9 我的战友邱少云课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
统编版六年级语文上册
第二单元 9 我的战友邱少云
1950年，新中国刚刚成立，美帝国主义发动了侵朝战争，战火烧到了我国的鸭绿江边。中国人民志愿军为了抗美援朝，保家卫国，雄赳赳，气昂昂地跨过了鸭绿江，和朝鲜人民并肩作战，打败了美国侵略军，把以美国为首的所谓“联合国军”赶到“三八”线以南，迫使美国在停战协定上签了字。
我的战友
邱少云
事件线
时间轴
冲锋报仇
山沟潜伏
壮烈牺牲
天亮以前
太阳渐渐爬上山头
约莫11点钟的时候
黄昏时
永远忘不了那一天——1952年10月12日
这是一位_____________的战士！
伟大
全班交流
约莫11点钟的时候，突然一发烟幕弹飞来，在我们附近爆炸了，一排一排的炮弹跟着打过来。显然，狡猾的敌人对他们阵地前沿的安全极不放心，又没有胆量冒着我军的炮火到这一带来搜索，只好把看家本领“火力警戒”拿出来了。
说明潜伏部队身处险境，随时会有生命危险。
说明敌人的火力猛烈。
与我军战士勇敢无畏精神形成鲜明对比。
讽刺
小组合作学习
小组合作学习课文第7—13自然段，想一想：
1.邱少云是怎样壮烈牺牲的？
2.找出描写“我”心理活动的句子，想想邱少云是怎样一位“伟大的战士”。
一个班要牺牲在这里。
整个潜伏部队要受到重大损失。
作战计划要完全落空。
如果救——
我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
“我不敢朝他那儿看……，但是我又忍不住不看”为什么？
在这场战斗中，中国人民志愿军发扬了爱国主义和国际主义精神，出现了许多可歌可泣的战斗英雄，被祖国人民誉为“最可爱的人”。
抗美援朝战斗英雄
杨根思
毛岸英
黄继光
1952年10月19日晚，志愿军在上甘岭战役中攻击597.9高地，战斗中，在离天亮只有40多分钟时，黄继光负伤后跃起用自己的胸膛堵住敌人地堡机枪眼牺牲。
抗美援朝英雄黄继光
我看了一下前面，班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里，身上也披着厚厚的茅草作为伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。
面的描写
点的描写
点面结合：“点”是对个别人或物的细致刻画。“面”是多个事物的概括描写。先写面，再写点。
学习任务二
默读课文，想一想哪些语句让你感受到邱少云是一位“伟大的战士”，用“______”画出个体描写（点）的语句，用“ ”画出群像描写（面）的语句。
◎默读课文，找出描写“我”心理活动的句子，体会邱少云是怎样一位 “伟大的战士”。
◎课文写了邱少云和战友们潜伏的山沟环境，又写了邱少云任凭烈火烧身纹丝不动，结合相关内容说说两者有什么联系。
阅读提示
“红领巾”中队要开展向英雄人物学习的活动，请你为战斗英雄邱少云写一篇“人物小传”。
人物小传包括人物生平、人物事迹、人物评价三个部分。
学习任务
提示
烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
13
学习任务二
默读课文，想一想哪些语句让你感受到邱少云是一位“伟大的战士”，用“______”画出个体描写（点）的语句，用“ ”画出群像描写（面）的语句。
人物生平
苦难童年
盼来救星
光荣入伍
赴朝作战
光荣牺牲
邱少云，1926年生，1949年参加了中国人民解放军。在抗美援朝战争中壮烈牺牲。1952年11月6日,中国人民志愿军领导机关決定为邱少云追记特等功。1953年6月，他获得“中国人民志愿军一级英雄”称号。1953年6月25日，朝鲜民主主义人民共和国最高人民议会常务委员会授予邱少云“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号，同时授子他金星兴章、一级国旗勋章。
《开国大典》是按照时间顺序写的，抓住表示时间或标明时间节点的词语，将课文概括为小标题，就可以把握课文的主要内容。
“早上六点钟”
“下午三点整”
“阅兵式开始”
“阅兵式完成”
“傍晚”
“晚上九点半”
群众入场
举行典礼
阅兵仪式
群众游行
全班交流
忽然，一阵浓重的棉布焦味钻进我的鼻子，我扭头一看，哎呀！火烧到了邱少云身上！他的棉衣已经烧着了，浑身火苗乱窜，看样子是溅上了燃烧弹的油液。趁着风势，一团烈火把他整个包围了。
身陷火海
十分危险
这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。
全班交流
可 能
舍己为人
我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
全班交流
心理描写
原文：盼望着出现什么奇迹——火突然间熄灭。
经受多么巨大的痛苦的煎熬
严守潜伏纪律。
全班交流
我们附近的荒草着火了，火苗子呼呼地蔓延着，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。恶毒的敌人竟使用燃烧弹来进行搜索了。
大火猛烈燃烧
“我”不忍战友被火烧死,为什么开始不敢看,但是又忍不住不看呢
因为“我”不希望战友被烧死,不希望战友受这样的苦,所以不敢看。忍不住不看是希望有奇迹出现,希望火能够突然熄灭。
把邱少云比作“千斤巨石”,突出邱少云为了战斗胜利,任凭大火烧身而纹丝不动的高大形象。
比喻
烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
什么力量能使邱少云做到烈火在身上烧了半个多钟头而一动不动？
“才”表示事情结束得晚，表明“我”希望火势尽快熄灭的着急心情。
体现了邱少云为了战斗的胜利，自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。
齐读第14—16自然段，感受邱少云给“我们”的力量。
黄昏时，我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在391高地上沸腾着激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”
我当时的感觉，仿佛邱少云同志并没有牺牲，他和我们一起向敌人冲锋！
我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
本文记叙了邱少云在执行潜伏任务时，被敌人的燃烧弹点燃了自己的棉衣，但为了整个战斗的胜利，他一动不动，在烈火中牺牲的经过，歌颂了邱少云烈士____________，____________，不惜牺牲自己的崇高革命精神。
课文主旨
顾全大局
遵守纪律
你们认为邱少云是一位怎样的战士？
他是一个训练有素的战士。
他是一个严守纪律的战士。
他是一个经得起考验的战士。
他是一个为了革命胜利不怕牺牲自己的战士。
板书设计
我的战友邱少云
英雄壮举 可歌可泣
自我牺牲 永垂不朽
约11点
着火
天亮前
潜伏——隐蔽的山沟
“我”
邱少云
黄昏
冲上敌人阵地——为邱少云报仇
心紧缩 担心
不敢看 忍不住不看
心里像刀绞 眼泪模糊眼晴
像千斤巨石 纹丝不动
半个多钟头 没发出一声呻吟
（1）用“√”选出下列加点字的正确读音。
隐蔽（bì chǎng） 干涸（hé gù） 伪（wěi wéi）装
咳（ké hé）嗽 警（jǐng jǐn）戒 蜷（quán juǎn）腿
呻吟（jīn yín） 熄（xī xiē）灭
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课后习题
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写作技巧
侧面描写:在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。
心理描写:在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。