17 孤独之旅 同步分层作业（含答案解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
17 孤独之旅 分层作业
一、单选题
1．下列句子中加点成语使用不当的一项是（　　）
A．今天，我终于有机会加入共青团组织了，我郑重其事地将入团申请书交给了团支部书记。
B．对于别人的劝告，她总是置之不理。
C．秋天来了，老师组织同学们去采摘，大家歇斯底里，情绪激昂，你帮我，我帮你，将收获的果实装进背包。
D．他喜欢吹毛求疪，抓住别人工作中的一点缺点大做文章。
2．下列语序的排列，最恰当的一项是（　　）
①她不仅担纲节目的主持工作
②节目要展现有血有肉的真实人物情感，并感动于他们让观众遇见了大干世界
③还首次以制作人的身份转型大型电视节目的幕后制作
④《朗读者》是著名节目主持人董卿20多年电视经验的一次全情绽放
⑤董卿表示《朗读者》中的“朗读”二字重文字，“者”字重人
⑥呈现出不同于以往的另一面
A．④①③⑥⑤② B．④①③⑤②⑥
C．⑤②④①⑥③ D．⑤②⑥④①③
3．下列各组句子分别是假设复句和条件复句的一项是（　　）
A．①如果妈妈能把我心心念念的书买回来，那会叫人多么惊喜呀！
②只要煤矿一开工资，这个城市就要热闹那么几天。
B．①虽然我早就预见了这个结果，但是听到这个消息时仍觉得难以接受。
②只有依靠广大人民群众，才能把事情办好。
C．①我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。
②司机下了车，接着乘客也跟着下了车。
D．①学校既是传授知识的地方，也是创造知识、培育人才的地方。
②我宁愿轰轰烈烈地过几年，也不愿意平平淡淡地过一辈子。
4．下面各句中，运用了比喻修辞的一项是（　　）
A．当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。
B．雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。
C．它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。
D．鸭群在船前形成一个倒置的扇面形。
5．下列句子中加下划线成语使用不当的一项是（　　）
A．今天，我终于有机会加入共青团组织了，我郑重其事地将入团申请书交给了团支部书记。
B．对于别人的劝告，她总是置之不理。
C．秋天来了，老师组织同学们去采摘，大家歇斯底里，情绪高昂，你帮我，我帮你，将收获的果实装进背包。
D．他喜欢吹毛求疪，常常抓住别人工作中的一点疏漏大做文章。
6．下列各句中，表述有误的一项是（　　）
A．“鸭们十分乖巧”中“十分”是程度副词。
B．“一个悲惨的童话”的短语结构类型是偏正短语，“残酷的事情太多了”的短语结构类型是主谓短语。
C．“在我的记忆中，那段生活，仿佛是由一个善良而且极端诚实的天才用美妙的语言讲出来的一个悲惨的童话”一句中，“在我的记忆中”在句中充当的成分是状语。
D．“一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。”这个句子的主干是“旋风卷到天上”。
二、填空题
7．文学常识填空。
《孤独之旅》节选自《　 　》，作者是　 　，中国　 　作家，2016年4月4日，曹文轩获“　 　”，这也是中国作家首次获此殊荣。
句型判断
8．只有顺着那条小路往山里走，你才会发现原来山野的内涵竟如此丰富。(　　)
9．即使这个世界千疮百孔，也会有人和你真心相待，给你无微不至的关心。(　　)
10．要是老师准许他读一段课文，他一定能读好的，一定的。(　　)
11．选择恰当的词语，并将序号填在括号里。
A．恐慌　　B．胆怯　　C．恐惧　　D．害怕
①仿佛只要稍微慢下一点儿来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和（　　）。
②这是他出门以来第一回真正感到（　　）。
③他望着父亲，眼中露出了一个孩子的（　　）。
④吃完饭，杜小康才稍稍从（　　）中安静下来。
12．给加点的字注音。
（1）杜雍　 　和现在只是要求它们向前游去，不停顿地游去。
