个母亲在春天里想念远方的孩子，阳光也变得柔润了。
⑦这对夫妇纵然漂泊着，有四海为家的动荡，但也可看出来，两人感情深笃，配合默契，从不相互埋怨。中国乡下有许多这样子的夫妇，一起出门闯荡，相互扶持。一年年地辛苦着，但心里是有满足的。生来恬淡，便不贪心。人无贪念，便会减少许多痛苦，不会身陷焦躁不安之中。一贯知足，自闲。
⑧如今，在人们的脸上，很难捕捉到那一份遥远的闲适之色。尤其在城市，人们总是来去匆匆。上下班高峰，哪一条路都被堵得水泄不通，人们脸上普遍流露出焦虑、烦躁，不能有片刻的安宁。匆匆去接孩子，回家烧好晚饭，急迫地吞下，孩子最后一口饭尚在嘴里，便催促着他到书桌前……做大人的，连散步的空都挤不出，忙东忙西的，转眼夜深，躺倒于床，每一条骨头缝都疼，日复一日，总是陷入孤独无援的境地……
⑨在我们小区这对夫妇的脸上，那份“闲”似一只白鸽，久违地飞回来了，即便每天忙碌着，但还是让你感受到一种恬淡安适——他们的目标，也许就是在乡下屋基上起一座三层小楼，将来娶个好媳妇……养蚕是辛苦的，一夜无数次喂食桑叶，好不容易把蚕养大，收获了蚕茧，原本可偷懒拿去镇上收购站卖掉的，但为了能卖上好价钱，就再辛苦一次，勤勉地拉到城里，为人现做蚕丝被。
⑩这一阵，进进出出间，看见他们，无比心安。他们相互爱惜着，朴素的感情如微风，吹得旁观者的心上起了涟漪，荡了又荡。春风吹在脸上，有时还有点儿寒意，但，也不碍事的啊，身边有那么多的花开，尤其红叶李，如烟如霞，阳光一直笼着你，有人世的寂静安宁，如此平凡，又如此珍贵。
再过几日，他们将所有的蚕丝卖完，便要赶回家乡，重新养蚕，摘不尽的桑叶，喂不够的蚕宝宝……一年的生计都在这里了。生命就是这样的，一年一年的花开草长，一年一年的平凡日子，急不来，须一日一日地过。
人世的安稳，值得珍视。一年年里，春去春回——坐在南窗前，听一听柴可夫斯基的《第一钢琴协奏曲》，久违的安宁重新回来。
窗外的香樟发了新叶，斑鸠领着一群儿女在学飞，戴胜在枝头跳跃来去，红叶李无声地开着，风来，浅粉的花落了一地……
(选自《光明日报》2019年4月，有删改)
15．做蚕丝被的夫妇让作者产生了哪些感触，请结合文章内容简要概括。
16．第⑧段中，写城市人的“忙碌”，有何作用？
17．从修辞的角度赏析第③段中的画线句。
坐在草地上的她，像极一幅静物画，脸上流泻着娴雅与安宁。
18．赏析第⑥段中加点词的表达效果。
一个母亲在春天里想念远方的孩子，阳光也变得柔润了。
19．本文最后一段与链接材料在写法上有何异同？请结合内容做简要分析。
[链接材料]
你是一树一树的花开/ 是燕在梁间呢喃/——你是爱，是暖，是希望 /你是人间的四月天！
(节选自林徽因《人间四月天》)
六、写作题
20．题目：《平淡中也有诗》
要求：①写一篇600字以上的文章，文体自选；②文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息。
答案解析
1．【答案】C
【解析】C.“采用了间接抒情的方式”这一说法是错误的。《我爱这土地》可以说是诗人艾青的自白。诗人采用了直抒胸臆的方式，来表达自己对土地的感情——炽热的爱国情怀。
故答案为：C
本题考查考生对作家作品的内容、主旨、表现手法等的理解和辨析，要求考生在平时学习中正确理解文章，把握文章的内容，对选项进行逐项的辨析，运用掌握的知识进行判断。
2．【答案】B
【解析】ACD读音正确。B项中的“冠冕(ɡuàn)”改为“冠冕（guān）”。
故答案为：B
本题考查辨析汉字读音的能力。做此类题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
3．【答案】A
【解析】A：错误。“轻灵”的是听觉，不是视觉。
故答案为：A
本题考查诗歌内容理解。选择题注意在诗歌中找到对应句，逐字分析，选项内容和诗歌不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
