统编版语文六年级下册10古诗三首《石灰吟》课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
石灰吟
学习古诗的方法有哪些？
一读诗题明对象
二看作者知背景
四看资料悟诗情
三读诗文解大意
五看插图与注释
反复诵读入诗境
诗题理解
齐读
怎么理解？
诗人于谦借咏石灰，表达自己的人生志向。
（以石灰作比，借以言志）
作者简介
于谦，钱塘(今浙江杭州)人，明朝大臣、军事家。于谦行事章奏，悉合机宜，号令明审，且爱国忘身，自奉俭约，中外威服。景泰八年正月，于谦遭诬陷以谋逆罪被杀，籍没时家无余资。著有《于忠肃集》十三卷，系其被害约二十年后汇集而成。
诗句大意
读准字音
读通句子
借助注释，用自己的话说一说诗句的意思。
展开想象
你想到了什么？
感受
石灰石在熊熊烈火中依然从容不迫的姿态，只要能把一身清白留在人间，即使粉身碎骨也不害怕。
石灰的态度：不论“千锤万凿”，还是“烈火焚烧”都看作是平常、轻松的事。同时这也是诗人的心声：无论面对怎样的严酷考验，都能从容自若，处之淡然。
态度
为人正直、坚贞不屈。诗人以石灰自喻，不向恶势力妥协、屈服的精神。
了解诗人于谦的生平经历，请你对他做出自己的评价。
诵读古诗
落实课后练习第一题。
“千锤万凿”“烈火焚烧”可以读得稍有力度一些，“若等闲”可读得平稳、舒缓，读出其中的从容之意。第三句语调可昂扬一些，最后的“要留清白在人间”可以读得坚定、有力，传递出诗人坚强不屈的意志。
铁锤 开凿 焚烧
锤炼 凿子 焚毁
写字指导
注意“锤”四个横画的长短分布情况，四个横之间的间隙要匀称；“凿”下半部分要写平稳、写端正。