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10 精神的三间小屋 分层作业
一、单选题
1.给下列句子排序正确的一项是( )
①失去了希望,生命就会枯萎。
②黄金象征着财富,却不是人类最宝贵的财富。
③人可以失去一切,唯独不能失去希望。
④人类最宝贵的财富是希望,它是生命的源泉。
A.①②③④ B.②④③① C.③②①④ D.①③②④
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.宽宥 困厄 形消骨立 铮铮作响
B.嘟囔 矗立 不知所措 费时弥久
C.灰烬 轻觑 凄风苦雨 悲欢离和
D.窗棂 篾视 俯拾即是 无师自通
3.下列句中加点的成语使用有误的一项是( )
A.在名师论坛上,名师的教学与作家的演讲相得益彰,让听众尽享文学之美。
B.正如演出前预料的那样,演员将节目演绎得荡气回肠,这让导演喜出望外。
C.奥运会上,每当看到中国运动员获得金牌,听到《义勇军进行曲》,在场的中国观众都不约而同地流下了爱国的热泪。
D.理想,有时候像那海天相吻的弧线,可望而不可即,折磨着你的心;但更多的时候,它能激发你昂扬的斗志。
4.下列句子中没有语病的一项是( )
A.身体活动的空间是可以计量的,心灵活动的疆域,是否也有个基本达标的数值?
B.通过学习《精神的三间小屋》,使我懂得了如何修筑好自己精神的小屋、建设精神的大厦。
C.我们自己的精神住所,不是不住着自己,又住着谁呢?
D.只有把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后,就能矗立我们的精神大厦,开拓我们的精神旷野。
5.下列各项中,分析无误的一项是( )
紧张繁忙的铁路运输,后来居上的海运港口,贯通南北的高速公路……我感受到的是一种真真切切的沧桑巨变。
A.“紧张”是形容词,“繁忙”是动词,“感受”是名词。
B.“铁路运输”是偏正短语,“贯通南北”是后补短语,“沧桑巨变”是主谓短语。
C.“我感受到的是一种真真切切的沧桑巨变”中的“我”是主语。
D.“紧张繁忙的铁路运输”“后来居上的海运港口”“贯通南北的高速公路”三个分句之间是递进关系。
6.下列句子没有运用修辞手法的一项是( )
A.两句关于人的心灵的描述,不约而同地使用了空间的概念。
B.里面放上神像,放上异兽,饰以琉璃,饰以珐琅,饰以黄金,施以脂粉。
C.它以深远的力度和广度,挟持着我们的精神,以成为它麾下持久的人质。
D.我们的事业,是我们的田野。我们背负着它,播种着,耕耘着,收获着,欣喜地走向生命的远方。
二、填空题
7.课文《精神的三间小屋》整体感悟。
精神的三间小屋 开头 表达了作者对两句名言的感慨与思考,引出对精神空间的理解。
三间小屋 第一间:①
第二间:②
第三间:③
结尾 总结全文,指出建立精神栖息地是我们的义务和权利,提出扩大精神空间的建议。
8.朗读课文,给下面词语中的加点字注音或根据拼音写出汉字。
广袤 积攒 宽宥 游弋
濡养 麾下 嘟囔 灰烬
自惭形huì 金gē 铁马 形xiāo 骨立
李代桃jiāng 相得益zhāng 可望而不可jí
9.判断下列句子运用的修辞手法。
(1)我们可以不美丽,但我们健康。我们可以不伟大,但我们庄严。我们可以不完满,但我们努力。我们可以不永恒,但我们真诚。
(2)面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言,人们往往会自惭形秽。