4．【答案】D
【解析】A．改为：我说/你是/人间的四月天；
B．改为：你是/四月早天里的云烟；
C．改为；你是/天真，庄严，你是/夜夜的月圆；
故答案为：D
本题考查考生对诗歌的朗读节奏的把握。要求考生带着熟读诗句，理解诗句的意思，注意诗句的停顿，对选项逐项辨析，判断正误。
5．【答案】C
【解析】C．有误，本诗的选词比较柔和、中性，“运用大红大紫的颜色渲染气氛”说法错误。
故答案为：C
本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
6．【答案】D
【解析】ABC．正确；
D．有误，《你是人间的四月天》，诗中选取大量四月天的景物，描绘了“春光风舞图”“云烟星雨图”“月夜花开图”“雪后新绿图”“花开燕语图”，内容纯净，形式纯熟，语言华美，营造了一种优美的意境。诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，愈加衬出诗中的意境纯净，在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。“意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放”理解不当。
故答案为：D
本道题考查学生对文学常识及文章内容的理解与辨析能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。解答本道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求学生要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
7．【答案】诗人；作家；民国才女；《你是人间四月天》；一句爱的赞颂；主题
【解析】林徽因，为中国著名的建筑学家、作家，中国第一位女性建筑学家。被誉为民国时期的一位才女。著有《你是人间四月天》，此诗副标题是一句爱的赞颂，点明了这首诗的主题。
故答案为：诗人、作家、民国才女、《你是人间四月天》、一句爱的赞颂、主题。
本题考查文学文化常识。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
8．【答案】（1）林徽因；文学家
（2）笑响点亮了四面风；轻灵；在春的光艳中交舞着变
（3）黄昏吹着风的软，星子在无意中闪；细雨点洒在花前
【解析】本题考查文学常识以及诗歌内容的识记。依据平时学习积累完成作答。
故答案为：⑴ 林徽因 ； 文学家 ⑵ 笑响点亮了四面风；轻灵 ； 在春的光艳中交舞着变 ⑶ 黄昏吹着风的软，星子在无意中闪 ； 细雨点洒在花前
本题考查诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
9．【答案】（1）灵
（2）妍
（3）pīng
（4）guān miǎn
（5）ní nán
【解析】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“鲜妍”：光彩美艳的样子。不要写成“鲜艳”，要看准所给拼音的标调。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“冕”“呢喃”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。
故答案为：⑴ 1、灵 ⑵ 1、妍 ⑶ 1、pīng ⑷ 1、guān miǎn ⑸ 1、ní nán
本题考查考生根据拼音写词语和汉字字音的识记能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。
10．【答案】（1）林徽因；诗人；作家