（2）他站在船上，向后眺　 　望，除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。
（3）他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯　 　。
（4）那天，是他们离家以来遇到的最恶劣　 　的一个天气。
13．《孤独之旅》节选自当代作家　 　的小说　 　。《孤独之旅》的主人公是　 　，他生活的自然环境为他的成长提供了一个广阔的背景。课文高潮部分的主要事件是　 　。
14．选择恰当的词语，并将序号填在横线上。
A．恐慌 B．胆怯 C．恐惧 D．害怕
①仿佛只要稍微慢下一点儿来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和　 　。
②这是他出门以来第一回真正感到　 　。
③他望着父亲，眼中露出了一个孩子的　 　。
④吃完饭，杜小康才稍稍从　 　中安静下来。
三、语言表达
15．某中学准备举行“走近曹文轩”语文实践系列活动。请你阅读下面这则材料，说说画线句子有什么言外之意。
今年4月，中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”，这是我国作家第一次获得该奖项。曹文轩在回答《每日新报》记者时说：“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品，应当像欣赏西方文学一样来对待。中国有中国的灯火，不要总是点洋烛。”
16．文题“孤独之旅”有什么含义？结合本文的内容谈一谈。
四、综合性学习
《孤独之旅》的语用价值和人文价值很丰富。请同学们围绕“欣赏文字、感悟精神、表达自己”，完成下面的探究作业。
17．《孤独之旅》中，有“叠加修饰”和“补充修饰”两种典型的修饰句式，请结合例句，简要赏析。
叠加修饰：船首是一片均匀的、永恒的水声。
补充修饰：杜雍和现在只是要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给它们一点儿觅食或嬉闹的可能。
18．文中为何反复提到“扇面形”，请简要赏析。
19．环境描写，是小说的三要素之一。曹文轩的“纯美”描写贯穿着小说的始末，找出来，读一读，背一背，如果可以，试着仿写，尽可能地在习作中运用。
五、现代文阅读
阅读下面的文章，回答问题。
月亮是夜晚的伤口
李良旭
①今天的晚饭，李子涵一点食欲也没有，吃着吃着还流下了眼泪，眼泪吧嗒吧嗒掉进了碗里，李子涵哽咽着将饭和着眼泪一起咽进了肚里。这一切，都没有逃过爸爸的眼睛。爸爸心想，子涵在学习上一定遇到了什么困难，平时吃饭可不是这样的，平时他都有说有笑，还把学校每天的见闻说给自己听，父子俩说说笑笑，一餐晚饭就吃完了，然后各干各的事。可是今天的情况就不一样，空气中似乎有一股沉闷的气息。爸爸仿佛什么也没有看见，不动声色地吃着饭。子涵饭没有吃完就离开了饭桌，进了自己的书房。
②子涵坐在书桌前，从书包里拿出了数学考试试卷，他面色沉重地将试卷铺展开来，看着上面的考试分数，他的眼泪忍不住又掉了下来，心里又是一阵疼痛。突然，他听到了敲门声，赶紧将试卷藏起来，然后打开了房门。
③爸爸站在门口，笑着说，走，出去散一会儿步，回来再看书。子涵站起身，一动没动，他似乎不想去散步。爸爸拉起他的手，有些执拗地说，犹豫什么呢？散一会儿步，耽误不了你多少时间!
④子涵见状，迟疑了一会儿，仿佛下了很大的决心，终于迈开了步子。爸爸的脸上露出了一丝不易察觉的微笑。
⑤天已经黑了下来，远处家家户户窗口透露出来的光亮，让夜色多了一丝温暖。爸爸伸出手，搂住了子涵的肩膀，说：“你小时候，我每天晚上都带你出来散步，这条小路留下了你童年的足迹，你是踏着你童年的足迹长大的。现在你上学了，学习任务重了，散步的时间少了，可是无论多么忙，散一会儿步应该还是有时间的，饭后散一会儿步，对身体也有好处。”
⑥子涵沉默不语，他的心思还停留在试卷上，他沮丧地想，自己为什么没有考好？
⑦爸爸看出了子涵的心思，他指着天上的月亮说：“子涵，你看天上那轮弯弯的月亮，在漆黑的夜空中，它就像天上的一道伤口，这道伤口，在夜色中不仅不丑陋，反而是一种美丽，它使人们看清了脚下的路，从而走得更加踏实稳健，如果没有夜晚的月亮，我们出行是多么的不方便，所以说，这夜晚的月亮伤口，是一种美!”