(3)你的一生,经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐,仿佛以木石制作的古老乐器,铺陈在精神小屋的几案上。
10.给加点字注音。
憎恶 游弋 晃眼
附着 赘余 宽宥
窗棂 坍塌 矗立
11.请将备选的三个短语分别填入下面的语段中的括号内,使其表达连贯。(只填序号)
青年一代 、 、 ,国家就有前途,民族就有希望。
①有担当 ②有本领 ③有理想
12.指出下列语句所使用的修辞手法。
(1)你的一生,经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐,仿佛以木石制作的古老乐器,铺陈在精神小屋的几案上。
(2)我们自己的精神住所,不住着自己,又住着谁呢
(3)它纸糊的墙壁化为灰烬,白雪的顶棚变作泥泞,露水的地面成了沼泽,江米纸的窗棂破裂,露出惨淡而真实的世界。
三、语言表达
13.解释下列句子中加点的词语。
(1)面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言,人们往往会自惭形秽。
自惭形秽:
(2)这些复杂对立的情感,林林总总,会将这间小屋挤得满满的,间不容发。
间不容发:
(3)这不但因为相宜的事业,并非像雨后的菌子一样俯拾即是,而且因为我们对自身的认识,也如抽丝剥茧,需要水落石出的流程。
俯拾即是:
(4)否则,鸠占鹊巢,李代桃僵,那屋内必是鸡飞狗跳,不得安宁。
李代桃僵:
14.学校组织本校老师创办了“校园爱心辅导站”,老师们争当爱心志愿者,利用休息时间为本校留守学生辅导课业。
校团委准备为辅导站拟一副对联,以激励同学们努力学习,用理想的成绩回报老师。上联已拟好:老师奉献爱心育桃李。请你拟出下联。
四、综合性学习
15.光明中学九(1)班开展以“青春与奋斗”为主题的综合性学习活动,请你参加。
(1)【榜样昭示】请你从以下三个人物中选择一个作为你的“青春奋斗偶像”,并用一句话向同学说明你选择的理由。
①法拉第14岁时在一家书店当学徒,业余时间发奋读书,并用自己仅有的一点钱买来简单的实验仪器。每天晚上,法拉第都钻到小阁楼里,忘我地进行实验。凭着这股精神和顽强的毅力,法拉第终于在物理学、化学等领域取得了重大成就,并被世人誉为“电学之父”。
②马云读书时成绩从没进过前三名。他的理想是上北京大学,但考了3年才考上杭州师范学院( 今杭州师范大学 )。毕业后先是做老师,接着创办翻译社和中国黄页,后来创办阿里巴巴,今天的淘宝和支付宝等更是家喻户晓。
③李时珍历时30余年,阅读800多种书籍,写成上千万字笔记,游历了7个省,收集了上万个药方,还亲自尝验毒药,最后才写成了中国医药学的辉煌巨著《本草纲目》。
选择人物:
理由:
(2)【青春宣言】活动中,小明摘录了下面一段关于“青春”的语句,请你仿照画线句子补写一句。
青春仿佛是一种宣言,它昭示着自古英雄出少年的激情;青春也是一种姿态,心有猛虎,细嗅蔷薇;青春还是一种勇气,带着加速度在奔跑,渴望找到未来的答案。 ; , 。
(3)【奋斗不已】在本次活动中,刘明同学为校广播站写了一篇广播稿,下面是稿件的部分内容,请你按要求帮助修改。
“青春须早为,岂能长少年。”记得毕淑敏在一篇文章中写道,要为自己的精神修建三间小屋,其中一间盛放事业。适合自己的事业,不靠天赐,要靠自我寻找。[甲]规划自己的职业生涯,使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰,是这间精神小屋坚固优雅的要诀。[乙]有句话说得好:“好儿女志在四方,有志者奋斗无悔”。今后,我要更加奋发进取,走好新时代的长征路,让我们的祖国更加繁荣倡盛!
