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部编版五年级上册快乐读书吧教学设计
课题 快乐读书吧 单元 第三单元 学科 语文 年级 五年级
内容分析 对于五年级学生来说，阅读民间故事是在四年级神话和科普类汇编作品的阅读基础上的进一步提升。《快乐读书吧》意在激发学生阅读中国、欧洲、非洲等不同地区民间故事的兴趣，采取课内外结合的方式进行民间故事阅读活动，让学生养成热爱阅读、每天阅读的好习惯，并感受读书的快乐、分享读书的快乐。
核心素养 目标 1.产生阅读民间故事的兴趣，能自主阅读中国、欧洲和非洲等地区的民间故事，了解故事的主要内容。 2.能初步了解民间故事的特点，感受故事中朴素的价值观。 3.能感受阅读民间故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
重难点 1.产生阅读民间故事的兴趣，能自主阅读中国、欧洲和非洲等地区的民间故事，了解故事的主要内容。（重点） 2.能初步了解民间故事的特点，感受故事中朴素的价值观。（难点）
教学过程 激情导入 人类社会的历史，从洪荒远古到现代社会，从愚昧无知到科技文明，我们的祖先凭借着非凡的智慧和辛勤的汗水走过了一条不寻常的路，人们把他们的汗水和智慧融进了一个又一个的故事中，我们在餐桌间，在书台边，在树底下，在田垄上，在教室里一次又一次讲述着他们的故事。今天我们来学习这本《中国民间故事》。 今天，就让我们一起来到“快乐读书吧”，享受阅读民间故事的快乐。 （板书：快乐读书吧） 二、了解整本书的基本内容 （一）看封面封底。封面了解学习内容、主编、出版社等信息。封底了解专家学者对民间故事的评价，从而侧面了解作品的价值。 （二）看目录。通过目录了解具体章节，发现有些题目可以看出人物，有些题目可以看出情节，有些题目可以看出民族。提示学生这类作品可以根据自己的兴趣，选择阅读顺序，也可以根据编排顺序读。 （三）《中国民间故事》每一个目录是一个独立的故事，它没有必须这样编排的理由。 小结：《中国民间故事》就是许多故事的汇编。一、品读片段 1.阅读《田螺姑娘》的片段及阅读提示。 （1）这个片段主要讲述了一个什么故事？ （2）把这个片段里最吸引你的情节或自己最感兴趣、印象最深刻的地方找出来，用横线标出来，认真读一读，细细品味，并在旁边写写感受。 （3）这个故事表达了人们的什么愿望？ 2.回顾故事开头听出这是哪个故事了吗？（《田螺姑娘》）那么故事的开头讲了些什么呢？（学生交流，随机板书） （1）年轻人捡到一个大田螺，带回家中养在水缸里，水缸里的水就变得无比清澈。（板书：捡回田螺，养在水缸） （2）白天他出去干活，家里没有人，回来时饭菜却准备好了，这是怎么回事呢？（板书：饭菜备好，感到奇怪） 3.读故事理情节《田螺姑娘》这个故事还会怎样发展呢？请你顺着这两个情节继续往下读故事，试着概括故事后面的情节。 4.反馈故事情节指名板书情节，全班交流、评价，进行修改，完善情节图。 5.小结特点：情节波折你们看，这样一梳理我们就发现了《田螺姑娘》这个故事的情节是这样的起起伏伏，一波三折。可见，民间故事它就有一个非常大的特点，它的情节往往很波折。（板书：情节波折） 三、品析人物，感受美好 品析精彩人物孩子们，民间故事之所以能流传到今天，不仅有波折动人的情节，它还有很多精彩的人物。再去读读故事，圈一圈里面的人物，试着选择其中一个人物说说精彩之处。（板书：人物精彩） 2.感受美好愿望 （1）《田螺姑娘》这个故事之所以能口耳相传，除了情节的波折，人物的精彩，还有什么原因呢？静下心来仔细想一想，可以和同桌交流交流。 （2）学生反馈，聚焦教材 民间故事之所以美好，就是因为其中蕴含着人们对真善美的追求，寄托着我们民族最美好的愿望。（板书：心愿美好） （4）那么《田螺姑娘》这个故事要表达的是一种怎样的情感？（勤劳善良的人们最终会过上幸福美好的生活） （5）课件出示小贴士。 四、学生讲演，流传故事 这样一个精彩动人的故事，我们是不是应该让它继续流传下去？接下来，我们来讲一讲这个故事，让更多的人听到这个故事。 