（2）人间的四月天”“四月早天里的云烟”“夜夜的月圆”“新鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望；娇柔、温和、静雅
（3）鲜妍；鹅黄；绿；白；明亮；温暖
【解析】⑴ 《你是人间的四月天》 是民国时期诗人林徽因的经典诗作；林徽因，女。汉族。出生于浙江杭州。建筑学家、诗人、作家，为中国第一位女性建筑学家，同时也被胡适誉为中国一代才女。
⑵根据题目可看出这里吧你比作是人间的四月天，根据全诗句内容可以看出，这里突出了你“四月早天里的云烟”“夜夜的月圆”“新鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望
娇柔、温和、静雅”的特点。
⑶根据诗歌内容可知，这首诗直接展示色彩的文字有：鲜妍；鹅黄；绿；白；明亮；这些词语都给人一种温馨或温暖的感觉。
故答案为：⑴林徽因；诗人；作家
⑵人间的四月天”“四月早天里的云烟”“夜夜的月圆”“新鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望
娇柔、温和、静雅
⑶鲜妍；鹅黄；绿；白；明亮；温暖
⑴本题考查对文学常识的积累能力.涉及到作家、朝代、称号等的考查，需要平时进行积累。作家作品的考查包括中国古代作家姓名、字、号、谥号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价等内容。本题根据平时积累答题。
（2）本题考查理解诗句内容的能力。理解诗句内容，要抓住诗句中的人、物、景、事进行分析，然后再概括作答。
（3）本题考查理解诗句内容的能力。首先从诗歌中直接筛选出相关词语，然后再分析这些词语的含义并概括作答。
11．【答案】（1）灵
（2）妍
（3）pīng
（4）guān miǎn
（5）ní nán
【解析】注意“妍”不要写作“研”或“艳”；“娉”容易读错，“冠”是多音字，这里应读作“guān”。
故答案为：⑴灵；⑵妍；⑶pīng；⑷guān miǎn； ⑸ní nán
本题考查根据拼音写汉字及给汉字注音的能力。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。
12．【答案】慢慢地；小小的；因为这两个词生动形象地表现了孩子的弱小、无力，表达了诗人对“刈草的孩子”苦难生活的同情。
【解析】从这一边慢慢地移动到那一边……草已遮没他小小的身子了。慢慢地，写他割草移动的慢，一直在割草，已经没有多少力气了。小小的，写割草的孩子个子还很小，这么小就出来割草，生活不易啊，写了作者对他的同情。
故答案为：慢慢地；小小的；因为这两个词生动形象地表现了孩子的弱小、无力，表达了诗人对“刈草的孩子”苦难生活的同情。
本题考查重读。注意句中关键词需要重读。关键词包括：名词、形容词、副词、叠词等，能够表现人物形象特点、表现作者情感态度、突出文章主旨的词语就是关键词。
13．【答案】示例：太空中如何？星辰浩且邈。
宇宙不可测，日月行天道。
豪气壮心胸，恢弘入怀抱。
会当凌云汉，一览众星小。
【解析】本题考查片段写作。片段写作的主题是“为航天英雄点赞”，根据材料我们可知是表现航天员的登高望远的豪气，所以可以借用《望岳》的格式来写，根据第一个对话：记者：还有哪些训练让您印象深刻？王亚平：离心机训练时，我们的脸会变形，胸部会感觉到极度压迫而呼吸困难，眼泪也会不由自主地往外流，根本控制不住”可以写“宇宙不可测，日月行天道。”；根据第二个对话“记者：在进行这项训练时，有没有一个机制能让机器停下来？王亚平：记者：对于太空中的一些未知情况，您是否也有过害怕和恐惧？王亚平：在发射的那一刻，我的脑海里只有六个字：责任、使命和圆梦。我心里充满的都是对祖国的热爱、对航天事业的热爱。因为热爱，所以坚持；因为热爱，所以执着；因为热爱，让我有勇气克服重重困难并走到现在”可以写“豪气壮心胸，恢弘入怀抱”和“会当凌云汉，一览众星小”。