①稿件中有错别字的词语是“ ”,正确写法是“ ”。
②[甲]处画线句子有语病,请提出修改意见: 。
③[乙]处画线句子标点符号使用不当,请提出修改意见: 。
五、现代文阅读
议论文阅读
有趣的人不苟且
孟祥夫
①生活中,要是听说某某是个有趣的人,让人不免心驰神往,和枯燥、乏味人相对,是一个人身上闪闪发光的品质,是很高的评价。正所谓,好看的皮囊千篇一律
②那么,何为有趣?明人袁宏道说:“世人所难得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态,虽善说者不能下一语,古今中外,尚无定论,人有人趣,物有物趣,存乎一心,大凡让人心生快意、心旷神怡的
③有趣的人,对生活抱有大爱。有时,即便身处逆境;即便眼前满是苟且,他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后,而是发现了生活的真和趣。在黄州,他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃,做成了色、香、味俱全的“东坡肉”,并撰文《猪肉颂》,还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”,都轰动一时,苏轼辟地耕种,以此为乐,怡然自得之情,跃然纸上。
④有趣的人,有着强烈的好奇心。因为万般好奇,凡事都想探个究竟、弄个明白,张目对日,明察秋毫。见藐小微物,故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生,比如,见二虫斗草间,观之正浓,盖一癞虾蟆也,舌一吐而二虫为所吞。余年幼,不觉呀然惊恐。神定,捉虾蟆,驱之别院。”如此趣味盎然的文字,若非有趣之人
⑤有趣的人,深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味,离不开对生活的敏锐洞察,对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代,鲁迅嬉笑怒骂,针砭时弊,入木三分。而鲁迅本人,友人给鲁迅捎来一些柿霜糖,“吃起来又凉又细腻”。有药用效果,“夜间,又将藏着的柿霜糖吃了一大半,还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃,又吃了一大半。”读到此处,掩卷而笑。
⑥有趣的人,不仅自己收获快乐,也是别人的“开心果”。而人一旦无趣,让人避之不及。现在,成长于互联网时代的年轻人,从各类小游戏、小程序中寻求快意,而一旦合上电脑、锁住手机,大脑茫然,趣味尽失。这样的趣,多发现、挖掘生活的趣味,多吸收、汲取方方面面的知识,让生活有味。
⑦梁启超说:“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中,生活才有价值;若哭丧着脸挨过几十年,生活便成沙漠,要他何用。”所以,从明天起,做一个有趣的人。
《人民日报》(2018 年01月30日18版)
16.下列说法错误的一项是
A.本文的中心论点是要做一个有趣的人。
B.“有趣的灵魂万里挑一”是对一个人很高的评价。
C.“开心果”用比喻的修辞手法,生动形象地阐述了“有趣的人”不仅自己生活快乐,而且能够给别人带来快乐的观点。语言轻松活泼
D.成长于互联网时代的年轻人,平日以“斗图”为乐,从各类小游戏、小程序中寻求快意
17.下列事例与本文“做一个有趣的人”含义不相同的一项是
A.钱锺书行事如顽童,经常在他女儿睡着时,用墨笔在她脸上画胡子,给女儿起各种形象的绰号来戏弄她。即使生活清苦,但这个有趣的爸爸却让他的女儿从小就知晓了乐观与探索的可贵。
B.有一次,苏格拉底在街上行走,有人用棍子打他的背,他又若无其事的站起来。目睹整个经过的旁人问他:“你挨打,为什么不还手?”苏格拉底微笑地回答:“当一只发野性的驴踢你时
C.秦惠王有个同父异母的弟弟公子疾。他为人幽默风趣,但美中不足的是,他脖子下面因病长了一个大肿瘤,意思是他的智慧都在这大囊里。他自己对有这个大肿瘤不自卑,对别人的戏称也不介意。
D.唐代名相房玄龄,未做官时,有一次患重病,你不要守寡,要再嫁。”卢氏到房内,一直升到宰相高位,始终对夫人极为尊敬。
18.本文第③段主要运用了什么论证方法?有什么作用?