⑧爸爸充满诗意的一番话，在子涵的心里掀起一丝微澜，他情不自禁地抬起头看着天上那轮弯弯的月亮，那弯弯的月亮，真的像爸爸说的那样像一道弯弯的伤口，但这道伤口，在夜色中显得格外美丽、娇艳。自己不知道看过多少次月亮，月亮的故事，爸爸也不知讲过多少种版本了。可今晚被爸爸这么一说，好像第一次看到月亮，看出了新意，看出了美。
⑨爸爸又说：“这夜晚的伤口啊，只是暂时的，等天亮了，这伤口就痊愈了，再也看不到了。有时学习成绩出现波折，其实就像这夜晚的月亮伤口，只是暂时的，不必有太多的纠结和沮丧，找出存在问题的原因，攻坚克难，就一定会迎来明媚的一天!”
⑩爸爸说完，把子涵的肩膀又搂紧了一些，子涵忽然感到身上充满了一种力量，他觉得这力量能把自己的伤口慢慢治愈。想到这里，子涵一扫刚才的沉默，说：“爸爸，您说得真好，让我豁然开朗，我找到治愈自己伤口的良方了……”
爸爸笑了。子涵发现，爸爸咧开嘴的笑容，就像天上那轮弯弯的月亮，很好看……
子涵在学习上重新变得乐观开朗起来，学习上偶尔遇到一些挫折，也不再惊慌和沮丧，他会找出自己存在的问题和不足，然后积极解决。他觉得那些挫折，就像夜晚天上的月亮伤口，一点也不丑陋，反而有一种美和艳，它照亮了自己脚下的路，让自己走得更加踏实和稳健……
晚饭后，子涵又走在那条散步的小路上，月光很好，他情不自禁地抬起头，看着天上那轮弯弯的月亮。望着望着，他情不自禁地咧开嘴笑了，他觉得自己咧开嘴的笑容，就像天上那轮弯弯的月亮……
(选自《思维与智慧·上半月》，有删改)
20．本文标题想要表达的言外之意是什么？请简要概括。
21．梳理本文故事情节，完成填空。
子涵吃饭流泪→①　 　→爸爸叙说月亮作为夜晚的“伤口”之美→②　 　。
22．说说你对下面的句子含义的理解。
①爸爸咧开嘴的笑容，就像天上那轮弯弯的月亮……
②自己咧开嘴的笑容，就像天上那轮弯弯的月亮……
23．第13段在全文中起到了怎样的作用？请从内容与结构两方面加以概括。
六、写作题
24．鲁迅先生的《故乡》向我们展示了一组组时代变迁的画面，看完之后，我们顿生凄凉之感。新中国成立以后，尤其是改革开放以后，我们的生活，我们的故乡也发生了巨大变化。还等什么呢？展示一下自己的“故乡”吧！
请撷取故乡的一个方面，来表现一下故乡的风貌。
答案解析
1．【答案】C
【解析】ABD正确。C，“歇斯底里”形容情绪异常激动，举止失常，与此处的语境“情绪激昂，你帮我，我帮你”不相符。
故答案为：C
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
2．【答案】A
【解析】整体分析，④句是总领，①句和③句借助关联词语“不仅”“还”可确定顺序为①③，这两句解释“全情绽放”，故顺序为④①③，由此可排除C、D。分析第⑥句“不同于以往的另一面”，以往她是主持人，“不同于以往的另一面”指的是她“转型大型电视节目的幕后制作”，因而应承接③句，由此可排除B，故选A。
故答案为：A
此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。
3．【答案】A
【解析】A.两个句子分别是假设复句和条件复句；
B.两个句子分别是转折复句和条件复句；
C.两个句子分别是假设复句和承接复句；
D.两个句子分别是并列复句和选择复句；
故答案为：A
本题考查辨析复句类型的能力。常见的复句类型有：并列复句、选择复句、因果复句、条件复句、递进复句、转折复句等。答题时要分析句子前后内容之间的逻辑关系，然后据此辨析复句类型。也可以根据关联词辨析。
4．【答案】A
【解析】A中把芦苇比喻成绿色的浪潮，运用了比喻的修辞手法，芦苇为本体，绿色的浪潮为喻体。BCD三个选项中均无使用比喻修辞。
故答案为：A
本题考查对常用修辞手法的理解和掌握及辨析。题干明确要求选出“使用比喻修辞手法的一项”，首先应熟练掌握比喻这种修辞手法的特点：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，可分为明喻、暗喻、借喻，有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用。作为比喻必须出现喻体，且喻体和本题之间应有相似点，两者本质上必须不同；再找出选项中的本体，比喻词和喻体，最后辨别是否使用了比喻的修辞手法。