故答案为： 太空中如何？星辰浩且邈。宇宙不可测，日月行天道。豪气壮心胸，恢弘入怀抱。会当凌云汉，一览众星小。
本题考查片段写作。片段写作首先要根据提示确定主题，阐明主旨，然后使用简洁明了的文字片段描述相关内容，最后强调全文的主题或每段的主要观点。要注意的是写作时使用恰当的表达方式如解释性句子或句式，文字要求等。
14．【答案】（1）初中生和小学生相比，关心妈妈的人数减少，和妈妈顶嘴、发脾气的人数增多。
（2）示例：一颗热心只为儿女幸福
（3）示例：母亲的心；母亲对子女的点滴关爱，无论是语言还是行动，都是母亲内心对孩子的爱的表现，用《母亲的心》做书名概括性强，简洁明了。
【解析】⑴ 考查学生从表格中得出结论的能力。 解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综台分析，采用对象+特点(变化趋势)“方式进行概括作答。观察表格可知，年龄越大，和妈妈接触越少，关系越来越不融治。
⑵ 考查拟写对联。对联书写格式：①字数相等，断句一 致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”， 即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。 一般称为“虚对虚，实对实" ，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接 ，但又不能重复。主题是赞美母爱，据此可拟写为： 一脸开心满足子孙幸福
⑶ 考查拟名的能力。给某本书拟名，所拟名称或是能反映这本书的内容，或是能体现这本书的主题。表现形式要简洁明了，易于识记，还要富有文采。根据书的内容是“反应母爱" 。
故答案为：⑴ 初中生和小学生相比，关心妈妈的人数减少，和妈妈顶嘴、发脾气的人数增多。
⑵ 一颗热心只为儿女幸福
⑶第1空、示例：母亲的心
第2空、母亲对子女的点滴关爱，无论是语言还是行动，都是母亲内心对孩子的爱的表现，用《母亲的心》做书名概括性强，简洁明了。
⑴本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
⑵本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
⑶本题考查标题的拟写。标题能吸引读者，让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解，在阅读过程中更快更准确地理解文章内容，了解写作意图。
【答案】15．①夫妇俩的安宁闲适以及对孩子的思念让作者感动，感受到生活的美好；
②夫妇俩感情深笃，配合默契，生活虽然辛苦，但懂得满足，让作者懂得人无贪念，就会减少痛苦；
③夫妇俩将所有的蚕丝卖完，就要回家乡开始新一轮的养蚕，让作者懂得生活急不来，日子需要一天天过，人世的安稳，值得珍视。答出两点即可。
16．表现城市人快节奏的生活和焦躁、疲倦的精神状态，与文中这对夫妇形成强烈的对比，更衬托出这对夫妇质朴的品质和闲适的生活状态的难能可贵，表达作者对闲适生活的向往。
17．运用比喻的修辞手法，将坐在草地上的妻子比作一幅静物画，生动形象地表现了妻子在春景的衬托下美丽的姿态和平和的心境。
18．“柔润”原意是柔和润泽，这里有怜爱之意。该句借物写人，表现了一位母亲思念远方的孩子时，流露出来的浓浓暖意。
19．相同：都描写四月春暖花开、莺飞燕舞的景色；
不同：本文结尾运用白描的表现手法，含蓄地点明主题，表达作者希望人们能够从焦躁、匆忙中走出，融入自然，拥有闲适的心境，从而尽享人生美好的愿望。
链接材料直抒胸臆（运用直接抒情的表现手法），直接点明主旨，表达了作者对春天的喜爱、赞美，对爱的赞颂。
【解析】（1）本题考查内容概括。阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想