19.作者认为怎样才能过“不苟且“的生活?结合全文简要回容。
答案解析
1.【答案】B
【解析】②句先提出“黄金不是人类最宝贵的财富”,引出关于“人类最宝贵财富”的讨论。④句紧接着回答上句,指出“人类最宝贵的财富是希望”,并说明其是“生命的源泉”。③句进一步强调“人唯独不能失去希望”。①句最后说明“失去希望,生命就会枯萎”,从反面阐述希望的重要性。
故答案为:B
本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。
2.【答案】B
【解析】A.“形消骨立”错误,应是“形销骨立”,形容身体极其消瘦。
B.正确。
C.“悲欢离和”错误,应是“悲欢离合”,指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
D.“篾视”错误,应是“蔑视”,表示轻视、小看。
故答案为:B
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时,一方面要注意在平时打好字词基础,另一方面在答题时要认真审题,仔细辨析。
3.【答案】B
【解析】A.“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来。名师的教学与作家的演讲相互配合,让听众尽享文学之美,使用恰当。
B.“喜出望外”指因遇到意外的喜事,心中非常高兴。而演出前已经预料到演员会将节目演绎得荡气回肠,就不能用“喜出望外”来形容导演的心情,使用有误。
C.“不约而同”指事先没有约定而相互一致。奥运会上中国观众因看到运动员获奖听到国歌而同时流下爱国热泪,用“不约而同”形容恰当。
D.“可望而不可即”指能望见,但达不到或不能接近。常比喻目前还不能实现的事物。形容理想有时难以实现,使用正确。
故答案为:B
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用,首先要把握成语的准确含义,再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况:色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4.【答案】A
【解析】A 正确
B “通过......使”成分残缺,删去“通过”或者“使”即可。
C “不是不”否定不当,删去第二个“不”即可。
D “只有......就”关联词使用错误,应该是“只有......才”“只要......就”,把“就”改为“才”。
故答案为:A
本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。
5.【答案】C
【解析】A:“繁忙”是形容词,不是动词。
B:“贯通南北”是动宾短语。
C:正确。
D:“紧张繁忙的铁路运输”“后来居上的海运港口”“贯通南北的高速公路”三个分句之间是并列关系。
故答案为:C
本道题考查对语法知识的判断,具体考点有:词性判别、短语类型分析等。解答本题需要学生平时多积累文学常识并学会运用,培养对句段的赏析能力;基本知识等常考,一定要牢记。
6.【答案】A
【解析】A:没有修辞手法。
B:饰以琉璃,饰以珐琅,饰以黄金,施以脂粉,是排比的手法。
C:以成为它麾下持久的人质,是拟人的修辞手法。
D:我们的事业,是我们的田野,是比喻的手法。播种着,耕耘着,收获着,是排比的手法。
故答案为:A
本题考查修辞手法辨识。常考修辞手法是:比喻、拟人、排比、反问、设问、借代、互文等。掌握修辞手法的定义,理解选项的翻译,根据题目要求答题即可。
7.【答案】①盛着我们的爱与恨。;②第二间,盛放我们的事业。;③安放我们的自身。
【解析】 三间小屋的内容分别为:第一间“盛着我们的爱与恨”,强调了情感在精神世界中的重要地位,爱与恨是人类最基本的情感,它们构成了我们精神世界的基础。第二间“盛放我们的事业”,事业是我们实现自我价值、展现个人能力的重要领域,将其放在精神小屋中,体现了事业对我们精神层面的影响。第三间“安放我们的自身”,关注到了个体的自我认知和自我接纳,只有安放好自身,我们才能在精神上获得真正的安宁和满足。
故答案为:①盛着我们的爱与恨。②第二间,盛放我们的事业。③安放我们的自身。
本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文,明确各个段落(语句)的内容,同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句),简洁准确概括。
8.【答案】mào;zǎn;yòu;yì;rú;huī;dū;jìn;秽;戈;销;僵;彰;即
【解析】本题考查字音的识记。“广袤”读作“mào”;“积攒”读作“zǎn”;“宽宥”读作“yòu”;“游弋”读作“yì”;“濡养”读作“rú”;“麾下”读作“huī”;“嘟囔”读作“dū”;“灰烬”读作“jìn”;“自惭形huì”写作“秽”;“金gē铁马”写作“戈”;“形xiāo骨立”写作“销”;“李代桃jiāng”写作“僵”;“相得益zhāng”写作“彰”;“可望而不可jí”写作“即”