5．【答案】C
【解析】C项的成语使用有误，“歇斯底里”形容情绪异常激动，举止失常，与此处的语境不相符。
故答案为：C。
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。
6．【答案】D
【解析】ABC正确；D.句子的主干分析错误，这个句子的主干应是“旋风卷”。故D不正确。
故答案为：D
本题考查学生辨析词性、短语类型、句子成分的能力。词性包括实词和虚词，实词有：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词有：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词；短语的类型有主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语等，学生在平时的学习中要掌握词性及短语的种类及其特征。解答此题，还要掌握句子成分及各个句子成分的特征，答题时要结合语境进行分析。
7．【答案】草房子；曹文轩；儿童文学；国际安徒生奖
【解析】本题考查对文学常识的掌握。《草房子》是作家曹文轩创作的一部长篇小说。故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活地描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。六年中，桑桑亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。《草房子》出版后曾荣获“冰心儿童文学奖”，曾获国际安徒生奖提名奖。
故答案为：① 草房子 ；② 曹文轩 ； ③ 儿童文学 ；④ 国际安徒生奖 。
本题考查对文学常识的掌握。答题时应注意，这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
【答案】8．条件复句
9．假设复句
10．假设复句
【解析】
本题考查复句的类型，需要学生熟悉掌握各种复句的类型，并作出判断，此类题目可以采用排除法，先判断自己最为肯定的。 如：条件复句是由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用的关联词语有“只要……就……”、“只有……才……”等。例如：只有党风正，才能事业兴。条件复句可分为一般条件和必要条件两种情况，常用的是一般条件。假设复句是由两个有似设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产 生的结果。常用的关联词语有“如果(假如、假使、倘若、要是、若是)……就(那么、便、则)。”和“如果……就……”。
8．条件复句是由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用的关联词语有“只要……就……”、“只有……才……”等。例如：只有党风正，才能事业兴。条件复句可分为一般条件和必要条件两种情况，常用的是一般条件。
故答案为：条件复句
9．假设复句是由两个有似设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产 生的结果。常用的关联词语有“如果(假如、假使、倘若、要是、若是)……就(那么、便、则)。”和“如果……就……”。
故答案为： 假设复句
10．假设复句是由两个有似设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产 生的结果。常用的关联词语有“如果(假如、假使、倘若、要是、若是)……就(那么、便、则)。”和“如果……就……”。
故答案为： 假设复句
11．【答案】C；D；B；A
【解析】 A．恐慌：①由于担惊害怕而引起恐惧慌张。
B．胆怯：胆小；畏缩 。
C．恐惧：心里慌张不安、害怕 。