（2）本题考查段落的作用。首先要看段落的位置，然后从结构上和内容上去分析，比如在开头，结构上的作用是：总领全文，引出下文，内容上的作用是：引出叙述内容，开篇点题；在中间，结构上的作用是：承上启下，内容上的作用是：概括具体内容，表达情感；在结尾，结构上的作用是：总结全文，内容上的作用是：点明中心，升华主题。当然在答题时还要结合文章内容具体分析。
（3）本题考查赏析句子。赏析句子一般都是赏析文章中精妙的句子，一般可以从关键词语含义、修辞手法、描写方法、描写角度、结构作用等方面去理解，一般情况下，赏析句子，先找出句子的修辞手法或描写方法或描写角度或关键词语含义，然后说出其作用，最后说出表达情感。
（4）本题考查赏析重要词语。通常要注意以下三个方面，第一：先看加点字词性，如动词、叠词、色彩词等；运用的修辞手法，拟人比喻等；使用的描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理第三看这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要看清题目要求，是选一个角度还是联系全文分析。
（5）本题考查写法分析。散文写法包括：表达方式，叙述、说明、议论、描写、抒情、景物描写、人物描写；表现手法，想像、联想、象征、渲染、衬托、对比、悬念、类比、借景抒情、叙事抒情、欲扬先抑；材料安排，主次、详略、线索。分析时要结合具体内容。
15．本题考查内容概括。第②-⑥段写夫妇俩的安宁闲适以及对孩子的思念让作者感动，感受到生活的美好；第 ⑦-⑩段写夫妇俩感情深笃，配合默契，生活虽然辛苦，但懂得满足，让作者懂得人无贪念，就会减少痛苦；第 - 段写夫妇俩将所有的蚕丝卖完，就要回家乡开始新一轮的养蚕，让作者懂得生活急不来，日子需要一天天过，人世的安稳，值得珍视。
故答案为：夫妇俩的安宁闲适以及对孩子的思念让作者感动，感受到生活的美好；夫妇俩感情深笃，配合默契，生活虽然辛苦，但懂得满足，让作者懂得人无贪念，就会减少痛苦；夫妇俩将所有的蚕丝卖完，就要回家乡开始新一轮的养蚕，让作者懂得生活急不来，日子需要一天天过，人世的安稳，值得珍视。答出两点即可。
16．本题考查段落的作用。第⑧段中，写城市人的“忙碌”， 表现城市人快节奏的生活和焦躁、疲倦的精神状态；与文中这对夫妇形成强烈的对比，更衬托出这对夫妇质朴的品质和闲适的生活状态的难能可贵，表达作者对闲适生活的向往。
故答案为：表现城市人快节奏的生活和焦躁、疲倦的精神状态，与文中这对夫妇形成强烈的对比，更衬托出这对夫妇质朴的品质和闲适的生活状态的难能可贵，表达作者对闲适生活的向往。
17．本题考查赏析句子。“坐在草地上的她，像极一幅静物画，脸上流泻着娴雅与安宁”将坐在草地上的妻子比作一幅静物画，生动形象地表现了妻子在春景的衬托下美丽的姿态和平和的心境。
故答案为： 运用比喻的修辞手法，将坐在草地上的妻子比作一幅静物画，生动形象地表现了妻子在春景的衬托下美丽的姿态和平和的心境。
18．本题考查赏析重要词语。“一个母亲在春天里想念远方的孩子，阳光也变得柔润了”，“柔润”原意是柔和润泽，这里有怜爱之意，该句借物写人，表现了一位母亲思念远方的孩子时，流露出来的浓浓暖意。
故答案为：“柔润”原意是柔和润泽，这里有怜爱之意。该句借物写人，表现了一位母亲思念远方的孩子时，流露出来的浓浓暖意。
19．本题考查写法分析。 散文写法包括：表达方式，叙述、说明、议论、描写、抒情、景物描写、人物描写；表现手法，想像、联想、象征、渲染、衬托、对比、悬念、类比、借景抒情、叙事抒情、欲扬先抑；材料安排，主次、详略、线索。本文和链接材料内容相同，都是描写四月春暖花开、莺飞燕舞的景色；表现手法不同，本文结尾“ 窗外的香樟发了新叶，斑鸠领着一群儿女在学飞，戴胜在枝头跳跃来去，红叶李无声地开着，风来，浅粉的花落了一地”运用白描的表现手法，含蓄地点明主题，表达作者希望人们能够从焦躁、匆忙中走出，融入自然，拥有闲适的心境，从而尽享人生美好的愿望；链接材料“ 你是一树一树的花开/ 是燕在梁间呢喃/——你是爱，是暖，是希望 /你是人间的四月天！”运用比喻手法，直抒胸臆，直接点明主旨，表达了作者对春天的喜爱、赞美，对爱的赞颂。