1.回顾方法怎样才能把故事讲得更好听，更有吸引力呢？你有没有好办法？（学生交流方法，勾连单元知识） 2.接龙讲演故事接下来，我们就用上这些好方法，按照《田螺姑娘》这个故事的情节发展，一起讲故事。老师也想参加，我来讲第一个情节。第二个谁来？第三个…… 3.小结激励。太精彩了，一个动人的民间故事就这样在我们的课堂上流传着。再次把掌声送给他们！ 《田螺姑娘》这个故事选自《中国民间故事》这本书。阅读我国的民间故事，你会领略到更多动人的情节，希望大家结合整本阅读评价表去阅读。 五：拓展视野，推荐国外民间故事民间故事存在于世界上的每一个角落。那除了中国的民间故事，你还知道外国的哪些民间故事？ 生：欧洲《列那狐的故事》、非洲《葫芦孩子》、古阿拉伯《一千零一夜》…… 接下来我们可以来读一读世界各国的民间故事。 六、规划阅读 “快乐读书吧”推荐了中国、欧洲和非洲等地区的民间故事，大家可以自主选择最感兴趣的一本书阅读，选择阅读同一个地区故事的学生可以组成阅读小组，交流读书心得。 在阅读之前，我们可以制订一个阅读小计划，记录下自己阅读的时间和收获。 1.填写表格，制订阅读计划。 2.提出建议，指导阅读。 （1）帮助确定读书顺序：为了方便大家边读边交流，建议大家先读中国民间故事（推荐《中国民间故事》这本书），再读欧洲民间故事和非洲民间故事。 （2）提出阅读建议： ①认真阅读，读懂民间故事的场景和情节：可以用表格或思维导图的形式梳理故事的起因、经过、结果，还可以画出情节思维导图。 ②精心阅读，读懂民间故事中人物的特征和关系：请一边阅读，一边写下故事中每个主要人物的重要信息，或者绘制人物性格特点图。 ③比较阅读，读懂中外民间故事的异同。 小结：同学们，世界各地有很多精彩有趣的民间故事，让我们一起阅读它们，感受其中的风彩。
作业设计 制定合理的阅读计划，完成中国乃至世界各地民间故事的阅读。
板书设计 快乐读书吧——中国民间故事 起因 经过 结果
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共23张PPT)
快乐读书吧
——从前有座山
从前有座山，山里有座庙，
庙里有个老和尚在给一个小和尚讲故事，
讲的是什么故事呢？
从前有座山……
从前有座山
同学们，你读过这个故事吗？像这样耳熟能详的民间故事还有很多，让我们一起读一读吧。
1.阅读《田螺姑娘》，整理阅读记录卡。
2.每个小组推选一名学生分享故事。
故事分享
注意事项
讲故事的人：声情并茂，声音洪亮。
听故事的人：认真倾听。
品读片段
要求
●这个片段主要讲述了一个什么故事？
●把这个片段里最吸引你的情节或自己最感兴趣、印象最深刻的地方找出来，用横线标出来，认真读一读，细细品味，并在旁边写写感受。
●这个故事表达了人们的什么愿望？
要求带着问题，阅读片段。
谢端辛勤劳作、艰苦奋斗感动上天。
田螺姑娘
起因
经过
结果
白衣素女藏于田螺中来帮助谢端过上好生活。
神女被发现，于是留下螺壳来改变了谢端贫困的生活。
在你很小的时候，爷爷奶奶也许就给你讲过这些故事。像这样耳熟能详的民间故事还有很多，找来读一读，并制作整理记录卡。
整理记录卡
自主阅读
故事内容：
讲述人：
故事题目：
篇目 主题 男主 女主 阻挠者 结局
《牛郎织女》
《白蛇传》
《孟姜女哭长城》
《梁山伯与祝英台》
读中国四大民间故事，填一填
了解书目，激发兴趣
非洲民间故事
谁的力气更大
兔子怎样把光明带给动物
长跑比赛
狮子为什么会吼叫
聪明的兔子和快腿蜘蛛
蜘蛛和萤火虫
羚羊和蜘蛛互相帮助
为什么狗是人的朋友
田鼠和家鼠
龟和蛇
公狗奥克拉的药
应得的报答
吃人的怪物和勇敢的孩子
哈琳达的歌声
了解书目，激发兴趣
狐小妹和狼大哥
想一想：
狐小美是如何骗老头子的鱼的？
它又是怎么骗狼大哥的？
了解书目，激发兴趣
谁的力气更大
乌龟会用什么方法来教训狂妄自大的河马？
个头小,但是头脑聪明的动物是能够赢得你们这样体形庞大的动物的。
了解书目，激发兴趣
这些民间故事里有许多的小伙伴，如果你想看到更加有意思的故事，就自己打开书看看吧!