D．害怕：在困难、危险等面前所产生的内心恐慌或不安 。
结合语境分析，①杜雍和家本是油麻地家底最厚实的一户人家，但忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，不得已他们只好离开油麻地，但前面的路怎么样，他心里没有一点底，因此，内心非常迷茫和担忧 。据此分析第①句应选用“恐惧”。②这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，在这样陌生的危险的地方，杜小康一种永远逃不走的感觉，内心感到非常不安。故第②空应选用“害怕”。有了父亲的安慰，他内心好一些，但还是害怕，此处可以选用“胆怯”。结合“但他在儿子面前，必须显得镇静。他告诉杜小康，芦苇丛里有芦雁的窝，明天，可以去捡芦雁的蛋；有兔子，这里的兔子，毛色与芦苇相似，即使它就在你眼前蹲着，你也未必能一眼发现它……吃完饭”可知最后一空应填写“恐慌”。
故答案为：C；D；B；A
本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。
12．【答案】（1）yōng
（2）tiào
（3）qiè
（4）liè
【解析】这属于初中阶段需要掌握的字词和读音。学生注意掌握教材里每篇课文下面注音部分和“读读写写”部分。音不读错，易错读音有“yōng、tiào、qiè、liè”。
故答案为：yōng；tiào；qiè；liè
本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字，不读错音。
13．【答案】曹文轩；《草房子》；杜小康；暴风雨摧毁了鸭栏，杜小康和父亲一起奋勇追赶鸭群
【解析】本题考查作家作品。 《孤独之旅》 是九年级上册课内教读课文，体裁是小说，根据平常的积累，作者是曹文轩，选自《草房子》， 这篇课文讲述的是主人公杜小康，因家景败落，被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事，具体情节：开端，写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭子； 发展，写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受；高潮，写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景；结局，写鸭子长大了，杜小康也“长大”了。 其中高潮部分的主要事件是：一场暴风雨中，鸭栏被吹开，鸭子四散而去，杜小康独自在芦苇荡里追赶鸭子 。
故答案为：曹文轩；《草房子》；杜小康；暴风雨摧毁了鸭栏，杜小康和父亲一起奋勇追赶鸭群
本题考查作家作品。要求学生不仅要了解古今中外一些著名文学家代表人物及作品等文学常识，而且要对他们的一些代表作品进行阅读， 要求学生在平常的学习之外，加强课外著名文学作品的阅读，特别是少数名家的作品，平常养成多阅读多积累多做笔记，它涉及到古今中外众多的作家、作品、体裁和写作技法，零散琐碎，繁多庞杂，这么多的内容，要想很短一段时间内掌握它，确非易事，这便要求大家平时就注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，就能集腋成裘，积沙成塔；再加上常看常记，烂熟于心。
14．【答案】C；D；B；A
【解析】本题考查学生根据具体语境中准确运用词语的能力。辨析词义就是求同析异，重点是分析“异”。可从词义的不同着重点、词性、词义的轻重、词义范围的大小、感彩、词的造句功能等方面去辨析。
① 句“ 突然地对前方感到茫然 ”搭配“恐惧”，不是简单的“害怕”，写他为了逃生而努力，选C；
②句“出门 以来第一回真正感到 ”最合适的是“害怕”；
③句用“胆怯”，写出孩子胆小怯懦的特点 ；
④句是从“恐慌”中安静下来，是总写；
故答案为：① C；②D； ③ B；④A；
本题考查学生根据具体语境中准确运用词语的能力。解题时要结合词语的本义和句子意思来分析，仔细体会近义词之间的细微差别。可以从词语在语境中的意思、前后搭配关系、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳，仔细辨析选出正确的词语。