本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记,加强积累。
9.【答案】(1)排比
(2)引用
(3)比喻
【解析】
(1)四个句子,句式相同构成排比。
(2)“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”出自毕淑敏的《精神的三间小屋》,属于引用。
(3)“悲欢离合喜怒哀乐”比作了“古老乐器”,是比喻。
故答案为:(1)排比;
(2)引用;
(3)比喻。
本题考查修辞手法及运用。做好本题需要理解句意,根据修辞手法的特点加以区分。常见的修辞手法有:比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反问、设问、互文等。其中比喻包括暗喻、明喻、借喻,比拟包括拟人和拟物。学生要明确其各自特点,并加以判断。
10.【答案】zēngwù;yì;huǎng;zhuó;zhuì;yòu;líng;tān;chù
【解析】本题考查学生的字音问题。解答此题的关键是把握课文中的字词,踏踏实实地读、写,把握不准的要养成查字典的好习惯。注意“憎恶、游弋、宽宥、窗棂、矗立”的读音。
故答案为:zēngwù; yì ;huǎng ;zhuó ;zhuì ;yòu ;líng ;tān ;chù
考查字音。解决此题的关键是平时善于积累,对于易错的字要善于总结,可以专门建立一个错题本,这样就能防止自己出错。
11.【答案】③;②;①
【解析】首先必须有为国为民的理想,然后在理想的激励下学习各种本领,然后才能担当起为国为民的责任。据此答题即可。
故答案为: ③②①
本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上,联系上下文选择合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。
12.【答案】(1)比喻
(2)反问
(3)排比
【解析】 (1)运用了比喻的修辞手法,它的喻体是以木石制作的古老乐器。
(2)由问号及语意可知是反问的修辞。
(3)排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。“纸糊的墙壁化为灰烬,白雪的顶棚变作泥泞,露水的地面成了沼泽”结构相同,所以是排比。
故答案为:⑴比喻⑵反问⑶排比
本题考查辨析修辞手法。比喻就是抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物喻另一事物。比喻的结构,一般应由三部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)。构成比喻的关键:甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则不能成立。比喻句通常用“像”“好像”“好比”“如同”“像……一样”、“仿佛”等比喻词连接。
13.【答案】(1)原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧,后来泛指自愧不如别人。
(2)两物之间容不下一根头发,形容事物之间距离极小。
(3)只要弯下身子来捡,到处都是。形容多而易得。
(4)原比喻兄弟互相帮助,后借指以此代彼或代人受过。
【解析】(1)自惭形秽 zì cán xíng huì 感觉自己容貌举止不如别人俊秀潇洒。泛指相形之下,自愧不如。
(2) 间不容发 jiān bù róng fà 中间容不下一跟头发。形容事物之间距离极小。
(3)俯拾即是 fǔ shí jí shì 只要弯下腰来拾取,到处都是。形容数量非常多,很容易得到。
(4)李代桃僵 lǐ dài táo jiāng 李树代替桃树而死。比喻兄弟相爱相助,患难与共。后转用来比喻互相顶替或代人受过。原比喻兄弟互相爱护互相帮助。
故答案为:(1) 原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧,后来泛指自愧不如别人。
(2) 两物之间容不下一根头发,形容事物之间距离极小。
(3) 只要弯下身子来捡,到处都是。形容多而易得。
(4) 原比喻兄弟互相帮助,后借指以此代彼或代人受过。
(1)(2)(3)(4)这四题考查词语含义。含义包括本义和语境义,答题要联系上下文,结合主旨情感,分析归纳含义即可。
14.【答案】(示例)学生增长知识报师恩(或“同学苦练本领报师恩”)
【解析】解答此题要了解对对联的基础要求:相同位置词性要相同、句式要相同、内容要相关、字数要相等。注意“老师奉献爱心育桃李”中“奉献爱心”和“育桃李”为两个动宾结构。本题在内容上要求激励同学们努力学习,用理想的成绩回报老师”。据此可拟写出下联。