故答案为： 相同：都描写四月春暖花开、莺飞燕舞的景色；不同：本文结尾运用白描的表现手法，含蓄地点明主题，表达作者希望人们能够从焦躁、匆忙中走出，融入自然，拥有闲适的心境，从而尽享人生美好的愿望；链接材料直抒胸臆（运用直接抒情的表现手法），直接点明主旨，表达了作者对春天的喜爱、赞美，对爱的赞颂。
20．【答案】【参考例文】
平淡中也有诗
所有人的人生就像是一叠加满了调味料的菜。有的菜被厨师放多了醋，所以尝起来呀，就是酸的。一吻就让人想哭，有的呢就是道甜品，就像掉到蜜罐里一样。很明显啊，厨师在做我这道菜的时候，调料……放多了。
我出生在一个普通的家庭。有一个喜怒无常，可以把晴转多云，切换的非常自如的妈。不知是因为我是青春期还是他是更年期。我们俩的日常就是……吵架，每日一吵，每天少不了。今天因为袜子吵，明天又因为洗头洗澡吵。我吵完架生气就摔门，他一生气就说你是不是翅膀硬了？就这么吵着吵着，摔着摔着。终于……在我房门上的网线被夹爆了，全家人进入流量么模式。唯独没手机，平时靠电脑生存的我，阵亡了。我在房间里的我无奈只能看文学名著，突然心生一妙计。趁他们现在都睡着了，我去偷手机玩哈哈哈，不禁为我聪明的作文小脑瓜感到自豪。真当我蹑手蹑脚地走到父母房间，打算拿走父亲的手机时，原本妈妈紧闭着的眼睛睁开，一双幽深的眼睛盯着我说道："偷偷摸摸的来我房间，你想干什么。"一时语塞的我说了句："赏月""大下雨呢，你赏什么月，月在哪儿呢？""就知道你是来偷手机玩儿的，算了，拿去吧。""嗯那我先拿走啦""记得给你爹手机充电"一边玩手机的我，一边儿说道："其实咱娘也是不错的。感觉好像变好了。哦不对，想想他以前好像也不错诶"第二天早晨，即使是吃着我娘的黑暗料理我也没有跟他吵上一吵。还是心平气和的跟他讲盐多了。看到这一幕的父亲还是揉了揉眼睛，说自己在做梦。
其实父母对我们并不差，我们与父母的关系也不是一生出来就那么僵的。父母对我们也没有什么不好的，只是青少年的我们看不懂罢了，等我们长大应该就能懂了。
【解析】这是一篇命题作文。“平淡中也有诗”这道作文题旨在引导考生辩证地思考生活。文题中的“平淡”可以理解为“平常、普通、平凡的生活”。我们的生活一天一天、一年一年，更多的是平平淡淡、普普通通，没有波澜。平淡是生活的主旋律，而我们又要在这平淡的生活中去寻找、发现“诗”。这里的“诗”简单地说就是“不平淡”，即生活中美好的、动人的人、事、景等，例如美丽的诗画、美好的诗情、高尚的情操、高洁的志趣、高雅的追求等。“平淡”与“诗”在这里看似是矛盾的，其实是矛盾的统一体，要很好地协调这对矛盾统一体，就需要对生活进行辩证的思考，即重新审视生活、思考生活，从而从平淡的生活中发现“诗”、发现“不平淡”。
完成命题作文时要做到：一、审题上，要做到瞻前顾后、一字不漏。对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。二、取材立意上，要做到大中取小，以小见大。三、在构思上，要做到或一点式伸展，或多点式铺陈。四、在表达上，要做到注重文体特征，表现个性特点。注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现模糊文体色彩的错误。表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到常中出新、平中有奇。
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