15．【答案】中国也有很多好的儿童文学作品，不应盲目推崇外国作品。
【解析】理解言外之意的实质是考查学生对特定语境中的词义、句意的把握。本题不难，语境明确，易于理解。“中国的灯火”言外之意是“中国的儿童文学作品”，“洋烛”指“外国作品”，据此作答即可。
故答案为：中国也有很多好的儿童文学作品，不应盲目推崇外国作品。
本题考查学生的口语交际能力。言外之意就是“话里暗含着没有直接说出的意思”，是口语交际的一个重点，也是我们在日常生活领域和特定场合下经常用到的一种说话方式。
16．【答案】“孤独之旅”主要指杜小康在孤独中成长的过程：因家道中落而失学，失去了与同龄人交流的机会是孤独；随父亲一同放鸭，远离了自己熟悉的村庄及人群是孤独；父子间干巴巴的交流更让人寂寞和孤独；无边无际的芦苇荡让他有一种“永远也逃不走的感觉”，未卜的前途更让他恐惧和迷茫。就在这孤独之中，他长大了，坚强了。
【解析】【本题考查分析标题的含义和作用。本文通过对杜小康因失学而不得已随父亲放鸭的孤独之旅的记叙，表现了主人公在饱受精神寂寞和恶劣自然环境折磨的过程中，一天天长大、坚强的心路历程。“孤独之旅”的含义不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感，还有杜小康心灵的变化过程，即从孤独、寂寞、恐慌到坚强，自己努力奋斗的人生之旅。
故答案为： “孤独之旅”主要指杜小康在孤独中成长的过程：因家道中落而失学，失去了与同龄人交流的机会是孤独；随父亲一同放鸭，远离了自己熟悉的村庄及人群是孤独；父子间干巴巴的交流更让人寂寞和孤独；无边无际的芦苇荡让他有一种“永远也逃不走的感觉”，未卜的前途更让他恐惧和迷茫。就在这孤独之中，他长大了，坚强了。
本题考查分析标题的含义和作用。答题时应注意，标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。“孤独”含义：因家道中落而失学，失去了与同龄人交流的机会是孤独；随父亲一同放鸭，远离了自己熟悉的村庄及人群是孤独；父子间干巴巴的交流更让人寂寞和孤独；无边无际的芦苇荡让他有一种“永远也逃不走的感觉”，未卜的前途更让他恐惧和迷茫。就在这孤独之中，他长大了，坚强了。
【答案】17．叠加和补充，都是通过反复描写，起到强调的作用。通过强调，形成画面，营造氛围感，吸引读者沉浸其中，进而增强文章的表现力，为后面情节的发展蓄势。
18．扇面形，既是对鸭子和鸭群在水里游行队伍形状和形成水纹样态的形象描述，又营造了氛围。扇面形有弧度，有方向，很柔和，有美感，还有淡淡的中国风，体现了情境美。在文中，杜小康与父亲刚离开家，去芦苇荡放鸭的路上，带着期待与梦想告别了家乡，还没有遇见孤独和风雨的挑战，表现出来的是一种平静与和缓的心境状态。
19．示例：①黄昏，船舱里的小泥炉飘起第一缕炊烟，它是这里的唯一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘去。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。②这里的气味，倒是很好闻的。万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲儿嗅着。③雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么的明亮。④它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
【解析】（1）（3）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。
（2）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