故答案为:(示例)学生增长知识报师恩(或“同学苦练本领报师恩”)
本道题考查对联。需要注意:①上下联的字数要相同;②对联的词性要相同,名词对名词,动词对动词;③上下联的声调要讲究平仄。
15.【答案】(1)法拉第(示例二:马云;示例三:李时珍);学习靠自己,成才与否,环境并不是决定性因素,关键要持之以恒。(示例二:敢于实践,敢于创新,放手去搏,人生才能成功。示例三:付出才有收获,厚积才能薄发。)
(2)谁虚度了年华,青春就将褪色;谁抓住了光阴;青春就会永驻
(3)倡盛;昌盛;在“相得益彰”后面加“的局面”;将句号移入引号内
【解析】⑴三个人物都可以选择。法拉第:“ 业余时间发奋读书,并用自己仅有的一点钱买来简单的实验仪器。每天晚上,法拉第都钻到小阁楼里,忘我地进行实验。凭着这股精神和顽强的毅力 ”可筛选“ 发奋读书、忘我、精神和顽强的毅力 ”表述。马云:可结合“ 理想、创办翻译社和中国黄页,后来创办阿里巴巴 ”表述。李时珍,可结合“付出、积累”表述。
⑵依据“青春是一种……”使用比喻的修辞表述。
⑶倡,意思泛指中国古代表演歌舞杂戏的艺人。昌盛,chāng shèng,兴旺;兴盛。 [甲]处画线句子“使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰”缺少宾语中心语,应在其后加上“的局面”。乙句的引用,句号应在引号里面。
故答案为:⑴1、法拉第(示例二:马云;示例三:李时珍)2、学习靠自己,成才与否,环境并不是决定性因素,关键要持之以恒。(示例二:敢于实践,敢于创新,放手去搏,人生才能成功。示例三:付出才有收获,厚积才能薄发。)
⑵1、谁虚度了年华,青春就将褪色2、谁抓住了光阴3、青春就会永驻
⑶1、倡盛2、昌盛3、在“相得益彰”后面加“的局面”4、将句号移入引号内
⑴本题考查个性化表达。注意结合人物的优点分析表达。
⑵本题考查仿写语句。注意要和原句意义、结构相同或相似。
⑶本题考查修改错别字、病句和标点符号。注意结合字义识记字形。
【答案】16.D
17.D
18.举例论证,列举苏轼被贬官后,而是发现了生活的真和趣的例子,对生活抱有大爱”的观点。
19.①对生活抱有大爱;②对一切有有着强烈的好奇心;④要以阳光的心态对待生活,给别人带来快乐。
【解析】(1)本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容,对选项涉及的内容,在文中找到对应的语句将信息进行比较,判断正误。
(2)本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据,是作者建立论点的理由,因此它必须与论点保持一致。其次,是否使用多个论据,要根据证明过程的需要做出选择。
(3)本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法,首先要看是不是对比论证、比喻论证,再看是不是举例论证,最后考虑道理论证。
(4)本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文,明确各个段落(语句)的内容,同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句),简洁准确概括。
16.ABC.正确。
D.有误,根据第六段中的“现在,成长于互联网时代的年轻人,平日以’斗图‘为乐,从各类小游戏、小程序中寻求快意,而一旦合上电脑、锁住手机,往往双眼发胀,大脑茫然,趣味尽失。这样的趣,终非真趣。”可知本项表述有误。
故答案为:D
17.ABC.相同。
D.列举“唐代名相房玄龄”的例子,强调两人相互间对婚姻的忠诚,而不是“有趣”;不同。
故答案为:D
18.第③段主要运用了举例论证的方法。作者通过列举苏轼被贬官后的一系列生活经历和作为,如将“价钱如泥土”“贵者不肯吃,贫者不解煮”的猪肉做成美味的“东坡肉”并撰文《猪肉颂》,还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”等,以及苏轼辟地耕种,怡然自得的情景,有力地证明了“有趣的人,对生活抱有大爱”这一观点。故答案为:举例论证,列举苏轼被贬官后,而是发现了生活的真和趣的例子,对生活抱有大爱”的观点。
19.本题考查提炼信息的能力。结合内容,从“有趣的人,对生活抱有大爱;有时,即便身处逆境,他们也能过得兴致盎然”、“有趣的人,有着强烈的好奇心”、“有趣的人,深藏大智慧”、“有趣的人,不仅自己收获快乐,也是别人的‘开心果’”等语句中概括答案即可。
故答案为: ①对生活抱有大爱;②对一切有有着强烈的好奇心;④要以阳光的心态对待生活,给别人带来快乐。
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