留下悬念，推荐阅读
梳理情节
故事的起因
故事的经过
故事的结果
要求
按事情发展的顺序梳理故事情节，概括故事内容。
有一个勤劳的年轻人，在耕作时捡回一个大田螺，养在灶边的水缸里。
年轻人耕作回来，发现饭做好了，菜烧好了，屋子也收拾干净了。
隔壁的老太太告诉他是田螺姑娘来帮忙了。
故事 页码 神奇之处 事件提示 故事结果
《一幅壮锦》 23-24页 大石马活了 勒若追壮锦
《白娘子》 116页 水淹金山 白娘子救许仙，和法海对战。
《望娘滩》 206页 吞下明珠，江水被吸掉一半 黑虎神、狗腿子抢夺明珠，温朋吞下明珠。
取回壮锦，过上幸福生活。
救回许仙，小青救回了白娘子，法海躲进了螃蟹里。
温朋变成了龙飞走了，下起大雨，黑虎神和狗腿子被大水冲走了。
原本的故事结果
二、了解书目，思考问题
思考：中外民间故事有什么共同特征？
主人公都具有相似的性格特征
牛郎、海力布都很勤劳、善良。
阅读中国、欧洲、非洲等不同地区的民间故事，记录自己的阅读时间和收获。
题目 阅读时间（分钟） 阅读收获
《梁山伯与祝英台》
《葫芦孩子》
《列那狐的故事》
……
自主阅读
了解书目，思考问题
思考：中外民间故事有什么共同特征？
民间故事的主要特征
1. 时代久远；
2. 口耳相传；
3. 情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好愿望；
4. 多采用象征手法，往往包含着超自然的、异想天开的成分；
5. 贴近人们的生活。
阅读书目 《田螺姑娘——中国民间故事精选》 阅读时间 月 日 —— 月 日 （共 天） 阅读时a间 故事/页码 是否完成阅读
第一天
第二天
第三天
第四天
……
制定阅读计划
故事研讨会
非洲民间故事：
大致分为四个类别——宇宙及其起源、动物及其世界、人的世界以及人与他的命运，表现了非洲黑人民族的生活经验、社会风俗、文化传统和哲学思想。语言保留了非洲方言在语音、节奏等方面的特色，富于音乐性和趣味性，具有很强的文学和文化价值。
欧洲民间故事：
主要描写的是国王和贵族、王子和公主、贫民和富商、女巫和妖魔，以及他们之间错综复杂的矛盾关系。最后的结局一定是正义战胜了邪恶，英雄获得了美人。
了解书目，思考问题
思考：中外民间故事有什么共同特征？
动物大都有固定的形象
傲慢
粗暴
狡猾
贪婪
机敏
聪慧
品读片段
田螺姑娘
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他每天天还没亮就起床，吃完了早饭，就带了午饭到田里去耕作。直到太阳落山的时候，他才回家自己做晚饭吃。衣服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补补。
有一天，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺。那是一个青艳艳像宝玉一样的田螺，他舍不得吃，就养在灶头旁边的水缸里。水缸里的水变得特别清，看不到一点儿污泥。
第二天晚上，年轻人从田里耕作回来，一进门，就看见灶上热气腾腾的，屋子里也收拾得干干净净、整整齐齐。他揭开锅盖一看，饭做好了，菜也做好了。他感到很奇怪……
他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说：“一定是田螺姑娘帮了你的忙。”
阅读书目 《田螺姑娘——中国民间故事精选》 阅读时间 9月1日 —— 9月4日 （共4天） 阅读时间 故事/页码 是否完成阅读
第一天 《田螺姑娘》——《一个“善心”的老太婆》
第二天 《鲁班学艺》——《一根扁担》
第三天 《白娘子》——《长发妹》
第四天 《两棵奇树》——《关于生肖的传说》