17．要求能够识别出叠加修饰这种修饰方式，即多个形容词共同修饰一个名词。并且要深入分析每个形容词所传达的特定含义和效果。通过理解这些形容词的叠加，准确把握作者想要描绘的事物特征，体会其在营造氛围、塑造形象等方面的作用。补充修饰重点在于理解后一个修饰成分是对前一个动作描述的补充和强化。思考这种补充如何更加鲜明地展现人物的态度、情感或行为的特点。从而深入领会作者通过这样的修饰句式所表达的深层含义，以及其对推动情节发展、刻画人物性格等方面的价值。故答案为： 叠加和补充，都是通过反复描写，起到强调的作用。通过强调，形成画面，营造氛围感，吸引读者沉浸其中，进而增强文章的表现力，为后面情节的发展蓄势。
18．需要从词汇所代表的直观形象入手，理解“扇面形”是对鸭子和鸭群在水中游行队伍形状及形成水纹样态的精准描绘。这要求同学们具备细致的观察力和想象力，能够根据文字描述在脑海中构建出相应的画面。强调“扇面形”所营造的氛围。这需要同学们体会到这种形状所蕴含的柔和、有美感以及淡淡的中国风等特质，进而感受到其所营造出的独特情境美。将“扇面形”与人物的心境和故事的发展阶段相联系。在杜小康与父亲刚离家去芦苇荡放鸭时，尚未遭遇后续的孤独和风雨挑战，此时“扇面形”所体现的平静与和缓，恰好反映了他们此时的心境状态。故答案为： 扇面形，既是对鸭子和鸭群在水里游行队伍形状和形成水纹样态的形象描述，又营造了氛围。扇面形有弧度，有方向，很柔和，有美感，还有淡淡的中国风，体现了情境美。在文中，杜小康与父亲刚离开家，去芦苇荡放鸭的路上，带着期待与梦想告别了家乡，还没有遇见孤独和风雨的挑战，表现出来的是一种平静与和缓的心境状态。
19．找出并阅读环境描写：首先，学生需要从曹文轩的作品中找出典型的环境描写段落，这些段落通常能够生动展现故事发生的背景，营造出特定的氛围。背诵与理解：通过背诵这些环境描写的段落，学生可以更深入地理解环境描写在小说中的作用，如如何烘托气氛、推动情节、表现人物情感等。仿写与应用：在理解的基础上，学生需要尝试仿写环境描写的段落，尽可能在自己的习作中运用这种技巧，以提升作品的表现力和感染力。故答案为： 示例：①黄昏，船舱里的小泥炉飘起第一缕炊烟，它是这里的唯一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘去。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。②这里的气味，倒是很好闻的。万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲儿嗅着。③雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么的明亮。④它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
【答案】20．示例：在前进的道路上，每个人都难免会遇到挫折，但挫折并不可怕，只要找出自己人问题和不足，积极去应对，就是进步。成长道路上的波折，不是人生的污点，而是另一种成长之美。
21．①爸爸邀请子涵晚上散步；②子涵受到感染，恢复前行的力量
22．第①句话，说明子涵明白了爸爸话语的含义，内心受到了触动与感染；第②句话，说明子涵已经走出了失败的阴影，看到了希望，充满了前行的力量。
23．内容上：这段话叙写了李子涵走出失败阴影后的快乐心态与表现，含蓄地表达了他积极进取的意愿，点明了小说的主题。结构上：这段话反复描写了“月亮”，照应文章的标题，前后呼应，结构严谨。
【解析】（1）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
20．
本题考查对文章标题言外之意的理解。标题往往是文章主旨的凝练表达。“月亮是夜晚的伤口”这一标题，运用了象征的手法，将月亮比作伤口，暗示在人生的道路上，挫折和困境就像夜晚的伤口一样不可避免。但同时也提示读者，这些看似负面的经历并非完全是坏事，就如同夜晚的月亮伤口也有其独特的美，意味着我们应以积极的心态看待挫折，从中寻找成长和进步的机会。
故答案为：在前进的道路上，每个人都难免会遇到挫折，但挫折并不可怕，只要找出自己人问题和不足，积极去应对，就是进步。成长道路上的波折，不是人生的污点，而是另一种成长之美。
21．这道题主要考查对故事情节的梳理和概括能力。通过填空的形式，引导读者清晰地把握故事的发展脉络。从子涵最初的情绪低落，到爸爸邀请散步，再到爸爸通过讲述月亮伤口之美让子涵受到感染，最终子涵恢复前行的力量，展现了一个完整的情节发展过程。
故答案为：爸爸邀请子涵晚上散步；子涵受到感染，恢复前行的力量
22．这两句话含义的理解题，重点在于通过对父子二人相似笑容的描写，揭示他们内心状态的变化。第①句中爸爸的笑容像弯弯的月亮，表明爸爸的话成功触动了子涵，让子涵开始思考和领悟；第②句中子涵自己的笑容像月亮，意味着他已经从挫折的阴影中走出来，拥有了积极向上的心态和力量。
故答案为：第①句话，说明子涵明白了爸爸话语的含义，内心受到了触动与感染；第②句话，说明子涵已经走出了失败的阴影，看到了希望，充满了前行的力量。
23．内容上，描述子涵走出阴影后的心态和表现，进一步深化了文章积极向上的主题，让读者明确感受到他的转变；结构上，多次提及“月亮”，与标题呼应，使文章的结构更加完整和紧密，增强了文章的整体性和连贯性。
故答案为：内容上：这段话叙写了李子涵走出失败阴影后的快乐心态与表现，含蓄地表达了他积极进取的意愿，点明了小说的主题。结构上：这段话反复描写了“月亮”，照应文章的标题，前后呼应，结构严谨。
24．【答案】【参考例文】
亮丽的风景线
常州是我的故乡，她是一座历史悠久的城市。还记得，在我很小的时候就十分喜欢乘着邻居婆婆家的小三轮儿在大大小小的胡同和巷子里穿行，听三轮车发出的嘎嘎的声音。直到现在我依然对乘三轮车情有独钟。可是随着人们生活水平的提高，汽车与摩托车越来越受到人们的宠爱，我也很少有机会乘三轮车了。
这时，观光三轮车的队伍走进龙城。他们凭着良好的精神面貌和优秀的服务质量赢得了常州市民的青睐。在大街小巷里，你经常能看到一个个身着橘黄色马褂的三轮车夫蹬着醒目鲜亮的观光车，或急或缓地奋力前进。
全市的旅游观光车有一个统一的式样；翠绿色的扶手车架，不高不矮的双人靠背与咖啡色的坐垫组成了一张不错的简易沙发。坐在上面随着车子轻轻摇晃，感觉舒服又悠闲。三轮车的座位后面有一个青蓝色的遮阳篷。在天气炎热时，那镶有漂亮裙边的篷子像一个流动的亭子，也像一把不用撑的大伞，忠实地为坐车人遮阳，坐在车里掀起篷子后面的小帘子观赏外面的人流、车流、广告牌、霓虹灯，有说不完的情趣。若逢下雨，只要放下车前的篷布，观光车立刻变成了另一种样子。这时它像一个流动的包厢，又像一顶古代的轿子，再大的风雨都被挡在外边。车里的人听着篷布外的风声、雨声、喇叭声，内心会有一丝暖流在涌动，此时的观光车又仿佛是乘客暂时的家。
踏三轮车的师傅技术特别好，速度恰到好处。到路不好的地方，他总能及时提醒乘客要拉好扶手，并平稳地穿过去。当车子多时，他就一边吆喝一边熟练地摆着龙头，左拐右拐地挤过去。即使在狭窄的弄堂内，他也能巧妙穿行，从不碰撞。乘客可以完全放心。
观光车不仅可以临时乘坐，也可以雇定一辆，车夫们一定会准时达到。傍晚，孩子们放学了，三四辆受雇的三轮车到校门口接孩子；马路对面有两位青年正坐在观光车里高声谈笑；还有两位老人正拎着大包小包走出商店，一招手，一辆观光车便停下来了……
夕阳西下，一辆辆观光三轮车迎着绚丽的霞光穿梭于常州的大街小巷。三轮车夫们用辛勤的劳动和汗水为人们的出行带来方便。他们是常州的特色，更是龙城一道亮丽的风景线。
【解析】本文乍一看，以为是描写什么壮丽的风景，继续看下去，才明白原来这风景竟然是三轮车。作者对三轮车的描写先是将它独立开来写，接着把三轮车和周围的环境结合起来，相辅相成。
话题作文因其话题宽泛，不少学生就毫无顾忌，信笔写来，结果大而无当、泛泛而谈的文章居多，言之有物、有的放矢的文章较少。因此，在平时作文训练立意时，首先要求学生要“化大为小”、“化抽象为具体”。所谓“化大为小”就是把话题的内涵缩小，只写大范围中的“某一方面”。所谓“化抽象为具体”就是把一个抽象的概念转化为具体的场景。其次，要善于“以小见大”，即从小的方面表现深刻的主题。角度要小，挖掘要深。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)